bullying

1. BULLYING

2. “Comportamiento ilegítimo que
implica el uso, abuso de poder o la
fuerza de una persona en contra de
otra o de sus bienes. Siendo un
problema que se presenta en la
interacción entre los integrantes
de una comunidad escolar”.

3. CARACTERÍSTICAS DE BULLYING.
-Existencia de una VICTIMA.
-Abuso de PODER.
-Se efectúa INDIVIDUAL O EN GRUPO.
-Se intimida a sujetos o grupos concretos.
-De forma general: “REPETIDA EN EL TIEMPO
”la agresión supone un dolor no solo en el
momento del ataque sino sostenido, creando
expectativa en la víctima.

4. TIPOS DE BULLYING.
FISICO: Empujones, patadas, puñetazos, lanzar objetos.
VERBAL: Insultos, generalmente en público, haciendo presente
defectos, burlas y bromas pesadas, sobrenombres.
PSICOLÓGICO: Fomentando inseguridad, angustia, temor y
baja autoestima.
SOCIAL: Aislamiento social de la víctima, ignorarla, privarla
que participe en actividades recreativas, deportivas con sus
pares

5. DIRECTO
Físico Verbal Psicológico
INDIRECTO
De tipo Social

7. ESPECTADORES
Conocen bien la situación
Son los que aplauden y motivan las
agresiones.
“ LEY DEL SILENCIO”
Victima
Agresor
Testigo
Consentimiento
Ataque
cómplice

8. ¿CUALES SON LAS
CARACTERISTICAS LA
VICTIMA Y
VICTIMARIOS?

9. VICTIMA
Personalidad:
•Débil, inseguro, ansioso, cauto, sensible,
tranquilos.
•Tímidos y con baja autoestima.
•Llegan a tener una visión negativa de sí mismos y
de sus compañeros.
Familiar: Pasan mucho tiempo en casa, son niños dependientes y apegados al
hogar.
Estrecha relación con sus padres.
Físicas: Menos fuertes físicamente
No son agresivos ni violentos
Alto nivel de inseguridad y ansiedad

10. AGRESOR
Personalidad :
Temperamento agresivo impulsivo
Deficientes habilidades sociales
Falta de empatía con la víctima
Falta de sentimientos de culpabilidad
Falta de control de ira
Autosuficientes. BUENA AUTOESTIMA.
Social: Escasa interacción escolar, carecen de lazos familiares y afectivos,
además, escaso interés por el colegio.
Físico: Son en general de mayor fortaleza física.

12. VICTIMA
a. DESCENSO EN AUTOESTIMA
b. ESTADOS DE ANSIEDAD
c. CUADROS DEPRESIVOS
d. IMPOSIBILIDAD INTEGRACIÓN ESCOLAR Y ACADÉMICA
e. (-) DESARROLLO SOCIAL
f. REACCIONES AGRESIVAS
g. INTENTOS DE SUICIDIO
h. EN PERSISTENCIA: NEUROSIS, HISTERIA, DEPRESIÓN
“CONSECUENCIAS DE BULLYING"

13. “CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN COMUNIDAD ESCOLAR”
Comunidad Educativa: Daña la convivencia escolar. Define normas de
convivencia no escritas fundadas en la ley del más fuerte.
Profesorado: Dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina
y produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con
herramientas para enfrentar el problema.
Víctimas: Afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico,
psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo,
vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.
Agresor: Les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y
destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas
delictuales en la vida adulta.
El resto de los escolares: Como espectadores conviven en un clima de
temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte”

15. SÍNTOMAS DE UN NIÑO QUE POSIBLEMENTE
ESTÁ SIENDO INTIMIDADO:
1. Inseguridad
2. Ansiedad
3. Baja Autoestima
4. Problemas de conducta
5. Cambios de ánimo
6. Pocos amigos
7. Dificultades escolares
8. Síntomas físicos

16.  El Artículo 175ª, letra e) del Código Procesal Penal, dispone que
están obligados a denunciar "los directores, inspectores y
profesores de establecimientos educacionales de todo nivel, los
delitos que afectaren a los alumnos o que hubieren tenido lugar
en el establecimiento. La denuncia se realizará por algunos de los
obligados en este artículo".
 Por otra parte, el Artículo 176ª del mismo Código dispone que la
denuncia se deberá realizar dentro de las 24 horas siguientes al
momento que se tome conocimiento del hecho criminal.

17. ¿CÓMO ENFRENTAR LA INTIMIDACIÓN Y MALTRATO
ENTRE ALUMNOS?
 ASUMIRLO COMO UN PROBLEMA QUE AFECTA LA CALIDAD
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR E INVOLUCRA A TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.
 ROMPER LA LEY DEL SILENCIO.
 NORMAS CLARAS Y CONSISTENTES QUE PONGAN LÍMITE Y
EVITEN LA IMPUNIDAD.
 PRESENCIA Y COMPROMISO DE LOS ADULTOS, SON LOS
QUE DEBEN INTERVENIR.
 MAYOR SUPERVISIÓN DE LOS RECREOS.
 DESARROLLAR HABILIDADES PARA RESOLVER
PACÍFICAMENTE LOS CONFLICTOS.
 ENFRENTAR LOS PREJUICIOS Y LA INTOLERANCIA.
 PRESTAR APOYO A LAS VICTIMAS Y A LOS AGRESORES.

18. Variables que influyen
FAMILIA
* Actitud emotiva de los padres.
* Grado de permisividad ante la conducta agresiva
•Métodos de afirmación de la autoridad.
Social
Medios de comunicación
Valores culturales
Grupal
•Contagio Social
•Falta de control de inhibiciones
•Difuminación de la responsabilidad individual
•Cambios en la percepción de la víctima

19. Tipología del agresor
Agresor Activo: Agrede
personalmente a la víctima
Social–Indirecto: Logra dirigir, a
veces en la sombra, el comportamiento
de sus seguidores a los que induce a
actos violentos.
Agresores Pasivos : Seguidores o
secuaces del agresor

20. VICTIMA PASIVA
Es más común. Sujetos inseguros
Se muestran poco.
Sufren calladamente el ataque del
Agresor.
Activa Provocativa
Combina ansiedad y reacciones
agresivas, lo que usa el agresor
para excusar su conducta.
Actúa como el agresor:
violento y desafiante.
Tipología de Víctima

21. Se debe adoptar el procedimiento conforme a la Ley de
Responsabilidad Penal Adolescente Nro. 20.084, en relación al
corte etario que esta plantea, es decir menores de 14 años que
han cometido delito son INIMPUTABLES, sin embargo, los
padres, tutores legales y apoderados, tienen responsabilidad civil
de los actos que cometan sus hijos. Según el art. 2320 del
Código Civil, que dice “el padre y a falta de la madre es
responsable del hecho de los hijos menores que habiten en la
misma casa, así como también el tutor o cuidador y los jefes de
colegios o escuelas. Así mismo el art. 2321 mismo texto legal,
señala que los padres serán siempre los responsable de los
delitos a cuasidelitos cometidos por sus hijos menores.”

22. RECUERDEN “NO HAGAS CONMIGO, LO QUE YO
NO HARE CONTIGO “
“EL MATONAJE ESCOLAR NO ES UN JUEGO”
PIDE AYUDA AL FONO 147”

23.  MUCHAS GRACIAS!!