Geografía Viva, una organización comunitaria de educación ambiental, cierra un año productivo a pesar de las dificultades en Venezuela, como la inflación, escasez y inseguridad. La organización trabajó en varias áreas como fortalecimiento familiar en un liceo, gestión de riesgos y un proyecto de radio ambiental con estudiantes. También apoyó proyectos comunitarios para reducir riesgos ambientales en zonas vulnerables.

1. Geografía Viva, organización de trabajo comunitario, cuyo lema es “ Por una Educación Ambiental Afectiva”
cierra un año muy productivo para ella, en medio de grandes dificultades de nuestro querido país: Venezuela.
Este boletín se escribe en medio de una campaña electoral crucial para el país por las elecciones que serán el 6
de diciembre para renovar la Asamblea Nacional. Las malas noticias, con valoraciones muy dispares, según el
cristal político con que se mire, han sido muchas para la población este año: inflación récord (la mayor del
mundo), escasez de alimentos y medicinas e inseguridad. Un sector atribuye a una campaña de guerra económica
provocada por los grandes capitales y el paramilitarismo colombiano, mientras que la oposición afirma que ello se
debe a malas políticas económicas y corrupción oficial.
La buena noticia es que se siente claramente en la población el ánimo de que votar es la salida a la difícil
situación que vive el país, la racionalidad predomina sobre los aventureros.
En lo ambiental, se lamentaba a principios de año que se había eliminado el Ministerio del Ambiente, decisión
luego revertida por el Gobierno al crear el Ministerio del Poder Popular para Ecosocialismo y Aguas. Este
despacho, sin embargo, ha parecido insuficiente para parar la minería ilegal en Guayana, el aumento del problema
de la basura, las desforestaciones, la subida del nivel de aguas del Lago de Valencia y otros graves problemas del
país. Llamamos a su reforzamiento y especialmente el de su despacho subalterno el Instituto Nacional de
Parques.
Llamamos a la población a mantener la fe en la Democracia y la Constitución como únicos marcos posibles para
lograr superar la situación que atravesamos, cualquiera sea la interpretación que se le dé-
- Nos sentimos satisfechos porque hemos sentido receptividad y sensibilidad en el personal y
estudiantado del Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora con quienes estamos desarrollando un
trabajo conjunto intenso que abarca tres áreas:
a) Fortalecimiento familiar. Bajo la coordinación de Soraya Medina, hemos realizado talleres con
profesores, estudiantes y familiares para mejorar las relaciones escuela- familia-comunidad,
con logros concretos de estudiantes que han culminado el año con posturas hacia el estudio y la
vida en general que valoramos como más positivas. Esto se ha hecho desde nuestra línea de
trabajo “sembrando afectos” y, aunque sabemos que las condiciones familiares de los muchachos
tienen múltiples causas, la comunicación intrafamiliar es uno de ellos y en ese sentido, saber que
cierto número de estudiantes logran superar algunas de sus dificultades nos hablan de que
estamos sobre una senda que es bueno continuar y profundizar. Esta labor se ha hecho con
apoyo de Servicio Comunitario coordinado por el Departamento de Psicología de la Facultad de
Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes y se ha aplicado también en el Centro
Educativo (colegio) de la Asociación de Profesores de la Universidad de los Andes.
b) Gestión de Riesgos interna del L.E “Fray Juan Ramos de Lora”. Se hizo un simulacro de desalojo,
gracias al apoyo del Instituto de Protección Civil de Mérida (INPRADEM) se consiguieron las
señalización interna del liceo para situaciones de emergencia y se hicieron actividades
educativas con apoyo de la Escuela de Geografía de la Universidad de los Andes.
c) Desarrollo de un proyecto de radio web y programas a señal abierta. Tenemos la grata noticia
que estamos saliendo al aire por internet con estudiantes del referido liceo como radiliastas
ambientalistas adolescentes por el canal www.radiofrayenpas.playtheradio.com y por el blog
www.radiofraypas.blogspot.com. A parte ampliamos la presencia en Radio Horizonte 106.7FM de
Mérida, ahora con doble horario: lunes de 2 a 3pm y viernes de 9am a 10am, por donde
trasmitimos en tiempos de actividad escolar nuestro tradicional espacio “Un rato en PAS”
(Participamos por un Ambiente Sano). El año pasado, con 11 estudiantes del Liceo referido,
mantuvimos un grupo estable de 11 adolescentes, logrando un aproximado de 45 audios entre
micros, y programas largos, todos disponibles en el blog que se hizo antes referencia. Buena
parte de ellos, relativos a sensibilización en materia de gestión de riesgos ambientales.
