Presentación sobre el bullying, los actores y consecuencias. Características del acosador, de la víctima y del observador. Medidas de prevención en casa, la escuela y por el alumno.

1. Bullying o Acoso Escolar
Juan Antonio Sánchez Cordova
Psicólogo Clínico

2. El hombre bueno, del buen tesoro de su corazón saca lo bueno; y el
hombre malo, del mal tesoro de su corazón saca lo malo; porque de la
abundancia del corazón habla la boca. Lucas 6:45

3. ¿Qué es el bullying?
• El bullying, también conocido como
acoso escolar o violencia entre
pares es maltrato físico y/o
psicológico deliberado y
continuado que recibe un niño por
parte de otro u otros, que se
comportan con él cruelmente con
el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener
algún resultado favorable para los
acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y
destruir que éstos suelen presentar.
• El bullying implica una repetición
continuada de las burlas o las
agresiones y puede provocar la
exclusión social de la víctima.

4. Características de bullying.
• Suele incluir conductas de diversa naturaleza
(burlas, amenazas, agresiones físicas,
aislamiento sistemático, etc.).
• Tiende a originar problemas que se repiten
y prolongan durante cierto tiempo.
• Suele estar provocado por un alumno,
apoyado por un grupo, contra una víctima
que se encuentra indefensa.
• Se mantiene debido a la ignorancia o
pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir
directamente.
• La víctima desarrolla miedo y rechazo al
contexto en el que sufre la violencia; pérdida
de confianza en sí mismo y en los demás y
disminución del rendimiento escolar.

5. Características de Bullying.
• Disminuye la capacidad
de comprensión moral y de
empatía del agresor, mientras
que se produce un refuerzo de
un estilo violento de
interacción.
• En las personas que observan
la violencia sin hacer nada
para evitarla, se produce falta
de sensibilidad, apatía e
insolidaridad.
• Se reduce la calidad de
vida del entorno en el que se
produce: dificultad para lograr
objetivos y aumento de los
problemas y tensiones.

6. Tipos de Bullying.
• Podemos hablar de varios tipos
de acoso escolar que, a menudo,
aparecen de forma simultánea:
• Físico: empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc. Se da
con más frecuencia en primaria
que en secundaria.
• Verbal: insultos y motes,
menosprecios en público, resaltar
defectos físicos, etc. Es el más
habitual.
• Psicológico: minan la autoestima
del individuo y fomentan su
sensación de temor.
• Social: pretende aislar al joven
del resto del grupo y
compañeros.

7. El Triángulo del bullying.
Agresor
VíctimaObservador.

8. El Agresor
• Suelen ser fuertes
físicamente o
socialmente impulsivos,
dominantes, con
conductas antisociales y
poco empáticos con sus
víctimas.

9. El acosador puede ser:
Acosador organizado: Es aquel
que con buenas habilidades
sociales y popularidad en el
grupo, es capaz de organizar o
manipular a otros para que
cumplan sus órdenes.
Acosador desorganizado: Es
aquel que manifiesta un
comportamiento antisocial y que
intimida y acosa a otros
directamente, a veces como
reflejo de su falta de autoestima y
de confianza en sí mismo.
Acosador Víctima: Es aquel que
acosa a compañeros más jóvenes
que él y es a la vez acosado por
chicos mayores o incluso es
víctima en su propia casa.

10. La víctima.
• Suelen ser niñas o niños
tímidos, inseguros, con
baja autoestíma o con
una dificultad de
aprendizaje o limitación
física.

11. La víctima puede ser:
Víctima Pasiva: Resulta un
objetivo fácil para el acosador. Ya
que por sus características tales
como baja autoestima, ausencia
de amigos, aspecto físico débil o
menor edad o estatus psicosocial
con respecto al acosador.
Víctima Provocadora: Pueden
tener un comportamiento
molesto e irritante y perturbador
para los demás. En ocasiones, sus
pares les provocan para que
reaccionen de manera
inapropiada, por lo que el acoso
posterior que sufren podría llegar
a parecer justificado

12. El o los observadores.
• Conocen bien la
situación, son
participantes de lo que
ocurre. Puede o no
involucrarse en el
evento y tomar parte en
ello.

13. El o los observadores
pueden ser:
Afines: Amigos íntimos y
ayudantes del agresor.
Reforzadores: Aunque no
acosan de manera directa,
observan las agresiones y las
aprueban e incitan.
Ajenos: Se muestran como
neutrales y no quieren
implicarse, pero al callar
están tolerando el Bullying.
Defensores: Pueden llegar a
apoyar a la víctima del
acoso.

