Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato recopila información básica sobre el aprendiz como nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono, estudios primarios y secundarios, y experiencia laboral previa.
Solicitud maletas y maletines alumnado 15 16guevaralberto
Este documento proporciona una lista de maletas y maletines viajeros para préstamo a centros educativos en las etapas infantil, primaria y secundaria. La lista incluye temas como descubrir el entorno, lecturas infantiles, cuentos, cambio climático, poesía, ciencia, deportes canarios, español para extranjeros, volcanes, música, arte, piratería, ecoenergía y prevención de drogadicción. El préstamo implica que el centro se compromete a devolver el material en
Este documento resume las acciones tomadas por la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata entre 2003 y 2009 para aumentar el acceso a la educación universitaria pública. Se incrementó el número de ingresantes en un 21% durante este período, especialmente en las carreras de Contador Público y Licenciatura en Administración. Para 2010, las asignaturas del curso de ingreso serán Matemática e Introducción a la Tecnología para Contador Público y Licenciatura en Administración, y Pr
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida de aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. La hoja de vida recopila información básica como nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono y sexo, así como detalles de educación primaria, secundaria y otros estudios.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. Los datos personales incluyen nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono y sexo. Las secciones de estudios detallan la educación primaria, secundaria y otros estudios. La experiencia laboral captura el cargo y empleador más reciente con fecha. Los estudios complementarios actuales incluyen la especialidad, código e información de la fich
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. La hoja de vida presenta la información básica y los antecedentes educativos y laborales de Maria Alejandra Ospina Arcila para su formación profesional.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, periodos de formación y referencias personales. La hoja de vida presentada es de Stefanny Romero Castañeda, residente de Cartago, Colombia, quien actualmente cursa la especialidad de Técnico en Mantenimiento de Equipos de Computador.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz. Contiene secciones para incluir datos personales como nombre, identificación, fecha de nacimiento y domicilio. También incluye espacios para detallar la educación primaria, secundaria y estudios complementarios del aprendiz, así como su experiencia laboral previa. Finalmente, provee áreas para registrar las fechas de inicio y fin de la etapa formativa del aprendiz y agregar referencias personales.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato recopila información básica sobre el aprendiz como nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono, estudios primarios y secundarios, y experiencia laboral previa.
Solicitud maletas y maletines alumnado 15 16guevaralberto
Este documento proporciona una lista de maletas y maletines viajeros para préstamo a centros educativos en las etapas infantil, primaria y secundaria. La lista incluye temas como descubrir el entorno, lecturas infantiles, cuentos, cambio climático, poesía, ciencia, deportes canarios, español para extranjeros, volcanes, música, arte, piratería, ecoenergía y prevención de drogadicción. El préstamo implica que el centro se compromete a devolver el material en
Este documento resume las acciones tomadas por la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata entre 2003 y 2009 para aumentar el acceso a la educación universitaria pública. Se incrementó el número de ingresantes en un 21% durante este período, especialmente en las carreras de Contador Público y Licenciatura en Administración. Para 2010, las asignaturas del curso de ingreso serán Matemática e Introducción a la Tecnología para Contador Público y Licenciatura en Administración, y Pr
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida de aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. La hoja de vida recopila información básica como nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono y sexo, así como detalles de educación primaria, secundaria y otros estudios.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. Los datos personales incluyen nombre, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfono y sexo. Las secciones de estudios detallan la educación primaria, secundaria y otros estudios. La experiencia laboral captura el cargo y empleador más reciente con fecha. Los estudios complementarios actuales incluyen la especialidad, código e información de la fich
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. La hoja de vida presenta la información básica y los antecedentes educativos y laborales de Maria Alejandra Ospina Arcila para su formación profesional.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, periodos de formación y referencias personales. La hoja de vida presentada es de Stefanny Romero Castañeda, residente de Cartago, Colombia, quien actualmente cursa la especialidad de Técnico en Mantenimiento de Equipos de Computador.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz. Contiene secciones para incluir datos personales como nombre, identificación, fecha de nacimiento y domicilio. También incluye espacios para detallar la educación primaria, secundaria y estudios complementarios del aprendiz, así como su experiencia laboral previa. Finalmente, provee áreas para registrar las fechas de inicio y fin de la etapa formativa del aprendiz y agregar referencias personales.
El documento presenta un diagrama de nivel 0 y un diagrama de entidad-relación para un sistema automatizado de entrevistas de trabajo. El sistema permitiría a los entrevistados registrar sus datos personales y de estudios, responder preguntas, y recibir un resultado final que ayudaría a las organizaciones en el proceso de selección.
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida de aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias. La hoja de vida recopila información clave como nombres, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfonos, detalles educativos, último empleo, programa de formación actual y duración esperada.
