Kick-off meeting del curso 2018-19
Introducción a los procesos de calidad que se llevan a cabo dentro del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Así mismo, se describen las herramientas utilizadas para dar soporte a dichos procesos.
Este documento describe las actividades de la Comisión de Calidad del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. La Comisión evalúa el programa, realiza encuestas de calidad, y elabora informes de autoevaluación y renovación. El documento también explica los canales de comunicación con los doctorandos, incluyendo una lista de correo, redes sociales y un portal web donde los estudiantes pueden acceder a herramientas y actualizar su portafolio digital.
Este documento presenta el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Incluye información sobre las líneas de investigación, los datos del programa, el proceso de renovación de la acreditación, los requisitos para el progreso de los estudiantes y la defensa de tesis. Además, describe las actividades formativas y de investigación que deben realizar los doctorandos como parte del programa.
Este documento presenta el Programa de Doctorado "Education in the Knowledge Society" de la Universidad de Salamanca. Incluye la agenda de una reunión de inicio del programa, una descripción general del programa, los requisitos de entrada, los grupos de investigación participantes, proyectos de investigación representativos, datos sobre tesis defendidas, planes de formación y seguimiento, y requisitos mínimos para obtener una evaluación favorable. El objetivo general es proporcionar a los estudiantes de doctorado una introducción completa al programa.
Información general de los cursos virtualesEmiliy02
Este documento presenta 15 cursos virtuales de capacitación en diferentes temas como administración, tecnología, seguridad, marketing y emprendimiento. Cada curso dura entre 40 y 60 horas, se imparte en modalidad virtual, y otorga una titulación complementaria al finalizar. Los cursos abarcan temas como el uso de las TIC en la educación, administración de recursos humanos, programación lógica, creatividad, estrategias comerciales, diseño de circuitos, seguridad eléctrica, trabajo en equipo y trámites leg
Este documento describe las actividades de la Comisión de Calidad del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. La Comisión evalúa el programa, realiza encuestas de calidad, y elabora informes de autoevaluación y renovación. El documento también explica los canales de comunicación con los doctorandos, incluyendo una lista de correo, redes sociales y un portal web donde los estudiantes pueden acceder a herramientas y actualizar su portafolio digital.
Este documento presenta el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Incluye información sobre las líneas de investigación, los datos del programa, el proceso de renovación de la acreditación, los requisitos para el progreso de los estudiantes y la defensa de tesis. Además, describe las actividades formativas y de investigación que deben realizar los doctorandos como parte del programa.
Este documento presenta el Programa de Doctorado "Education in the Knowledge Society" de la Universidad de Salamanca. Incluye la agenda de una reunión de inicio del programa, una descripción general del programa, los requisitos de entrada, los grupos de investigación participantes, proyectos de investigación representativos, datos sobre tesis defendidas, planes de formación y seguimiento, y requisitos mínimos para obtener una evaluación favorable. El objetivo general es proporcionar a los estudiantes de doctorado una introducción completa al programa.
Información general de los cursos virtualesEmiliy02
Este documento presenta 15 cursos virtuales de capacitación en diferentes temas como administración, tecnología, seguridad, marketing y emprendimiento. Cada curso dura entre 40 y 60 horas, se imparte en modalidad virtual, y otorga una titulación complementaria al finalizar. Los cursos abarcan temas como el uso de las TIC en la educación, administración de recursos humanos, programación lógica, creatividad, estrategias comerciales, diseño de circuitos, seguridad eléctrica, trabajo en equipo y trámites leg
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2richiandres
1. El documento solicita al estudiante desarrollar varios ítems relacionados con conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) utilizando diferentes herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
2. Se pide definir conceptos como AVA, sincrónico/asincrónico, entornos de un AVA, fases de desarrollo de un AVA y características de un OVA.
3. También se
Telefónica Open Future Blockchain Challenge_Telefónica
Bases del reto de Blockchain organizado por Telefónica Open Future que terminará con el hackathon que tendrá lugar en Madrid los días 24,25 y 26 de Noviembre
Acreditación internacional 2014 facultad de comunicación social - periodismoSimón Giraldo Arango
El programa de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad renovó su registro calificado por 7 años y su acreditación de alta calidad por 6 años. Ahora busca la acreditación internacional ante el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo y Comunicación (CLAEP) mediante una visita preliminar de un par evaluador del 7 al 9 de abril para revisar aspectos institucionales, académicos y financieros del programa.
