El documento discute los desafíos de implementar un diplomado superior de ozonoterapia durante la situación actual del país, la cual afecta el traslado de docentes especializados. Se proponen tres preguntas para generar estrategias que mejoren la participación de los docentes a través de herramientas virtuales, garanticen la correcta aplicación de técnicas en ausencia de los docentes, y preparen a los docentes en docencia virtual para minimizar los problemas causados por las distancias geográficas.

1. Como Coordinadora del Diplomado Superior de Ozonoterapia se
plantea la dificultad de la presencia del docente para llevar a cabo el
desarrollo del tema programado en el pensum y el correcto
cumplimiento del mismo. Como también el desarrollo de las
actividades prácticas programadas y supervisadas. Debido a la
situación actual del país se ve afectado el traslado del mismo sea vía
aérea o vía terrestre. Motivo de preocupación para poder generar
nuevas estrategias de cambio en el desarrollo del diplomado.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2. 1. ¿Cómo mejorar la participación del docente
especialista en la materia a la hora de dictar su
clase sin afectar el curso del diplomado
cumpliendo los parámetros del pensum?
2. ¿Cómo garantizar la correcta aplicación de las
técnicas de la ozonoterapia en la práctica médica
a ser utilizadas en los pacientes en ausencia del
docente especialista?
3. ¿Podría plantearse la preparación de los
docentes comprometidos con el diplomado en la
Docencia Virtual, para minimizar los problemas
causados por los espacios geográficos que
afectan de alguna manera el ritmo y la evaluación
del diplomado?

3. 1. ¿Cómo mejorar la participación del docente especialista en la materia
a la hora de dictar su clase sin afectar el curso del diplomado
cumpliendo los parámetros del pensum?
El docente mejorará en su labor en la medida de su preparación
profesional ,adaptándose a los tiempos presentes, es decir actualizarse
con las nuevas herramientas que incluye la educción y en este caso con el
conocimiento y dominio en la tecnología.

4. 2. ¿Cómo garantizar la correcta aplicación de las técnicas de la
ozonoterapia en la práctica médica a ser utilizadas en los pacientes en
ausencia del docente especialista?
Ningún sistema educativo virtual podrá superar la presencia física de un
docente en el área de salud, pero si es importante reconocer los
beneficios que las TICS nos ofrece como son los vídeos presentes en la
web, útiles a la hora de desarrollar las prácticas y esta herramienta
tiene la finalidad que el alumno pueda ver el video antes de ir a la
práctica.

5. 3. ¿Podría plantearse la preparación de los docentes comprometidos
con el diplomado en la Docencia Virtual, para minimizar los problemas
causados por los espacios geográficos que afectan de alguna manera el
ritmo y la evaluación del diplomado?
hoy día es fundamental, la formación de un docente en un aula virtual,
pues ésta nos abre puertas importantes de caminos muy distantes y en
los cuales podemos llegar una vez adquirida la capacitación adecuada,
por lo tanto la solución a este interrogante es la correcta preparación
del docente instruido en la materia para que un futuro. El propósito
será formar auténticas comunidades de aprendizaje en el que el saber y
la información fluyan como una constante motivación para quienes
intervienen decidida y voluntariamente en la red.

6. 1. Ampliar la formación profesional en el campo virtual.
2. Actualizar las últimas técnicas para el profesional de la
salud en el aula virtual.
3. Promover las buenas prácticas profesionales con la
herramientas que nos ofrece la tecnología. Dentro del aula
virtual.

7. Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al
desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
para proveer a sus docentes de las herramientas y conocimientos
necesarios para el presente siglo. De igual manera, la Comisión Económica
para América Latina y el Caribe (CEPAL, 2002), en el foro electrónico de
discusión sobre las políticas de educación, plantea que los acelerados
cambios que impone la sociedad de la información en el ámbito
comunicacional obliga a los nuevos medios a una rápida adaptación para
la transmisión de conocimientos, la comunicación a distancia y el uso de
información. En el área educacional, más que contenidos curriculares, se
requiere generar una disposición general al cambio en las modalidades de
aprender, comunicarse y producir.
TEORÍAS

8. Es importante capacitar al Médico para las diversas y amplias áreas de la
Medicina, que le permita al profesional formarse con profundidad y
competitividad en un lapso corto de tiempo; logrando obtener y ampliar
con excelencia, conocimientos y técnicas que le permitan desarrollarse en
un campo tan importante como lo es la salud, nos encontramos en
constante crecimiento y de alta demanda que exige cada día más la
formación de personal altamente capacitado. Nuestros profesionales
deben poseer todos los conocimientos y habilidades unidos a la
tecnología para llevar a feliz termino el desarrollo correcto de los nuevos
tratamientos médicos como lo ofrecen los GENERADORES DE OZONO
PARA la aplicación de MULTIPLES PATOLOGIAS para contribuir al
mejoramiento de la salud.
CONCLUSIONES