Este documento describe las características de un líder efectivo. Explica que un líder guía a otros hacia una meta común a través de su ejemplo, voluntad e iniciativa. Aunque un jefe tiene autoridad, un líder gana la confianza de las personas de manera natural. Un líder motiva a través de valores como el conocimiento y la confianza, mientras que un jefe usa el poder y el miedo. El documento enfatiza la importancia de desarrollar cualidades de liderazgo como la iniciativa, autonomía y creativ
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Ética del primer grado. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades relacionadas con el tema de la belleza física e interior. Los estudiantes exploran cómo valorar la belleza en uno mismo y en los demás, más allá de lo físico.
El documento presenta un texto de lectura y preguntas sobre el mismo. El texto describe una excursión a una cueva llamada "Cueva de las Lechuzas" cerca de la ciudad de Tingo María, Perú. La cueva alberga miles de guácharos y murciélagos. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora sobre detalles del texto como la ubicación y habitantes de la cueva.
El documento ofrece 10 consejos para enseñar la disciplina a los niños de manera efectiva. Estos incluyen amar a los niños incondicionalmente, conocer su edad y capacidades, ser un buen ejemplo, definir claramente las expectativas de comportamiento, ser firme pero también flexible, crear rutinas y espacios organizados, mostrar las consecuencias de las acciones, y corregir con amor en lugar de gritos o insultos. El objetivo es inculcar valores a través de la aceptación, el diálogo y límites razonables más
El documento define al líder como aquella persona capaz de influir en los demás y ser la referencia dentro de un grupo, independientemente de su posición jerárquica. Un líder se caracteriza por su visión de futuro ambiciosa que motiva a los demás y su capacidad de ejecución para alcanzar los objetivos planteados.
Las máquinas simples y compuestas son importantes en la vida cotidiana. El documento describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y poleas, y explica cómo se unen para formar máquinas compuestas más complejas. También analiza cómo las máquinas hacen el trabajo más fácil al permitir aplicar fuerzas menores para lograr mayores efectos.
Este documento presenta una guía de plan de aula para la asignatura de religión en el grado 1°. La guía contiene 6 páginas con información sobre diferentes temas relacionados con la creación del universo, la naturaleza y el origen del ser humano desde una perspectiva religiosa cristiana. Cada página incluye preguntas y actividades complementarias para que los estudiantes respondan con la ayuda de un adulto.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de primer grado sobre los órganos de los sentidos. La prueba contiene 10 preguntas con imágenes que ayudan a los estudiantes a identificar los cinco sentidos (vista, olfato, gusto, tacto y oído) y las funciones de cada uno.
Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Ética del primer grado. Cada guía incluye lecturas, preguntas y actividades relacionadas con el tema de la belleza física e interior. Los estudiantes exploran cómo valorar la belleza en uno mismo y en los demás, más allá de lo físico.
El documento presenta un texto de lectura y preguntas sobre el mismo. El texto describe una excursión a una cueva llamada "Cueva de las Lechuzas" cerca de la ciudad de Tingo María, Perú. La cueva alberga miles de guácharos y murciélagos. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora sobre detalles del texto como la ubicación y habitantes de la cueva.
El documento ofrece 10 consejos para enseñar la disciplina a los niños de manera efectiva. Estos incluyen amar a los niños incondicionalmente, conocer su edad y capacidades, ser un buen ejemplo, definir claramente las expectativas de comportamiento, ser firme pero también flexible, crear rutinas y espacios organizados, mostrar las consecuencias de las acciones, y corregir con amor en lugar de gritos o insultos. El objetivo es inculcar valores a través de la aceptación, el diálogo y límites razonables más
El documento define al líder como aquella persona capaz de influir en los demás y ser la referencia dentro de un grupo, independientemente de su posición jerárquica. Un líder se caracteriza por su visión de futuro ambiciosa que motiva a los demás y su capacidad de ejecución para alcanzar los objetivos planteados.
Las máquinas simples y compuestas son importantes en la vida cotidiana. El documento describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y poleas, y explica cómo se unen para formar máquinas compuestas más complejas. También analiza cómo las máquinas hacen el trabajo más fácil al permitir aplicar fuerzas menores para lograr mayores efectos.
Este documento presenta una guía de plan de aula para la asignatura de religión en el grado 1°. La guía contiene 6 páginas con información sobre diferentes temas relacionados con la creación del universo, la naturaleza y el origen del ser humano desde una perspectiva religiosa cristiana. Cada página incluye preguntas y actividades complementarias para que los estudiantes respondan con la ayuda de un adulto.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de primer grado sobre los órganos de los sentidos. La prueba contiene 10 preguntas con imágenes que ayudan a los estudiantes a identificar los cinco sentidos (vista, olfato, gusto, tacto y oído) y las funciones de cada uno.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la práctica de valores para una sana convivencia familiar y social. La guía contiene cuatro unidades con actividades para que los estudiantes descubran, practiquen y apliquen valores como el respeto, la amabilidad y la convivencia en comunidad. El objetivo es que los estudiantes construyan actitudes positivas a través del diálogo y la reflexión sobre los valores.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el grado 2 sobre los seres vivos. La guía incluye indicadores de desempeño, un resumen sobre los seres vivos y no vivos, y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes seres a través de lecturas, dibujos y discusión.
Este documento contiene una compilación de preguntas de pruebas sobre ciencias sociales con el objetivo de compartir material con docentes. Incluye preguntas sobre mapas, planos, puntos cardinales, formas de relieve, campo y ciudad, paisajes naturales y recursos naturales.