El documento propone realizar un video institucional de 10 minutos para la Universidad de Ingeniería con el objetivo de promover la imagen de la universidad y atraer más postulantes. El video mostrará la importancia de estudiar en la universidad, su historia, facultades e infraestructura a través de entrevistas y imágenes. El presupuesto detalla el equipamiento, servicios, personal y costo total de S/35,436 para la producción, edición y postproducción del video.
Este documento describe un diplomado de formación docente en pedagogía mediada con tecnologías de la información y la comunicación para 546 profesores de cinco instituciones educativas en Santiago de Cali. El diplomado de ocho meses otorgará cuatro créditos y capacitará a los profesores en el uso pedagógico de las TIC a través de módulos presenciales y virtuales sobre temas como estrategias pedagógicas innovadoras, competencias del siglo XXI y diseño de proyectos enriquecidos con recurs
Este documento presenta el Programa de Doctorado "Formación en la Sociedad del Conocimiento" de la Universidad de Salamanca. Incluye información sobre los requisitos de entrada, las líneas de investigación, los grupos de investigación vinculados, el proceso de renovación de la acreditación, datos sobre tesis defendidas y el progreso de los estudiantes a lo largo de los años del programa. El objetivo es ofrecer una visión general de este programa de doctorado.
Este documento presenta el portal del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento. Explica cómo los estudiantes pueden acceder y configurar su perfil, gestionar evidencias como publicaciones, y mantenerse informado de eventos, noticias, y recursos en Twitter, SlideShare, YouTube y Periscope. El portal centraliza la información y colaboración entre estudiantes y profesores del programa de doctorado.
Este documento presenta el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Explica que el programa está regulado por el Real Decreto 99/2011 y está vinculado al Instituto Universitario de Ciencias de la Educación. Ofrece información sobre las líneas y sublíneas de investigación, los grupos de investigación, la renovación de la acreditación, datos sobre tesis defendidas y matriculados, el progreso esperado de los doctorandos, los requisitos para obtener una evaluación favorable y las actividades requ
Este documento proporciona información sobre el Master's Certificate en Dirección de Proyectos de la George Washington University impartido por ESI International. El programa ofrece una doble certificación en gestión de proyectos por la GWU y preparación para la certificación PMP® del PMI. El programa consta de 9 módulos que cubren todos los procesos de gestión de proyectos según el PMBOK®. Al completarlo, los estudiantes reciben un Certificado de la GWU y están bien preparados para aprobar el examen PMP®.
Presentación realizada en las I Jornadas de Buenas Prácticas USAL como Mejor Práctica reconocida por la USAL en Gestión.
Más información: https://calidad.usal.es/observatorio-de-buenas-practicas-y-mejora-continua/repositorio-de-buenas-practicas/
Este documento presenta el proyecto de acreditación de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El proyecto sigue el modelo de calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) e incluye los procesos de autoevaluación y evaluación externa. El objetivo es diseñar un proyecto de acreditación que sirva de guía para estos procesos y que demuestre la calidad de la carrera
Este documento presenta el proyecto de acreditación de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El proyecto sigue el modelo de calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) e incluye los procesos de autoevaluación y evaluación externa. El objetivo es diseñar un proyecto de acreditación que sirva de guía para estos procesos y que demuestre la calidad de la carrera
Carreras de post grados de la carrera de conyabilidad y auditoriacarlosescarabay
El documento describe tres programas de postgrado (dos maestrías y un doctorado) relacionados con la contabilidad y auditoría. La primera maestría se ofrece en la Universidad de Santiago de Chile y se enfoca en la contabilidad y auditoría. La segunda maestría se ofrece en la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador y se enfoca en auditoría integral. El doctorado se ofrece en la Universidad de Buenos Aires en Argentina y se enfoca en formar profesionales con conocimientos en ciencias económicas.
Este documento presenta un máster internacional en dirección y gestión de proyectos de 12 meses de duración que se imparte de forma virtual y online. El programa cuesta 4,600 euros y ofrece certificaciones internacionales, prácticas en empresas, y formación a través de videoconferencias en tiempo real impartidas por 12 profesionales y profesores universitarios. Al finalizar el máster, los estudiantes obtendrán 10 diplomas y certificaciones, incluyendo la certificación PMP del Project Management Institute.
Este documento presenta un diplomado en gestión de proyectos bajo el enfoque del PMI ofrecido por Sinergia. El programa de 24 créditos y 720 horas se centra en las metodologías, procesos y herramientas para la gestión exitosa de proyectos. Los estudiantes recibirán una doble certificación de la Facultad del Centro Oeste Paulista en Brasil y de Sinergia en gestión de proyectos de inversión. El programa se ofrece completamente en línea para permitir la flexibilidad de los estudiantes.
