Webinar Educación, adaptación y reducción de riesgo de desastre #CambioClimático @RinconEnRiesgo @jalexp1 @SiOpino @GeografiaViva

1. Webinar 18:
Educación, adaptación y
reducción de riesgo de desastres

2. Agenda
Bienvenida de la Comunidad de Practica PNACC
Sebastian Rodriguez, Moderador
Especialista en adaptación, Unidad de Cambio Climático
Oficina Regional para América Latina y el Caribe - ONU Medio Ambiente.
Introducción
PhD Lili Ilieva, Consultora asociada
Practical Action – Oficina Regional para América Latina
El aprendizaje sobre cambio climático:
Fundamento y multiplicador de acciones para el clima
Clara Ariza, Especialista en Adaptación al Cambio Climático,
Reducción de Riesgos de Desastres y Desarrollo Sostenible
Asociación para el Aprendizaje sobre el Cambio Climático (UN CC:Learn)
CONSTRU-PAS: Construcción de la Participación y Prevención por un Ambiente Sano
Pablo Kaplun, Encargado de proyecto – Geografía Viva, Venezuela

3. Introducción
Lili Ilieva
Consultora asociada
Practical Action – Oficina Regional para América Latina

4. El aprendizaje sobre cambio climático:
Fundamento y multiplicador de acciones
para el clima
La experiencia de UN CC:Learn en Centro América

5. Sabía usted que a nivel mundial el
40% de los adultos nunca ha oído
hablar del cambio climático?

6. Cuál es la situación de su país?
Tiene la gente las habilidades y el conocimiento
necesarios para adaptarse al cambio climático?

7. Por qué invertir en educación y
capacitación?
Muchas iniciativas hoy
no llegan a generar
impactos a largo plazo
porque el Desarrollo
de capacidades es
una “adición”
solamente.
Trabajar con los
sistemas formales de
educación permite
alcanzar a una parte
significative de la
población
Existen iniciativas
exitosas, pero
lamentablemente no
atraen suficiente
financiamiento.

8. 2009
Lanzamiento
2011-2013
Fase Piloto
2014-2017
Implementación
2017-2020
Nueva fase
Alianza de
36
organizaciones
multilaterales y
16 países
Apoya las
estrategias
nacionales y
regionals de
aprendizaje sobre
cambio climático
Contribuye al
cumplimiento del
Artículo 6 de la
CMNUCC y del
Artículo 12 del
Acuerdo de Paris
Qué es UN CC:Learn?

9. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
• Proyecto piloto para UN
CC: Learn en el 2011
Objetivo principal:
Crear un marco nacional
para la acción coordinada de
los socios nacionales e
internacionales para
fortalecer el aprendizaje
relevante para un desarrollo
verde, con bajas emisiones y
resiliencia climática en la
República Dominicana.
Visión 2030: La sociedad dominicana cuenta con
un sistema de educación y se implementan
políticas públicas que generan las capacidades
institucionales y de recursos humanos para
enfrentar los desafíos asociados a la adaptación y
mitigación del cambio climático.

10. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
• Proceso consultativo con la participación de más de 400 personas
y 80 instituciones.
• Identificación e inclusion en la Estrategia de acciones prioritarias
para el Desarrollo de habilidades profesionales:
• Fortalecimiento de las capacidades de técnicos-docentes.
• Fortalecimiento de capacidades de los negociadores
nacionales.
• Fortalecimiento de las capacidades de comunicadores sociales
para la difusión de información sobre cambio climático.
• Fortalecimiento de capacidades de planificadores para
prácticas económicas sostenibles y creación de empleos
verdes.

11. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
• Acciones prioritarias para el Desarrollo de habilidades
profesionales:
• Fortalecimiento de las capacidades nacionales para acceder a
recursos internacionales.
• Fortalecimiento de las capacidades de adaptación de actores
locales de las zonas más vulnerables.
• Fortalecimiento de capacidades del sector empresarial para
implementar medidas de producción limpia y eficiencia
energética.
• Acciones prioritarias de Sensibilización de públicos
• Sensibilización a tomadores de decisiones en instituciones
claves del gobierno, sector privado y medios de comunicación.
• Sensibilización pública para aumentar las capacidades de
gestión de riesgos y adaptación al cambio climático.

12. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
• Acciones para el fortalecimiento del aprendizaje sobre cambio
climático en sectores prioritarios:
Sector Acciones para el fortalecimiento de capacidades en:
Energía • Implementación de energías renovables
• Eficiencia energética
Turismo • Recuperación y restauración ecológica costero-marina
• Ordenamiento territorial de zonas costero-marinas
Recursos hídricos • Gestión de cuencas hidrográficas
• Ordenamiento territorial para mejorar la gestión de riesgos frente a
inundaciones.
Agropecuario • Conservación y uso de suelos.
• Adaptación agropecuaria frente a sequías
• Agronegocios con resilencia climática y contribución a la mitigación
climática.
Forestal • Conservación y producción de plantas y semillas para enfrentar la
pérdida de biodiversidad.
• Reforestación para aumentar la resiliencia climática.
• Recuperación y restauración ecológica

13. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
• Acciones para fortalecimiento de las capacidades del sistema de
educación y formación para facilitar el aprendizaje sobre cambio
climático:
Sector Acciones
Educación Inicial • Formación de los docentes en adaptación climática y gestión de
riesgos
• Integración de contenidos sobre cambio climático en unidades del
currículo de educación Inicial
• Diseño de materiales didácticos que aborden el tema de cambio
climático en este nivel
Educación Básica y
Media
• Incentivo a investigaciones - acciones ejecutadas dentro del aula,
vinculadas con el tema de cambio climático
• Fortalecimiento de Comités de Educación Ambiental
• Formación de facilitadores para la organización de capacitaciones en
la comunidad dentro del programa de las 60 horas de servicios
comunitarios
Educación Superior • Fortalecimiento de las capacidades de los docentes a nivel Superior

14. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
IMPLEMENTACIÓN:
• Formación y sensibilización a cerca
de 40 comunicadores sociales en
coordinación con el Colegio
Dominicano de Periodistas y el
Sindicato de Trabajadores de la
Prensa (mayo 2013).
• Desarrollo materiales
educativos para
comunidades costeras

15. Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre
Cambio Climático: República Dominicana
IMPLEMENTACIÓN:
• En colaboración con el
INAFOCAM se han formado 500
docentes y multiplicadores a
nivel nacional con el apoyo y
materiales formativos de la
UNESCO.
• Presupuesto aprobado de US$1
millón del Ministerio de
Educación para formar a 3000
docentes adicionales en el 2016.
• Programa para formar a 120
docentes multiplicadores
universitarios para sensibilizar a
4000 estudiantes de educación
superior.

16. Programa Regional SICA de UN CC:Learn
• Parte de la experiencia en
la República Dominicana
• Lanzamiento en el 2015
• Nodo Regional en el
CNCCMDL, Rep. Dom.
• Estrecha colaboración
con CCAD/ CECC SICA
Objetivo general: Maximizar
las sinergias y los beneficios
de iniciativas conjuntas para
canalizar un mayor
financiamiento y aumentar la
efectividad del aprendizaje
sobre cambio climático.

17. Plan de Acción Regional para la Educación, Capacitación
y Sensibillización sobre Cambio Climático en los países
miembros del SICA 2019-2023
Objetivos principales
• Fortalecer la cooperación regional y maximizar sinergias e iniciativas comunes
en temas de educación, capacitación y sensibilización sobre cambio climático
• Proporciona valor agregado a las políticas, iniciativas e instituciones que
abordan el cambio climático, promueven el desarrollo verde y buscan
fortalecer a de los centros de educación y formación en la región.
• Operacionalizar el Área Programática 4 de la Estrategia Regional de Cambio
Climático (2010)

18. Pasos en el desarrollo del Plan de Acción Regional
ENE-MAR 2016 – Los países miembros del SICA desarrollan conjuntamente un informe
de antecedentes que sintetiza los programas, actividades y progreso logrado a nivel
nacional y regional.
JUN 2016 – Reunión de representantes de todos los países miembros del SICA para
sentar las bases de la formulación del Plan de Acción Regional.
MAR 2017 – El Consejo de Ministros de la CCAD analiza el progreso logrado en la
implementación del Programa Regional de UN CC Learn en San José, Costa Rica. Los
Ministerios de Educación expresan su interés en unirse a las actividades del Programa.
ABR 2017 – Inicia el desarrollo de una propuesta regional para dar inicio a la ejecución
del Plan de Acción a través de un webinar y un taller presencial en Santo Domingo.
OCT 2017 – La CCAD aprueba oficialmente el Plan de Acción Regional para la
Educación, Capacitación y Sensibilización sobre Cambio Climático en los Países
Miembros del SICA (2017-2022). El Plan contempla 19 medidas prioritarias.

19. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una propuesta
de los países miembros del Sistema de Integración Centroamericana
(SICA)‘
Educación formal y no
formal como medio de
aprendizaje y acción para
acelerar la adaptación y
mitigación al cambio
climático en todos los
niveles de la Sociedad
Centroamericana,
Contribución significative
a la implementación de
los compromisos
nacionales climáticos y de
desarrollo (NDCs y ODS)
Primer programa regional
de fortalecimiento de
capacidades para la
acción climática. Parte de
la experiencia de la
República Dominicana y
sus aliados
Presupuesto: USD 5M
Forjando conocimiento para
la acción climática PARA
TODOS: Estudiantes,
periodistas, líderes
comunitarios, sectores
productivos. En: La
República Dominicana,
Costa Rica, Panamá,
Belice, El Salvador,
Nicaragua, Guatemala y
Honduras

20. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Premisas:
• Empoderar a los ciudadanos de los países SICA para la acción climática
es un pre requisito para que los países del SICA puedan adaptarse al
cambio climático y alcanzar sus Contribuciones Previstas y
Nacionalmente Determinadas (INDCs).
• El empoderamiento para la acción climática es una prioridad inmediata
que depende de acciones de sensibilización, educación y generación y
difusión de conocimiento que permitan la implementar y replicar
soluciones y buenas prácticas ante los retos climáticos actuales y
futuros.

21. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Meta: Posicionar la Región SICA como líder mundial en el empoderamiento
de la población para la acción climática es la meta de este proyecto,
preparado a través de un esfuerzo conjunto de los gobiernos de la
República Dominicana, El Salvador, Guatemala, Costa Rica, Belice,
Panamá, Nicaragua y Honduras.
Propósito: Empoderar al 20 por ciento de la población de la región SICA
para la acción climática en 5 años a través de acciones de educación,
capacitación, sensibilización y difusión de conocimientos e información
sobre cambio climático, sus riesgos y medidas de mitigación y adaptación.

22. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
El proyecto promoverá el intercambio regional de
• Materiales educativos y de difusión,
• herramientas y vehículos de transferencia de conocimiento
Estos existen, han sido desarrollados y probados por los países
de modo individual y pueden ser utilizados / adaptados a los
contextos nacionales y locales de los otros miembros del SICA.
El proyecto busca utilizar sinergias con iniciativas
regionales y nacionales sobre educación y cambio
climático.

23. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Acciones de empoderamiento para la acción climática
contempladas:
De carácter regional, con indicadores comunes a todos los países
De carácter nacional, alineadas con prioridades de cada país para
el logro de metas nacionales sobre cambio climático (INDCs,
estrategias y planes nacionales de adaptación y mitigación, entre
otros).

24. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Temas principales:
• Educación formal
• Educación no formal:
Los dos temas serán coordinados a nivel regional y
nacional de modo paralelo.

25. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Actividades para mejorar la educación formal sobre CC:
• Revisión y perfeccionamiento de materiales de educación y formación
docente en el tema.
• Desarrollo de aplicación didáctica móvil.
• Desarrollo de un portal educativo regional sobre cambio climático.

26. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Actividades en educación no formal:
• Programa de capacitación para líderes comunitarios con vocación y
poder de convocatoria para impulsar la toma de decisiones y la acción
climática a nivel local;
• Creación y fortalecimiento de redes de comunicadores para la acción
climática
• Certificación de periodistas activos en la difusión del tema
• Elaboración y puesta en marcha de una estrategia regional de
comunicación sobre ambio climático.