El documento describe diferentes tipos de liderazgo y factores importantes para ejercer un buen liderazgo. Explica que el liderazgo implica la capacidad de comunicarse e influir en un grupo para dirigirlos hacia el cumplimiento de objetivos compartidos. Luego describe cinco tipos de liderazgo: autoritario, complaciente, por conveniencia, independiente y comprometido, señalando que este último es el más efectivo para las organizaciones. Finalmente, enumera algunas acciones clave para ejercer mejor liderazgo como distribuir tareas
El documento habla sobre el dinero y los presupuestos. Explica que el dinero se usa para comprar bienes y servicios y pagar deudas. Las personas obtienen dinero a través del trabajo, ya sea como empleados que reciben un salario o como trabajadores independientes que obtienen ganancias de sus propios negocios. También describe la importancia de hacer presupuestos para organizar las finanzas familiares y de negocios, identificando los ingresos y gastos esperados.
El resumen trata sobre un taller de refuerzo de lengua castellana para estudiantes de primer grado. Los estudiantes deben completar ejercicios como escribir su nombre completo, dibujar palabras dictadas y completar nombres de dibujos con letras faltantes.
A = {manzanas, naranjas}
B = {azúcar, harina}
C = {microondas, batidora, cocina, licuadora}
D = {tijera, cuchillo}
Tita y su mamá están preparando un postre en la cocina y van a representar diferentes conjuntos de objetos relacionados con la receta y la cocina usando colores.
Clase de tecnología para Tercero de primariaNatha Reyes
El documento presenta una introducción sobre la tecnología, definiéndola como un conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten mejorar la calidad de vida. Luego enumera algunos artefactos tecnológicos como celulares, televisores y automóviles. Finalmente, describe cómo los artefactos han evolucionado a lo largo del tiempo para brindar resultados más satisfactorios e innovaciones que benefician a las personas.
El documento instruye identificar y dibujar personas y objetos en diferentes posiciones, incluyendo encerrar niños según su posición de color y identificar y encerrar la posición de autos enumerados. También indica dibujar objetos específicos en cada piso de un edificio según su posición enumerada.
El documento describe las diferentes clases y fuentes de energía, incluyendo energía renovable y no renovable. Explica que la energía solar, eólica, hidráulica y de biomasa son fuentes renovables, mientras que la energía química, calórica y atómica provienen de fuentes no renovables como combustibles fósiles. También describe cómo la energía se transforma de una forma a otra, como la energía solar que se convierte en energía eléctrica a través de paneles solares.
El documento describe la diferencia entre seres vivos e inertes. Los seres vivos se caracterizan por nacer, crecer, reproducirse y morir, y necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres inertes no cumplen con estas funciones vitales. El documento también explica que tanto los seres humanos, animales y plantas experimentan cambios a lo largo de su ciclo de vida, desde su nacimiento hasta la vejez y muerte.
Este documento presenta una guía de plan de aula para el grado 1° sobre el tema "Así eres tú". La guía incluye información sobre las partes del cuerpo humano, la cabeza, el tronco y la importancia del cuidado e higiene personal. También propone actividades como dibujar, completar siluetas y armar el cuerpo humano.
Este documento presenta un trabajo final sobre las formas y transformaciones de la energía eléctrica. El objetivo es comprender las distintas formas de energía eléctrica y sus transformaciones. Incluye información sobre competencias, evaluación, recursos y bibliografía. También presenta actividades educativas como rondas, juegos y experimentos destinados a enseñar a estudiantes sobre las diferentes formas de energía.
Plan de clase 2° plan artefactos cotidianosJuanpa Peña
El documento describe una lección sobre el uso adecuado de artefactos tecnológicos en actividades cotidianas del hogar y la escuela. La lección incluye identificar y describir la función de artefactos como medios de comunicación, herramientas del hogar y partes de una computadora a través de actividades como discusión, dibujo y coloreado. El objetivo es reconocer la importancia de los artefactos tecnológicos en el desarrollo diario.
Evaluacion de matematica 3 º básico (tablas de multiplicar) adecuadaMARCELA GONZALEZ
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 3er grado básico. La evaluación contiene varios ejercicios que prueban la comprensión de las tablas de multiplicar del 0 al 5. Los estudiantes deben completar una tabla de multiplicación usando porotos, responder preguntas multiple choice, completar multiplicaciones, emparejar multiplicaciones con sus sumas correspondientes, resolver problemas y mostrar sus cálculos a través de pictogramas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de multiplicación.
El documento describe tres estilos de liderazgo: autócrata, participativo y liberal. El líder autócrata toma todas las decisiones sin consultar, el participativo consulta opiniones pero toma las decisiones finales, y el liberal delega autoridad en los subordinados para que tomen sus propias decisiones. También enumera características clave de un buen líder como la comunicación efectiva, inteligencia emocional, establecimiento de metas, planeación, fomentar el crecimiento de los demás, carisma, innovación, responsabilidad e inform
Este documento presenta instrucciones para una actividad escolar sobre los movimientos de objetos. Los estudiantes deben observar cómo se mueven trompos, pelotas y molinos, y escribir sobre los movimientos circulares y de rotación. Luego, deben construir un juguete que se mueva girando, rodando o dando vueltas, y describir su funcionamiento. Finalmente, se explica que la Tierra rota sobre su eje cada 24 horas, causando el ciclo día-noche, y que también orbita el Sol cada año.
El documento presenta un texto guía para profesores sobre el tema 1 del libro "Conociendo a Jesús Hijo de Dios" para tercer grado. Explica que la Biblia es la carta de amor de Dios para sus hijos, dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento. Resalta que los cristianos deben leer la Biblia con atención y respeto, y que Dios también habla a través de lo que enseñan los padres y maestros.