Este documento presenta un diplomado en gestión de proyectos bajo el enfoque del PMI ofrecido por Sinergia. El programa de 24 créditos y 720 horas se centra en las metodologías, procesos y herramientas para la gestión exitosa de proyectos. Los estudiantes recibirán una doble certificación de la Facultad del Centro Oeste Paulista en Brasil y de Sinergia en gestión de proyectos de inversión. El programa se ofrece completamente en línea para permitir la flexibilidad de los estudiantes.
DIPLOMADO INTERNACIONAL “GERENCIA Y GESTIÓN DE PROYECTOS”
BENEFICIOS
• Diploma con Triple Certificación: la Corporación Universitaria Remington de Colombia, Colegio de Ingenieros del Perú CD Callao y CESAP Altos Estudios.
• Diploma emitido por CESAP Altos Estudios por haber culminado y aprobado:
- CURSO–TALLER “MS PROJECT”.
- CURSO–TALLER “METODOLOGIAS AGILES CON SCRUM”.
• Diploma de honor a los participantes que ocupen los primeros 05 puestos.
• Diploma de honor + beca integral para un diploma programado en un año al participante que ocupe el 1er puesto.
• Docentes con amplia experiencia académica y laboral.
• Plataforma virtual las 24 horas del día.
• Casos prácticos reales.
Sesión 2- Contexto y Sistema de Gestión de la Calidad.pptxJOSDAVIDGARCANEZ1
El documento presenta un marco conceptual y normativo para la gestión universitaria desde un enfoque estratégico. Describe el escenario para las universidades al 2030 según el MINEDU, con una línea de tiempo que incluye metas como estar entre las 1000 mejores universidades del mundo al 2022 y entre las primeras 1000 al 2030. También presenta conceptos clave como la calidad, pertinencia e identidad institucional según el modelo de acreditación vigente del SINEACE.
Este documento presenta la Oficina General de Acreditación y Calidad Académica (OGAYCA) de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica. El propósito del OGAYCA es impulsar los procesos de autoevaluación de las carreras profesionales de la universidad con fines de acreditación. Incluye la presentación del director del OGAYCA y describe brevemente el modelo de calidad de CONEAU, los procedimientos de acreditación y la metodología de autoevaluación que se utilizará.
Cuestionario de ava y ova ricardo andres paz acu%80%a0%a0%f1a 2richiandres
1. El documento solicita al estudiante desarrollar varios ítems relacionados con conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) utilizando diferentes herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y cuadros sinópticos.
2. Se pide definir conceptos como AVA, sincrónico/asincrónico, entornos de un AVA, fases de desarrollo de un AVA y características de un OVA.
3. También se
Telefónica Open Future Blockchain Challenge_Telefónica
Bases del reto de Blockchain organizado por Telefónica Open Future que terminará con el hackathon que tendrá lugar en Madrid los días 24,25 y 26 de Noviembre
Acreditación internacional 2014 facultad de comunicación social - periodismoSimón Giraldo Arango
El programa de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad renovó su registro calificado por 7 años y su acreditación de alta calidad por 6 años. Ahora busca la acreditación internacional ante el Consejo Latinoamericano de Acreditación de la Educación en Periodismo y Comunicación (CLAEP) mediante una visita preliminar de un par evaluador del 7 al 9 de abril para revisar aspectos institucionales, académicos y financieros del programa.
El documento propone realizar un video institucional de 10 minutos para la Universidad de Ingeniería con el objetivo de promover la imagen de la universidad y atraer más postulantes. El video mostrará la importancia de estudiar en la universidad, su historia, facultades e infraestructura a través de entrevistas y imágenes. El presupuesto detalla el equipamiento, servicios, personal y costo total de S/35,436 para la producción, edición y postproducción del video.
Este documento describe un diplomado de formación docente en pedagogía mediada con tecnologías de la información y la comunicación para 546 profesores de cinco instituciones educativas en Santiago de Cali. El diplomado de ocho meses otorgará cuatro créditos y capacitará a los profesores en el uso pedagógico de las TIC a través de módulos presenciales y virtuales sobre temas como estrategias pedagógicas innovadoras, competencias del siglo XXI y diseño de proyectos enriquecidos con recurs
Este documento presenta el Programa de Doctorado "Formación en la Sociedad del Conocimiento" de la Universidad de Salamanca. Incluye información sobre los requisitos de entrada, las líneas de investigación, los grupos de investigación vinculados, el proceso de renovación de la acreditación, datos sobre tesis defendidas y el progreso de los estudiantes a lo largo de los años del programa. El objetivo es ofrecer una visión general de este programa de doctorado.