27. ‘Empoderando sociedades para la acción climática: una
propuesta de los países miembros del Sistema de
Integración Centroamericana (SICA)‘
Actividades en educación no formal:
• Programa de capacitación para el sector privado
Se espera que el proyecto alcance a todos los sectores de la sociedad de
los países SICA y que genere las competencias necesarias para que los
individuos, las poblaciones y todos los sectores de la sociedad actúen de
forma oportuna e informada ante los retos climáticos que ya enfrentan y
que se espera se intensifiquen en las próximas décadas.

28. Comencemos a aprender hoy.
Tome uno de los cursos de UN
CC:Learn!
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29. Thank you for your attention!
www.uncclearn.org

30. CONSTRU-PAS
CONSTRUCCION DE LA PARTICIPACIÓN Y
PREVENCIÓN POR UN AMBIENTE SANO
PABLO KAPLUN Y JULIO ALEXANDER PARRA
(MÉRIDA-VENEZUELA)

31. OBJETIVO DE CONSTRU-PAS
PROMOVER LA PARTICIPACIÓN EN COMUNIDADES POPULARES
PARA QUE LAS PERSONAS SE SENSIBILICEN Y MOVILICEN EN
PRO DE ADOPTAR ACTITUDES PREVENTIVAS FRENTE A RIESGOS
PROBABLEMENTE ASOCIADOS AL CAMBIO CLIMÁTICO.

32. LA PROBLEMÁTICA: AUMENTO DE LLUVIAS
EXTREMAS Y CRECIDAS POR DESHIELO
AFECTAN A POBLACIONES MUY
VULNERABLES

34. ¿QUÉ NOS PROPUSIMOS HACER?
 PROMOVER ACTITUDES PREVENTIVAS DESDE LA
PERSPECTIVA DE LOS DD.HH. (CIUDADANÍA AMBIENTAL)
 DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN AMBIENTAL AFECTIVA.
EDUCACIÓN SISTEMÁTICA. SI LOS EDUCADORES
AMBIENTALES NO CANALIZAMOS PROBLEMAS
COTIDIANOS DE LA GENTE DIFÍCILMENTE PODREMOS
INTEGRARNOS CON ELLOS.
 TÉCNICAS CONCRETAS DE ESTO SON EL MAPEO
PARTICIPATIVO Y LA APLICACIÓN DE MOVIMIENTOS
SISTÉMICOS EN ASAMBLEAS COMUNITARIAS

35. ¿QUÉ OTRAS COSAS PROMOVIMOS?
 CONFIAR EN LOS NNA COMO ACTORES CLAVE DE
PROCESOS DE INTERNALIZACIÓN DE ACTITUDES.
 RECURRIR A LAS PRODUCCIONES RADIOFÓNICAS
PROTAGONIZADAS POR NNA TANTO PARA INFORMAR
COMO PARA CUESTIONAR PATRONES DE CONDUCTA
EXTERNALIZADOS Y CONFORMISTAS

36. Y TAMBIÉN OTRAS ESTRATEGIAS
 FOMENTAR SISTEMAS DE ALERTA TEMPRANA
ARTESANALES CON TECNOLOGÍA POPULAR LOCAL.
 SEÑALIZACIONES QUE FOMENTARAN EL SENTIDO DE
PERTINENCIA.

37. UNAS POQUITAS MÁS
 FOMENTAR SISTEMAS DE ALERTA TEMPRANA
ARTESANALES CON TECNOLOGÍA POPULAR LOCAL.
 PRODUCIR INTERCAMBIOS DE SABERES UNIVERSIDAD DE
LOS ANDES – COMUNIDADES LOCALES (“YO SÉ ALGO, PERO
TÚ TAMBIÉN SABES”)

38. DESARROLLAR PLANES COMUNITARIOS DE
GESTIÓN DE RIESGOS
 ESTO ES VITAL PUES NI PROTECCIÓN CIVIL NI BOMBEROS
TIENEN CAPACIDAD DE LLEGAR A TIEMPO.

39. ¡MUCHAS GRACIAS!
Se recomiendan videos:
 http://geografiaviva-
venezuela.blogspot.com/search?q=video
 http://geografiaviva-
venezuela.blogspot.com/2011/11/la-
comunidad-frente-al-cambio-
climatico.html?q=video

40. Discusión con participantes
Ahora pueden realizar sus preguntas a
la presentadora por el chat

41. Muchas gracias por su
participación