Este documento presenta información sobre el bullying y cómo combatirlo desde un enfoque institucional. Explica que un enfoque institucional implica la creación de un organismo estatal con fundamentos jurídicos claros, objetivos y metas evaluables, así como obligaciones y competencias definidas para los diferentes niveles de gobierno y la participación ciudadana. También debe establecer elementos como incentivos, reglas de operación y normas de comportamiento para todos los involucrados a fin de abordar este problema de manera efectiva.
Tema 5 a la importancia de asumir responsabilidadeslinajimenez30
El documento habla sobre la importancia de asumir responsabilidades. Explica que la responsabilidad requiere libertad y normas, y que una persona responsable asume las consecuencias de sus decisiones y cumple con sus compromisos. También describe que se es responsable de uno mismo y de cuidar el cuerpo y la mente, y responsable del entorno y de no afectar negativamente a otras personas.
Este documento describe las características de un líder efectivo. Explica que un líder guía a otros hacia una meta común a través de su ejemplo, voluntad e iniciativa. Aunque un jefe tiene autoridad, un líder gana la confianza de las personas de manera natural. Un líder motiva a través de valores como el conocimiento y la confianza, mientras que un jefe usa el poder y el miedo. El documento enfatiza la importancia de desarrollar cualidades de liderazgo como la iniciativa, autonomía y creativ
El documento explica las diferentes clasificaciones de necesidades humanas. Define las necesidades básicas o primarias como aquellas indispensables para vivir como alimentarse y vestirse. Las necesidades secundarias brindan bienestar pero pueden satisfacerse de diferentes maneras como tener un celular o automóvil. También describe la pirámide de necesidades de Maslow que ordena las necesidades de más indispensables en la base a menos necesarias en la cúspide.
Uniandes psicología conferencia intimidación escolar con estadísticascorpodown
El documento describe diferentes tipos de agresión, incluyendo física, verbal, relacional y virtual. La agresión se caracteriza por ser repetida y sistemática, involucrando un desequilibrio de poder donde la víctima usualmente es indefensa.
Este documento presenta dos dilemas morales para su discusión. El primer dilema trata sobre si una estudiante llamada María debe denunciar a su amigo, quien es el líder de un grupo que ha estado robando y amenazando a otros estudiantes. El segundo dilema involucra a un padre que desconectó el respirador de su hijo en coma, lo que llevó a su muerte, para "dejarlo morir con amor". El documento también incluye actividades sobre ética y civismo relacionadas con estos dilemas.
Este documento describe tres funciones lógicas en Excel: O, RESIDUO y COINCIDIR. La función O devuelve VERDADERO si al menos un argumento es VERDADERO. La función RESIDUO obtiene el sobrante de una división inexacta. La función COINCIDIR encuentra la posición de un elemento en un rango de celdas. Se proporcionan ejemplos de la sintaxis y el uso de cada función.
Este documento proporciona instrucciones para un examen de informática que incluye tres actividades: crear un mapa conceptual usando CMAP Tools con el nombre del estudiante en la parte superior, crear un mapa mental usando diferentes imágenes, y crear un diagrama de flujo usando cualquier diseño disponible pero manteniendo los mismos conceptos. Se enfatiza trabajar rápido y sin faltas de ortografía.
Tema 5 a la importancia de asumir responsabilidadeslinajimenez30
El documento habla sobre la importancia de asumir responsabilidades. Explica que la responsabilidad requiere libertad y normas, y que una persona responsable asume las consecuencias de sus decisiones y cumple con sus compromisos. También describe que se es responsable de uno mismo y de cuidar el cuerpo y la mente, y responsable del entorno y de no afectar negativamente a otras personas.
