El documento describe diferentes tipos de buscadores como índices de búsqueda (Yahoo), motores de búsqueda (Google, Bing) y metabuscadores (Metacrawler, Buscopio). También describe la búsqueda avanzada y el uso de operadores como comillas, AND, OR, +, - y * para realizar búsquedas más específicas. Finalmente, cubre el uso de foros, blogs y correo electrónico para intercambiar información.

1. Informática 1 Bloque 2 Navegas y
utilizas los recursos de la red
A) Aspectos relevantes sobre los buscadores
Concepto
Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una
base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web
con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un
listado de páginas web que contienen información sobre el tema que
nos interesa.
Tipos
Índices de búsqueda: está organizado a partir de categorías, en
función de las cuales se divide la información de las páginas web. La
administración de los índices de búsqueda está a cargo de un equipo
humano, que se encarga de construir la base de datos del buscador.
Yahoo es uno de los ejemplos más conocidos de esta clase de
buscador.
Motor de búsqueda: aquí la recopilación de páginas web es realizada
a través de un programa llamado araña, el cual recorre de forma
permanente la web e introduce las direcciones en la base de datos.
Éste vincula a la página con las primeras 100 palabras que se pueden
leer en ella. Ejemplos son Google y Bing.
Metabuscadores: la característica principal es que carecen de una
base de datos propia. Sino que utilizan la de otros motores de
búsqueda. Su objetivo principal es el de brindar eficiencia y facilidad
en la búsqueda de información. Dos de los metabuscadores más
conocidos son Metacrawler y Buscopio.

2. Búsqueda avanzada
Tipo de búsqueda que posee características adicionales soportadas
por motor de búsqueda. Suele ser una opción de elección libre en los
buscadores, programas, herramientas, servicios online, etc. En
algunos servicios online, la búsqueda avanzada sólo está permitida
cuando el usuario paga. Una búsqueda simple generalmente consta
de un cuadro de texto para una simple cadena de caracteres, en
cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples
cuadros de texto, casilleros de verificación y otros elementos de
formularios. Por lo general, estos elementos permiten aplicar filtros a la
búsqueda básica, para obtener resultados más exactos. Por ejemplo,
una búsqueda avanzada en un buscador de internet podría contener la
elección de filtros por documento (imagen, texto, video, etc.), por el
idioma del documento, por los derechos de uso, etc. Otro ejemplo son
las búsquedas en los servicios online para conocer parejas, la
búsqueda básica suele ser el sexo, edad y ubicación de la persona
que se busca. En cambio, la búsqueda avanzada suele tener otras
características para hacer más exacta la búsqueda, como por ejemplo,
signo del zodíaco, preferencias, apariencias físicas, etc. Las
búsquedas más avanzadas y especializadas pueden lograrse en los
buscadores verticales, pues este tipo de buscadores se concentran en
áreas, campos o nichos específicos
Uso de operadores
A) Las páginas web mantenidas por el Centro de Ayuda de Google tienen textos
que describen más de 15 diferentes opciones de búsqueda. Los operadores de
Google:
a. Uso de comillas: puede especificar al motor de Google que desea
buscar una expresión compuesta de dos o más palabras literalmente,
escribiendo los términos a buscar entre comillas.
B) “coches de ocasión” buscará todos los sitios que contengan la expresión
"coches de ocasión" textualmente.
a. AND: de forma predeterminada Google se lanza en busca de resultados
uniendo las palabras introducidas por el usuario utilizando este
operador. Así el resultado final de una búsqueda sin especificar nada o

3. utilizando el operador AND serán los resultados que contengan a la vez
la lista de palabras especificada.
C) Las búsquedas "coches AND ocasión" o "coches ocasión" obtendrán los
mismos resultados, una lista de los sitios web que contengan la palabra coches
y la palabra ocasión.
a. OR o símbolo “|”: Si se desea especificar que no es necesaria la
aparición de las dos palabras en cada resultado de la búsqueda, sino
cada una de ellas por separado, se deberá especificar el operador OR
entre los términos que deban cumplir este criterio.
D) "coches OR ocasión" ahora se obtendrá como resultado una lista de los sitios
web que contengan el término coches u ocasión.
a. El operador +: Inclusión forzosa de una palabra, como "Nombre + de +
el juego" para forzar que las palabras "de" y "el" aparezcan en la
búsqueda.
b. El operador –: permite excluir resultados de la búsqueda. Debe
especificarse antes del término a obviar para que se busquen los
resultados que no contengan la palabra especificada.
E) "coches –ocasión" buscara los sitios web que contengan la palabra coche pero
no ocasión.
a. El operador *: Busca cualquier palabra entre otras palabras específicas.
b. Se pueden asignar distintos ámbitos a los operadores delimitándolos
con paréntesis:
F) "(coches OR motos) AND ocasión" buscará todas las webs que contengan la
palabra coches o motos y con cualquiera de estas dos es indispensable que
aparezca ocasión.
B) Foros, Blogs
Uso de las TIC’s
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en
los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la
vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

4. Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el
avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.
En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo
tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la
tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no
viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga
más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es
necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras
capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y
actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en
todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un
aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los
procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de
enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.
C) Uso del correo electrónico
Intercambio de información
correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes (también denominados mensajes electrónicos
o cartas ) mediante sistemas de comunicación electrónica. Principalmente se usa
este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet,
mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado
a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de
correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de
documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia,
conveniencia y bajo coste, están logrando que el correo electrónico desplace
al correo ordinario para muchos usos habituales.