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1
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL
Radio y podcast
nuevas oportunidades de negocio
Tesisdoctoral
RafaelGalánArribas
Directores
Fco. Javier Herrero Gutiérrez
Fco. Javier Frutos Esteban
2
Introducción
Introduction
This thesis is titled:
“The power of digital audio. Radio and
podcast, new opportunities of
business”
3
Background
Three previous work:
▹ The first two research analyze the podcasting effect
▹ Systematic literature review on WOS and Scopus
4
The object of study
▹ the young prosumers
▹ the academics
▹ the professionals of the radio
▹ the cultural politics
5
With the proper
methodology, will obtained:
▹ a result
▹ a conclusion
▹ final considerations
6
▹ The radio carries one hundred
years assuming challenges
▹ There is a digital migration in
process that lives together
with analogical structures and
exploiting a business model
that continues working
7
This study boards:
▸ The podcast phenomena framed inside the audio like
research, development and innovation r+d+i
▸ How to integrate podcast on the radio industry
▸ Capturing young listeners
▸ Redefining its business models
▸ Reinventing
▸ Redesigning its structures
▸ Establishing synergies with other broadcastings to face global
companies
▸ The come back to the local radio with its characteristic
credibility
▸ Recover the listeners to keep been crucial
8
To face this work will deep in
three ways:
First way:
disinterest of the
young people
towards the radio.
Is made a survey
of the consume
habits of
university
students.
Second way:
great
transformation of
the radio, and the
strategies,
boarded with:
1. Interviews to
academic
experts
2. Interviews to
experts of the
radio industry
Third way:
analyzes what is
doing the sector
in this moment.
Analyzing the web
content of the
three principal
radio broadcasting
in Spain
9
▹ The mass medias carry twenty years of
digital transformation
▹ The interest of audio grows unstoppably
▹ These changes require planification
10
11
The audio makes:
The listener use its fantasy
Free us from the screen
Is essential to imagine the radio of the future will be
12
Historia de la radio española,
evolución histórica
y antecedentes
▹ Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España
▹ Afuera- Heredero , A.(2019). La sociedad Unión Radio:
empresa, emisora y programación (1925-1939)
13
El componente comunicativo y social
▹ La radio se ha empleado en las dictaduras para fines
propagandísticos
▹ Ha servido como impulso para la liberación de los
pueblos
▹ Poder de convocatoria para revoluciones
▹ Se emplea con objetivos comerciales, de negocio y
también con fines de servicio social, educativo o cultural
14
Evolución histórica
15
Transistor
Tics
Internet Pandemia
La radio en el siglo. XXI
1. Radio tradicional
2. Radio online
Ciberradio (Cebrián-Herreros, 2009)
16
17
Cambios provocados por las nuevas tecnologías
y su incidencia
COMPARING MEDIA SISTEMS, Hallin y Mancini, 2008
Comunicación y Poder Castells, M. 2009
▹ Pluralismo polarizado
▹ Control de la comunicación.
18
Berry, (2006)
Faus, (2006)
19
Índice de penetración
muy alto
Potencia de sus
mensajes
Capacidad de
adaptación
20
21
El sector radiofónico es
una industria cultural y
debe ser parte de la
conexión
de personas,
ciudades,
comunidades o
países inteligentes
Zallo, (2011)
¿qué distingue un podcast de la radio
según la BBC?
▹ Un podcast no es un programa de radio, incluso si los
programas de radio se consumen como podcasts.
▹ Para las generaciones más jóvenes que nunca tendrán una
radio, los podcasts son su radio.
▹ Los podcasts se construyen para la generación que usa
auriculares, por ello ser respetuoso, cálido y amable hará
mejor trabajo.
22
“…hay medios que han otorgado poder a las audiencias
para generar contenidos libres de derechos con la idea
de que el usuario los remezcle, los publique o los
retrasmita” (Gallego, 2010 pp.138-139)
23
24
“El podcast es un producto que tiene muchas dimensiones, más allá del contenido en
audio. Tienes que saber cómo venderlo ‘marketinianamente’, cómo darle una imagen
gráfica, crear una imagen de marca…
Al final se demuestra que lo que vale es el contenido de calidad”.
Idoia L Cantolla, responsable de contenido de Podimo en España
25 “Estamosenlaera delaaudificación”
María Jesús Espinosa de los Monteros,
Directora de PRISA Audio.
Revolución para la radio
El nuevo panorama está:
ü trasformando, formatos
de programas,
ü maneras de interactuar
con el oyente,
ü nuevos modelos de
negocio y
ü un nuevo concepto
tecnológico para la
distribución de
contenidos.
26
La computación en nube como espacio
para dinamizar los servicios de las Tics a
usuarios, empresas y grandes
corporaciones está siendo ya
determinante en el desarrollo
radiofónico.
Radio y publicidad
Nuevos métodos de medición de
audiencias radiofónicas
27
ComScore, Nielsen o el EGM
comienzan a arrojar datos
sobre el consumo en
internet
28
29
Jóvenes oyentes
30
Ø Ser digital, móvil y multiplataforma.