Este documento presenta el portal del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento. Explica cómo los estudiantes pueden acceder y configurar su perfil, gestionar evidencias como publicaciones, y mantenerse informado de eventos, noticias, y recursos en Twitter, SlideShare, YouTube y Periscope. El portal centraliza la información y colaboración entre estudiantes y profesores del programa de doctorado.
Este documento presenta el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Explica que el programa está regulado por el Real Decreto 99/2011 y está vinculado al Instituto Universitario de Ciencias de la Educación. Ofrece información sobre las líneas y sublíneas de investigación, los grupos de investigación, la renovación de la acreditación, datos sobre tesis defendidas y matriculados, el progreso esperado de los doctorandos, los requisitos para obtener una evaluación favorable y las actividades requ
Este documento proporciona información sobre el Master's Certificate en Dirección de Proyectos de la George Washington University impartido por ESI International. El programa ofrece una doble certificación en gestión de proyectos por la GWU y preparación para la certificación PMP® del PMI. El programa consta de 9 módulos que cubren todos los procesos de gestión de proyectos según el PMBOK®. Al completarlo, los estudiantes reciben un Certificado de la GWU y están bien preparados para aprobar el examen PMP®.
Presentación realizada en las I Jornadas de Buenas Prácticas USAL como Mejor Práctica reconocida por la USAL en Gestión.
Más información: https://calidad.usal.es/observatorio-de-buenas-practicas-y-mejora-continua/repositorio-de-buenas-practicas/
Este documento presenta el proyecto de acreditación de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El proyecto sigue el modelo de calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) e incluye los procesos de autoevaluación y evaluación externa. El objetivo es diseñar un proyecto de acreditación que sirva de guía para estos procesos y que demuestre la calidad de la carrera
Este documento presenta el proyecto de acreditación de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El proyecto sigue el modelo de calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) e incluye los procesos de autoevaluación y evaluación externa. El objetivo es diseñar un proyecto de acreditación que sirva de guía para estos procesos y que demuestre la calidad de la carrera
Carreras de post grados de la carrera de conyabilidad y auditoriacarlosescarabay
El documento describe tres programas de postgrado (dos maestrías y un doctorado) relacionados con la contabilidad y auditoría. La primera maestría se ofrece en la Universidad de Santiago de Chile y se enfoca en la contabilidad y auditoría. La segunda maestría se ofrece en la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador y se enfoca en auditoría integral. El doctorado se ofrece en la Universidad de Buenos Aires en Argentina y se enfoca en formar profesionales con conocimientos en ciencias económicas.
Este documento presenta un máster internacional en dirección y gestión de proyectos de 12 meses de duración que se imparte de forma virtual y online. El programa cuesta 4,600 euros y ofrece certificaciones internacionales, prácticas en empresas, y formación a través de videoconferencias en tiempo real impartidas por 12 profesionales y profesores universitarios. Al finalizar el máster, los estudiantes obtendrán 10 diplomas y certificaciones, incluyendo la certificación PMP del Project Management Institute.
Este documento presenta un diplomado en gestión de proyectos bajo el enfoque del PMI ofrecido por Sinergia. El programa de 24 créditos y 720 horas se centra en las metodologías, procesos y herramientas para la gestión exitosa de proyectos. Los estudiantes recibirán una doble certificación de la Facultad del Centro Oeste Paulista en Brasil y de Sinergia en gestión de proyectos de inversión. El programa se ofrece completamente en línea para permitir la flexibilidad de los estudiantes.
Este documento presenta un diplomado en gestión de proyectos bajo el enfoque del PMI ofrecido por Sinergia. El programa de 24 créditos y 720 horas se centra en las metodologías, procesos y herramientas para la gestión exitosa de proyectos. Los estudiantes recibirán una doble certificación de la Facultad del Centro Oeste Paulista en Brasil y de Sinergia en gestión de proyectos de inversión. El programa se ofrece completamente en línea para permitir la flexibilidad de los estudiantes.
DIPLOMADO INTERNACIONAL “GERENCIA Y GESTIÓN DE PROYECTOS”
BENEFICIOS
• Diploma con Triple Certificación: la Corporación Universitaria Remington de Colombia, Colegio de Ingenieros del Perú CD Callao y CESAP Altos Estudios.
• Diploma emitido por CESAP Altos Estudios por haber culminado y aprobado:
- CURSO–TALLER “MS PROJECT”.
