Búsqueda en internet
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El documento proporciona información sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Internet. Explica los tipos de información disponible en la web, las herramientas necesarias para llevar a cabo búsquedas como navegadores y motores de búsqueda, cómo formular consultas efectivas utilizando palabras clave, y cómo evaluar la calidad y relevancia de los resultados.
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![CENTRO DE CAPACITACIÓN y RECURSOS TIC Secretaría de Educación Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Ministerio de EDUCACIÓN Búsqueda de información útil en Internet A través de las páginas web, Internet nos ofrece: ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento proporciona una lista de criterios para evaluar la confiabilidad de fuentes de información de Internet. Se debe analizar el sitio web donde se publican los contenidos, incluyendo su propósito, audiencia y actualización. También se debe investigar al autor de los contenidos para verificar sus credenciales. Finalmente, se debe revisar la información en sí, incluyendo su objetivo, actualidad y presentación.
Búsqueda y selección de información
Este documento proporciona criterios para evaluar la confiabilidad de fuentes de información de Internet. Se debe analizar: 1) las características y objetivos del sitio web donde se publica la información, 2) información sobre el autor de los contenidos, y 3) detalles sobre los contenidos mismos. El resumen debe concluir si la fuente es adecuada para la investigación basada en estos criterios.
Investigación, gestión y búsqueda de información en internet - Aquilardo Cari...
La cantidad y variedad de información disponible en Internet determina la necesidad de contar con ciertas herramientas para obtener información que resulte significativa, es decir, útil, relevante y confiable.
Iluminacion eficiente
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en 2001 por la Empresa Provincial de Energía de Córdoba sobre el conocimiento y uso de lámparas fluorescentes compactas. La mayoría de los encuestados no usaba este tipo de lámparas y desconocía sus características de ahorro de energía y larga duración. El documento también compara el consumo y costos de lámparas incandescentes versus fluorescentes compactas.
Informe glifosato UNL
La Universidad Nacional del Litoral formó una Comisión de Expertos para elaborar un informe sobre el grado de toxicidad de ciertos productos químicos usados en fumigaciones, según una orden judicial. La Comisión está compuesta por 30 profesores e investigadores de diferentes facultades de la Universidad con experiencia en temas relevantes. El informe resume conocimientos previos sobre los productos químicos en cuestión basados en investigaciones anteriores, en lugar de incluir nuevos estudios debido al corto plazo dado para su elaboración.
Mitos y leyendas
Este documento resume la diferencia entre mitos y leyendas, y describe algunos ejemplos de mitos y leyendas religiosas de Argentina, incluyendo La Ciudad de Esteco, El Gauchito Gil, La Difunta Correa y El Coquena. Explica que los mitos describen historias sobrenaturales relacionadas con aspectos religiosos, mientras que las leyendas son relatos fantásticos basados en eventos históricos.
Informe medicos pueblos fumigados
El documento resume el 1er Encuentro Nacional de Médicos de Pueblos Fumigados realizado en Córdoba en agosto de 2010. Los médicos presentaron informes sobre problemas de salud en comunidades expuestas a fumigaciones agroquímicas, incluyendo un aumento de malformaciones congénitas, cánceres y otras enfermedades. Datos del hospital de Resistencia, Chaco mostraron un aumento de 85% en la tasa de malformaciones entre 1997-2008, coincidiendo con el aumento del cultivo de soja y uso
Mitos y leyendas
Este documento resume la diferencia entre mitos y leyendas, y describe algunos ejemplos de mitos y leyendas religiosas de Argentina, incluyendo la leyenda de la Difunta Correa, el Gauchito Gil, la ciudad de Esteco y El Coquena.
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Mitos y leyendas
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Búsqueda básica en la web
El documento presenta las razones para introducir las TIC en la educación, incluyendo que las TIC son una competencia básica, representan una oportunidad de desarrollo económico y empleo, y son una herramienta para la gestión escolar y mejorar el aprendizaje. También define la competencia digital de la Unión Europea y los elementos que comprende la competencia digital según el consorcio ACT215, como formas de pensar, trabajar y vivir en el mundo actual.