Solicitud recursos tecnológicos y audiovisualesguevaralberto
Este documento es una solicitud de fondos para recursos tecnológicos y audiovisuales para un centro educativo en Lanzarote. Solicita kits de robótica Lego EV3, dinamización de recreos con Wii, proyectores, equipos de sonido y maletas de e-books y tablets para alumnos de primaria y secundaria, así como maletines audiovisuales sobre diferentes temas para apoyar la enseñanza. El préstamo requiere que el centro devuelva el material en buen estado y lo reemplace si se pierde o deterior
Este documento presenta un formato estándar para una hoja de vida de aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato proporciona un modelo uniforme para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento es una planilla de inscripción para el servicio comunitario en el Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre" en Barquisimeto. La planilla recopila información sobre los estudiantes participantes, el proyecto comunitario seleccionado, los datos del representante de la comunidad donde se llevará a cabo el proyecto, y los datos del tutor asignado.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato proporciona un modelo estandarizado para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato proporciona un modelo estandarizado para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato pide información como nombres, identificación, fecha y lugar de nacimiento, domicilio, teléfono, estudios primarios y secundarios, último cargo y empresa laboral, especialidad y códigos de estudios complementarios, e información de contacto de referencias.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. La hoja de vida recopila información clave sobre el aprendiz para fines de gestión y seguimiento de proyectos formativos.
El documento proporciona información sobre los resultados de Abigali Villarreal Vargas en el examen de ingreso. Obtuvo un puntaje de 70, con un promedio de secundaria de 7.9. Fue asignada al Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México, plantel Cuautitlán Izcalli para estudiar como Laboratorista Químico. El documento también incluye instrucciones sobre los requisitos y procedimientos para la inscripción.
Este documento es la hoja de vida de Aldhir Viloria Ruiz, un joven de 20 años que vive en Sabanalarga, Colombia. Viloria se inscribió en un programa de mantenimiento de equipos de cómputo en el Centro Nacional Colombo Alemán de 12 meses de duración desde enero de 2015 hasta enero de 2016. Proviene de una familia de clase media baja y eligió este curso porque le gusta la tecnología y ofrece oportunidades laborales.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. La hoja de vida proporciona un formato estandarizado para que los aprendices documenten esta información relevante de manera concisa.
Este documento presenta los datos personales y la experiencia laboral de Ana Isabel Gómez Valseras. Incluye su dirección, fecha de nacimiento, educación y formación, así como una lista de los trabajos que ha tenido, que van desde teleoperadora y peón especialista hasta auxiliar de plató en varias empresas de televisión y tiendas minoristas.
Este documento es un acta consolidada de evaluación académica semestral de una carrera profesional de química industrial. Contiene la lista de estudiantes con su código de matrícula, DNI y notas obtenidas en las diferentes unidades didácticas. Al final, se indica el puntaje promedio ponderado de cada estudiante y se requiere la firma de los docentes y las autoridades del instituto para validar las calificaciones.
O documento descreve como digitalizar imagens e figuras usando um scanner, incluindo como abrir o scanner, posicionar o item, iniciar a digitalização e fazer ajustes. Também lista alguns tipos comuns de imagens digitais como BMP, GIF e JPEG.
El documento resume diferentes teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, y discute cómo el conectivismo es relevante para el aprendizaje en la era digital. También menciona herramientas de software social y cómo las múltiples redes de conocimiento afectan a las organizaciones y los individuos.
Sio2009 Eq10 L10 Tra Gold Bernstein & Ruh Cap8 Information Integration Archit...Juan José Ogarrio
Este documento presenta información sobre sistemas computacionales administrativos. Discute la importancia de la integración de información y datos a través de formatos estandarizados como XML. También describe la necesidad de metadatos descriptivos y precisos para mantener la integridad y significado de los datos a lo largo de múltiples sistemas. La arquitectura de integración de información define los metadatos de una organización de manera independiente a las tecnologías.
El documento describe las estadísticas clave sobre el uso de Internet en Perú, incluida la tasa de penetración del 26% igual que Brasil, 7.6 millones de usuarios, y que Perú es el cuarto país con más usuarios en Sudamérica. También cubre la inversión en publicidad en Internet en Perú, que representa el 2.5% del gasto publicitario total, con un crecimiento del 130% en display ads y el 30% en búsqueda, y se espera un crecimiento del 40% en 2009. Finalmente, menciona algunas
El documento presenta la metodología del marco lógico para planificar un proyecto educativo. El objetivo principal es que los alumnos cuenten con el perfil de egreso esperado en educación básica. Para lograrlo, los docentes, directivos y personal técnico deben contar con las competencias necesarias para desempeñar sus funciones de manera eficiente. El proyecto consiste en asesorar académicamente a las escuelas mediante actividades como la selección de escuelas objetivo, elaboración de diagnósticos, plane
El documento anuncia una fiesta el viernes 5 de diciembre en el bar Richi-Bar Alberic. El DJ Carpi tocará música de una época inolvidable. Se promociona como una de las mejores fiestas "FACTION" con uno de los amigos del bar, DJ Carpi, pinchando música.