Este documento presenta una guía para que los estudiantes identifiquen los oficios y profesiones de las personas a su cargo como padres, tíos o abuelos. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes dibujen los oficios correspondientes y identifiquen las labores de instituciones como la escuela, hospital y municipalidad que benefician a la comunidad. El objetivo es que los estudiantes diferencien las distintas labores que realizan las instituciones y personas en beneficio de la comunidad y muestren respeto hacia los demás
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar conocimientos y capacidades emprendedoras en los adolescentes utilizando metodologías lúdicas, experimentales y protagónicas. Los temas incluyen exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El objetivo es formar una cultura de emprendimiento que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas y contribuya a su des
El documento discute el concepto de liderazgo. Define el liderazgo como influencia sobre otros para lograr objetivos valiosos sin depender de títulos o posiciones. Explora las características de los líderes como percibir necesidades, tener pasión y propósito, y persuadir a otros. También contrasta las diferencias entre jefes, líderes, autocracias y democracias.
El documento proporciona definiciones de liderazgo desde diferentes perspectivas como la política, militar y empresarial. Explica que algunos líderes nacen con habilidades innatas mientras que otros se desarrollan a través de la experiencia. También describe diferentes estilos de liderazgo como el visionario, entrenador, afiliativo, democrático y demandante, así como consejos para ser un líder eficaz.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la práctica de valores para una sana convivencia familiar y social. La guía contiene cuatro unidades con actividades para que los estudiantes descubran, practiquen y apliquen valores como el respeto, la amabilidad y la convivencia en comunidad. El objetivo es que los estudiantes construyan actitudes positivas a través del diálogo y la reflexión sobre los valores.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental para el grado 2 sobre los seres vivos. La guía incluye indicadores de desempeño, un resumen sobre los seres vivos y no vivos, y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes seres a través de lecturas, dibujos y discusión.
Este documento contiene una compilación de preguntas de pruebas sobre ciencias sociales con el objetivo de compartir material con docentes. Incluye preguntas sobre mapas, planos, puntos cardinales, formas de relieve, campo y ciudad, paisajes naturales y recursos naturales.
El documento describe diferentes tipos de liderazgo y factores importantes para ejercer un buen liderazgo. Explica que el liderazgo implica la capacidad de comunicarse e influir en un grupo para dirigirlos hacia el cumplimiento de objetivos compartidos. Luego describe cinco tipos de liderazgo: autoritario, complaciente, por conveniencia, independiente y comprometido, señalando que este último es el más efectivo para las organizaciones. Finalmente, enumera algunas acciones clave para ejercer mejor liderazgo como distribuir tareas
El documento habla sobre el dinero y los presupuestos. Explica que el dinero se usa para comprar bienes y servicios y pagar deudas. Las personas obtienen dinero a través del trabajo, ya sea como empleados que reciben un salario o como trabajadores independientes que obtienen ganancias de sus propios negocios. También describe la importancia de hacer presupuestos para organizar las finanzas familiares y de negocios, identificando los ingresos y gastos esperados.
El resumen trata sobre un taller de refuerzo de lengua castellana para estudiantes de primer grado. Los estudiantes deben completar ejercicios como escribir su nombre completo, dibujar palabras dictadas y completar nombres de dibujos con letras faltantes.
A = {manzanas, naranjas}
B = {azúcar, harina}
C = {microondas, batidora, cocina, licuadora}
D = {tijera, cuchillo}
Tita y su mamá están preparando un postre en la cocina y van a representar diferentes conjuntos de objetos relacionados con la receta y la cocina usando colores.
Clase de tecnología para Tercero de primariaNatha Reyes
El documento presenta una introducción sobre la tecnología, definiéndola como un conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten mejorar la calidad de vida. Luego enumera algunos artefactos tecnológicos como celulares, televisores y automóviles. Finalmente, describe cómo los artefactos han evolucionado a lo largo del tiempo para brindar resultados más satisfactorios e innovaciones que benefician a las personas.
El documento instruye identificar y dibujar personas y objetos en diferentes posiciones, incluyendo encerrar niños según su posición de color y identificar y encerrar la posición de autos enumerados. También indica dibujar objetos específicos en cada piso de un edificio según su posición enumerada.
El documento describe las diferentes clases y fuentes de energía, incluyendo energía renovable y no renovable. Explica que la energía solar, eólica, hidráulica y de biomasa son fuentes renovables, mientras que la energía química, calórica y atómica provienen de fuentes no renovables como combustibles fósiles. También describe cómo la energía se transforma de una forma a otra, como la energía solar que se convierte en energía eléctrica a través de paneles solares.
El documento describe la diferencia entre seres vivos e inertes. Los seres vivos se caracterizan por nacer, crecer, reproducirse y morir, y necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres inertes no cumplen con estas funciones vitales. El documento también explica que tanto los seres humanos, animales y plantas experimentan cambios a lo largo de su ciclo de vida, desde su nacimiento hasta la vejez y muerte.
Este documento presenta una guía de plan de aula para el grado 1° sobre el tema "Así eres tú". La guía incluye información sobre las partes del cuerpo humano, la cabeza, el tronco y la importancia del cuidado e higiene personal. También propone actividades como dibujar, completar siluetas y armar el cuerpo humano.
Este documento presenta un trabajo final sobre las formas y transformaciones de la energía eléctrica. El objetivo es comprender las distintas formas de energía eléctrica y sus transformaciones. Incluye información sobre competencias, evaluación, recursos y bibliografía. También presenta actividades educativas como rondas, juegos y experimentos destinados a enseñar a estudiantes sobre las diferentes formas de energía.