Internet en la educación
El documento describe diferentes herramientas y estrategias para buscar información útil en Internet, incluyendo el uso de buscadores, la sintaxis de búsqueda, y cómo evaluar sitios web y recursos educativos. Explica cómo utilizar palabras clave, frases de búsqueda, y opciones avanzadas para encontrar información relevante de manera efectiva. También proporciona indicadores para evaluar la autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación de los recursos educativos
¿Cómo funciona internet y los motores de búsqueda?
Los buscadores web funcionan mediante la “orden” de búsqueda con palabras clave, imágenes o voz. Primero el usuario introduce los datos, acto seguido, los motores de búsqueda responden con un listado de páginas web relacionado con el contenido buscado. Para ello la herramienta utiliza los comúnmente denominados “robots”, o “spiders”, que rastrean todas las páginas web para crear una gran base de datos con la que proporcionar toda la información al usuario. ESCUCHAR https://www.ivoox.com/planeta-biblioteca-2021-05-19-como-funciona-internet-los-audios-mp3_rf_70276259_1.html
Búsqueda en la web
El documento presenta las siguientes ideas principales sobre las TIC:
1) Las TIC son una competencia básica importante para el trabajo y la educación, y representan una oportunidad de desarrollo económico.
2) La Unión Europea define la competencia digital como el uso seguro y crítico de las tecnologías de la información y comunicación para el trabajo, ocio y comunicación.
3) Existe una brecha entre las competencias TIC que entregan las instituciones de educación superior y las necesidades de competencias TIC requeridas en el mundo laboral
Busqueda basica en google
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2) La Unión Europea define la competencia digital como el uso seguro y crítico de las tecnologías de la información y comunicación para el trabajo, ocio y comunicación.
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Informe de enetics
Este documento describe diferentes herramientas y servicios de Internet como Google Docs, metabuscadores, buscadores y YouTube. Explica qué son estos servicios, sus ventajas e inconvenientes. También analiza servicios específicos como correo electrónico, wikis, foros y más.
Ruta de Formación - Nivel 2 Sesión 3
Este documento ofrece recomendaciones para realizar búsquedas exitosas en Internet. Explica qué son los motores de búsqueda y los más importantes como Google, Yahoo y Bing. Proporciona consejos para realizar búsquedas simples y avanzadas, así como para determinar la validez de la información encontrada. Además, recomienda herramientas para verificar si un texto ha sido copiado de otros sitios web.
Buscadores
El documento resume los conceptos clave de los buscadores, incluyendo los índices de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. También describe la búsqueda avanzada y el uso de operadores como comillas, AND, OR y - en Google. Finalmente, cubre brevemente el uso de foros, blogs y correo electrónico.
Buscadores
El documento describe diferentes tipos de buscadores como índices de búsqueda (Yahoo), motores de búsqueda (Google, Bing) y metabuscadores (Metacrawler, Buscopio). También describe la búsqueda avanzada y el uso de operadores como comillas, AND, OR, +, - y * para realizar búsquedas más específicas. Finalmente, cubre el uso de foros, blogs y correo electrónico para intercambiar información.
Buscadores 141002205737-phpapp01
El documento describe diferentes aspectos relacionados con el uso de recursos en internet. Explica los tipos de buscadores como índices de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. También describe la búsqueda avanzada y el uso de operadores lógicos como "+", "-" y "|" en los motores de búsqueda. Por último, brinda información sobre el uso de foros, blogs y correo electrónico para intercambiar información en línea.
Busqueda de informaion en internet
Este documento describe los navegadores web y cómo buscar información en Internet. Explica que los navegadores como Internet Explorer, Mozilla y Opera permiten ver páginas web con texto, imágenes, videos y más. También habla sobre las terminaciones comunes de los sitios web como .com, .org y .edu y proporciona consejos para realizar búsquedas efectivas como usar palabras clave y operadores lógicos.
Alfabetización en el manejo de la información
El principal reto que enfrenta la educación con calidad es el mejoramiento continuo de ésta. La administración del talento humano se da para incrementar la contribución de estos a la sociedad y organizaciones.