El documento presenta un diagrama de nivel 0 y un diagrama de entidad-relación para un sistema automatizado de entrevistas de trabajo. El sistema permitiría a los entrevistados registrar sus datos personales y de estudios, responder preguntas, y recibir un resultado final que ayudaría a las organizaciones en el proceso de selección.
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida de aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias. La hoja de vida recopila información clave como nombres, identificación, fecha de nacimiento, domicilio, teléfonos, detalles educativos, último empleo, programa de formación actual y duración esperada.
Solicitud recursos tecnológicos y audiovisualesguevaralberto
Este documento es una solicitud de fondos para recursos tecnológicos y audiovisuales para un centro educativo en Lanzarote. Solicita kits de robótica Lego EV3, dinamización de recreos con Wii, proyectores, equipos de sonido y maletas de e-books y tablets para alumnos de primaria y secundaria, así como maletines audiovisuales sobre diferentes temas para apoyar la enseñanza. El préstamo requiere que el centro devuelva el material en buen estado y lo reemplace si se pierde o deterior
Este documento presenta un formato estándar para una hoja de vida de aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato proporciona un modelo uniforme para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento es una planilla de inscripción para el servicio comunitario en el Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre" en Barquisimeto. La planilla recopila información sobre los estudiantes participantes, el proyecto comunitario seleccionado, los datos del representante de la comunidad donde se llevará a cabo el proyecto, y los datos del tutor asignado.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. El formato proporciona un modelo estandarizado para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato proporciona un modelo estandarizado para recopilar información relevante sobre el aprendiz y su trayectoria formativa y laboral.
Este documento presenta un formato de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva y referencias personales. El formato pide información como nombres, identificación, fecha y lugar de nacimiento, domicilio, teléfono, estudios primarios y secundarios, último cargo y empresa laboral, especialidad y códigos de estudios complementarios, e información de contacto de referencias.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para aprendices que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales, fechas de inicio y fin de la etapa lectiva, duración de la etapa productiva, y referencias personales. La hoja de vida recopila información clave sobre el aprendiz para fines de gestión y seguimiento de proyectos formativos.
El documento proporciona información sobre los resultados de Abigali Villarreal Vargas en el examen de ingreso. Obtuvo un puntaje de 70, con un promedio de secundaria de 7.9. Fue asignada al Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México, plantel Cuautitlán Izcalli para estudiar como Laboratorista Químico. El documento también incluye instrucciones sobre los requisitos y procedimientos para la inscripción.
Este documento es la hoja de vida de Aldhir Viloria Ruiz, un joven de 20 años que vive en Sabanalarga, Colombia. Viloria se inscribió en un programa de mantenimiento de equipos de cómputo en el Centro Nacional Colombo Alemán de 12 meses de duración desde enero de 2015 hasta enero de 2016. Proviene de una familia de clase media baja y eligió este curso porque le gusta la tecnología y ofrece oportunidades laborales.
Este documento presenta un modelo de hoja de vida para un aprendiz que incluye secciones para datos personales, estudios, experiencia laboral, estudios complementarios actuales y referencias personales. La hoja de vida proporciona un formato estandarizado para que los aprendices documenten esta información relevante de manera concisa.
Este documento presenta los datos personales y la experiencia laboral de Ana Isabel Gómez Valseras. Incluye su dirección, fecha de nacimiento, educación y formación, así como una lista de los trabajos que ha tenido, que van desde teleoperadora y peón especialista hasta auxiliar de plató en varias empresas de televisión y tiendas minoristas.
Este documento es un acta consolidada de evaluación académica semestral de una carrera profesional de química industrial. Contiene la lista de estudiantes con su código de matrícula, DNI y notas obtenidas en las diferentes unidades didácticas. Al final, se indica el puntaje promedio ponderado de cada estudiante y se requiere la firma de los docentes y las autoridades del instituto para validar las calificaciones.
O documento descreve como digitalizar imagens e figuras usando um scanner, incluindo como abrir o scanner, posicionar o item, iniciar a digitalização e fazer ajustes. Também lista alguns tipos comuns de imagens digitais como BMP, GIF e JPEG.
El documento resume diferentes teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, y discute cómo el conectivismo es relevante para el aprendizaje en la era digital. También menciona herramientas de software social y cómo las múltiples redes de conocimiento afectan a las organizaciones y los individuos.