14. ¿Cómo se da el bullying?
• El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso
mientras que los compañeros del grupo se van posicionando frente a
posibles ataques.
• Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son
afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o
bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
• Comienza la agresión física o verbal o social con la victima sufriendo
consecuencias.
• La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un
sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la
víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la
impotencia, y el individualismo.

15. Si encubrí como hombre mis transgresiones, Escondiendo en mi seno mi
iniquidad, Job 31:33

16. Ley del silencio .
agresor
observadorvíctima
Ataque / CómpliceAtaque / Consentimiento

17. Identificando el acoso escolar.
• Ausentismo escolar frecuente.
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Alumno que no es elegído para trabajos de grupo.
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar en clase.
• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra
en clase o contesta a una pregunta.
• Excesiva preocupación por el uso de redes sociales.
• Se angustia o aísla al usar sus redes sociales.

18. Características de una persona que sufre bullying.
• Constantemente le cuesta trabajo dormir.
• Dolores en el estómago.
• Dolores en el pecho.
• Dolores de cabeza.
• Ganas de vomitar y vómitos.
• Llanto constante.
• Constante rechazo por ir a la escuela. Pone mil excusas para no ir.
• Falta de atención en el arreglo personal.
• Encorvamiento. Se joroba todo el tiempo y mira al piso frecuentemente.
• Aislamiento. No quiere salir, ni jugar con nadie.
• Extrema hambre al llegar de la escuela o no querer comer. Esto sucede
porque hay dos opciones, o se burlan de su lunch y le da pena comerlo o
se lo quitan.

19. Características de una persona que sufre bullying.
• Mal humor en casa.
• Maltrato a hermanos / primos.
• Se queja de dolores en la espalda.
• Llega con la ropa rasgada o pintada.
• Tiene golpes o cortadas en la cara o el cuerpo sin
explicación.
• Está distraído y con la mirada perdida.
• Sale muy cansado del colegio.
• Se queja de ver todo negro y/o no poder ver.
• Puede decir: “No me importaría morir o algo similar”.
• Quiere cambiar de escuela.

20. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR.
Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así
también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas. Mateo 7:12
Inicia en casa e impacta en la escuela.

21. En casa.
• Es necesario de la cooperación de padres, profesores y
alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en
el que todo el mundo se sienta bien mientras aprende. Por
ello, si usted es madre o padre:
• Evite comportamientos agresivos y palabras altisonantes en
presencia o dirigidas a su hijo.
• Foméntele valores como responsabilidad, cooperación,
solidaridad, humildad, compañerismo, amor al prójimo.
• Enséñele a controlar sus emociones e impulsos.
• Ponga límites a su conducta siempre que sea necesario.
• Conozca a sus amigos y la relación que tiene con ellos.
• Enseñe a su hijo a pedir disculpas y a reconocer sus errores.

22. En la escuela.
• Crea un ambiente sano donde los alumnos se sientan
seguros de ser ellos mismos.
• Penaliza los malos comportamientos y refuerza los buenos.
• Da conferencias de sensibilización sobre el bullying.
• Promueve que tus alumnos tengan más y mejor
autoestima.
• Fomenta la cooperación y las actividades en grupo.
• Fíjate más en aquellos alumnos más indefensos y habla con
ellos personalmente si has visto cosas sospechosas
• Si el docente sospecha de algún caso de bullying, contacta
con el responsable inmediatamente
• Favorece el desarrollo de las habilidades socioemocionales.

23. Si tu eres alumno.
• No juzgues a tus compañeros por su apariencia.
• No emplees nunca la violencia como solución de los
problemas.
• Comunica inmediatamente al profesor si has
presenciado algún caso de bullying.
• Trata a tus compañeros como te gustaría ser tratado.
• Relaciónate con los compañeros que veas que están
más solos en clase.
• Rechaza la violencia y el maltrato como forma de
relacionarse con los demás.
• Denuncia INMEDIATAMENTE el Bullying.

24. ¿Qué son las habilidades
socioemocionales?
• Son herramientas que permiten a las personas
entender y regular sus emociones, sentir y
mostrar empatía por los demás, establecer y
desarrollar relaciones positivas, tomar
decisiones responsables, y definir y alcanzar
metas personales.

25. Preguntas y respuestas
• Pasaje Uruapan No. 574
• Centro Cívico y
Comercial. Mexicali B.C.
• Tel. (686) 557-2816
• www.clinicapsicologica.mx
• clinicapsicologica@prodigy.net.mx