Plan de clase 2° plan artefactos cotidianosJuanpa Peña
El documento describe una lección sobre el uso adecuado de artefactos tecnológicos en actividades cotidianas del hogar y la escuela. La lección incluye identificar y describir la función de artefactos como medios de comunicación, herramientas del hogar y partes de una computadora a través de actividades como discusión, dibujo y coloreado. El objetivo es reconocer la importancia de los artefactos tecnológicos en el desarrollo diario.
Evaluacion de matematica 3 º básico (tablas de multiplicar) adecuadaMARCELA GONZALEZ
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 3er grado básico. La evaluación contiene varios ejercicios que prueban la comprensión de las tablas de multiplicar del 0 al 5. Los estudiantes deben completar una tabla de multiplicación usando porotos, responder preguntas multiple choice, completar multiplicaciones, emparejar multiplicaciones con sus sumas correspondientes, resolver problemas y mostrar sus cálculos a través de pictogramas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de multiplicación.
El documento describe tres estilos de liderazgo: autócrata, participativo y liberal. El líder autócrata toma todas las decisiones sin consultar, el participativo consulta opiniones pero toma las decisiones finales, y el liberal delega autoridad en los subordinados para que tomen sus propias decisiones. También enumera características clave de un buen líder como la comunicación efectiva, inteligencia emocional, establecimiento de metas, planeación, fomentar el crecimiento de los demás, carisma, innovación, responsabilidad e inform
Este documento presenta instrucciones para una actividad escolar sobre los movimientos de objetos. Los estudiantes deben observar cómo se mueven trompos, pelotas y molinos, y escribir sobre los movimientos circulares y de rotación. Luego, deben construir un juguete que se mueva girando, rodando o dando vueltas, y describir su funcionamiento. Finalmente, se explica que la Tierra rota sobre su eje cada 24 horas, causando el ciclo día-noche, y que también orbita el Sol cada año.
El documento presenta un texto guía para profesores sobre el tema 1 del libro "Conociendo a Jesús Hijo de Dios" para tercer grado. Explica que la Biblia es la carta de amor de Dios para sus hijos, dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento. Resalta que los cristianos deben leer la Biblia con atención y respeto, y que Dios también habla a través de lo que enseñan los padres y maestros.
Este documento presenta una guía para que los estudiantes identifiquen los oficios y profesiones de las personas a su cargo como padres, tíos o abuelos. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes dibujen los oficios correspondientes y identifiquen las labores de instituciones como la escuela, hospital y municipalidad que benefician a la comunidad. El objetivo es que los estudiantes diferencien las distintas labores que realizan las instituciones y personas en beneficio de la comunidad y muestren respeto hacia los demás
Este documento presenta módulos de emprendimiento para instituciones educativas secundarias. Los módulos buscan desarrollar conocimientos y capacidades emprendedoras en los adolescentes utilizando metodologías lúdicas, experimentales y protagónicas. Los temas incluyen exploración personal, creatividad e innovación, planificación y presupuesto, y emprendimiento social y financiero. El objetivo es formar una cultura de emprendimiento que prepare a los jóvenes para oportunidades económicas y contribuya a su des
El documento discute el concepto de liderazgo. Define el liderazgo como influencia sobre otros para lograr objetivos valiosos sin depender de títulos o posiciones. Explora las características de los líderes como percibir necesidades, tener pasión y propósito, y persuadir a otros. También contrasta las diferencias entre jefes, líderes, autocracias y democracias.
El documento proporciona definiciones de liderazgo desde diferentes perspectivas como la política, militar y empresarial. Explica que algunos líderes nacen con habilidades innatas mientras que otros se desarrollan a través de la experiencia. También describe diferentes estilos de liderazgo como el visionario, entrenador, afiliativo, democrático y demandante, así como consejos para ser un líder eficaz.
El documento describe diferentes aspectos del liderazgo. Habla sobre las características de un líder, como tener una visión clara y pasión. También discute diferentes estilos de liderazgo como el autocrático, participativo y liberal. Explica el modelo de liderazgo situacional y cómo un líder debe adaptar su estilo dependiendo de la persona y situación. Finalmente, analiza el liderazgo de Ernst Shackleton durante su expedición al Ártico y cómo logró sacar con éxito a su tripulación a través de la flexibilidad, delegación y motivación
1) El documento describe las características y habilidades de un buen líder, incluyendo la visión, motivación, gestión de emociones, y desarrollo del equipo.
2) Explica diferentes teorías sobre el liderazgo como los rasgos, comportamientos, y situaciones.
3) Resalta la importancia de inspirar a los seguidores y usar el poder de manera responsable para lograr resultados.
Este documento describe las características de un líder efectivo. Define un líder como alguien a quien la gente elegiría seguir a un lugar donde no irían solos. Explica que un líder debe tener visión, comunicarse bien, ser confiable y comprometido, tomar decisiones participativas y motivar a los demás. También enfatiza la importancia de que un líder se conozca a sí mismo y entienda el contexto.
Este documento trata sobre el tema del liderazgo. Explica que el liderazgo implica influir en un grupo de personas para motivarlos a lograr objetivos comunes, y que la credibilidad es fundamental para ser un líder efectivo. También describe algunas características clave de los líderes como ser éticos y dignos de confianza, y transmitir una sensación de saber a dónde ir. Finalmente, enfatiza que el liderazgo personal es importante y que cada persona tiene el potencial para desarrollarlo.
