Tratando de descentralizar la educación en el sector salud de la región central al interior del país me encuentro con los siguientes problemas (Venezuela)
El documento describe las deficiencias en la infraestructura y recursos de una universidad pública en Cajamarca, Perú, incluyendo aulas pequeñas, falta de datos y servicios higiénicos en mal estado. También compara las ventajas y desventajas de las universidades públicas y privadas, señalando que las públicas tienen menos recursos pero son más accesibles, mientras que las privadas tienen mejores instalaciones pero son más caras. El autor sugiere que el gobierno invierta más en educación pública y elimine las universidades privadas
Este documento justifica la necesidad de construir una nueva sede para la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA) en San Fernando de Apure debido a que la infraestructura actual no cuenta con el espacio suficiente para satisfacer la demanda creciente de estudiantes. La sede actual presenta problemas como baños y laboratorios inadecuados y reducidos que afectan negativamente el aprendizaje de los estudiantes. Una nueva sede con mejores instalaciones permitiría que más personas accedan a una educación superior de
El documento presenta tres casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, la respuesta de la funcionaria sobre el carné fue equivocada porque el reglamento no estipula que sea solo para aprendices presenciales. En el segundo caso, el representante debe apoyarse en el Capítulo de Proceso de Formación e incumplimiento y el Artículo 22 para que los aprendices identifiquen sus faltas. En el tercer caso, el reglamento en el Artículo 9 establece que los aprendices deben
Este documento ofrece una guía sobre la gestión de faltas de asistencia del alumnado en el sistema Delphos. Explica que los profesores pueden introducir faltas de forma semanal por agrupación y materia, mientras que los tutores tienen acceso a más opciones de consulta e informes. El documento detalla los pasos para introducir y consultar faltas, así como los diferentes listados disponibles para profesores y tutores a fin de realizar un seguimiento y análisis de la asistencia.
Syllabus del Diplomado en Calificación de la Pérdida de la Capacidad Laoboral y Ocupacional ofertado por la Escuela Iberoamericana de Seguridad y Salud en el Trabajo. EISTA. Aplicando el Decreto 1507 del 12 de agosto del 2014.
Este documento presenta 4 casos relacionados con deberes y derechos de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre un aprendiz que no ha recibido su carné de aprendiz y la respuesta incorrecta de una funcionaria. El segundo caso trata sobre un aprendiz que solicita retroalimentación de su tutor. El tercer caso involucra actualización de documentos de identidad y participación en visitas técnicas. El cuarto caso analiza medidas formativas y estímulos a aprendices. En cada caso se citan los artículos del reglamento del
Este documento contiene las respuestas a 4 casos relacionados con el reglamento de aprendices del Sena. En el primer caso, se recomienda a un aprendiz hacer una petición por escrito para no interrumpir su formación. En el segundo caso, se indica que un aprendiz puede solicitar la revisión de sus evaluaciones. En el tercer caso, se identifican los artículos relacionados con medidas formativas, responsabilidad de datos y participación obligatoria en visitas técnicas. Finalmente, en el cuarto caso se definen medidas formativas
Este documento presenta dos casos relacionados con el manual de convivencia del SENA y sus soluciones. El primer caso trata de un aprendiz que no tiene carné de identificación y la respuesta equivocada de un líder. El segundo caso involucra a aprendices que no han actualizado su documentación, no cumplen con el plan de mejoramiento y comparten sus credenciales. Las soluciones se basan en los capítulos de derechos, deberes y prohibiciones del manual.