Este documento describe las características de un líder efectivo. Explica que un líder guía a otros hacia una meta común a través de su ejemplo, voluntad e iniciativa. Aunque un jefe tiene autoridad, un líder gana la confianza de las personas de manera natural. Un líder motiva a través de valores como el conocimiento y la confianza, mientras que un jefe usa el poder y el miedo. El documento enfatiza la importancia de desarrollar cualidades de liderazgo como la iniciativa, autonomía y creativ
El documento explica las diferentes clasificaciones de necesidades humanas. Define las necesidades básicas o primarias como aquellas indispensables para vivir como alimentarse y vestirse. Las necesidades secundarias brindan bienestar pero pueden satisfacerse de diferentes maneras como tener un celular o automóvil. También describe la pirámide de necesidades de Maslow que ordena las necesidades de más indispensables en la base a menos necesarias en la cúspide.
Uniandes psicología conferencia intimidación escolar con estadísticascorpodown
El documento describe diferentes tipos de agresión, incluyendo física, verbal, relacional y virtual. La agresión se caracteriza por ser repetida y sistemática, involucrando un desequilibrio de poder donde la víctima usualmente es indefensa.
Este documento presenta dos dilemas morales para su discusión. El primer dilema trata sobre si una estudiante llamada María debe denunciar a su amigo, quien es el líder de un grupo que ha estado robando y amenazando a otros estudiantes. El segundo dilema involucra a un padre que desconectó el respirador de su hijo en coma, lo que llevó a su muerte, para "dejarlo morir con amor". El documento también incluye actividades sobre ética y civismo relacionadas con estos dilemas.
Este documento describe tres funciones lógicas en Excel: O, RESIDUO y COINCIDIR. La función O devuelve VERDADERO si al menos un argumento es VERDADERO. La función RESIDUO obtiene el sobrante de una división inexacta. La función COINCIDIR encuentra la posición de un elemento en un rango de celdas. Se proporcionan ejemplos de la sintaxis y el uso de cada función.
Este documento proporciona instrucciones para un examen de informática que incluye tres actividades: crear un mapa conceptual usando CMAP Tools con el nombre del estudiante en la parte superior, crear un mapa mental usando diferentes imágenes, y crear un diagrama de flujo usando cualquier diseño disponible pero manteniendo los mismos conceptos. Se enfatiza trabajar rápido y sin faltas de ortografía.
Taller creativos Bullying y Redes SocialesAlia Sánchez
Esta presentación se ofreció al Colegio Creativos, trata de temas como bullyng sus causas y consecuencias, y el segundo módulo ofrece información de Redes Sociales sus tipos, alcances y tendencias de uso en niños y adolescentes.
El bullying es un acto de conducta agresiva que se repite con el fin de hacer daño a otra persona de manera física o mental. Las causas del bullying incluyen factores personales, familiares y escolares. Las consecuencias para la víctima incluyen baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar, mientras que los agresores pueden convertirse en delincuentes. Para prevenir el bullying, es importante crear un ambiente positivo en la familia, la escuela y la sociedad en general, estableciendo reglas claras y den
Este documento discute diferentes enfoques para prevenir el abuso sexual de niños y jóvenes, incluyendo la enseñanza de autoprotección y medidas de seguridad. Sin embargo, señala que estos enfoques tienen limitaciones cuando se aplican de forma aislada, ya que no consideran factores como la asimetría de poder. En cambio, propone que las estrategias más efectivas involucran a terceros para romper el silencio, y promueven relaciones basadas en el respeto mutuo dentro de las instituciones.
Este documento discute diferentes enfoques para prevenir el abuso sexual de niños y jóvenes, incluyendo la enseñanza de autoprotección y medidas de seguridad. Sin embargo, señala que estos enfoques tienen limitaciones cuando se aplican de forma aislada, ya que no consideran factores como la asimetría de poder. En cambio, propone que las estrategias más efectivas involucran a terceros para romper el silencio, y promueven relaciones basadas en el respeto mutuo dentro de las instituciones.
Este documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, el papel del profesorado y los derechos y deberes de los niños. Concluye que los niños deben ser el centro de atención y nunca ser maltratados, y que se deben adoptar medidas preventivas con la participación de maestros y padres para evitar el acoso escolar. Además, todos los países deben respetar los derechos de
El documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, los derechos y deberes de los niños. Explica que los niños deben ser el centro de atención y no pueden ser maltratados. También analiza factores como los medios de comunicación y el profesorado que pueden influir en la violencia en las aulas.
