El principal reto que enfrenta la educación con calidad es el mejoramiento continuo de ésta. La administración del talento humano se da para incrementar la contribución de estos a la sociedad y organizaciones. La educación sigue cambiando tan rápido como lo queremos, más no como tendría que ser para producir los cambios que realmente se necesitan. Los E2Tech de ahora ni son ni piensan como solía ser antes de la revolución tecnológica; consumidores y creadores de información, multi-tarea, super hiperconectados ,altamente comunicadores, a más de imágenes, músicvideos, diversa información al tiempo que lo requiera (on demand), realiza contactos con su entorno cercano o no, video chats, video conferencias desde su bandeja de ubicación ,hipermovilidad a discreción. La tecnología proporciona a este talento humano las herramientas necesarias para mejorar la abstracción analítica en forma diversa y más profunda; inspiran la creatividad e innovación. La atención de las necesidades de educadores y alumnos siguen siendo los retos que enfrentan no solamente la sociedad ya pos tecnológica y, gobiernos cada vez más lejos de satisfacer la constante búsqueda de igualdades e inclusiones sociales como uno de los requisitos de ser cada vez menos dependientes y más equitativos.

1. ALFABETIZACIÓN EN EL MUNDO DE LA INFORMACIÓN
L A A L FA B E T I Z AC IÓN D I GI TA L T I ENE QUE V E R C ON E L
D OMI NI O D E L A S I D E A S NO D E L A S T E C L A S . ( GI L S T E R 1 9 9 7 )

2. ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
HERNANDO BERNAL ALGECIRA
BOGOTÁ COLOMBIA IX-08-2014

3. ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA DE REA
• COMUNICACIÓN-INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN TIC

4. BUCEANDO EN LA RED
Una de los usos más extendidos de Internet es la
búsqueda de información valiosa y útil para
Los usuarios en la red. Sin embargo, su localización
no siempre es una tarea fácil debido
a la gran cantidad de datos existentes en la red. Se
calcula que en la actualidad
existen más de 4.000 millones de páginas web con
información y su ritmo de
crecimiento diario es de 7 millones de páginas,
según la consultora IDC. Por ello
debemos conocer las maneras de optimizar y
simplificar nuestra búsqueda.

5. EDUCACIÓN-Aprovechar las
oportunidades en línea que ofrece la
comunidad académica internacional
.
GOBIERNO-Generar la confianza para
realizar la gestión y trámites en línea
de las entidades de gobierno.
REDES SOCIALES-Participar en forma
activa de la nueva sociedad del
conocimiento en línea.
VENTAJAS QUE NOS OFRECE LA INTERNET
CONTRI BUCIÓN A L A MODERNIDAD CON IGUALDAD

6. BENEFICIO. Ciudadano Digital es una oportunidad , de
participar en un programa con reconocimiento
internacional y certificar sus competencias digitales bajo
un estándar mundialmente reconocido.
BENEFICIO-Ciudadano Digital estimula el crecimiento
profesional, pues a través del uso y aplicación de Internet
se potencializarán las competencias de personas y
miembros de las entidades del Estado.
BENEFICIO-Ciudadano Digital contribuye a la modernización,
transparencia y cercanía a las entidades del Estado a través los
recursos ofrecidos por Gobierno en línea.
•
BENEFICIOS DEL USO DE LA INTERNET
MANEJO ADECUADO DE LOS MEDIOS EL ECTRÓNICOS

7. World-Wide Web Usa Hyper Text
Tranfer Protocol.
File Tranfer Protocol forma de
transferir ficheros
Correo electrónico.
Foros de discusión (USENET News
o Newsgroup.
LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET
USOS MÁS COMUNES

8. Lista de distribución de correo
electrónico (Mailing List).
Conversaciones en línea (IRC y
chats).
Conversaciones en línea (IRC y
chats)
Conferencias: comunicación sin
costo en tiempo real.
LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET
USOS MÁS COMUNES

9. Wikis: sitios web creados y mantenidos de
forma colaborativa y abierta.
Transmisión de archivos (P2P, P2M,
Descarga Directa), etc. para el intercambio
de datos de gran tamaño.
LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET
USOS MÁS COMUNES

10. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
T I POS DE INFORMACIÓN A BUSCAR

