El documento describe la prueba de lectura crítica, incluyendo lo que es la lectura crítica, por qué es importante evaluarla, y las competencias y tipos de textos que evalúa la prueba. La lectura crítica implica comprender el contenido de un texto, interpretar su significado general y evaluarlo de manera crítica. La prueba mide si los estudiantes pueden identificar ideas clave, comprender cómo se articulan las partes de un texto, y reflexionar y evaluar su contenido a partir de diferentes tipos de textos.

1. Lectura Crítica
CICLO No 1
Kate Galofre Barros

2. La Prueba de Lectura Crítica

3. ¿Qué es la lectura crítica?
La lectura crítica es un proceso activo y complejo que
implica:
1.La comprensión literal del contenido de un texto.
2.La construcción e interpretación del sentido
global de un texto.
3.La aproximación crítica a un texto, tomando en
cuenta su tipo y propósito.

4. Por qué evaluar la lectura crítica
• La lectura crítica es una competencia genérica: es
necesaria para el adecuado desempeño cívico y laboral
de todo ciudadano.
• Los Estándares Básicos de Competencias del MEN
establecen que al terminar undécimo grado el estudiante
debe estar en capacidad de leer de manera crítica.
• Los lineamientos para la formación por competencias en
educación superior del MEN presentan el “pensamiento
crítico” como una de las competencias que deben haber
desarrollado los estudiantes que terminan la educación
superior.

5. • Integra las pruebas actuales de Lenguaje y de Filosofía,
en la medida en que las dos, desde el 2000, evalúan
competencias de lectura y pensamiento crítico.
• Evalúa competencias de lectura para diferentes tipos de
texto, incluyendo los filosóficos.
• Evalúa la comprensión de un texto en diferentes niveles:
desde el literal hasta el crítico.
• No evalúa el conocimiento de categorías gramaticales o
la capacidad de memorizar información.

6. Competencias que evalúa la prueba
1. Identifica y entiende los contenidos explícitos de un texto.
El estudiante debe identificar los eventos, las ideas, las
afirmaciones y los demás elementos locales presentes en el
texto, y debe entender esos elementos.
2. Comprende cómo se articulan las partes de un texto para
darle un sentido global.
El estudiante debe comprender la manera como se
relacionan los elementos locales de un texto a nivel
semántico y formal.
3. Reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido.
El estudiante debe, por ejemplo, analizar argumentos,
identificar supuestos, advertir implicaciones y reconocer
estrategias discursivas.

7. Tipos de textos en la prueba
1.Continuos
Se leen en forma lineal y se organizan en oraciones y
párrafos. Incluyen:
 Literarios
 Expositivos
 Descriptivos
 Argumentativos
Se destacan los textos filosóficos, que son de tipo
argumentativo o expositivo.

8. 2. Discontinuos
No se leen de forma lineal y se organizan en matrices,
cuadros, tablas, entre otros. Incluyen:
 Caricaturas
 Etiquetas
 Infografías
 Tablas
 Diagramas
 Avisos publicitarios
 Manuales
 Reglamentos

9. Ejemplos de preguntas de
Lectura Crítica