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Bullying o Acoso Escolar
Juan Antonio Sánchez Cordova
Psicólogo Clínico
El hombre bueno, del buen tesoro de su corazón saca lo bueno; y el
hombre malo, del mal tesoro de su corazón saca lo malo; porque de la
abundancia del corazón habla la boca. Lucas 6:45
¿Qué es el bullying?
• El bullying, también conocido como
acoso escolar o violencia entre
pares es maltrato físico y/o
psicológico deliberado y
continuado que recibe un niño por
parte de otro u otros, que se
comportan con él cruelmente con
el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener
algún resultado favorable para los
acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y
destruir que éstos suelen presentar.
• El bullying implica una repetición
continuada de las burlas o las
agresiones y puede provocar la
exclusión social de la víctima.
Características de bullying.
• Suele incluir conductas de diversa naturaleza
(burlas, amenazas, agresiones físicas,
aislamiento sistemático, etc.).
• Tiende a originar problemas que se repiten
y prolongan durante cierto tiempo.
• Suele estar provocado por un alumno,
apoyado por un grupo, contra una víctima
que se encuentra indefensa.
• Se mantiene debido a la ignorancia o
pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir
directamente.
• La víctima desarrolla miedo y rechazo al
contexto en el que sufre la violencia; pérdida
de confianza en sí mismo y en los demás y
disminución del rendimiento escolar.
Características de Bullying.
• Disminuye la capacidad
de comprensión moral y de
empatía del agresor, mientras
que se produce un refuerzo de
un estilo violento de
interacción.
• En las personas que observan
la violencia sin hacer nada
para evitarla, se produce falta
de sensibilidad, apatía e
insolidaridad.
• Se reduce la calidad de
vida del entorno en el que se
produce: dificultad para lograr
objetivos y aumento de los
problemas y tensiones.
Tipos de Bullying.
• Podemos hablar de varios tipos
de acoso escolar que, a menudo,
aparecen de forma simultánea:
• Físico: empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc. Se da
con más frecuencia en primaria
que en secundaria.
• Verbal: insultos y motes,
menosprecios en público, resaltar
defectos físicos, etc. Es el más
habitual.
• Psicológico: minan la autoestima
del individuo y fomentan su
sensación de temor.
• Social: pretende aislar al joven
del resto del grupo y
compañeros.
El Triángulo del bullying.
Agresor
VíctimaObservador.
El Agresor
• Suelen ser fuertes
físicamente o
socialmente impulsivos,
dominantes, con
conductas antisociales y
poco empáticos con sus
víctimas.
El acosador puede ser:
Acosador organizado: Es aquel
que con buenas habilidades
sociales y popularidad en el
grupo, es capaz de organizar o
manipular a otros para que
cumplan sus órdenes.
Acosador desorganizado: Es
aquel que manifiesta un
comportamiento antisocial y que
intimida y acosa a otros
directamente, a veces como
reflejo de su falta de autoestima y
de confianza en sí mismo.
Acosador Víctima: Es aquel que
acosa a compañeros más jóvenes
que él y es a la vez acosado por
chicos mayores o incluso es
víctima en su propia casa.
La víctima.
• Suelen ser niñas o niños
tímidos, inseguros, con
baja autoestíma o con
una dificultad de
aprendizaje o limitación
física.
La víctima puede ser:
Víctima Pasiva: Resulta un
objetivo fácil para el acosador. Ya
que por sus características tales
como baja autoestima, ausencia
de amigos, aspecto físico débil o
menor edad o estatus psicosocial
con respecto al acosador.
Víctima Provocadora: Pueden
tener un comportamiento
molesto e irritante y perturbador
para los demás. En ocasiones, sus
pares les provocan para que
reaccionen de manera
inapropiada, por lo que el acoso
posterior que sufren podría llegar
a parecer justificado
El o los observadores.
• Conocen bien la
situación, son
participantes de lo que
ocurre. Puede o no
involucrarse en el
evento y tomar parte en
ello.
El o los observadores
pueden ser:
Afines: Amigos íntimos y
ayudantes del agresor.
Reforzadores: Aunque no
acosan de manera directa,
observan las agresiones y las
aprueban e incitan.
Ajenos: Se muestran como
neutrales y no quieren
implicarse, pero al callar
están tolerando el Bullying.
Defensores: Pueden llegar a
apoyar a la víctima del
acoso.
¿Cómo se da el bullying?
• El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso
mientras que los compañeros del grupo se van posicionando frente a
posibles ataques.
• Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son
afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o
bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
• Comienza la agresión física o verbal o social con la victima sufriendo
consecuencias.
• La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un
sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la
víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la
impotencia, y el individualismo.