- CURSO–TALLER “METODOLOGIAS AGILES CON SCRUM”.
• Diploma de honor a los participantes que ocupen los primeros 05 puestos.
• Diploma de honor + beca integral para un diploma programado en un año al participante que ocupe el 1er puesto.
• Docentes con amplia experiencia académica y laboral.
• Plataforma virtual las 24 horas del día.
• Casos prácticos reales.
Sesión 2- Contexto y Sistema de Gestión de la Calidad.pptxJOSDAVIDGARCANEZ1
El documento presenta un marco conceptual y normativo para la gestión universitaria desde un enfoque estratégico. Describe el escenario para las universidades al 2030 según el MINEDU, con una línea de tiempo que incluye metas como estar entre las 1000 mejores universidades del mundo al 2022 y entre las primeras 1000 al 2030. También presenta conceptos clave como la calidad, pertinencia e identidad institucional según el modelo de acreditación vigente del SINEACE.
Este documento presenta la Oficina General de Acreditación y Calidad Académica (OGAYCA) de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica. El propósito del OGAYCA es impulsar los procesos de autoevaluación de las carreras profesionales de la universidad con fines de acreditación. Incluye la presentación del director del OGAYCA y describe brevemente el modelo de calidad de CONEAU, los procedimientos de acreditación y la metodología de autoevaluación que se utilizará.
Este documento resume las actividades relacionadas con el programa e-Twinning en Extremadura. Detalla que en el curso 2013-2014 había 130 profesores inscritos y 50 proyectos e-Twinning. También describe las tareas de la Comisión Regional de Programas Internacionales, como promover e-Twinning, organizar eventos y evaluar proyectos. Además, explica cómo el Servicio de Inspección apoya e-Twinning a través de grupos de trabajo, formación y supervisando proyectos en los centros para su reconocimiento profesional.
El documento habla sobre la acreditación y calidad en la educación a distancia. Explica que la acreditación es un proceso de evaluación integral que considera tanto la estructura como el funcionamiento de una institución educativa para garantizar la calidad y confiabilidad. También beneficia a las instituciones, profesionales y estudiantes al fomentar la mejora continua. Luego, presenta un modelo de calidad y acreditación para la educación a distancia basado en factores como la misión institucional, los estudiantes, profesores, procesos ac
El documento presenta un plan de asesoramiento para jóvenes que buscan acceder a la educación superior. El plan ofrece orientación vocacional, información sobre la oferta académica y guía para estudios en el extranjero. El objetivo es poner herramientas a disposición de los aspirantes para identificar sus intereses y metas, informar sobre opciones académicas y el mercado laboral, y ofrecer orientación para estudios en otros países.
Presentación de la defensa de la Tesis Doctoral de Sandra Liliana Torres Taborda - Curso 2023/2024 - Programa de Doctorado Formación en la Sociedad de Conocimiento
Este documento presenta una tesis doctoral que estudia la estrategia nacional de repositorios en México. El objetivo es demostrar que la creación e implementación de repositorios institucionales se ve beneficiada cuando es acompañada por políticas públicas que buscan democratizar el acceso a la información científica. El estudio de caso analiza las convocatorias de 2015 a 2017 para desarrollar repositorios institucionales implementadas por el CONACYT como parte de la estrategia nacional. El documento describe la metodología, marco teórico
This thesis examines the digital competence of pre-service and in-service teachers in Anhui Province, China. It includes 4 chapters that 1) review relevant frameworks and literature, 2) assess teachers' digital competence using a validated questionnaire, 3) analyze the results, and 4) will formulate proposals for improving teachers' digital skills. The assessment found teachers' digital competence was at a medium level, with some differences between pre-service and in-service groups. Factors like age, education level, and experience influenced skills. Overall, the study evaluated teachers' abilities and will make recommendations to enhance digital pedagogy in Anhui.
Este documento resume una investigación sobre el desarrollo y evaluación de las competencias digitales e informacionales en la formación inicial de maestros de educación infantil y primaria en la Universidad de Salamanca. El estudio analiza los marcos europeos de competencia digital, la estrategia digital europea y su aplicación en España. También examina la transformación digital de las universidades y propone un modelo de competencia digital docente. La metodología incluye evaluar la autoeficacia percibida sobre las competencias informacionales de los estudiantes de magisterio antes y
Este documento presenta una tesis doctoral que estudia la adopción tecnológica de dispositivos móviles en la evaluación formativa y sumativa. El objetivo general es diseñar un modelo de adopción tecnológica para determinar los factores que influyen en el uso de dispositivos móviles por el profesorado en la evaluación. La tesis incluye cinco estudios derivados que analizan la relación entre evaluación y calidad, mapean la literatura sobre e-evaluación, validan un modelo inicial de adopción tecnol
Este documento presenta el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Explica que el programa está regulado por la normativa española y vinculado a grupos de investigación del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación. Se detallan las 9 líneas y sublíneas de investigación, y se proporcionan datos sobre tesis defendidas, plazos de realización, trámites iniciales y progreso anual evaluado.