El documento describe las deficiencias en la infraestructura y recursos de una universidad pública en Cajamarca, Perú, incluyendo aulas pequeñas, falta de datos y servicios higiénicos en mal estado. También compara las ventajas y desventajas de las universidades públicas y privadas, señalando que las públicas tienen menos recursos pero son más accesibles, mientras que las privadas tienen mejores instalaciones pero son más caras. El autor sugiere que el gobierno invierta más en educación pública y elimine las universidades privadas
Este documento justifica la necesidad de construir una nueva sede para la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA) en San Fernando de Apure debido a que la infraestructura actual no cuenta con el espacio suficiente para satisfacer la demanda creciente de estudiantes. La sede actual presenta problemas como baños y laboratorios inadecuados y reducidos que afectan negativamente el aprendizaje de los estudiantes. Una nueva sede con mejores instalaciones permitiría que más personas accedan a una educación superior de
El documento presenta tres casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, la respuesta de la funcionaria sobre el carné fue equivocada porque el reglamento no estipula que sea solo para aprendices presenciales. En el segundo caso, el representante debe apoyarse en el Capítulo de Proceso de Formación e incumplimiento y el Artículo 22 para que los aprendices identifiquen sus faltas. En el tercer caso, el reglamento en el Artículo 9 establece que los aprendices deben
Este documento ofrece una guía sobre la gestión de faltas de asistencia del alumnado en el sistema Delphos. Explica que los profesores pueden introducir faltas de forma semanal por agrupación y materia, mientras que los tutores tienen acceso a más opciones de consulta e informes. El documento detalla los pasos para introducir y consultar faltas, así como los diferentes listados disponibles para profesores y tutores a fin de realizar un seguimiento y análisis de la asistencia.
Syllabus del Diplomado en Calificación de la Pérdida de la Capacidad Laoboral y Ocupacional ofertado por la Escuela Iberoamericana de Seguridad y Salud en el Trabajo. EISTA. Aplicando el Decreto 1507 del 12 de agosto del 2014.
Este documento presenta 4 casos relacionados con deberes y derechos de aprendices del SENA. El primer caso trata sobre un aprendiz que no ha recibido su carné de aprendiz y la respuesta incorrecta de una funcionaria. El segundo caso trata sobre un aprendiz que solicita retroalimentación de su tutor. El tercer caso involucra actualización de documentos de identidad y participación en visitas técnicas. El cuarto caso analiza medidas formativas y estímulos a aprendices. En cada caso se citan los artículos del reglamento del
Este documento contiene las respuestas a 4 casos relacionados con el reglamento de aprendices del Sena. En el primer caso, se recomienda a un aprendiz hacer una petición por escrito para no interrumpir su formación. En el segundo caso, se indica que un aprendiz puede solicitar la revisión de sus evaluaciones. En el tercer caso, se identifican los artículos relacionados con medidas formativas, responsabilidad de datos y participación obligatoria en visitas técnicas. Finalmente, en el cuarto caso se definen medidas formativas
Este documento presenta dos casos relacionados con el manual de convivencia del SENA y sus soluciones. El primer caso trata de un aprendiz que no tiene carné de identificación y la respuesta equivocada de un líder. El segundo caso involucra a aprendices que no han actualizado su documentación, no cumplen con el plan de mejoramiento y comparten sus credenciales. Las soluciones se basan en los capítulos de derechos, deberes y prohibiciones del manual.
Este documento describe los objetivos y pasos para realizar una tarea de investigación sobre los factores que influyen en la calidad de vida de los pacientes con colostomías e ileostomías. El estudiante debe buscar información en una base de datos en español desde 2010, localizar textos completos de 2 documentos y publicar el proceso en un blog. Primero accede a la base de datos Cuiden Plus, realiza una búsqueda con palabras clave y obtiene 82 resultados. Luego localiza y captura pantallazos de la primera página de dos artí
El documento habla sobre la seguridad informática. Explica que es una disciplina que protege la integridad y privacidad de la información almacenada. Describe los diferentes tipos de seguridad como la activa, pasiva, física y lógica. También menciona amenazas comunes como virus, gusanos y troyanos.
Intro of tavar board of directors and supervisors TAVAR
The document summarizes the board of directors and supervisors of the Taiwan Association for Virtual and Augmented Reality (TAVAR) for 2016-2018. It lists the names, titles, companies and brief introductions for each board member. The board is composed of professionals from companies working in areas such as VR/AR technology development, gaming, animation, education and more. The organization aims to promote the development of the VR/AR industry in Taiwan through industry-academia cooperation.