El documento habla sobre el matonismo o bullying en la escuela, sus características, causas, consecuencias y formas de prevención. Describe el matonismo tradicional y cibernético, los roles de agresor, víctima y testigo, y ofrece consejos para víctimas, padres y testigos. El objetivo final es crear conciencia sobre los daños del bullying y promover su prevención a través de la empatía, supervisión, denuncia y apoyo a quienes lo sufren.
El documento describe los perfiles típicos del acosador y la víctima de bullying. El acosador generalmente necesita sentirse poderoso sobre los demás y carece de habilidades sociales. La víctima suele ser sumisa, tener baja autoestima y no puede defenderse. También señala signos que pueden indicar que un adolescente está sufriendo acoso, como cambios de humor, mal rendimiento escolar y no querer ir a la escuela. Finalmente, recomienda que los padres se informen sobre el tema, enseñen valores a sus
Este documento define el bullying, sus características y tipos. Explica que el bullying implica una conducta repetitiva e intencional para intimidar o aterrorizar a otra persona de manera emocional o física. Describe los tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas. También aborda el ciberbullying, el acoso físico y las conductas para distinguir el bullying. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying y las acciones que deben tomar padres
Los tres ingredientes principales para educar a un adolescente son la empatía, el sentido común y sobre todo el amor. Los padres deben escuchar activamente, informar a sus hijos de forma adecuada sobre temas como el sexo y las drogas, y establecer reglas claras con flexibilidad y diálogo para ganarse la confianza del adolescente. La crítica debe combinarse con elogios y el perdón, y es importante pasar tiempo de calidad juntos.
Este documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Define bullying, describe los perfiles del acosador y la víctima, los tipos de bullying, y las consecuencias para la víctima. También discute algunas acciones contra el bullying como el diálogo entre padres e hijos, la unión de la escuela y los padres, y canalizar la conducta del acosador a través de actividades. Concluye que el bullying es un problema social grave que requiere conciencia y esfuerzos de toda la sociedad para erradicarlo.
Este documento describe un proyecto para abordar el problema del acoso escolar ("bullying") entre niños en una comunidad rural de Jalisco, México. El proyecto consiste en 8 sesiones que involucran a maestros, padres y niños para crear conciencia sobre el bullying, identificar situaciones de riesgo, enseñar estrategias de defensa, y fomentar valores positivos tanto en la escuela como en el hogar con el objetivo de mejorar la convivencia social.
1) El documento ofrece consejos para padres sobre cómo lidiar con situaciones de intimidación o "bullying" en las escuelas. 2) Explica qué es la intimidación y sus efectos negativos en las víctimas y los perpetradores. 3) Recomienda formas en que los padres pueden prevenir la intimidación, incluyendo enseñar a sus hijos a resolver conflictos de manera pacífica, mostrarles apoyo, y tomar en serio los reportes de intimidación.
El documento define el acoso escolar como violencia prolongada y repetida contra una víctima indefensa. Explica los tipos de acoso (físico, psicológico, cibernético, exclusión social) y los perfiles del acosador y la víctima. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención del acoso a través de la educación, la implementación de reglas, y las acciones que deben tomar padres y educadores.
Este documento describe la conducta agresiva en niños y sus causas. Explica que la agresividad puede surgir de factores familiares como la dinámica familiar disfuncional, el maltrato, y la exposición a la violencia. También analiza teorías sobre el origen de la agresividad y cómo los maestros y padres pueden evaluar y tratar este comportamiento en los niños a través de técnicas como el refuerzo positivo y estableciendo límites claros.
El buying trabajo final de infotecnologia para el aprendizajeCarmenSuhail
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying, explica sus tipos y causas. Señala que factores como la época violenta, la pérdida de valores y la falta de atención de los padres contribuyen a su aparición. Describe síntomas como tristeza y cambios de humor en las víctimas. Finalmente, resalta la importancia de la prevención a través de la familia, la escuela y la sociedad para detener este problema.