En esa línea de trabajo sentimos emoción que en varios de esos 11 adolescentes, estamos
seguros que dejamos una huella de enorme valor para su crecimiento personal, social y
profesional.
En el nuevo año escolar (2015-16) se hizo un nuevo proceso de capacitación y hoy contamos con
21 radiaslitas dentro de este liceo experimental.
La sede del estudio de radio web y grabaciones funciona en los espacios de UNIANDES, a 100m
de la sede del liceo.
El espacio radial ha sido ampliamente compartido también con participantes de la Micro Misión
“Simón Rodríguez” del Ministerio del Poder Popular para la Educación que forma nuevos
educadores en asignaturas donde hay insuficientes docentes en Bachillerato, dando un toque
particular en el Estado Mérida al proceso formativo que este programa oficial lleva a nivel
nacional.
d) Otra línea de trabajo que realizamos con el “Fray Juan Ramos de Lora” es el apoyo al desarrollo
de su Proyecto Educativo Integral Comunitario dirigido a la Gestión Comunitaria de Riesgos
Ambientales en el sector El Rincón, Parroquia Mariano Picón Salas, Municipio Libertador en la
zona de transición urbano-rural de Mérida.
Este proyecto es el eje de la actividad que se conoce públicamente como CONSTRU-PAS
(Construcción de la Participación y Prevención por un Ambiente Sano). Allí, hasta ahora,
centramos nuestros esfuerzos en la escuela estadal del mismo nombre que la comunidad,
perteneciente al Núcleo Escolar Rural Nº 033 de la Dirección de Educación de la Gobernación de
Mérida. Encontramos en algunos vecinos y docentes allí unos aliados extraordinarios. La
situación local es difícil porque se trata de una escuela y una comunidad altamente vulnerable.
Pues bien, hemos ido tejiendo una red de alianzas que han permitido. A) Con la Escuela de
Geografía de la Universidad de los Andes hemos colocado un sistema de monitoreo (“testigos”)
del talud que amenaza por la parte trasera la estabilidad de la construcción escolar. B) Con el
Grupo Ecológico El Vallecito hemos logrado colocar vetiver como planta capaz de retener agua,
disminuyendo así la amenaza que constituye el talud y ya se ha comenzado a manejar la escuela
como un vivero para esta especie que tiene utilidad para hacer artesanías y tiene valor
medicinal. La idea es que la comunidad vaya incorporando esta especie en sus viviendas, en su
mayor parte inestables. El logro obtenido es producto de la realización de unas 8 jornadas
comunitarias “cayapas” y aportes grupales más puntuales de vecinos, profesores, personal de la
escuela y estudiantes de la misma. También allí se contó con estudiantes del Liceo y de la
Universidad de los Andes en funciones de Servicio Comunitario.
En lo que toca a relaciones con otras organizaciones hicimos presencia en la Coalición Anti
taurina de Mérida, en las Redes Locales de Gestión Integral de Riesgos y en la Red de
Convivencia Escolar y Familiar, tratando que, junto a grupos que piensan parecido a nosotros en
el sentido que es comunidad con comunidad, ciudadano con ciudadano que lograremos avances
para todos y que el pueblo venezolano no puede esperar que todo se lo solucione el Gobierno,
como lamentablemente, ha sido el imaginario colectivo durante décadas en este país.
La Red de Convivencia Escolar y Familiar nos ha sido un espacio grato, con la cual, hemos logrado
concretar un espacio radiofónico “Vida al día” que se trasmite todos los jueves a las 10am por el
dial 105.9 de Fe y Alegría, también captable por internet (www.radiofeyalegria.co.ve).
También hemos sido en este contexto, actores claves en la organización en Mérida de los
talleres y foros organizados con la Universidad Católica “Andrés Bello” para fomentar que los
jóvenes participen en la formulación de políticas públicas.

2. En este sentido, debemos agradecer la confianza puesta en nosotros por las Fundaciones Talitha
Koum y el Programa de Pequeñas Donaciones del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD, este en alianza con el Fondo Mundial para el Medio Ambiente), para
desarrollar proyectos, en especial en lo que tiene que ver con gestión comunitaria de riesgos
posiblemente asociados al cambio climático.
Un compañero culminó una tesis doctoral sobre la experiencia de CONSTRU-PAS entre lo
desarrollado entre 2007 y 2014 en zonas altas del Estado Mérida (Municipios Rangel y Santos
Marquina).
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I’ñamo significa “Amistad” en lengua Kariña, pueblo indígena del oriente venezolano
Nº
25
Geografía Viva A.C, Mérida, 2015