Este documento presenta un resumen de la tesis doctoral de Yu Zhao sobre la competencia digital de los profesores y estudiantes de la Universidad Agrícola de Gansu en China. El documento describe los objetivos del estudio, que son determinar la competencia digital de los profesores y estudiantes de primer y cuarto curso de la universidad. También incluye una revisión de la literatura sobre competencia digital y un marco teórico basado en modelos como DigComp. Finalmente, detalla las fases de la metodología de investigación que incluy
1. El documento presenta la metodología de una tesis doctoral que investiga la opinión de la población universitaria española sobre los estudios STEM en relación con el género. 2. La tesis incluirá una revisión sistemática de la literatura, la construcción y validación de un cuestionario, y una investigación empírica con universitarios. 3. Los resultados se analizarán cuantitativa y cualitativamente para discutir si los estereotipos de género influyen en la percepción de los estudios STEM.
Presentación de la defensa de tesis doctoral "LA FORMACIÓN EN COMPETENCIA
DIGITAL DIRIGIDA A LOS
PROFESIONALES DE SALUD EN EL
LUGAR DE TRABAJO" de Antonia María Fernández Luque del día 31 de mayo de 2022. Dirigida por Dra. Raquel Gómez Díaz y Dra. María Soledad Ramírez Montoya
Defensa de Tesis doctoral de Kiomi Matsumoto "Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar metacognición y aprendizaje a lo largo de la vida" dirigida por María Soledad Ramírez Montoya
Presentación tesis doctoral "EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio" de Rafael Galán Arribas.
Directores: Fco. Javier Herrero Gutiérrez y Fco. Javier Frutos Esteban
Here is a 3 sentence summary of the document in English:
[SUMMARY] The document discusses a doctoral thesis defense on communicating data science in Spain. It provides an introduction and literature review on public perception and adoption of data science. It also presents two studies, one on the Spanish public's knowledge, perceptions and information regarding data science, and another on the role of journalists in communicating data science.
El documento presenta un modelo de educomunicación intercultural para la formación de emprendedoras en la provincia de Imbabura, Ecuador. Expone el marco teórico, metodología, resultados de la investigación y el modelo MEIFE. La investigación evaluó el acceso a la educación, competencias en emprendimiento y TIC de mujeres en tres asociaciones. Los resultados mostraron bajos niveles educativos formales, interés en capacitación sobre marketing digital y emprendimientos mayormente personales o familiares versus asociativos. El modelo ME
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la tesis doctoral "Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovación educativa":
Analiza la relación entre la capacidad percibida de la competencia digital de información de los docentes universitarios y su adopción de mecanismos de innovación educativa basada en evidencia. Se aplicaron cuestionarios y entrevistas a 271 docentes para evaluar su competencia digital y niveles de innovación, confirmando la validez y fiabilidad de los instrumentos utilizados. Los resultados mo
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las competencias informacionales de estudiantes y profesores universitarios iberoamericanos. Se evaluó el nivel de competencias informacionales de 345 estudiantes y 232 profesores de varios países. Los estudiantes mostraron un alto nivel en competencias de adquisición de información pero bajo en otras como evaluación y procesamiento. Los profesores tuvieron un alto nivel en todas las competencias. Se encontraron diferencias significativas entre países y géneros.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Calidad en el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento 2018-19
1. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Calidad en el Programa de
Doctorado
2018-19
Alicia García-Holgado
Grupo de investigación GRIAL
Universidad de Salamanca
aliciagh@usal.es
2. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Índice
• La Comisión de Calidad
– Miembros
– Evaluación externa del PD
– Autoinforme de renovación de la acreditación
– Encuestas de calidad
• La comunicación con los doctorados
– El Programa y la Escuela de Doctorado