La educación sigue cambiando tan rápido como lo queremos, más no como tendría que ser para producir los cambios que realmente se necesitan.
Los E2Tech de ahora ni son ni piensan como solía ser antes de la revolución tecnológica; consumidores y creadores de información, multi-tarea, super hiperconectados ,altamente comunicadores, a más de imágenes, músicvideos, diversa información al tiempo que lo requiera (on demand), realiza contactos con su entorno cercano o no, video chats, video conferencias desde su bandeja de ubicación ,hipermovilidad a discreción.
La tecnología proporciona a este talento humano las herramientas necesarias para mejorar la abstracción analítica en forma diversa y más profunda; inspiran la creatividad e innovación.
La atención de las necesidades de educadores y alumnos siguen siendo los retos que enfrentan no solamente la sociedad ya pos tecnológica y, gobiernos cada vez más lejos de satisfacer la constante búsqueda de igualdades e inclusiones sociales como uno de los requisitos de ser cada vez menos dependientes y más equitativos.
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Los E2Tech de ahora ni son ni piensan como solía ser antes de la revolución tecnológica; consumidores y creadores de información, multi-tarea, super hiperconectados ,altamente comunicadores, a más de imágenes, músicvideos, diversa información al tiempo que lo requiera (on demand), realiza contactos con su entorno cercano o no, video chats, video conferencias desde su bandeja de ubicación ,hipermovilidad a discreción.
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Busqueda de información en internet 1
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sesion_ LOS MOTOREES DE NAVEGADORES.ppt
son sistemas informáticos que recopilan toda la información que está almacenada en los servidores web, así cuando el usuario introduce una palabra clave, analizan todos esos datos y generan unos resultados en forma de enlaces que den respuesta a esa búsqueda. Es decir, dan como respuesta un listado de páginas web ordenadas por importancia y relevancia que contengan esa palabra clave.
sesion_ LOS MOTOREES DE NAVEGADORES.ppt
es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su araña web.
sesion_ LOS MOTOREES DE NAVEGADORES.ppt
Un motor de renderizado (también conocido como motor de diseño, motor de representación, motor de browser o motor de navegación) es un componente de software básico de los principales navegadores web. La función principal de un motor de navegación es transformar los documentos HTML y otros recursos de una página web en una representación visual interactiva en el dispositivo del usuario1 (esta función se denomina renderización).
sesion_ LOS MOTOREES DE NAVEGADORES (2).ppt
son los distintos navegadores q existentes el las distintas paginas de internet
sesion3.ppt
Este documento describe los navegadores web y cómo buscar información en Internet. Explica que los navegadores como Internet Explorer, Mozilla y Opera permiten ver páginas web con texto, imágenes, videos y más. También habla sobre buscadores como Google y cómo encontrar páginas web a través de su dirección URL y terminaciones como .com, .org o .edu. Además, ofrece consejos para realizar búsquedas efectivas en Internet como usar palabras clave y conectores lógicos.
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Busqueda de informaion en internet
Este documento describe los navegadores web y cómo buscar información en Internet. Explica que los navegadores como Internet Explorer, Mozilla y Opera permiten ver páginas web con texto, imágenes, videos y más. También habla sobre las terminaciones comunes de los sitios web como .com, .org y .edu y proporciona consejos para realizar búsquedas efectivas como usar palabras clave y operadores lógicos.
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- 3. Gráficos
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- 5. Sonidos
- 6. Videos
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- 10. Programas de navegación, de administración de archivos y otras utilidades.
- 11. Conocer los sitios de búsqueda y sus respectivas estrategias de búsqueda.
- 12. Definición más o menos clara del tema que se va a buscar.
- 14. El servicio se basa en sistemas combinados de hardware, software y, en muchos casos, la intervención de personas que evalúan y seleccionan los sitios.
- 17. Distintas versiones de los sitios de búsqueda, adecuados al país del usuario.
- 18. Selección del idioma de las páginas web al que se debe limitar la búsqueda.
- 29. qué sitio es