Sio2009 Eq10 L10 Tra Gold Bernstein & Ruh Cap8 Information Integration Archit...Juan José Ogarrio
Este documento presenta información sobre sistemas computacionales administrativos. Discute la importancia de la integración de información y datos a través de formatos estandarizados como XML. También describe la necesidad de metadatos descriptivos y precisos para mantener la integridad y significado de los datos a lo largo de múltiples sistemas. La arquitectura de integración de información define los metadatos de una organización de manera independiente a las tecnologías.
El documento describe las estadísticas clave sobre el uso de Internet en Perú, incluida la tasa de penetración del 26% igual que Brasil, 7.6 millones de usuarios, y que Perú es el cuarto país con más usuarios en Sudamérica. También cubre la inversión en publicidad en Internet en Perú, que representa el 2.5% del gasto publicitario total, con un crecimiento del 130% en display ads y el 30% en búsqueda, y se espera un crecimiento del 40% en 2009. Finalmente, menciona algunas
El documento presenta la metodología del marco lógico para planificar un proyecto educativo. El objetivo principal es que los alumnos cuenten con el perfil de egreso esperado en educación básica. Para lograrlo, los docentes, directivos y personal técnico deben contar con las competencias necesarias para desempeñar sus funciones de manera eficiente. El proyecto consiste en asesorar académicamente a las escuelas mediante actividades como la selección de escuelas objetivo, elaboración de diagnósticos, plane
El documento anuncia una fiesta el viernes 5 de diciembre en el bar Richi-Bar Alberic. El DJ Carpi tocará música de una época inolvidable. Se promociona como una de las mejores fiestas "FACTION" con uno de los amigos del bar, DJ Carpi, pinchando música.
O esqueleto humano é composto por ossos que dão suporte ao corpo, protegem os órgãos internos e permitem o movimento. O esqueleto divide-se em esqueleto axial, composto pelos ossos da cabeça e do tronco, e esqueleto apendicular, composto pelos membros superiores e inferiores. Os ossos podem ser longos, curtos ou chatos e articulam-se de forma imóvel, semimóvel ou móvel para permitir diferentes graus de mobilidade.
El documento trata sobre la sinapsis, un mecanismo especializado de secreción. Explica que la sinapsis permite la comunicación entre neuronas a través de la liberación controlada de neurotransmisores. También describe los procesos de endocitosis y exocitosis que permiten la recaptación de vesículas sinápticas y la liberación de nuevos paquetes de neurotransmisores.
El documento describe un diccionario árabe-español creado por el CAPI El Puche para apoyar el aprendizaje del español entre los usuarios magrebíes. El diccionario contiene más de 200 palabras con imágenes e grabaciones de audio en árabe y español para facilitar el aprendizaje sin necesidad de saber leer o escribir. El objetivo es proporcionar una herramienta accesible para que los usuarios magrebíes puedan comunicarse en español.
O documento discute o tratamento terapêutico hipocoagulante com Fraxiparina e Sintrom, incluindo indicações, administração, contraindicações e cuidados com cada medicamento.
O documento descreve a anatomia e função do coração, incluindo que ele é composto de quatro camadas e dois lados independentes. O lado direito bombeia sangue para os pulmões para oxigenação, enquanto o lado esquerdo bombeia o sangue oxigenado para o corpo através de artérias. O coração é ativado por um sistema elétrico que regula as contrações e bombeamento do sangue.
A queda da monarquia portuguesa foi causada por uma combinação de fatores políticos e econômicos no final do século XIX e início do século XX, incluindo o ultimato britânico de 1890, a crescente agitação republicana e a crise financeira de 1891-1892. Isto levou à implantação da primeira república portuguesa em 1910 após a revolução 5 de outubro daquele ano. No entanto, a instabilidade política e econômica persistiu na primeira república, culminando na ditadura militar de 1926
El documento habla sobre Guadalinfo y cómo transforma el territorio. Repite varias veces que Guadalinfo transforma el territorio y proporciona enlaces a su página web y eventos relacionados.
Este documento trata sobre la energía nuclear, incluyendo una definición, sus usos, cómo se produce en centrales nucleares y una breve historia. Explica que la energía nuclear se libera mediante reacciones de fisión o fusión nuclear y se utiliza para generar electricidad u otros fines. Describe el proceso de cómo el agua se calienta en el reactor nuclear y se usa para impulsar una turbina que genera electricidad, así como los posibles inconvenientes medioambientales y sociales.