Este documento resume el tema del bullying en 3 oraciones. Define el bullying, describe los roles principales de agresores y víctimas, y explica que la prevención requiere esfuerzos de padres, escuelas y la sociedad para promover la resolución pacífica de conflictos y ayudar a quienes participan en incidentes de bullying.
El buying trabajo final de infotecnologia para el aprendizajePaulaAltagracia1
Este documento presenta información sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying, discute sus tipos y causas. Explica cómo prevenir el bullying en la familia y la escuela, y proporciona cifras sobre la prevalencia del bullying. Finalmente, resume los síntomas del bullying y las señales de su presencia, y concluye enfatizando la importancia de detener el acoso escolar.
Taller creativos Bullying y Redes SocialesAlia Sánchez
Esta presentación se ofreció al Colegio Creativos, trata de temas como bullyng sus causas y consecuencias, y el segundo módulo ofrece información de Redes Sociales sus tipos, alcances y tendencias de uso en niños y adolescentes.
El bullying es un acto de conducta agresiva que se repite con el fin de hacer daño a otra persona de manera física o mental. Las causas del bullying incluyen factores personales, familiares y escolares. Las consecuencias para la víctima incluyen baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar, mientras que los agresores pueden convertirse en delincuentes. Para prevenir el bullying, es importante crear un ambiente positivo en la familia, la escuela y la sociedad en general, estableciendo reglas claras y den
Este documento discute diferentes enfoques para prevenir el abuso sexual de niños y jóvenes, incluyendo la enseñanza de autoprotección y medidas de seguridad. Sin embargo, señala que estos enfoques tienen limitaciones cuando se aplican de forma aislada, ya que no consideran factores como la asimetría de poder. En cambio, propone que las estrategias más efectivas involucran a terceros para romper el silencio, y promueven relaciones basadas en el respeto mutuo dentro de las instituciones.
Este documento discute diferentes enfoques para prevenir el abuso sexual de niños y jóvenes, incluyendo la enseñanza de autoprotección y medidas de seguridad. Sin embargo, señala que estos enfoques tienen limitaciones cuando se aplican de forma aislada, ya que no consideran factores como la asimetría de poder. En cambio, propone que las estrategias más efectivas involucran a terceros para romper el silencio, y promueven relaciones basadas en el respeto mutuo dentro de las instituciones.
Este documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, el papel del profesorado y los derechos y deberes de los niños. Concluye que los niños deben ser el centro de atención y nunca ser maltratados, y que se deben adoptar medidas preventivas con la participación de maestros y padres para evitar el acoso escolar. Además, todos los países deben respetar los derechos de
El documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, los derechos y deberes de los niños. Explica que los niños deben ser el centro de atención y no pueden ser maltratados. También analiza factores como los medios de comunicación y el profesorado que pueden influir en la violencia en las aulas.
El documento habla sobre el matonismo o bullying en la escuela, sus características, causas, consecuencias y formas de prevención. Describe el matonismo tradicional y cibernético, los roles de agresor, víctima y testigo, y ofrece consejos para víctimas, padres y testigos. El objetivo final es crear conciencia sobre los daños del bullying y promover su prevención a través de la empatía, supervisión, denuncia y apoyo a quienes lo sufren.
El documento describe los perfiles típicos del acosador y la víctima de bullying. El acosador generalmente necesita sentirse poderoso sobre los demás y carece de habilidades sociales. La víctima suele ser sumisa, tener baja autoestima y no puede defenderse. También señala signos que pueden indicar que un adolescente está sufriendo acoso, como cambios de humor, mal rendimiento escolar y no querer ir a la escuela. Finalmente, recomienda que los padres se informen sobre el tema, enseñen valores a sus
Este documento define el bullying, sus características y tipos. Explica que el bullying implica una conducta repetitiva e intencional para intimidar o aterrorizar a otra persona de manera emocional o física. Describe los tipos de bullying como bloqueo social, hostigamiento, manipulación social, coacción, exclusión social, intimidación y amenazas. También aborda el ciberbullying, el acoso físico y las conductas para distinguir el bullying. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying y las acciones que deben tomar padres
Los tres ingredientes principales para educar a un adolescente son la empatía, el sentido común y sobre todo el amor. Los padres deben escuchar activamente, informar a sus hijos de forma adecuada sobre temas como el sexo y las drogas, y establecer reglas claras con flexibilidad y diálogo para ganarse la confianza del adolescente. La crítica debe combinarse con elogios y el perdón, y es importante pasar tiempo de calidad juntos.