La evaluación educativa debe permitir la adaptación de los programas a cada estudiante, detectar sus puntos débiles y tener conocimiento de cada uno. La evaluación como mediación implica que el docente acompañe y observe al estudiante durante el proceso de aprendizaje para determinar las acciones de apoyo necesarias. El docente debe respetar la individualidad del estudiante y promover la reflexión para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta el reglamento de asambleas del Colegio Chiapaneco de Ingenieros Civiles Siglo XXI A.C. Establece las reglas para la convocatoria, instalación, desarrollo y votación de las asambleas generales ordinarias y extraordinarias. Detalla los procedimientos de quórum, elección de escrutadores, debates, presentación de mociones y elaboración de actas. Además, especifica los derechos y obligaciones de los agremiados para participar en las asambleas.
Este documento presenta el acta de la cuarta asamblea general ordinaria del Colegio Chiapaneco de Ingenieros Civiles Siglo XXI A.C. Se llevó a cabo el 14 de noviembre de 2016 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Los puntos principales discutidos incluyeron la aprobación del acta de la asamblea anterior, la presentación de nuevos agremiados, los informes de actividades de las delegaciones y del consejo directivo, los estados financieros, la propuesta de egresos para 2017 y los resultados
Comunicado de AVERU sobre acuerdos de la reunión 09/10/2020Álvaro Muñoz
La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios se reunió para discutir los desafíos que enfrentan las universidades debido a la crisis económica y la pandemia. Acordaron que los presupuestos insuficientes, los bajos salarios, la falta de tecnología y los planes de seguridad social ponen en peligro la educación superior. Solicitaron aumentos salariales, restaurar la autonomía universitaria y la inversión para permitir la educación a distancia durante la pandemia.
La presencia del docente en el aula virtualSandra Muñoz
El documento discute los desafíos de implementar un diplomado superior de ozonoterapia durante la situación actual del país, la cual afecta el traslado de docentes especializados. Se proponen tres preguntas para generar estrategias que mejoren la participación de los docentes a través de herramientas virtuales, garanticen la correcta aplicación de técnicas en ausencia de los docentes, y preparen a los docentes en docencia virtual para minimizar los problemas causados por las distancias geográficas.
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
Este documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e Instituto Pedagógico de Barquisimeto en Venezuela. El programa busca capacitar a los 315 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad académica. El programa se implementará a través de seis módulos y utilizará la plataforma Moodle para proporcionar la capacitación de forma virtual.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e Instituto Pedagógico de Barquisimeto en Venezuela. El programa busca capacitar a los 315 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad académica. El programa se implementará a través de seis módulos y se llevará a cabo completamente en línea durante seis meses.
Experiencias y retos de aprendizaje durante el covid 19, expuestos en el Panel Internacional Virtual, organizado el 04/07/2020, por el Dr. Ageleo Justiniano Tucto, Scientix Ambassador en Perú y el Colegio de Profesores de Huánuco.
El documento describe la crisis de la educación peruana y las medidas adoptadas para declararla en emergencia. Identifica como rasgos de la crisis los bajos niveles de aprendizaje, la inequidad en la prestación de servicios educativos y la injerencia de intereses políticos. Explica que la pandemia puso en evidencia las desigualdades y la necesidad de descentralizar la gestión educativa. Finalmente, presenta ocho desafíos para mejorar la educación peruana, como atender las desigualdades, elegir sistemas digital
El documento habla sobre la educación virtual en Colombia. Explica las principales razones por las que ha ganado popularidad, como la flexibilidad y accesibilidad. Describe características de las aulas virtuales y algunas carreras universitarias que se ofrecen en línea. También menciona las normas que regulan la educación virtual y cómo comparar sus ventajas con la educación presencial.
El documento habla sobre la educación virtual en Colombia. Explica las principales razones por las que ha ganado popularidad, como la flexibilidad y accesibilidad. Describe características de las aulas virtuales y algunas carreras universitarias que se ofrecen en línea. También menciona las normas que regulan la educación virtual y cómo contrasta con la educación presencial.
El documento propone un esquema para integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos sin recursos tecnológicos. Se detallan los factores y pasos a seguir, incluyendo la capacitación de estudiantes y docentes, la adquisición y mantenimiento de equipos por las instituciones, y la elaboración de modelos curriculares y objetos de aprendizaje aprovechando las tecnologías. Asimismo, señala el papel de la familia, la sociedad y el gobierno para apoyar la implementación de las nue
El documento describe algunas desventajas percibidas de la educación virtual en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pereira desde la perspectiva de los estudiantes. Identifica que la pereza y falta de responsabilidad son desventajas clave, y que los estudiantes prefieren el aprendizaje presencial. Recomienda que la universidad brinde más apoyo a través de tutores y capacitación en el uso de las plataformas virtuales.