Este documento presenta un diplomado sobre el desarrollo de habilidades gerenciales. Su objetivo general es desarrollar la capacidad de influir en las personas para conducir sus esfuerzos hacia el logro de las metas organizacionales e inspirar una visión común. Entre sus objetivos específicos se encuentran entender cómo influir en los demás, comprender las competencias clave para el liderazgo personal y entender cómo el liderazgo logra metas extraordinarias. El documento también incluye varias citas sobre el liderazgo de diferentes aut
El documento define el liderazgo como la influencia que una persona ejerce sobre otras para motivarlas a trabajar hacia un objetivo común. Un líder se distingue por tomar decisiones acertadas que inspiran al grupo a alcanzar las metas. Las características de un buen líder incluyen tener una visión, ser persistente, saber delegar y ser apasionado. Un líder guía e influencia a las personas, mientras que un jefe se enfoca más en dirigir para lograr resultados. El documento ofrece como ejemplos de liderazgo carismático a Gand
El documento define el liderazgo como la influencia que una persona ejerce sobre otras para motivarlas a trabajar hacia un objetivo común. Un líder se distingue por tomar decisiones acertadas que inspiran al grupo a alcanzar las metas. Un líder efectivo tiene visión, es persistente, delega bien, y motiva a otros; mientras que un jefe simplemente dirige y ordena a su equipo para lograr resultados. El documento proporciona ejemplos de líderes carismáticos en política, negocios y deportes como Gandhi, Mandela, Jobs y
El documento define al líder como una persona que guía a otros hacia el bien mediante el ejemplo. Discute que un líder busca el bienestar de los demás y de sí mismo a través de medios positivos. También describe varias cualidades de un buen líder como ser decisivo, soñador, entusiasta, estar al frente y ser proactivo. Finalmente, concluye que aunque algunos nacen con una vocación natural para el liderazgo, cualquiera puede desarrollar estas cualidades a través del esfuerzo y la práctica.
El documento describe las características de un líder efectivo y los diferentes estilos de liderazgo. Un líder efectivo influye en un grupo para alcanzar metas establecidas de manera eficaz y eficiente, motiva al equipo, y lleva a la acción de manera coherente con los valores compartidos. Los estilos de liderazgo incluyen participativo, autocrático, democrático y "laissez-faire".
Este documento trata sobre el liderazgo basado en principios. Define el liderazgo como el proceso de influir a otros para alcanzar metas y discute tres estilos básicos de liderazgo: autocrático, liberal y democrático. También describe seis rasgos que distinguen a los líderes como empuje, deseo de dirigir e integridad. El documento concluye reflexionando sobre el papel de la mujer como líder y la importancia de conducir a otros a su plenitud y felicidad.
Metodología De La Intervención 4° AñO 2° Clasemanuis
El documento presenta una introducción al concepto de liderazgo, definiéndolo como la capacidad de influir sobre otros para lograr objetivos comunes. Explora diferentes tipos de liderazgo como el de masas, organizacional y de equipo, así como estilos como el autocrático, carismático, democrático y laissez-faire. También describe características clave de los líderes como la capacidad de enseñar, ser ejemplo, escuchar, crear vínculos, tomar riesgos y trabajar en equipo. Finalmente, enfatiza
1) El documento discute el concepto de liderazgo y las características de un verdadero líder. Explica que el liderazgo implica conocerse a sí mismo y comprender a los demás para lograr metas en común.
2) Un líder verdadero se preocupa por el bienestar de los demás, toma en cuenta sus opiniones, y enfatiza el trabajo en equipo más que su propio beneficio.
3) Ser líder requiere desarrollo personal continuo en valores, habilidades y compromiso con los demás.
El documento discute varios temas relacionados con el liderazgo. Habla sobre cómo Margaret y Harry se convirtieron en líderes a través de su imagen y acciones positivas. También describe las características de los buenos líderes como enfocarse en los resultados, poner orden en el caos y nutrir la excelencia. Además, explica que para ser un líder se debe elegir serlo y tomar riesgos.
Este documento resume un libro sobre el liderazgo titulado "La Paradoja" de James Hunter. Explora los elementos esenciales del liderazgo como la capacidad de influencia, las habilidades que se adquieren con el tiempo y el carácter. Argumenta que el verdadero liderazgo se basa en principios como la integridad, el respeto y el sacrificio por los demás. Concluye que para ser un líder efectivo, se debe ganar el respeto de los demás a través de la sinceridad, la empatía y manteniendo la inte
Este documento proporciona información sobre las cualidades de un buen líder. Define el liderazgo y explica que un líder es alguien que inspira y guía a otros hacia una meta común. Luego detalla varias cualidades clave de un líder, incluyendo el carácter, el carisma, el compromiso, la comunicación, la capacidad, la valentía, el discernimiento, la concentración, la generosidad y la iniciativa. El objetivo general es ayudar a las personas a desarrollar estas cualidades para mejorar sus vidas y entorn
Este documento describe los tipos de liderazgo, incluyendo autócrata, participativo y liberal. También discute los beneficios de ser líder como ayudar a otros y desarrollar nuevas habilidades. Finalmente, concluye que los líderes deben integrar un equipo dedicado, comunicarse efectivamente y confiar en los demás.
Iemo gf, fse2020.02 - 05 invitacion publica proceso contractual (v20200812) p...linajimenez30
Este documento describe un proceso de contratación pública llevado a cabo por la Institución Educativa Marina Orth para comprar papel para la impresión de material de aprendizaje para estudiantes, debido a la no presencialidad por la pandemia. Se establece un presupuesto de $1.600.000 COP y se seleccionará al proponente mediante invitación pública, verificando los requisitos habilitantes de los participantes.
Este documento resume la caracterización de la práctica pedagógica de dos docentes en dos instituciones educativas de Medellín. Describe algunas prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes como la reflexión inicial en clase, el uso de las TIC como blogs, Edmodo y Google Sites para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, contextualiza las dos instituciones educativas ubicadas en comunas con características socioeconómicas similares y recursos tecnológicos disponibles.