Ø Interactuar con ellos.
Ø Hacer de las redes sociales una prioridad
cuándo quieras comunicarte con ellos
Ø Apostar por los smartspeakers
Ø Y, sobre todo, anticiparse
Thierry Mars, 2021 de EGTA Connect
31
Objetivos,
Hipótesis y
Metodología
Objetivos
32
ØExplorar y analizar rigurosamente el podcasting,
ØAveriguar hasta qué punto los jóvenes
prosumidores serán determinantes
ØRastrear sobre la publicidad en el podcasting
ØExaminar el potencial del podcast como
generador de ingresos
En España actualmente el
80,1% conoce que es un
podcast y el 53,2% lo usa
III informe de audio digital de Prodigioso Volcán 2022
Hipótesis para dar
respuesta a…
▹ ¿El actual modelo de radio unidireccional
que trasmite a través de las ondas
convivirá mucho tiempo con la radio a
través de internet?
▹ ¿Cómo afecta la forma en la que se
consumen los nuevos programas
radiofónicos a la hora de elaborar
contenidos?
▹ ¿En qué medida el IoT (Internet of Things)
promueve que los radioyentes abandonen
la radio tradicional en pro de una radio a la
carta?
▹ ¿Para los jóvenes el el podcast es su radio?
Y ¿usan el Smart speaker para buscar
podcast?
33
Ante un mercado en crecimiento y una
audiencia que no solo dedica su tiempo
al audio, sino también a la imagen y a los
videojuegos, ¿Qué papel juega la radio
tradicional?
Metodología
▹ Se han utilizado técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa, todas
complementarias entre sí.
▹ Por un lado “la investigación cuantitativa adopta una estrategia
sistemática, objetiva y rigurosa para generar y refinar el conocimiento”
(Sousa, Driessnack y Costa; 2007 p.2)
▹ Por otro lado, Salazar (2008), sostiene que la metodología cualitativa
concibe la vida humana como un proceso de trasformación permanente de
tal manera que una situación actual puede cambiar en el futuro por la propia
mediación del individuo
34
Metodología
1 Análisis de contenido
35
El análisis de contenido es un método científico que
se caracteriza por ser riguroso, objetivo,
cuantitativo, sistemático y reproducible (Wimmer y
Dominick, 2010)
El análisis de contenido es una técnica de
investigación destinada a formular, a partir de
ciertos datos, inferencias reproducibles y válidas
que puedan aplicarse a su contexto” (Krippendorff,
1990 p.28)
Metodología
2 Estudio de audiencia: encuesta
▹ El muestreo no probabilístico se orienta hacia aquellos trabajos en los
que se desconoce la probabilidad de escoger un solo individuo, por ello
hay que suponer que los miembros de la muestra no tienen una
posibilidad igual y autónoma de ser escogidos (Salkind, 1997).
▹ El tamaño de la muestra se decide en base a los objetivos de la
investigación, a la estructura del marco muestral y a las limitaciones
económicas (Osuna, 1991)
▹ En general cuanto mayor es la muestra menor es el error “lo grande es
bueno, pero lo apropiado es mejor” (Salkind, 1997 p. 107).
▹ El muestreo de conveniencia se justifica cuándo se investigan áreas
importantes, pero poco investigadas (Riffe et al.)
36
Metodología
3 Entrevistas en profundidad
▹ La entrevista es un respetado método científico que no se puede sustituir por otro
y que nos sirve para realizar una aproximación y comprender mejor una
determinada realidad que tiene múltiples significados que habitualmente no
vemos (Olaz, 2016).
▹ Como indica Garvín (2008), las entrevistas aportan información fiable, y con
menos infraestructura que las herramientas de investigación tradicionales
▹ “Lo cualitativo se identifica con el uso de las palabras, los términos, las
descripciones, los relatos, los comentarios y las opiniones vertidas a través de la
elaboración del discurso” (Olaz, 2016 p.15).
37
Muestra
Encuesta
Muestra: La muestra estuvo compuesta de 410
alumnos (69.1% mujeres; 30.1% varones). Con una
media de edad de 20.07 años (DT=2.065). El 78,3% de
la muestra había realizado bachillerato o un ciclo
formativo, el 43,4% había realizado estudios de
grado universitario, el 30,7% estudios de máster
universitario y el 28% estudios de doctorado.
38
Análisis de contenido
(EGM) del año 2021 setoman3emisoras:la primera
emisora es la Cadena SER con 3.883.000 oyentes al día,
la segunda la COPE con más de 3 millones y en tercer
lugar Onda Cero con más de 1.7
Entrevistas
Muestra: 18 expertos investigadores, académicos
y docentes especialistas en desarrollo de
podcasting, radio o comunicación. Tambien un
perfil más técnico, compuesto por productores de
podcast, profesionales de radio de reconocido
prestigio o directores de contenido de audio de
corporaciones.