Este documento describe los objetivos y pasos para realizar una tarea de investigación sobre los factores que influyen en la calidad de vida de los pacientes con colostomías e ileostomías. El estudiante debe buscar información en una base de datos en español desde 2010, localizar textos completos de 2 documentos y publicar el proceso en un blog. Primero accede a la base de datos Cuiden Plus, realiza una búsqueda con palabras clave y obtiene 82 resultados. Luego localiza y captura pantallazos de la primera página de dos artí
El documento habla sobre la seguridad informática. Explica que es una disciplina que protege la integridad y privacidad de la información almacenada. Describe los diferentes tipos de seguridad como la activa, pasiva, física y lógica. También menciona amenazas comunes como virus, gusanos y troyanos.
Intro of tavar board of directors and supervisors TAVAR
The document summarizes the board of directors and supervisors of the Taiwan Association for Virtual and Augmented Reality (TAVAR) for 2016-2018. It lists the names, titles, companies and brief introductions for each board member. The board is composed of professionals from companies working in areas such as VR/AR technology development, gaming, animation, education and more. The organization aims to promote the development of the VR/AR industry in Taiwan through industry-academia cooperation.
La evaluación educativa debe permitir la adaptación de los programas a cada estudiante, detectar sus puntos débiles y tener conocimiento de cada uno. La evaluación como mediación implica que el docente acompañe y observe al estudiante durante el proceso de aprendizaje para determinar las acciones de apoyo necesarias. El docente debe respetar la individualidad del estudiante y promover la reflexión para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta el reglamento de asambleas del Colegio Chiapaneco de Ingenieros Civiles Siglo XXI A.C. Establece las reglas para la convocatoria, instalación, desarrollo y votación de las asambleas generales ordinarias y extraordinarias. Detalla los procedimientos de quórum, elección de escrutadores, debates, presentación de mociones y elaboración de actas. Además, especifica los derechos y obligaciones de los agremiados para participar en las asambleas.
Este documento presenta el acta de la cuarta asamblea general ordinaria del Colegio Chiapaneco de Ingenieros Civiles Siglo XXI A.C. Se llevó a cabo el 14 de noviembre de 2016 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Los puntos principales discutidos incluyeron la aprobación del acta de la asamblea anterior, la presentación de nuevos agremiados, los informes de actividades de las delegaciones y del consejo directivo, los estados financieros, la propuesta de egresos para 2017 y los resultados
Comunicado de AVERU sobre acuerdos de la reunión 09/10/2020Álvaro Muñoz
La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios se reunió para discutir los desafíos que enfrentan las universidades debido a la crisis económica y la pandemia. Acordaron que los presupuestos insuficientes, los bajos salarios, la falta de tecnología y los planes de seguridad social ponen en peligro la educación superior. Solicitaron aumentos salariales, restaurar la autonomía universitaria y la inversión para permitir la educación a distancia durante la pandemia.
La presencia del docente en el aula virtualSandra Muñoz
El documento discute los desafíos de implementar un diplomado superior de ozonoterapia durante la situación actual del país, la cual afecta el traslado de docentes especializados. Se proponen tres preguntas para generar estrategias que mejoren la participación de los docentes a través de herramientas virtuales, garanticen la correcta aplicación de técnicas en ausencia de los docentes, y preparen a los docentes en docencia virtual para minimizar los problemas causados por las distancias geográficas.
La educación virtual se ha vuelto más importante debido a la pandemia, pero su aplicación en Bolivia ha sido lenta. La educación virtual ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a la información, pero también tiene desventajas como problemas de concentración para algunos estudiantes. Además, la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual en Bolivia no es buena debido a factores económicos y la baja calidad de internet. Aunque la educación virtual está mejor establecida, todavía hay desafíos para implementarla de manera efect
Este documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e Instituto Pedagógico de Barquisimeto en Venezuela. El programa busca capacitar a los 315 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad académica. El programa se implementará a través de seis módulos y utilizará la plataforma Moodle para proporcionar la capacitación de forma virtual.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e Instituto Pedagógico de Barquisimeto en Venezuela. El programa busca capacitar a los 315 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad académica. El programa se implementará a través de seis módulos y se llevará a cabo completamente en línea durante seis meses.