Este documento describe un proyecto educativo propuesto por la Institución Educativa Marina Orth para involucrar a estudiantes, maestros y padres de familia en el aprendizaje sobre su entorno local a través de actividades de investigación, producción de videos y visitas virtuales compartidas por medio de las TIC. El proyecto busca que los participantes reconozcan mejor aspectos naturales, problemas y recursos de su comunidad para cooperar en situaciones de riesgo.
El documento habla sobre cómo las personas obtienen dinero y explica que pueden ganarlo trabajando como empleados o como trabajadores independientes. Los empleados reciben un salario a cambio de ofrecer su tiempo y habilidades a una empresa, mientras que los trabajadores independientes generan ganancias de acuerdo con el éxito de sus propios negocios. También señala la importancia de elaborar presupuestos para organizar las finanzas tanto de familias como de empresas.
Este documento presenta un manual introductorio sobre estadística. Explica conceptos básicos como población, muestra, estadística descriptiva e inferencial. La estadística descriptiva resume y organiza datos de una muestra, mientras que la inferencial hace inferencias sobre una población a partir de una muestra. También cubre temas como probabilidad, correlación y regresión. El objetivo es servir como guía para estudiantes de diversas carreras que utilizan la estadística como herramienta de investigación.
Este documento presenta 10 ejercicios de estadística sobre variables cualitativas y cuantitativas, tablas de frecuencias, porcentajes, y representaciones gráficas de datos. Los ejercicios incluyen clasificar variables, construir tablas de frecuencias a partir de conjuntos de datos, calcular porcentajes, y representar la información en diagramas de barras, sectores y otros gráficos.
Este documento describe los conceptos clave del estudio de mercado. Explica que el estudio de mercado analiza la oferta y demanda, y los elementos básicos como el producto, precio, plaza y promoción. También cubre la segmentación del mercado, el tamaño del mercado potencial, y la importancia de conocer a los clientes objetivo.
Tema 7 rasgos del trabajo en equipo realce altolinajimenez30
El documento es una foto de un recibo de compra de una tienda de ropa. El recibo muestra la fecha de compra, los artículos comprados que incluyen pantalones, camisas y zapatos, y el monto total pagado de $200. El cliente recibió el recibo como comprobante de su compra.
The document is a scanned image of a receipt from a restaurant called "The Burger Joint" dated January 15th, 2023. It shows a total of $23.45 was spent and paid for with a credit card ending in 4321. The items purchased included 2 cheeseburgers, 1 large fries, and 1 chocolate shake.
1) El documento habla sobre conceptos relacionados con el mercado, el cliente y la satisfacción del cliente. 2) Define términos como mercado, cliente, clientes internos y externos, y explica cómo medir la satisfacción del cliente. 3) Resalta la importancia de realizar estudios de mercado para comprender las necesidades y preferencias de los clientes.
El documento describe brevemente cómo los científicos clasifican a los seres vivos en grupos y subgrupos basados en sus similitudes y diferencias. Las bacterias se clasifican en el reino de las bacterias, que son organismos unicelulares que viven en casi todos los ambientes con o sin oxígeno.
El documento describe conceptos básicos de movimiento como movimiento rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo uniforme acelerado. Explica que el movimiento rectilíneo uniforme tiene velocidad constante y aceleración nula, mientras que el movimiento rectilíneo uniforme acelerado tiene velocidad que cambia de forma uniforme y aceleración constante. También presenta ecuaciones para describir formalmente estos tipos de movimiento.
Este documento trata sobre el movimiento circular uniforme. Explica conceptos como el desplazamiento angular y lineal, la velocidad angular y lineal, y su relación. También define el periodo como el tiempo para completar una revolución, y la frecuencia como la inversa del periodo. Finalmente, menciona que el movimiento circular uniforme es periódico y da ejemplos de movimientos periódicos en la naturaleza como las estaciones y el día y la noche.
Tema 5 a la importancia de asumir responsabilidadeslinajimenez30
El documento habla sobre la importancia de asumir responsabilidades. Explica que la responsabilidad requiere libertad y normas, y que una persona responsable asume las consecuencias de sus decisiones y cumple con sus compromisos. También describe que se es responsable de uno mismo y de cuidar el cuerpo y la mente, y responsable del entorno y de no afectar negativamente a otras personas.
Este documento describe los beneficios y la importancia de la planeación. La planeación permite generar ahorros de tiempo y dinero, utilizar de manera óptima los recursos disponibles, y distribuir los recursos de forma organizada para minimizar riesgos. También explica que la planeación es útil tanto para tareas cotidianas como para objetivos a largo plazo, dando ejemplos como realizar tareas escolares o lograr una meta profesional. Además, detalla las etapas clave de la planeación como la formulación de objetivos, la identificación de acc
1) El documento habla sobre los diferentes tipos de mercados, incluyendo mercados tradicionales, virtuales, locales, nacionales e internacionales. 2) También explica que un mercado es donde compradores y vendedores intercambian bienes y servicios, y que los clientes pueden clasificarse según su frecuencia de compra, volumen y satisfacción. 3) La segmentación de clientes es importante para que las empresas dirijan mejor sus estrategias.
El documento explica las diferentes clasificaciones de necesidades humanas. Define las necesidades básicas o primarias como aquellas indispensables para vivir como alimentarse y vestirse. Las necesidades secundarias brindan bienestar pero pueden satisfacerse de diferentes maneras como tener un celular o automóvil. También describe la pirámide de necesidades de Maslow que ordena las necesidades de más indispensables en la base a menos necesarias en la cúspide.