– La lista de correo
– Redes sociales del Programa
• El portal de doctorado
– Acceso
– Herramientas
– Soporte técnico
4. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Miembros
https://knowledgesociety.usal.es/calidad
• Presidente: Francisco J. García Peñalvo
• Secretaria: María José Rodríguez Conde
• Vocal investigadora: Raquel Gómez
• Vocal doctoranda: Sonia Verdugo Castro
• Vocal PAS: PAS de la Escuela de Doctorado
• Vocal externa/egresada: Alicia García Holgado
5. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Evaluación externa del PD (I)
• La Agencia para la Calidad del Sistema
Universitario de Castilla y León (ACSUCyL)
evalúa los Programas de Doctorado
• La evaluación positiva del Programa por
parte del ACSUCyL implica la renovación
del Programa cada 5 años y es un
elemento de prestigio para los estudiantes
y egresados del Programa
6. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Evaluación externa del PD (II)
• Se ha formado parte de los PD seleccionados para
el Proceso Piloto de Seguimiento de Programas de
Doctorado (curso 2017-18
• La Comisión de Calidad ha elaborado el primer
autoinforme de seguimiento en junio de 2017
• Se puede consultar en
https://knowledgesociety.usal.es/news/autoinforme-
de-seguimiento
• La evaluación del mismo por parte del ACSYCyL ha
sido favorable
7. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Evaluación externa del PD (III)
• El autoinforme de renovación se ha
elaborado en octubre de 2018
• Abarca los primeros 5 años del PD, desde
el curso 2013-14 hasta el curso 2017-18
• La primera versión del autoinforme de
renovación se ha enviado a todos los
doctorandos matriculados y egresados
8. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Autoinforme de renovación (I)
¿Qué nos evalúan?
- Criterio 1. Organización y desarrollo
- Criterio 2. Información y transparencia
- Criterio 3. Sistema de garantía interno de
calidad (SGIC)
- Criterio 4. Personal académico
- Criterio 5. Recursos materiales y servicios
- Criterio 6. Resultados de aprendizaje
- Criterio 7. Indicadores de satisfacción y
rendimiento
9. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Autoinforme de renovación (II)
• ¿Qué información recogemos para el autoinforme?
– Documento de actividades de los doctorandos (porfolio
digital)
– Tesis leídas
– Becas doctorales
– Movilidades
– Actividades realizadas por el PD
– Situación profesional de los egresados
– Personal académico
– Colaboración con expertos internacionales
– Recursos materiales y servicios
– …
10. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Autoinforme de renovación (III)
• ¿Qué debo hacer si soy estudiante?
– Mantener mi perfil en el portal de
doctorado actualizado
– Colaborar cuando me soliciten información
sobre mi proceso doctoral
– Responder las encuestas anónimas de
satisfacción
11. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Encuestas de calidad (I)
• Encuesta para los
estudiantes que han
finalizado su primer año
de doctorado
• Encuesta para los
estudiantes que han
finalizado su segundo
año de doctorado
• Encuesta para los
egresados del Programa
una vez han pasado
tres años después de
defender su tesis
12. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Encuestas de calidad (II)
• El objetivo de las mismas es evaluar de forma interna el
Programa y poder definir acciones de mejora
• Este año se lanzarán encuestas de calidad para los
estudiantes que se matricularon por primera vez en 2016-
17 y en 2017-18
• Las encuestas son totalmente anónimas y se os enviará el
acceso en los próximos días
• Los resultados de las encuestas de años anteriores se
pueden ver en las presentaciones del Kick-off meeting en
SlideShare
13. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Encuestas de calidad (III)
• En junio 2018 se realizó una encuesta
de satisfacción global del doctorado
• El informe con los resultados de la
encuesta está disponible en
https://knowledgesociety.usal.es/calidad
• Destacar la participación de casi el 50%
de estudiantes no egresados
16. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
El Programa y la Escuela de
Doctorado (I)
• La Escuela de Doctorado
https://doctorado.usal.es/
– Es el órgano de la Universidad que gestiona
todos los Programas de Doctorado
– Os enviará información sobre actividades a
nivel institucional, convocatorias de becas,
formación, etc.