11. BRINDAR a los interesado las principales
fuentes de información a fin de que
aprendan a evaluarlas correctamente.
Desarrollar mediante la teoría y la
práctica la fundamentación en los
procesos de búsqueda y recuperación de
información.
Proporcionar a los interesado los
conocimientos práctico- teóricos para
utilizar óptimamente todas las fuentes de
información.
FUENTES DE INFORMACIÓN
OBJ ET I VO GENERAL

12. USANDO UNA DIRECCIÓN
ESPECIFICA DE INTERNET.
USANDO DIRECTORIOS O INDICES
DE MATERIAS.
USANDO MOTORES DE BUSQUEDA.
USANDO BASES DE DATOS.
COMO BUSCAR INFORMACIÓN EN LA INTERNET
DE ACUERDO A : CONTENIDOS, PROPÓSITO,
FUNCIONALIDAD
,

13. B U S C A D O R E S
La mejor forma de encontrar
información en la Web es utilizar
los llamados buscadores o
actualmente Portales.
Estos buscadores, o motores de
búsqueda, no son más que
aplicaciones informáticas que
rastrean la Web catalogando,
clasificando y organizando la
información, para después
ofrecérsela a los navegantes.
Podrían definirse como grandes
bases de datos indexadas de
páginas Web.

14. MOTORES DE BÚSQUEDA
RECURSOS INDIZADOS POR ROBOTS
DE BUSQUEDA.(EJ: Google
Académico, Scitopia,Scirus,Cite Seer.
PRESENTAN ÍNDICES ANALÍTICOS.
PERMITEN: Explorar la Web de
manera intensiva.

15. RECOMENDACIONES PARA REALIZAR
BÚSQUEDAS EN LA INTERNET
1. Identificar los conceptos importantes del problema de
investigación.
2. Identifica los palabras claves que describen estos
conceptos.
3. Determina si existen sinónimos y términos relacionados a
los conceptos básicos de la investigación
4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que se
trate de nombres propios.
5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán mayores
resultados. En castellano, la cantidad de referencias será
mucho menor pero los sitios probablemente contengan
información en español.

16. OPERADORES BOOLEANOS USADOS
PARA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
AND (y): indica que las palabras que anteceden y siguen al
operador deben encontrarse en el resultado de la búsqueda.
OR (o): indica que alcanza con que tan sólo una de las palabras
esté presente. En la mayoría de las herramientas de búsqueda
puede reemplazarse por un espacio en blanco.
ADJ (adyacente): especifica que ambos términos deben aparecer
seguidos en el texto. En algunos buscadores alcanza con colocar
las palabras entre comillas.
NOT o NAND: indican que la palabra clave anterior al operador
deberá aparecer pero no la posterior.
XOR: especifica que, de ambas palabras clave, sólo debe
aparecer una.
También es posible encontrar, como opciones de búsqueda, los
operadores del tipo "+ -", que en algunos casos reemplazan y en
otros conviven con los booleanos. El "+" equivale al AND y el "-", al
NOT.

17. OPERADORES BOOLEANOS MÁS
USADOS
Forma utilizada Descripción Ejemplo
and Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. En los
resultados deben de aparecer
todas las palabras.
teenage and depression nos van
a dar resultados que contengan
las palabras "teenage" y
"depression".
or Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. En los
resultados deben de aparecer
cualquiera de las palabras.
teenage or depression nos van a
dar resultados que contengan
cualquiera de las palabras.
not Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. Éste
excluye el término o expresión
que le sigue.
depression not teenage nos va a
dar resultados en que aparezca
“depression” y que no aparezca
“teenage”en los mismos.

18. OPERADORES BOOLEANOS MÁS
USADOS
* Éste actua como un "wildcard
symbol." Nos puede dar
diferentes variantes de una
palabra principal.
teenag* Con el "wildcard
symbol" los resultados de
nuestra búsqueda pueden ser:
"teenager", "teenage" y
"teenagers".
Fields Usado para especificar donde
localizar tu búsqueda en cada
documento, así aumenta la
relevancia de la búsqueda.
title:depression va a darnos
resultados en los que aparece
la palabra "depression" en el
título del documento. También,
podríamos
escribirbody:depression para
buscar en el cuerpo de la
página.
Combinació
nes
Utilizando diferentes
combinaciones de las técnicas
anteriores podemos encontrar
resultados más exactos y
precisos.
(“teenage* depression”) “Beck
Depression Inventory” DSM and
BDI

19. OPERADORES BOOLEANOS MÁS
USADOS
not Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. Éste
excluye el término o expresión
que le sigue.
depression not teenage nos va
a dar resultados en que
aparezca “depression” y que no
aparezca “teenage”en los
mismos.
"..." o (...) Se utilizan las comillas o
parentesis alrededor de un
grupo de palabras para
denotar una frase.
"teenage depression" va a
encontrar documentos que
tengan estas dos palabras
juntas en una frase.
near Utilizado entre dos o más
términos o expresiones. Actúa
excluyendo resultados
basados en proximidad.
teenage near depression va a
dar resultados que contengan
las dos palabras cerca una de
la otra.