Si encubrí como hombre mis transgresiones, Escondiendo en mi seno mi
iniquidad, Job 31:33
Ley del silencio .
agresor
observadorvíctima
Ataque / CómpliceAtaque / Consentimiento
Identificando el acoso escolar.
• Ausentismo escolar frecuente.
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Alumno que no es elegído para trabajos de grupo.
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar en clase.
• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra
en clase o contesta a una pregunta.
• Excesiva preocupación por el uso de redes sociales.
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Características de una persona que sufre bullying.
• Constantemente le cuesta trabajo dormir.
• Dolores en el estómago.
• Dolores en el pecho.
• Dolores de cabeza.
• Ganas de vomitar y vómitos.
• Llanto constante.
• Constante rechazo por ir a la escuela. Pone mil excusas para no ir.
• Falta de atención en el arreglo personal.
• Encorvamiento. Se joroba todo el tiempo y mira al piso frecuentemente.
• Aislamiento. No quiere salir, ni jugar con nadie.
• Extrema hambre al llegar de la escuela o no querer comer. Esto sucede
porque hay dos opciones, o se burlan de su lunch y le da pena comerlo o
se lo quitan.
Características de una persona que sufre bullying.
• Mal humor en casa.
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• Se queja de dolores en la espalda.
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Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así
también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas. Mateo 7:12
Inicia en casa e impacta en la escuela.
En casa.
• Es necesario de la cooperación de padres, profesores y
alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en
el que todo el mundo se sienta bien mientras aprende. Por
ello, si usted es madre o padre:
• Evite comportamientos agresivos y palabras altisonantes en
presencia o dirigidas a su hijo.
• Foméntele valores como responsabilidad, cooperación,
solidaridad, humildad, compañerismo, amor al prójimo.
• Enséñele a controlar sus emociones e impulsos.
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• Conozca a sus amigos y la relación que tiene con ellos.
• Enseñe a su hijo a pedir disculpas y a reconocer sus errores.
En la escuela.
• Crea un ambiente sano donde los alumnos se sientan
seguros de ser ellos mismos.
• Penaliza los malos comportamientos y refuerza los buenos.
• Da conferencias de sensibilización sobre el bullying.
• Promueve que tus alumnos tengan más y mejor
autoestima.
• Fomenta la cooperación y las actividades en grupo.
• Fíjate más en aquellos alumnos más indefensos y habla con
ellos personalmente si has visto cosas sospechosas
• Si el docente sospecha de algún caso de bullying, contacta
con el responsable inmediatamente
• Favorece el desarrollo de las habilidades socioemocionales.
Si tu eres alumno.
• No juzgues a tus compañeros por su apariencia.
• No emplees nunca la violencia como solución de los
problemas.
• Comunica inmediatamente al profesor si has
presenciado algún caso de bullying.
• Trata a tus compañeros como te gustaría ser tratado.
• Relaciónate con los compañeros que veas que están
más solos en clase.
• Rechaza la violencia y el maltrato como forma de
relacionarse con los demás.
• Denuncia INMEDIATAMENTE el Bullying.
¿Qué son las habilidades
socioemocionales?
• Son herramientas que permiten a las personas
entender y regular sus emociones, sentir y
mostrar empatía por los demás, establecer y
desarrollar relaciones positivas, tomar
decisiones responsables, y definir y alcanzar
metas personales.
Preguntas y respuestas
• Pasaje Uruapan No. 574
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Comercial. Mexicali B.C.
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Bullying o acoso escolar

  • 1. Bullying o Acoso Escolar Juan Antonio Sánchez Cordova Psicólogo Clínico
  • 2. El hombre bueno, del buen tesoro de su corazón saca lo bueno; y el hombre malo, del mal tesoro de su corazón saca lo malo; porque de la abundancia del corazón habla la boca. Lucas 6:45
  • 3. ¿Qué es el bullying? • El bullying, también conocido como acoso escolar o violencia entre pares es maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar. • El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.
  • 4. Características de bullying. • Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.). • Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. • Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa. • Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente. • La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
  • 5. Características de Bullying. • Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción. • En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad. • Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
  • 6. Tipos de Bullying. • Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultánea: • Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria. • Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. • Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. • Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
  • 7. El Triángulo del bullying. Agresor VíctimaObservador.
  • 8. El Agresor • Suelen ser fuertes físicamente o socialmente impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.
  • 9. El acosador puede ser: Acosador organizado: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes. Acosador desorganizado: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. Acosador Víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.
  • 10. La víctima. • Suelen ser niñas o niños tímidos, inseguros, con baja autoestíma o con una dificultad de aprendizaje o limitación física.