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Este documento describe un proyecto para abordar el problema del acoso escolar ("bullying") entre niños en una comunidad rural de Jalisco, México. El proyecto consiste en 8 sesiones que involucran a maestros, padres y niños para crear conciencia sobre el bullying, identificar situaciones de riesgo, enseñar estrategias de defensa, y fomentar valores positivos tanto en la escuela como en el hogar con el objetivo de mejorar la convivencia social.
1) El documento ofrece consejos para padres sobre cómo lidiar con situaciones de intimidación o "bullying" en las escuelas. 2) Explica qué es la intimidación y sus efectos negativos en las víctimas y los perpetradores. 3) Recomienda formas en que los padres pueden prevenir la intimidación, incluyendo enseñar a sus hijos a resolver conflictos de manera pacífica, mostrarles apoyo, y tomar en serio los reportes de intimidación.
El documento define el acoso escolar como violencia prolongada y repetida contra una víctima indefensa. Explica los tipos de acoso (físico, psicológico, cibernético, exclusión social) y los perfiles del acosador y la víctima. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención del acoso a través de la educación, la implementación de reglas, y las acciones que deben tomar padres y educadores.
Este documento describe la conducta agresiva en niños y sus causas. Explica que la agresividad puede surgir de factores familiares como la dinámica familiar disfuncional, el maltrato, y la exposición a la violencia. También analiza teorías sobre el origen de la agresividad y cómo los maestros y padres pueden evaluar y tratar este comportamiento en los niños a través de técnicas como el refuerzo positivo y estableciendo límites claros.
El buying trabajo final de infotecnologia para el aprendizajeCarmenSuhail
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying, explica sus tipos y causas. Señala que factores como la época violenta, la pérdida de valores y la falta de atención de los padres contribuyen a su aparición. Describe síntomas como tristeza y cambios de humor en las víctimas. Finalmente, resalta la importancia de la prevención a través de la familia, la escuela y la sociedad para detener este problema.
Este documento resume el tema del bullying en 3 oraciones. Define el bullying, describe los roles principales de agresores y víctimas, y explica que la prevención requiere esfuerzos de padres, escuelas y la sociedad para promover la resolución pacífica de conflictos y ayudar a quienes participan en incidentes de bullying.
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Este documento presenta información sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying, discute sus tipos y causas. Explica cómo prevenir el bullying en la familia y la escuela, y proporciona cifras sobre la prevalencia del bullying. Finalmente, resume los síntomas del bullying y las señales de su presencia, y concluye enfatizando la importancia de detener el acoso escolar.
2. “Todo aquello evitable que impide la
autorrealización del ser humano”
visible
invisibl
VIOLENCIA
e
Johan Galtung (1930~ )
3. Violencia en la hipermodernidad
“Es la escalada que toma un conflicto minando la
autoestima y desempeño de la o las víctimas y, por
ende, su autorrealización y trascendencia”.
visible
invisible
5. • Esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo
de algún sector de la sociedad o respecto al sexo.
6. ¿Que es el Bullying?
• Vocablo holandés que significa
acoso = persecución.
Debido al incremento alarmante en casos de
persecución y agresiones que se están detectando
en las escuelas, es que ahora se esta hablando
más del tema.
12. Causas y consecuencias del
bullying
Personales:
Un niño que actua de
manera agresiva sufre:
• Intimidaciones
• Abuso en la escuela o
en la familia.
• Es humillado por los
adultos.