Inn&cia : Fundamentos de la Innovación Social y barreras a superar: Alfonso M...Guadalinfo Red Social
El documento describe los esfuerzos de la Fundación Mundo Digital para promover la innovación social e inclusión a través de la educación y las tecnologías digitales. La fundación trabaja para crear una sociedad del conocimiento inclusiva mediante proyectos educativos, el desarrollo de redes multi-sectoriales y la plataforma virtual Phyrtual.org para compartir conocimientos e impulsar la innovación social.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre cuentos para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad se centra en objetivos como la lectura fluida, la comprensión de textos narrativos, y el desarrollo de la creatividad e imaginación de los estudiantes. Incluye cinco sesiones con actividades como analizar los elementos de un cuento conocido, transformar cuentos tradicionales cambiando detalles, y crear nuevas historias de forma colaborativa.
La estudiante de 15 años presenta información sobre su país de origen (Argentina), incluyendo una foto de su capital Buenos Aires y el Obelisco. También menciona a su cantante favorito Arcangel "La Maravilla" y algunas de sus canciones populares. Finalmente, expresa que lo más importante para ella son su novio, familia y su meta de conseguir un buen trabajo para cuidar de su familia.
Proyecto de formación y orientación laboral para las personas en desempleo y riesgo de exclusión social en la barriada de Estancia Barrera, en Jerez de la Frontera. Iniciativa impulsada desde el CAPI (Centro de Acceso Público a Internet) del barrio.
Este documento resume la situación actual del mercado laboral en España, caracterizado por altas tasas de desempleo juvenil y temporalidad. También analiza tendencias emergentes como la flexibilidad laboral, globalización, y uso creciente de redes sociales y tecnologías. Finalmente, ofrece recomendaciones como mejorar la empleabilidad a través de la educación continua, crear una marca personal distintiva, y generar redes profesionales.
La exposición sobre el Centro de Empleo, se realizó en el Auditórium de la DRTPE, con ocasión de la reunión de trabajo con los Directores de los colegios secundarios y de los Institutos
Necesidades de cualificación personas ocupadasCristinaPedrosa
El mercado laboral está sujeto a gran inestabilidad e imperativos como el desempleo persistente, la temporalidad, la necesidad de movilidad y recualificación constantes. Esto genera un desfase entre las necesidades cambiantes del mercado y la capacidad de recualificación. Se requiere mejorar las cualificaciones de la población activa, especialmente reduciendo el abandono escolar y desarrollando habilidades digitales y emprendedoras. Sin embargo, existe poca motivación tanto de las personas como de las empresas para impulsar la formación continua.
Informalidad laboral cafetera seminario DNP julio 10 2014Ricardo Rocha
1) El documento caracteriza la informalidad laboral en el sector cafetero colombiano, identificando sus principales determinantes como la insuficiencia de ingresos, los beneficios de asistencia social y la desprotección pensional. 2) Propone focalizar la política de formalización en trabajadores con ingresos menores al salario mínimo, mayores de 62 años, y en departamentos con alta informalidad como Huila y Cauca. 3) El programa Colombia Trabaja Formal impulsado por el Ministerio de Trabajo y la OIT busca lograr la formalización
Este documento trata sobre la inserción ocupacional. Explica conceptos clave como trabajo, ocupación
y empleo. Define la inserción ocupacional como un proceso de actividades para conseguir empleo que
toma en cuenta las capacidades y formación de cada individuo. También cubre el marco legal, las
respuestas del mundo laboral y formativo, sectores con dificultades como menores y discapacitados, y
programas e iniciativas actuales para mejorar la inserción ocupacional.
Presentación del Proyecto 2a Oportunidad (Cehegín)ucomur
El documento describe el Proyecto 2a Oportunidad, un programa dirigido a desempleados, ex cooperativistas, jóvenes titulados y empresas. El programa ofrece formación, información y asesoramiento para ayudar a los participantes a decidir si desean trabajar por cuenta ajena o propia. El programa incluye formación específica y transversal para mejorar las habilidades de los participantes y aumentar sus oportunidades laborales.
Este documento describe un programa de capacitación en TIC para futuros emprendedores rurales en la IV Región de Chile. El objetivo es entregar herramientas digitales para generar ideas de negocio e impulsar emprendimientos. La capacitación se enfocará en competencias individuales y redes de apoyo, utilizando metodologías presenciales y en línea. El programa busca aprovechar el potencial de las TIC para empoderar a la población vulnerable de zonas rurales aisladas.
El documento describe la misión, visión y servicios del SENA en Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión para 2018 es ser reconocido por la efectividad de su gestión y sus aportes al empleo decente y la generación de ingresos. El SENA presta servicios de bienestar para fortalecer el perfil integral de los aprendices.
El documento describe la misión y visión del SENA, que se enfoca en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional. Explica los símbolos de su escudo y bandera y cómo su logo representa un enfoque centrado en el aprendiz. También describe los roles del aprendiz y tutor, los servicios de bienestar que ofrece a los aprendices, y cómo acceder a la plataforma Blackboard para recursos de aprendizaje.