  • 11. La víctima puede ser: Víctima Pasiva: Resulta un objetivo fácil para el acosador. Ya que por sus características tales como baja autoestima, ausencia de amigos, aspecto físico débil o menor edad o estatus psicosocial con respecto al acosador. Víctima Provocadora: Pueden tener un comportamiento molesto e irritante y perturbador para los demás. En ocasiones, sus pares les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado
  • 12. El o los observadores. • Conocen bien la situación, son participantes de lo que ocurre. Puede o no involucrarse en el evento y tomar parte en ello.
  • 13. El o los observadores pueden ser: Afines: Amigos íntimos y ayudantes del agresor. Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan. Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying. Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso.
  • 14. ¿Cómo se da el bullying? • El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los compañeros del grupo se van posicionando frente a posibles ataques. • Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones. • Comienza la agresión física o verbal o social con la victima sufriendo consecuencias. • La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia, y el individualismo.
  • 15. Si encubrí como hombre mis transgresiones, Escondiendo en mi seno mi iniquidad, Job 31:33
  • 16. Ley del silencio . agresor observadorvíctima Ataque / CómpliceAtaque / Consentimiento
  • 17. Identificando el acoso escolar. • Ausentismo escolar frecuente. • Descenso en el rendimiento escolar. • Apatía, abatimiento, tristeza. • Alumno que no es elegído para trabajos de grupo. • Viene con golpes o heridas del recreo. • Se pone nervioso al participar en clase. • Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta. • Excesiva preocupación por el uso de redes sociales. • Se angustia o aísla al usar sus redes sociales.
  • 18. Características de una persona que sufre bullying. • Constantemente le cuesta trabajo dormir. • Dolores en el estómago. • Dolores en el pecho. • Dolores de cabeza. • Ganas de vomitar y vómitos. • Llanto constante. • Constante rechazo por ir a la escuela. Pone mil excusas para no ir. • Falta de atención en el arreglo personal. • Encorvamiento. Se joroba todo el tiempo y mira al piso frecuentemente. • Aislamiento. No quiere salir, ni jugar con nadie. • Extrema hambre al llegar de la escuela o no querer comer. Esto sucede porque hay dos opciones, o se burlan de su lunch y le da pena comerlo o se lo quitan.
  • 19. Características de una persona que sufre bullying. • Mal humor en casa. • Maltrato a hermanos / primos. • Se queja de dolores en la espalda. • Llega con la ropa rasgada o pintada. • Tiene golpes o cortadas en la cara o el cuerpo sin explicación. • Está distraído y con la mirada perdida. • Sale muy cansado del colegio. • Se queja de ver todo negro y/o no poder ver. • Puede decir: “No me importaría morir o algo similar”. • Quiere cambiar de escuela.
  • 20. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR. Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas. Mateo 7:12 Inicia en casa e impacta en la escuela.
  • 21. En casa. • Es necesario de la cooperación de padres, profesores y alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en el que todo el mundo se sienta bien mientras aprende. Por ello, si usted es madre o padre: • Evite comportamientos agresivos y palabras altisonantes en presencia o dirigidas a su hijo. • Foméntele valores como responsabilidad, cooperación, solidaridad, humildad, compañerismo, amor al prójimo. • Enséñele a controlar sus emociones e impulsos. • Ponga límites a su conducta siempre que sea necesario. • Conozca a sus amigos y la relación que tiene con ellos. • Enseñe a su hijo a pedir disculpas y a reconocer sus errores.
  • 22. En la escuela. • Crea un ambiente sano donde los alumnos se sientan seguros de ser ellos mismos. • Penaliza los malos comportamientos y refuerza los buenos. • Da conferencias de sensibilización sobre el bullying. • Promueve que tus alumnos tengan más y mejor autoestima. • Fomenta la cooperación y las actividades en grupo. • Fíjate más en aquellos alumnos más indefensos y habla con ellos personalmente si has visto cosas sospechosas • Si el docente sospecha de algún caso de bullying, contacta con el responsable inmediatamente • Favorece el desarrollo de las habilidades socioemocionales.
  • 23. Si tu eres alumno. • No juzgues a tus compañeros por su apariencia. • No emplees nunca la violencia como solución de los problemas. • Comunica inmediatamente al profesor si has presenciado algún caso de bullying. • Trata a tus compañeros como te gustaría ser tratado. • Relaciónate con los compañeros que veas que están más solos en clase. • Rechaza la violencia y el maltrato como forma de relacionarse con los demás. • Denuncia INMEDIATAMENTE el Bullying.
  • 24. ¿Qué son las habilidades socioemocionales? • Son herramientas que permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones responsables, y definir y alcanzar metas personales.
  • 25. Preguntas y respuestas • Pasaje Uruapan No. 574 • Centro Cívico y Comercial. Mexicali B.C. • Tel. (686) 557-2816 • www.clinicapsicologica.mx • clinicapsicologica@prodigy.net.mx