Experiencias y retos de aprendizaje durante el covid 19, expuestos en el Panel Internacional Virtual, organizado el 04/07/2020, por el Dr. Ageleo Justiniano Tucto, Scientix Ambassador en Perú y el Colegio de Profesores de Huánuco.
El documento describe la crisis de la educación peruana y las medidas adoptadas para declararla en emergencia. Identifica como rasgos de la crisis los bajos niveles de aprendizaje, la inequidad en la prestación de servicios educativos y la injerencia de intereses políticos. Explica que la pandemia puso en evidencia las desigualdades y la necesidad de descentralizar la gestión educativa. Finalmente, presenta ocho desafíos para mejorar la educación peruana, como atender las desigualdades, elegir sistemas digital
El documento habla sobre la educación virtual en Colombia. Explica las principales razones por las que ha ganado popularidad, como la flexibilidad y accesibilidad. Describe características de las aulas virtuales y algunas carreras universitarias que se ofrecen en línea. También menciona las normas que regulan la educación virtual y cómo comparar sus ventajas con la educación presencial.
El documento habla sobre la educación virtual en Colombia. Explica las principales razones por las que ha ganado popularidad, como la flexibilidad y accesibilidad. Describe características de las aulas virtuales y algunas carreras universitarias que se ofrecen en línea. También menciona las normas que regulan la educación virtual y cómo contrasta con la educación presencial.
El documento propone un esquema para integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos sin recursos tecnológicos. Se detallan los factores y pasos a seguir, incluyendo la capacitación de estudiantes y docentes, la adquisición y mantenimiento de equipos por las instituciones, y la elaboración de modelos curriculares y objetos de aprendizaje aprovechando las tecnologías. Asimismo, señala el papel de la familia, la sociedad y el gobierno para apoyar la implementación de las nue
El documento describe algunas desventajas percibidas de la educación virtual en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pereira desde la perspectiva de los estudiantes. Identifica que la pereza y falta de responsabilidad son desventajas clave, y que los estudiantes prefieren el aprendizaje presencial. Recomienda que la universidad brinde más apoyo a través de tutores y capacitación en el uso de las plataformas virtuales.
La propuesta describe una plataforma educativa llamada "Educación sin Límites" que proveería videos educativos sobre temas del plan de estudios. Esto ayudaría a abordar problemas como el ausentismo de alumnos y maestros, paros y bloqueos, y la falta de comprensión de temas. Los videos permitirían a los alumnos repasar los temas las veces necesarias para comprenderlos. La plataforma innovadora aprovecharía las tecnologías para mejorar la educación.
Plan de trabajo a distancia mava 2020 (1)ROSA SANCHEZ
Este documento presenta el plan de trabajo remoto de la Institución Educativa N° 11151 "Monseñor Augusto Vargas Alzamora" de Chiclayo para el año 2020. Detalla la justificación del plan debido a la pandemia de COVID-19, la base legal que lo sustenta, y las actividades pedagógicas que se llevarán a cabo de abril a diciembre utilizando medios de comunicación a distancia. El plan incluye elaborar fichas de información de docentes, estudiantes y familias, así como realizar un segu
Es un asistente virtual que responde preguntas frecuentes de los aprendices sobre
el proceso de formación.
Foro: Espacio de discusión donde los aprendices y el equipo de formación comparten
opiniones, inquietudes y experiencias sobre los temas de estudio.
Glosario: Listado de términos clave del programa con sus respectivas definiciones.
Herramientas de comunicación: Mensajería, chat y videoconferencia para interactuar con
el equipo de formación.