20. FIGURA DE OPERACIÓN DE GOOGLE
HTTP://WWW.AULA21.NET/PRIMERA/REGLASDEORO_ARCHIVOS/GOOGLE0.GIF

21. DEFINICIÓN DE PORTAL ACADÉMICO
WILKIPEDIA DEFINE
• Un portal de Internet es un sitio
web que ofrece al usuario, de
forma fácil e integrada, el acceso
a una serie de recursos y de
servicios relacionados a un mismo
tema. Incluye: enlaces,
buscadores, foros, documentos,
aplicaciones, compra electrónica.
Principalmente un portal educativo
en Internet está dirigido a resolver
necesidades de información
específica de un tema en
particular.
UNIVERSO DE PORTALES

22. PORTAL DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
REPOSI TORIO DE OBJ ETOS DE APRENDI ZAJ E(OA)

23. MOTORES DE BUSQUEDA EN LA
ACADEMIA
QUE INDIZA GOOGLE
ACADÉMICO
ARTÍCULOS DE PUBLICACIONES
CIENTIFÍFICAS.
X
TRABAJOS ACADÉMICOS. X
LIBROS. X
PATENTES. X
DOCUMENTOS EN REPOSITORIOS. X
PÁGINAS WEB ACADÉMICAS, CIENTÍFICAS. X

24. PORTAL EDUCATIVO TEMOA
El TEMOA (antes Knowledge Hub) es un
portal académico que sirve para buscar
Recursos Educativos Abiertos (REA),
auspiciado y promovido por el Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey, ITESM, (conocido como
Tecnológico de Monterrey), institución de
educación superior.
Fernando J. Mortera Gutiérrez
Tecnológico de Monterrey (ITESM)

25. MUESTRA DE PORTAL EDUCATIVO

26. VISTA DE LA PÁGINA DEL PORTAL TEMOA
CÁTEDRA DE INVEST IGACIÓN

27. RELACIÓN EN LA RED ACADÉMICA
RED SOCIAL
ACADÉMICA
GESTÍON
DOCUMENTAL
PERFIL
ACADÉMICO
GRUPOS
Gestor de
referencias
Gestor de
referencias
Consulta BBDD
Búsqueda
Semántica
Publicaciones
personales.
Publicaciones
personales
Preferencia de
búsqueda
recuperación
Intercambi
o
Contactos

28. Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la
expresión originalPersonal Learning Environment] es una
expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS
Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al
conjunto de herramientas, servicios y conexiones que
empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la
adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio
aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje
informal, conectando información de diversas fuentes,
información que llega filtrada y comentada por la
comunidad en la que se participa.
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/%C2%BFque-es-
un%C2%A0ple/
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
PLE PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

29. LAS NUEVAS REDES SOCIALES
ACADÉMICAS

30. https://www.google.com.co/search?newwindow=1&site=webhp&source=h
p&q=busqueda+de+informacion+definicion+wikipedia&oq=busqueda+de+
informacion+wi
https://www.google.com.co/search?q=figuras+alusivas+a+la+alfabetizacion+di
gital&newwindow=1&site=webhp&tbm=isch&imgil=RcvkiyXZWBrdgM%253A%
253BOflZDXAO
Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de
búsqueda y adopción de recursos educativos abiertos en la práctica
académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento
educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos
educativos abiertos (65-71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital.
Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564
WEB GRAFÍA
GRACIAS

31. PDF]Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia Aprende
www.colombiaaprende.edu.co/html/home/.../articles-313597_reda.pdf
Objetos de aprendizaje
Glasserman, L. D.
(2010). Competencia para gestionar
información [objeto de aprendizaje].
Disponible
en:http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/9
87654321/102
WEB GRAFÍA
GRACIAS