– La información os llegará a la cuenta de
correo electrónico que indicasteis en la
matrícula
17. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
El Programa y la Escuela de
Doctorado (II)
• El Programa de Doctorado
https://knowledgesociety.usal.es/
– Desde el Programa Formación en la Sociedad
del Conocimiento se os enviará información
sobre actividades que pueden ser de vuestro
interés y sobre actividades que el Programa
organiza o en las que colabora
– Todas las noticias que se publican en el portal
del Programa te llegarán por email a la cuenta
que tengas configurada en tu perfil dentro del
Portal
18. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
La lista de correo
• Desde el Programa
también se os contacta
directamente por email
• Utilizamos la herramienta
Mailchimp
• Los correos se envían a la
cuenta de correo
electrónico que indicasteis
en la matrícula
• Es importante revisar la
bandeja de correo no
deseado o Spam
19. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Redes sociales del Programa (I)
• Síguenos en Twitter: @PhDEducationKS
– Se trata de un medio más informal para
mantenerse informado de las diferentes
actividades del doctorado
– Una cuenta colaborativa
– Uso de hashtags: hoy #eks1718
• Dale a me gusta en Facebook:
https://www.facebook.com/PhDEducationKS/
20. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Redes sociales del Programa (II)
• Consulta SlideShare:
http://slideshare.net/knowedgesociety
– Todos los contenidos del doctorado se
publican en la cuenta de SlideShare
– Se pueden descargar en formato PDF
• Vídeos en YouTube:
http://youtube.com/knowledgesocietyphd
– Si tienes algún vídeo donde hablas de tu
tesis puede publicarse en este canal
21. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Redes sociales del Programa (III)
• Retransmisiones en Periscope:
https://periscope.tv/phdeducationks
– La retransmisión en directo se realiza desde
Periscope
– Se avisan con
antelación en el
Portal del
Programa
24. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
El portal de doctorado (I)
• La Universidad de Salamanca proporciona la
herramienta RAPI para mantener un registro interno
de actividades en el expediente de doctorado
• El acceso a esta aplicación es
https://frontend.usal.es/RAPI?tipoEstudio=TCL
• El Programa de Doctorado Formación en la
Sociedad del Conocimiento dispone de un portal
de visibilidad y gestión propio
• El portal está diseñado para dar visibilidad al
Programa y difundir los resultados que los
estudiantes generan a lo largo del desarrollo de su
tesis doctoral
25. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
El portal de doctorado (II)
• Es obligatorio subir las actividades:
asistencia a congresos, publicaciones,
participación en cursos, etc. a ambas
herramientas
26. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Acceso
• Todos los estudiantes del Programa tienen
acceso al portal RAPI con su cuenta de la
Universidad de Salamanca
• La gestión de la cuenta de la USAL se hace en
https://portal.usal.es/
• Para acceder al Portal del Programa se te ha
enviado el acceso al correo que indicaste en la
matrícula https://knowledgesociety.usal.es
• Para acceder al portal del Programa hay un
enlace en la parte inferior de la página “Mi
cuenta” o en https://knowledgesociety.usal.es/user
27. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Herramientas
• Todas las herramientas del portal están
accesibles en la parte superior:
• O en tu perfil (haciendo clic en tu nombre una
vez te has autenticado en el portal)
28. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Herramientas: evidencias
• Toda evidencia debe tener un nombre
descriptivo: Asistencia al curso X,
Participación en la Conferencia X, Docente
en el seminario X, informe anual del curso X,
etc.
• Las evidencias se muestran en tu perfil y
tienen diferentes tipos de privacidad
• Si dispones de un certificado adjúntalo a
la evidencia, te servirá de repositorio
personal y servirá para poder obtener
ayudas
29. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Herramientas: publicaciones
• Son una evidencia más
• ¿Puedo adjuntar el artículo?
• Incorporar publicaciones a tu perfil
30. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Herramientas:
seminarios y otros eventos
• Toda la información de las diferentes
actividades que ocurren en el
doctorado está disponible en el portal
– Calendario de eventos
– Sección de noticias
– Sección de seminarios
31. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Herramientas: las noticias
• Todos los miembros del doctorado
pueden publicar noticias en el portal
• ¿Cómo puedo colaborar con noticias?
• Las publicaciones se envían a todos los
estudiantes y docentes automáticamente
• También se envían notificaciones desde
la lista de correo basada en Mailchimp
32. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Soporte
• Existen muchas dudas que otros compañeros
han tenido a lo largo de los últimos años,
consulta la sección de Ayuda antes de
contactar con el administrador:
https://knowledgesociety.usal.es/faq
• Si consultando la sección de Ayuda no has
resuelto tu problema utiliza el formulario de
contacto
https://knowledgesociety.usal.es/contact
• Además, el objetivo del Programa es mejorar día
a día, si tienes alguna sugerencia puedes
utilizar el formulario para hacérnosla llegar
34. PROGRAMA DEPROGRAMA DE
DOCTORADODOCTORADO
FORMACIÓN EN LAFORMACIÓN EN LA
SOCIEDAD DELSOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
¡Gracias!
Alicia García-Holgado
Grupo de investigación GRIAL
Universidad de Salamanca
aliciagh@usal.es