Se trata de una presentación que realicé para llevar a cabo un taller sobre empleo durante mis prácticas como Educadora Social en el servicio de Orientación del Servicio Regional de Empleo y Formación de Totana, Murcia.
Este documento presenta los resultados de un estudio de factibilidad para la creación de una guardería llamada "El Mundo de Mis Sueños" en Envigado, Antioquia. El estudio encontró que existe demanda para el servicio debido a que muchas familias tienen padres que trabajan y necesitan cuidado para sus hijos. El proyecto propone construir la guardería en un barrio céntrico con capacidad para 100 niños. El estudio de mercado y técnico concluyen que el proyecto es viable financiera y técnicamente.
Conoce cuál es la situación del mercado de empleo en Zaragoza, qué se demanda en la actualidad y cuáles son las previsiones a corto, medio y largo plazo.
Este documento resume las posibilidades de empleo para los egresados de la carrera de Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Explica que los contadores públicos pueden trabajar en empresas públicas, privadas, organizaciones sin fines de lucro u operar de forma independiente. Además, señala que los egresados de contaduría de la BUAP son muy demandados por los empleadores debido a la calidad de la educación que reciben.
Este documento resume las posibilidades de empleo para los egresados de la carrera de Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Explica que los contadores públicos pueden trabajar en empresas públicas, privadas, organizaciones sin fines de lucro u operar de forma independiente. Además, señala que los egresados de contaduría de la BUAP son muy demandados por los empleadores debido a la calidad de la educación que reciben.
Este documento analiza el trabajo informal de los limpiaparabrisas en Quito, Ecuador. Examina las causas que llevan a las personas a elegir este trabajo y cómo afecta su estilo de vida. Utiliza encuestas y entrevistas para estudiar la situación actual de los limpiaparabrisas y las consecuencias en sus familias. También incluye gráficos estadísticos sobre el trabajo informal en Ecuador.
Curso de Alfabetización Informática y apoyo a la búsqueda de empleo, orientado principalmente a mujeres que viven en zonas con necesidades de transformación social.
Mision
Disminuir la brecha digital existente en zona con estos contextos de exclusión social, facilitando a su vez, el acceso al mercado laboral de las mujeres de estas zonas
El documento describe el contexto de la provincia del Suroriente del Tolima en Colombia, con altos niveles de pobreza. Presenta el Instituto de Innovación Regional del Suroriente del Tolima (INNOVAR), el cual ofrece educación, apoya emprendimientos y fortalece el liderazgo comunitario. INNOVAR busca convertir la región en un punto de referencia para el desarrollo a través del conocimiento y proyectos locales sostenibles.
Similar a Buenas Prácticas - Jerez (CAPI Estancia Barrera) (20)
Las Tecnologías de la Información la Comunicación (TIC)
permiten mejorar tu calidad de vida independientemente
de donde residas, ya sea una ciudad o una pequeña
localidad rural.
Guadalinfo se une a la celebración del Día de Andalucía invitando a usuarios de sus centros a escoger un lugar emblemático de su municipio, fotografiarse allí y compartir la foto en redes sociales con un hashtag, creando así un álbum digital colaborativo que muestra la riqueza humana, patrimonial y natural de los pueblos andaluces. El documento luego procede a listar los lugares emblemáticos escogidos por varios centros Guadalinfo de diferentes municipios andaluces.
Guadalinfo se une a la celebración del 28F reivindicando el mejor patrimonio de los municipios andaluces: La gente que vive en ellos y sus rincones favoritos.
Usuarios de Guadalinfo escogieron un lugar emblemático de su localidad, se fotografiaron junto a él, editaron y compartieron la #fotofamilia en redes.
El resultado: una galería de imágenes colaborativa que nos asoma a parte de la riqueza humana, patrimonial y natural de los municipios andaluces.
¡Gracias a por vuestra participación!
Guadalinfo debe ser una red
referente y conectora de
redes, engranando a la
ciudadanía con otros agentes
e iniciativas, mediante la
aportación de su gran
capilaridad, liderazgo y
capacidad.
Desarrollando proyectos en colaboración
• Consorcios, Ayuntamientos, Diputaciones, Junta de Andalucía
• Tercer Sector, Empresas, Universidades
Facilitando una adecuada derivación
• Protocolos de derivación
• Plataforma de derivación
Gestionando la comunicación
Guadalinfo es la mayor red de innovación social de Europa que promueve iniciativas ciudadanas a través de sus centros. Ofrece apoyo y mentoría para desarrollar ideas en proyectos viables, además de capacitación y formación para que los promotores se conviertan en mentores. El objetivo es impulsar el talento local y favorecer la aparición de personas innovadoras.