13. Familiares
• El niño puede tener actitudes ante un entorno
familiar poco afectivo.
• Hay ausencia de algún padre, divorcio,
fallecimiento.
• Violencia, abuso o humillación ejercida por los
padres y hermanos mayores.
• Vive bajo constante presión para que tenga
éxito en sus actividades o por el contrario es un
niño sumamente mimado.
14. En la escuela:
• Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo
de que haya acoso escolar, sobre todo si a este
factor se le suma la falta de disciplina, vigilancia y
respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre
personal docente y alumnos.
• Por otro lado la ligereza con que se tratan y ponen
en practica los valores , la ausencia de límites y
reglas de convivencia, han influenciado para que
este tipo de comportamiento se presenten con
mayor frecuencia.
15. • Los programas de acción y violencia
y aunque no lo creamos éstos
influyen demasiado en su
comportamiento.
• La sociedad en general también
puede ayudar a prevenir y atacar el
acoso entre los niños, vigilando y no
dejando pasar este tipo de
situaciones porque pensamos se
trata de una simple broma.
• Cuando un niño se burla, amenaza o
pega a otro niño, se debe intervenir
para que eso no se repita.
16. Consecuencias para el o los
agresores
• Pueden convertirse en delincuentes, la persona se
siente frustrada porque se le dificulta la convivencia
con los demás niños.
17. Consecuencias para la víctima
• Baja autoestima.
• Actitudes pasivas.
• Pérdida de interés por los estudios
( fracaso escolar)
• Problemas psicosomáticos.
• Depresión.
• Ansiedad.
• Pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos,
para no tener que soportar más
esa situación se quitan la vida.
18. Cómo se comporta un agresor
• Imponen su poder sobre el
otro.
• Actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo
alguno contra otro u otros
niños.
• Es o son provocativos,
cualquier cosa es para ellos
motivo de burlas.
19. • Su forma de
resolver conflictos
es por medio de la
agresión.
• No es nada
empático, es decir
no se pone en el
lugar del otro.
20. Comportamiento de las víctimas
• Niños tímidos y poco
sociables.
• Angustiados, tensos y con
mucho miedo.
• Se muestra agresivo con sus
padres o maestros.
• Ponen pretextos y diversos
argumentos para no asistir a
clases, ni participar en
actividades de la escuela .
21. • Presentan bajo rendimiento
escolar.
• La víctima comienza a
perder bienes materiales
piden más dinero para
cubrir chantajes del
agresor.
• En los casos más severos
presentan moretones o
agresiones evidentes en la
cara y el cuerpo.
22. Qué deben hacer los maestros
• Identificar a la víctima y el
agresor.
• Si ha detectado a la victima
verifique preguntando a su
padres si el niño presenta
dificultad para conciliar el sueño,
dolores en el estómago, el
pecho, de cabeza, náuseas y
vómitos, llanto constante, etc.
•
23. • Si es necesario investigue
y observe más al niño.
• Siga al niño a una
distancia prudente a lo
lugares donde
comúnmente esta sin
vigilancia, seguramente
se encontrará con el
chico que lo esta
acosando.
24. • En las paredes de los baños o
las puertas de éstos, los niños
suelen escribir burlas y
agresiones, revíselas.
• Platique con los compañeros
más cercanos de los niños
(acosador y víctima), pueden
darle información valiosa.
• Tenga consciencia de que tanto
el agresor como la victima
sufren, y por lo tanto necesitan
ser atendidos y tratados.
25. Como prevenir el bullying
• La familia es la principal fuente
de amor y educación de los
niños.
• Aprenden a socializarse
basados en valores, normas y
comportamientos enseñados
en casa; evitemos que nuestro
hogar se convierta en un
escenario hostil o demasiado
permisivo.
26. • Otro papel de la familia es la comunicación entre
padres e hijos, la observación para detectar
inmediatamente cualquier conducta anormal en el
chico.
