El documento presenta información sobre varios autores latinoamericanos clave del siglo XX como Juan Rulfo, Gabriel García Márquez, Julio Cortázar y Mario Vargas Llosa. Brevemente describe el contexto histórico de la literatura latinoamericana en ese período y ofrece detalles biográficos y análisis de obras representativas de cada autor, incluyendo Pedro Páramo, Cien años de soledad y Rayuela.
Los estudiantes de noveno grado escolar deben reflexionar sobre su actual situación social y comparar a través del tiempo y el espacio, los cambios sociales surgidos de los avances en todos los campos de desarrollo de los países latinoamericanos. Deben aprender a aprender, a leer situaciones humanizadas que se presentan en las obras literarias; a reconocer su propia situación a partir del reconocimiento de otras y además, tener la capacidad de transformarla.
Los estudiantes de noveno grado escolar deben reflexionar sobre su actual situación social y comparar a través del tiempo y el espacio, los cambios sociales surgidos de los avances en todos los campos de desarrollo de los países latinoamericanos. Deben aprender a aprender, a leer situaciones humanizadas que se presentan en las obras literarias; a reconocer su propia situación a partir del reconocimiento de otras y además, tener la capacidad de transformarla.
The Latin American Boom was a literary movement of the 1960s and 1970s when the work of a group of relatively young Latin American novelists became widely circulated in Europe and throughout the world.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. La vulnerabilidad de Cuba llevó a estrechar
lazos con la URSS, dando lugar a la crisis de
los misiles en Cuba de 1962, cuando los
estadounidenses y los soviéticos se
acercaban peligrosamente a la Guerra
nuclear.
A lo largo de los años 1960 y 1970,
regímenes militares autoritarios
gobernaron Argentina, Brasil, Chile,
Paraguay, Perú y muchos otros países.
En el período comprendido
entre 1950 y 1975 se
produjeron cambios
importantes en la literatura,
en la escritura y
Revolución Cubana,
la Alianza para el Progreso
4.
5. Manejo
del cuento
y la novela
Los escritores
difunden el
genero
realismo
mágico
Las
novelas
son
vanguardi
stas
Rompen las
barreras
entre la
fantasía y lo
mundano
Experimen
tan
técnicas
narrativas
- Circularidad
- Monólogos
interiores
- Polifonía
CARACTERÍSTICAS
7. JUAN RULFO Escritor reconocido mexicano,
nació el 16 de mayo de 1971
En su infancia fue
testigo de la
rebelión cristera,
situación que
marco su vida
Su primera
novela
Los hijos del
desaliento
Con la
publicación
El llano en llamas
(1953
Pedro Páramo
Alcanzo el
reconocimiento
internacional
considerado
Uno de los grandes
maestros de la
narratva
hispanoamerica
También
mostro interes
Fotografia
Escribio guiones
cinematograficos
Paloma herida
El gallo de oro
Muere el 7 de
enero de 1986 a
causa de un
efisema pulmonar
9. PEDRO PARAMOSe escribió en el año 1955.
GÉNERO: Narrativo
ESPECIE: Novela
TEMA: La muerte
como la que trunca las
ilusiones, los anhelos.
IDEA CENTRAL: “La
muerte sin perdón,
condenados a penar
eternamente”
PERSONAJES:
• Juan Preciado:
Representa la
criatura
abandonada en
busca del padre
• Pedro Páramo: Lo
vemos crecer en un
mundo de muerte,
en secuencias poco
cuerdas de su vida,
tras la muerte de su
padre.
10. MIGUEL Á. ASTURIAS(1899 -1974)
BIOGRAFÍA
1
2
3
4
5
Nació el 19 de octubre de 1899 en la
ciudad de Guatemala, Guatemala
ESTUDIOS:
• 1922: Estudió Derecho
• PARÍS: Estudia antropología.
FUNDA: Universidad Popular de
Guatemala
1944 Y 1950: Se
desempeña como
DIPLOMATICO
1967: Gana PREMIO NOBEL EN
LITERATRURA
6
Nació el 19 de octubre de 1899 en la
ciudad de Guatemala, Guatemala
11. Protesta
social y
denuncia
política
Su lirismo
es violento
o
enternecid
o Actitud
nacionali
sta y
antiimper
ialista.
Obra de
mayor
celebridad:
El señor
Presidente
Complica la
estructura
interior de
los relatos.
SEÑOR
PRESIDENTE:
Narrada durante
la dictadura de
Estrada Cabrera
13. ANÁLISIS
1
2
3
4
TEMA: Temor a la muerte
Idea central : Enfermedad que
padece el presidente, por lo cual la
familia de Homero, quería sacarle
“provecho”.
GENERO: Narrativo
ESPECIE: Novela
PERSONAJES:
• Presidente: Hombre pulcro de
buenos modales, ex presidente
exiliado de su país
• Homero: Era un hombre
coterráneo del presidente.
Trabajaba como conductor de una
ambulancia
14. Nació en
Aracataca
(Magdalena) el
6 de marzo de
1927
Se trasladó a
Bogotá para
estudiar derecho
en la Universidad
Nacional
A los veintiocho
años publicó su
primera novela,
La hojarasca
Participó en la
fundación de
Prensa Latina
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
15. Se instaló en
Barcelona en
1969, donde
entabló amistad
con intelectuales
españoles
En 1982 recibió
el Premio Nobel
de Literatura
Le
diagnosticaron
cáncer linfático
en 1999
Falleció en la
ciudad de
México en
2014
19. JULIO
CORTAZAR
Nació el 26 de
agosto de 1914
en Ixelles,
Bruselas,
Bélgica
Cursó estudios en
la Escuela Normal
de Profesores
Mariano Acosta
En 1938, bajo el
seudónimo
Jorge Denís,
publicó su
primer libro,
Presencia
Se convirtió en
uno de los autores
argentinos más
traducidos a otras
lenguas.
20. Fue un
renovador de
la estructura
del lenguaje
Consiguió una
beca y trabajo
como
traductor de
la UNESCO
Residió en
Argentina,
España y
Suiza.
Falleció el 12
de febrero de
1984, a los 69
años
22. Publicada en 1963
Relata la historia de los amores frustrados de un
intelectual argentino y una muchacha uruguaya en
París de los años cincuenta. Al perder a su amada, el
protagonista debe volver a Argentina, donde la
nostalgia lo vuelve loco.
Dividida en tres partes
Del lado
de allá
Del lado
de acá
De otros
lados
24. Nació en
1936 en la
ciudad de
Arequipa
(Perú).
Su infancia
transcurrió
en Bolivia y
Perú
En 1953,
ingresó a
la UMSM
y estudió
Literatura
En 1966
gano el
premio
Biblioteca
Breve
En 1990,
lanzó su
candidatura a
la Presidencia
del Perú, por
FREDEMO
En el 2010
recibio el
Premio
Nobel de
Literatura
27. ANALISIS
Narra la vivencias de los alumnos del Colegio
Militar Leoncio Prado
GÉNERO: Narrativo
ESPECIE: Novela
FORMA DE EXPRESIÓN: La obra
está escrita en prosa.
TEMA: El sistema educativo autoritario y
violento que se implanta en el Colegio
Militar Leoncio Prado.