Guadalinfo is the largest social innovation network in Europe. It promotes social entrepreneurship by providing training and resources to help turn ideas into projects. Local centers and agents identify talented innovators and offer mentoring to guide them through entrepreneurship. This support enables individuals to develop their innovative ideas and projects while empowering communities.
La jornada describe los eventos y actividades de la 7a Jornada de Innovación Social y Nuevas Tecnologías de Pilas, incluyendo talleres, conferencias y demostraciones sobre el uso de nuevas tecnologías dirigidas a estudiantes, empresas y vecinos con el objetivo de fomentar el acceso y buen uso de las nuevas tecnologías.
Guadalinfo: Igualdad de Oportunidades para Marcar la DiferenciaGuadalinfo Red Social
Tríptico de presentación de la Red Social Guadalinfo: ¿qué es Guadalinfo?, ¿dónde está?, ¿qué me ofrece?, capacitación e impulso a proyectos emprendedores.
Resumen traducido al español del vídeo completo sobre el programa GPII (proyecto europeo marco del que dependen iniciativas de accesibilidad universal como Prosperity for All, en la que participa el Consorcio Fernando de los Ríos y Guadalinfo. El vídeo original puede verse aquí https://www.youtube.com/watch?v=YHXSWQvV39k
Short version of the introductory video about the Global Public Inclusive Infrastructure (GPII) project (framework for initiatives to support accessibility like Prosperity 4All, with the participation of Consorcio Fernando de los Ríos and Guadalinfo, composed of 25 partners from 13 countries). Original video: https://www.youtube.com/watch?v=YHXSWQvV39k
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Competencias digitales y empleo en la agenda europea". Gabriel Rissola, Director D-O-T.
Evaluación externa del modelo Guadalinfo: lecciones aprendidas y próximos pasosGuadalinfo Red Social
El documento propone mejoras al programa Guadalinfo para desarrollar las competencias digitales de los usuarios. Sugiere 1) ajustar la oferta formativa para enfocarse en necesidades específicas como empleabilidad y ciudadanía, 2) mapear competencias clave y 3) capacitar a dinamizadores usando el marco DIGCOMP para mejorar la enseñanza.
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos."Proyecto IKANOS", Ana Vitórica, Directora del proyecto IKANOS del Gobierno Vasco.
Guadalinfo: Modelo andaluz de competencias digitales basado en DigCompGuadalinfo Red Social
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Guadalinfo: Modelo andaluz de competencias digitales basado en DigComp". Lucía Aguilar, Directora de innovación ciudadana del Consorcio Fernando de los Ríos.
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "La metodología DigComp: conceptualización y aplicaciones". Yves Punie, Investigador Senior en el IPTS de la Comisión Europea.
El documento proporciona información sobre la Acreditación de Competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación (ACTIC) en Cataluña. La ACTIC evalúa las competencias digitales de los ciudadanos a través de pruebas y otorga certificados en tres niveles (básico, medio y avanzado). El objetivo es promover una sociedad digital inclusiva y competitiva. El documento describe el marco normativo, proceso de acreditación, método de evaluación y cifras clave de la implementación de la ACTIC.
Mejores competencias digitales, mejores empleos, mejores condiciones de vidaGuadalinfo Red Social
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Mejores competencias digitales, mejores empleos, mejores condiciones de vida". Miguel Á. Suvires, Learning Project Manager en Mainfor Learning Services
El Consorcio Fernando de los Ríos gestiona Guadalinfo, una red digital con cerca de 800 centros en Andalucía. El portal www.guadalinfo.es ha sido renovado para ofrecer una mejor experiencia a los usuarios, con secciones como Innycia para apoyar ideas y proyectos emprendedores, información sobre los centros Guadalinfo, y recursos de formación. El nuevo portal está diseñado para adaptarse mejor a la innovación social a través de un diseño moderno e intuitivo.
Este documento anuncia varios eventos y oportunidades de formación que ofrece Guadalinfo en abril y mayo. Incluye 500 becas de formación para jóvenes, talleres sobre herramientas de Google en lengua de signos, charlas sobre innovación social, proyectos sobre diabetes y digitalización de PYMES, y acceso parcialmente becado a cursos para personas mayores.
El documento habla sobre Guadalinfo, una organización que transforma el territorio y provee acceso a la información. Guadalinfo ofrece su página web de forma accesible y comparte información adicional en dos enlaces de internet.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...AMADO SALVADOR
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
4. El Centro se encuentra ubicado en la periferia de la
ciudad en una antigua zona marginal, que el crecimiento
demográfico ha englobado dentro de la zona de
expansión Sur.
El nivel de instrucción de los adultos es bajo ya que un
porcentaje del 34 % no ha alcanzado el nivel de los
Estudios Primarios y un número similar tiene Estudios
Primarios (32 %). Muy pocos tienen otros estudios
superiores (3 % bachillerato y 0.6% universitarios).