Este documento presenta un resumen de los pasos clave para elaborar un plan de mercadeo efectivo. En primer lugar, explica la importancia de analizar factores externos e internos que afectan la comercialización, como el sector económico, la competencia y el mercado objetivo. Luego, destaca cuatro pilares fundamentales para construir el plan: 1) un análisis del sector, 2) un estudio de la competencia, 3) un análisis de mercado y 4) una evaluación de la situación propia. Finalmente, brinda consejos para evaluar
Este documento proporciona una guía detallada sobre cómo realizar un estudio de mercado. Explica qué es un estudio de mercado, su importancia y utilidad en función de la fase del ciclo de vida del producto y de la empresa. Además, describe los pasos para realizar un estudio de mercado, incluyendo la definición del problema, el análisis de la situación actual, el análisis DAFO y la definición de objetivos. Finalmente, presenta diferentes técnicas para la elaboración de un estudio de mercado y proporciona
Este documento presenta una introducción y dos lecciones sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de computadoras personales. La introducción explica el propósito del cuaderno de prácticas y cómo está estructurado. La primera lección proporciona una recapitulación de los componentes básicos de una computadora y una práctica para identificarlos. La segunda lección ofrece una recapitulación de los pasos para preparar el área de trabajo y herramientas necesarias para la limpieza, así como los materiales requeridos para limpiar el CPU.
1. Tema
8 ¿Cómo es
un líder?
Logros
Saberes previos
• Identificar las características de un líder.
1. ¿Qué líderes conoces? ¿En qué se destacan?
• Resaltar las actitudes personales con el
desarrollo del liderazgo. 2. ¿En qué se debe distinguir un líder?
• Valorar la importancia del liderazgo. 3. ¿Consideras que los líderes son importantes? ¿Por qué?
Líderes y jefes
Un líder es una persona que tiene la capacidad
de guiar a otros para alcanzar una meta común,
Ser jefe no significa ser líder. Para ser líder
gracias a varias características personales como hay que tener autoridad; y la autoridad
el ejemplo, la voluntad y la iniciativa.
con los subordinados hay que ganársela.
Aunque parece similar, ser jefe y ser líder no es (Ronald C. Stern)
lo mismo. En muchas ocasiones, los jefes tiene
poder, pero no cuentan con los rasgos de un líder.
Jefe Líder
Es impuesto. Por lo general, corresponde a una Surge de manera natural y la gente lo reconoce y lo sigue sin
jerarquía de poder. necesidad de que acuda al poder o la fuerza.
Su poder se basa en la autoridad. Es resistente y Su poder se basa en valores como el conocimiento, la
desconfiado. iniciativa y la confianza.
Considera la autoridad como un privilegio e inspira
Acude al autoritarismo y, por tanto, genera temor.
confianza.
Ordena, asigna tareas y dice lo que se debe hacer. Participa, se compromete y enseña cómo hacer las cosas.
Maneja a las personas como fichas. No trata a las personas como objetos.
Cumple con lo establecido y ordena para que Tiene visión de futuro, mira a largo plazo y motiva a su
todos cumplan. equipo.
Desconoce los conflictos y necesidades de las Conoce y actúa frente a los conflictos, para evitar que
personas a cargo. hagan daño al equipo.
Es indiferente frente a los logros y fortalezas de las
Favorece el crecimiento personal.
personas.
Competencias interpersonales 43
2. La importancia del liderazgo
Liderazgo es la influencia positiva que una persona logra sobre otras,
mediante sus acciones y palabras. En eso consiste la importancia del
liderazgo, en la capacidad para movilizar a otros, en conseguir la atención
de la gente mediante la persuasión y la influencia positivas para inspirarla,
guiarla y enseñarle un camino.
Es importante aclarar que la persuasión y la influencia no son procesos para
conseguir que la gente haga lo que tú quieres. La persuasión y la influencia
son los medios con los cuales respaldas a los demás. Son los medios para
animarlos y apoyarlos para que pasen a la acción positiva.
Juan Pablo II.
Decide ser líder
El liderazgo se puede aprender y se puede desarrollar. Para lograrlo, se
requiere de la decisión, es decir, determinación, esfuerzo y sacrificio. Por
eso, inspira tu vida en las historias de personas que han utilizado sus
pensamientos, creencias y valores, para crear nuevos éxitos y triunfos para sí
mismas y para los demás.
Los grandes líderes nos inspiran a ir a lugares que nunca iríamos y a hacer
cosas que jamás pensábamos que podíamos hacer.
(Anónimo)
Martin Luther King.
Tú puedes dirigir tu vida o dejar que otros te la dirijan.
Tú puedes hacer magia. Aprende a ser eficaz y triunfar en todo lo que
emprendas. Síguete a ti mismo.
Elige ser el líder de tu propia vida, todo lo que necesitas está dentro de ti:
actúa, emprende, asume la responsabilidad de tu propia vida.
Para ser aceptado por los demás y ser tenido como líder, es necesario dar
una imagen de seguridad y de firmeza y tener ideas muy claras sobre lo que se
Mohandas
ha de hacer y lo que no se ha de hacer y cuál es el camino a seguir.
Karamchand
(Bernabé Tierno)
Gandhi.
Desarrolla competencias
interpersonales
1. Escoge una de las frases de esta página y explícala.
2. Escribre tres frases sobre el liderazgo. Toma como ejemplo, las que se encuentran en esta página.
Amplía información en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_b/tema8/profundiza/
44 Competencias interpersonales
3. Un líder actúa con voluntad
Un líder actúa con disciplina, concentración y autocontrol, es decir, es una persona
con voluntad.
Tener la capacidad de llevar a cabo acciones propuestas
sin demora y sin excusas.