• Asistir a cursos en especial de inteligencia
emocional, es decir donde enseñan a los padres
como ayudarle a sus hijos a controlar sus
emociones y comportamientos hacia los demás de
tal manera que puedan convivir sanamente
27. Cómo debe actuar un niño que es
acosado
• Si comienza a molestarte
no te quedes ahí, sigue
caminando y no lo mires, ni
lo escuches .
• Si te insulta o ridiculiza por
ejemplo con frases como:
"Eres un gallina", "un
miedoso", responde al
agresor con tranquilidad y
firmeza, di por ejemplo:
"No, eso es sólo lo que tú
piensas".
•
28. • Aléjate o corre si crees que puede
haber peligro. Vete a un sitio donde
haya un adulto.
• Platica con tus compañeros o amigos
lo que te esta pasando.
• Es muy importante que también
platiques sobre esto con un adulto a
quien le tengas confianza.
• Si no quieres hablar a solas del tema
con un adulto, pídele a un amigo o
hermano que te acompañe.
29. • Deja claro al adulto con quien hables
del tema que la situación te afecta
profundamente.
• Si sientes que no puedes decir nada a
nadie, trata de escribir una carta
explicando lo que te pasa. Dásela a un
adulto en quien confíes y guarda una
copia para ti.
• Recuerda que tú no tienes la culpa de lo
que te esta pasando.
30. • Debes saber que NO estas solo(a),
tienes amigos y adultos que te
quieren y te cuidan, acércate a ellos
seguramente te ayudarán.
• Piensa que el niño que te agrede
tienes problemas, tal vez en casa,
por eso actúa de esa manera; no por
eso vas a permitir que trate así.
• Trata a los demás como quieres que
te traten a ti y ayuda al que lo
necesite, así cuando tú necesites
ayuda, te ayudarán.
• You Tube37.flv
31. MTRA. DORA MARGARITA CABRAL REYES
CABRALRDM@GMAIL.COM
2461112987
46 20969 o 1440438
MTRA. DORA LIDIA PORTILLO GONZALEZ
DLPGCR@HOTMAIL.COM
DLPGCR@GMAIL.COM
2467570626
33. Característica I, Emana de una acuerdo técnico y político, elementos e indicadores
Caracteris cas Elementos Indicadores
a. Nivel
jerarquico
b. Fundamento
Juridico de
I. Emana de un 1. Existencia de creación
acuerdo técnico y un organismo de
polí co Estado
c. Servicio Civil
de Carrera
d. Sistema de
información
34. Característica II, Establece objetivo y metas susceptibles de ser evaluados
Caracterís ca Elementos Indicadores
a. Plan o programa
oficial de acción
1. Existe instrumento
juridico que establece
la obligación de lograr
obje vo y metas
II. Establece obje vos y b. Alcance del Plan o
metas claros programa
suscep bles de ser
evaluados
2. Cuenta con
mecánismos de c. Sistema de
indicadores técnicos y
evaluación y
polí cos
seguimiento
35. Característica III, Establece obligaciones y competencias claras para cada uno de los ámbitos de
gobierno y para la participación de los sectores sociales
Caracterís ca Elementos Indicadores
a. Existe una ley
1. Existe un marco b. Esablece áreas de competencia y
juridico formal concurrencia
III. Establece c. Establece puntos de coordinación
obligaciones y inteersectorial
competencias claras
para cada uno de los
ámbitos de gobierno y d. Existe con nuidad en la
para la par cipación 2. Cuenta con
presupuesto preseupuestación, para operación y
de los sectores
sociales claramente definido ges ón
3. Par ciapción e. Existe procedimiento de par cipación
ciudadana ciudadana en todas las etapas
36. Característica IV, Elementos que incentivan y definen reglas de operación y/o normas de
comportamiento institucional
Caracterís ca Elementos Indicadores
a. Presupuestales
1. Incen vos
IV. Elementos que b. Efectos vinculantes
incen van y definen
reglas de operación y/o
normas de
comportamiento
ins tucional c. Señala papel especifico
de actores
2. Reglasde operación y/
o normas internas
d. Indica sanciones a las
que está sujetos