5. La población trabajadora se caracteriza por el
desempeño de puestos no cualificados,
fundamentalmente la construcción, con
trabajos temporales y mucha inestabilidad e
inmigración hacia zonas de turismo. Las
mujeres en un alto porcentaje se dedican alas
labores del hogar.
6. OTRAS SITUACIONES ALTO DESEMPLEO
ASOCIADAS (Sobre 9.993
desempleados censados en
Marginación y la ciudad, 3.407
exclusión social, alto pertenecen a la Zona Sur,
índice de absentismo y un 34’29 %), de los que
fracaso escolar, tienen un empleo, el
actuaciones vandálicas 68’4% no es estable
y desestructuración
familiar. Un 33’9% de la población de
esta zona se encuentra por
debajo del “Umbral de la
Pobreza”
INGRESOS MENSUALES
POR UNIDAD FAMILIAR
60,8% de las unidades
familiares perciben unos
ingresos netos mensuales,
inferior a los 900 Euros.
El 25,1% de las familias
con ingresos de 300 a 600
Euros y un 5,8% perciben
ingresos inferiores a 300
Euros
7.
8. EL C.A.P.I TRABAJA EN COLABORACIÓN CON OTRAS
ENTIDADES SOCIALES DE LA ZONA:
• ASOCIACIÓN DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN
SOCIOLABORAL FRONTERA SUR JEREZ
• UNIDADES DE BARRIO
• ANDALUCÍA ORIENTA
• UGT (UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES)
• CC.OO
9. CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA
MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD DE
LOS DEMANDANTES DE EMPLEO DE LA
ZONA Y SU POSTERIOR
INCORPORACIÓN AL MERCADO
LABORAL.
10. ACCIONES QUE SE HAN
LLEVADO A CABO PARA
CONSEGUIR NUESTRA META:
11. 1) ORIENTACIÓN LABORAL BASADA EN ITINERARIOS
ACCIONES QUE INTEGRAN LA ORIENTACIÓN LABORAL BASADA EN
ITINERAIOS
• Fase I. Acogida y Evaluación inicial de la Empleabilidad.
Diagnóstico.
• Fase II. Itinerario Individualizado de inserción socio-laboral.
• Fase III. Incorporación al mercado laboral.
12. METODOLOGÍA DE TRABAJO:
LA ENTREVISTA INDIVIDUALIZADA
INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA LLEVER A CABO LA ORIENTACIÓN
LABORAL BASADA EN ITINERARIOS
FICHA PEROSONAL DE USUARIO/A:
ÁREAS DE TRABAJO:
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL USUARIO/A (Datos personales, Formación Académica y
Complementaria, Experiencia Laboral y otros datos de interés)
2. NECESIDADES FORMATIVAS
3. SITUACIÓN SOCIOFAMILIAR
4. ENTREVISTA OCUPACIONAL (Método de Búsqueda de empleo, Disponibilidad Laboral,
Objetivo Laboral y Diagnóstico de Ocupabilidad)
5. PLAN DE ACCIÓN CONSENSUADO POR EL/LA DEMANDANTE (Acciones que se compromete
a realizar a Corto-Medio y Largo Plazo)
6. SEGUIMIENTO
13. 2) CURSOS DE FORMACIÓN:
• INFORMÁTICA BÁSICA PARA DESEMPLEADOS/AS.
• INTERNET COMO CANAL DE BÚSQUEDA DE EMPLEO:
BOLSAS DE EMPLEO, TABLONES VIRTUALES Y
CORREO-E.
• CURRICULUM VITAE Y CARTA DE PRESENTACIÓN.
• PREPARATÉ LA ENTREVISTA: 5 PREGUNTAS QUE
DEBES HACERTE.
14. 3) CURSOS ESPECÍFICOS:
• ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN: ATENCIÓN
AL CLIENTE.
• CURSO DE EDUCACIÓN VIAL
15. 4) TABLÓN INFORMATIVO:
• OFERTAS DE EMPLEO SEMANALES
• OFERTA FORMATIVA:
• CURSOS DE FPO
• TALLER DE EMPLEO
• ESCUELAS TALLER
• CASAS DE OFICIO
16. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN
EMPLEO
CURSOS DE CURSOS ESPECÍFICOS
PARA AUMENTAR
ORIENTACIÓN BASADA FORMACIÓN LA OCUPABILIDAD
EN ITINERARIOS: PARA EL EMPLEO DE LOS/AS
ATENDIDOS UN USUARIOS/AS DEMANDANTES;
TOTAL DE: 15 USUARIAS (Curso
INSCRITOS: Atención al cliente)
86 USUARIOS/AS 39 USUARIOS/AS 106 USUARIOS/AS
(Curso Educación Vial)