Materiales de estudio: Contenidos, guías, videos, lecturas
Analisis del Entorno Externo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo Ga...Francisco José
analisis del entorno externo de la institucion educativa distrital Rodrigo Galvan de las Bastidas de la Cuidad de Santa marta, Magdalena en el marco del Diseño de un plan para el aprovechamiento de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La UCA ofrece un programa de educación a distancia para capacitar docentes en zonas rurales con pocos recursos. El programa utiliza tecnologías como Moodle para brindar materiales educativos e interacción entre estudiantes y profesores. La UCA busca demostrar al MINED que este enfoque puede ser efectivo para preparar docentes con la misma calidad que la educación presencial.
Venezuela y su educacion a distancia Flabia Henriquez.pdfflabiahenriquez
La educación a distancia en Venezuela ha experimentado un crecimiento significativo, especialmente en medio de la crisis socioeconómica y sanitaria. El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología regula esta modalidad, estableciendo requisitos para las instituciones que deseen ofrecer programas a distancia. A pesar de los desafíos tecnológicos, la educación a distancia representa una oportunidad para ampliar el acceso a la educación superior. Es fundamental mejorar la infraestructura tecnológica, la capacitación docente y promover políticas que garanticen la equidad en el acceso a esta modalidad educativa.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Buscando respuestas
1. Buscando Respuestas
Descentralizar la educación en el sector
salud de la región central al interior del
país (Venezuela)
Wilmer Bracovich
Noviembre 2016
2. Tratando de descentralizar la educación en el sector salud
de la región central, al interior del país me encuentro con
los siguientes problemas
1. Estará preparado el sector de la salud para ser
dirigidos por tutores On line.
2. Serán seguras las plataformas virtuales en con el ya
que contamos con el peor Internet de la región sur
americana
3. Las videos conferencias son recomendadas en vivo
para despertar el interés del alumnado
Planteamiento del Problema
3. 1. Estará preparado el sector de la salud para
ser dirigidos por tutores on line.
Para Noviembre 2016 Venezuela atraviesa una de sus
mas duras crisis económicas en su historia republicana.
.
El sector salud no escapa de la misma situación,
colocándolo en una situación precaria para la docencia
universitaria, en este campo se perfila la educación
virtual como una de la probabilidades de salir del
estancamiento en avances en el sector.
Se requiere prepara docentes en las aéreas virtuales y
videos conferencias, para crear proyectos educativos
contando con profesionales en el exterior, con un nivel
académico mas avanzados.
4. 2. Serán seguras las plataformas virtuales en
Venezuela ya que contamos con el peor
Internet de la región Suramericana
En Venezuela la empresa principal proveedora del servicio de Internet es
CANTV una empresa estatal y regida por un Organismo llamado
CONATEL controlado también por el estado, la efectividad del servicio de
internet ha desmejorado en un 85% los dos últimos años, lo que deja en
desventaja a Venezuela, con respecto al resto de Suramérica ya que su
efectividad se ve seriamente comprometida, acompañada por unos
recortes eléctricos constantes .
Por lo que se recomienda utilizar Hosting
que tengan su base fuera de Venezuela
para no comprometer su funcionablilidad
5. 3. Las videos conferencias son recomendadas en vivo para
despertar el interés del alumnado
La docencia en el área de la salud requiere un porcentaje alto de clases
presenciales, el alumnado esta consiente que se requiere muchas horas de
teorías, para que el conocimiento al ser asimilado dará las nociones básicas
para un correcto desempeño en la practica.
Las mismas al ser realizadas a seres humanos requiere de un cuidado
especial
Por lo que se requiere en las clases de video conferencias sean en vivo, para
tener una respuesta inmediata a los requerimientos del alumno parecido a las
clases con instructores presenciales, mantiene una aptitud positiva en el
alumno que con clases pre grabadas.
6. Conclusiones
Para Noviembre del 2016 Venezuela se encuentra en una situación precaria,
para proyectos de toda índoles incluyendo educativos .
La tecnología arroja muchas herramientas, para hacerle frente a la situación
actual del país .
En el área educativa las aulas virtuales son una de las herramientas mas
importantes para alianzas entre sectores, que proporcionaran continuidad
flujo y viabilidad, a proyectos educativos que permitan, descentralizar los
conocimientos en el sector salud de la región central, a todas las regiones
permitiendo una distribución de conocimientos que se adapten a las propias
necesidades de las regiones y aportando lideres educativos representativos
para las mismas .