Hacer en cada momento lo que se ha propuesto realizar.
Esto es vital para poder conseguir sueños.
La voluntad implica
Aprender de los errores, manteniendo una actitud
positiva que permita intentarlo una y otra vez.
No desanimarse o dejarse vencer por los obstáculos.
Un ejemplo
de un hombre
gobernado por
la voluntad Comienza poco a poco, haz una
promesa y mantenla. Después da un
Thomas Alva Edison, considerado uno de los más
grandes inventores de todos los tiempos, fue quien
paso más, haz una promesa mayor y
inventó la bombilla eléctrica. mantenla. Con el tiempo descubrirás
¿Sabes cuántos intentos hizo antes de descubrir la que tu sentido del honor es superior
manera de hacerla funcionar? Dicen que lo intentó
9999 veces. Cuando alguien le preguntó si pensaba a tu disposición hacia la acción, esto
llegar a los diez mil fracasos, él contestó: “Yo no he aumentará tu nivel de confianza y
fracasado, sino que acabo de descubrir una manera
más de no inventar la bombilla eléctrica”. motivación, te hará moverte a otras
Si no fuera por la voluntad de este hombre facetas en las que necesites hacer
estaríamos todavía alumbrándonos con velas.
¿Cuántas veces intentas algo cuando no te resulta
mejoras.
(Stephen R. Covey)
como tú quieres la primera vez?
Desarrolla competencias
interpersonales Vocabulario
ab
1. Seguramente conoces a alguien a quien consideras un Movilizar (p.44): motivar a
líder. Escribe en tu cuaderno qué hace esa persona y otros a encaminar sus esfuerzos en
cómo actúa. una causa determinada.
2. Investiga en la biblioteca los nombres de algunos Persuadir (p.44): convencer a
líderes reconocidos por la humanidad, averigua qué otros de una idea o causa, para
hicieron, cómo actuaron, cuál fue su mensaje. que la apropien.
Competencias interpersonales 45
4. ¿Cómo actúa un líder?
Para que un líder se convierta en guía y luz para sus seguidores, requiere, entre otras
cualidades, de iniciativa, autonomía y creatividad.
Un líder actúa con
iniciativa creatividad autonomía personal
No espera a que le digan Piensa en Actúa por sí mismo.
qué hacer. Siempre busca diferentes formas Domina su voluntad.
hacer mejor su tarea. de hacer las cosas. Toma decisiones con criterio propio.
Es un agente de cambio, Busca soluciones y Asume la responsabilidad de lo que
hace que las cosas sucedan. alternativas. le sucede sin culpar a los otros, al
destino o a la suerte.
es decir, es
proactivo
Personas reactivas
Un verdadero líder
Lo contrario a actuar de manera proactiva es hacerlo de tiene la obligación de:
manera reactiva, esto quiere decir que la persona hace
responsable a otros de lo que le pasa a ella y no asume su • Garantizar la justicia y la equidad en
propia responsabilidad. Deja que otros actúen, decidan o todas su relaciones y decisiones.
dirijan sobre ella. • Garantizar el respeto por los derechos de
las personas con las que trata.
Una persona reactiva espera a que suceda algo o a que • Defender la libertad y el crecimiento
alguien se haga cargo de ellas, es decir, es una persona personal.
dependiente. Por ejemplo, si el tiempo es bueno y brilla el • Defender la dignidad propia y de
sol, se siente bien; por el contrario, si llueve sus actitudes quienes lo rodean.
y comportamiento se afectan y se vuelven negativos.
• Mantener la autoestima de las personas
Las personas reactivas permiten que los defectos de las que hacen parte de su equipo de trabajo.
otras personas las controlen. • Oponerse a la inmoralidad y al delito.
Desarrolla competencias
interpersonales
1. Completa el cuadro con actitudes de personas proactivas y de personas reactivas.
Actitudes de una persona proactiva Actitudes de una persona reactiva
2. Explica qué significa actuar con autonomía personal.
Juega con los conceptos trabajados en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_b/tema8/actividad/
46 Competencias interpersonales
5. Evaluación
1. ¿Por qué se afirma que ser jefe y ser líder no siempre es lo mismo?
2. Explica el significado de la frase: “Las palabras mueven, pero el testimonio arrastra”.
3. ¿Por qué se afirma que la persuasión no es un proceso para conseguir que la gente haga
lo que tú quieres?
4. De las personas que conoces, ¿quién o quiénes tienen actitudes de líder? ¿En qué
situaciones lo han demostrado?
5. Según el esquema de la página 46, ¿qué significa ser proactivo?
Continúa la evaluación en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_b/tema8/evalua/
n
P r oy ecto En C onstrucció
Chequeo
Antes de iniciar la parte final, en la cual se realizará el lanzamiento del negocio, revisa la siguiente lista de
chequeo para determinar si está listo.
Aspectos a evaluar SÍ NO
¿Has diseñado un servicio que evidentemente necesita la gente?
¿Tienes los fondos suficientes para empezar?
¿Sabes cuáles son los recursos necesarios para empezar?
¿Tienes una efectiva estrategia de comunicación?
¿Trabajas bien con las personas que te han apoyado?
¿Has sido hábil en el manejo de los problemas y conflictos?
¿Cuentas con las habilidades personales para manejar el negocio?
¿Estás dispuesto a asumir los riesgos necesarios?
En aquellas respuestas que hayas señalado con un “NO” es clave adelantar un plan para buscar alternativas
que te permitan superar la dificultad.
Según las conclusiones que obtengas de este chequeo, puedes pasar a la creación del negocio, que se explica
al finalizar el tema 9.
Competencias interpersonales 47