39 Resultados
Resultados de entrevistas
▹ Las emisoras de radio son plataformas
▹ Las redes sociales son las encargadas de que la radio sea bidireccional
▹ La radio por ondas convivirá con otros modelos de radio al menos durante 20
años
▹ El podcast puede ofrecer una experiencia publicitaria inteligente sin saturar
▹ La radio debe tomar iniciativas e innovar en modelos de negocio: el podcast es
el i+d+i de la radio.
▹ Las dinámicas de producción se deben replantear.
▹ La radio no se ocupa de los más jóvenes ese es su gran error
40
41
Big data y la inteligencia artificial nos ofrecerán el contenido que nos gusta.
Con el desarrollo de la inteligencia artificial serán los podcasts de temática preferida los que nos
busquen
Resultados de encuesta
42
Uso en universitarios de
Smart speaker
43
77,8%
de los jóvenes no utiliza
un Smart speaker
95%
de los jóvenes que lo
utilizan lo hacen entre una
y tres veces
44
Reproducir música 16.7%
Consultar el tiempo 12.6%
Buscar información en internet 12.0%
Confeccionar alertas 8.3%
Reproducir podcast 7.1%
Escuchar noticias 6.0%
Hacer llamadas 5.1%
Realizar notas de voz” 5.4%
Enviar mensajes 4.8%
Control demótico 2.7%)
Hacer pedidos de comida a domicilio
1.9%
Hacer compras 1.4%)
45
31,3%
27,1%
26,2%
25,9%
23%
19,6%
19,1%
18,1%
17,1%
16,4%
14,4%
11,5%
11,5%
9,3%
8,6%
7,3%
4,6%
58,5%
54,9%
39,3%
1,5%
Usan control de voz
Uso de una a tres veces al día
Nunca lo utilizan
Uso de control de voz
46
Información en internet 42.6%
Realizar notas de voz 26.7%
Hacer llamadas 24.2%
Consultar el tiempo 23.2%
Confeccionar alertas 20.1%
Reproducir música 19.3%
Enviar mensajes 13.3%
Escuchar noticias 8.0%
Reproducir podcasts 6.4%
Control demótico 4.3%
Hacer pedidos de comida a domicilio 2.5%
Gestionar pedidos 2.1% y Hacer compras 1.8%
Uso de control de voz
47
Distribución de podcast
▹ 76.6% afirma encontrar nuevos podcasts a través de
redes sociales.
▹ 55.8% afirma hacerlo a través de recomendaciones de
amigos,
▹ 50.8% realiza búsquedas concretas,
▹ 29.0% se guía por el ranking en plataformas y
▹ 25.3% sigue recomendaciones en medios de
comunicación de control de voz
48
49
50
El 81.4% de los encuestados afirma que sería útil e interesante crear
un podcast, frente a solo el 5.9% que afirma lo contrario.
Entre los temas hay numerosas menciones a la actualidad, el
deporte, la música y, en general, se observa una cierta tendencia a
hacerlo sobre la temática de los estudios o especialización de los
encuestados.
51
El 81.8% de los encuestados considera que el podcast sería útil
como apoyo didáctico en los procesos de aprendizaje,.
Después de la pandemia …
52 Con respecto a las utilidades de los
asistentes de voz, se observa que ha
caído el consumo, su uso era
significativamente superior antes de la
pandemia
Se observa que, en lo referente al
uso de los Smart speakers para
reproducir podcasts, que su uso se
ha incrementado tendencialmente
El número de personas que buscan
nuevos podcast a través de RRSS ha
disminuido.
La cantidad de podcasts
escuchados semanalmente era
significativamente mas
frecuente antes de la pandemia.
53
La entrevista es utilizada en gran parte del contenido
analizado
La publicidad es nula. Solo aparece la publicidad
corporativa.
Todos los podcasts analizados son de nicho
La mayoría son de temática atemporal a excepción de
los deportivos.
El género predominante es el reportaje radiofónico
54
Conclusiones
Conclusiones
H1 Aceptada
El uso del control de voz del
Smartphone está
generalizado, muy por encima
del uso del Smart speaker
H2 Rechazada
La publicidad en el podcast
no es bien recibida
H3 Aceptada
Los universitarios acceden al
podcast principalmente por
redes sociales y a través de
recomendaciones de amigos
55
H4 Aceptada
El podcast cuenta con
potencial como herramienta
educativa y es apto par su
utilidad en procesos de
aprendizaje
H5 Aceptada
Sus preferencias giran en
torno a temáticas de estilo de
vida
Conclusiones
H7 Aceptada
A los encuestados les parece
útil e interesante realizar un
podcast
H8 Rechazada
Después del primer año de
pandemia, hay más jóvenes
que no escuchan ningún
podcast o escuchan uno o dos
podcasts a la semana.
H9 Rechazada
Tras la pandemia ha
descendido el número de
personas que cree que sería
útil e interesante crear un
podcast
56
H10 Rechazada
Parece haber disminuido el
uso del Smart speakers para
reproducir podcast
H6 Rechazada
La mitad de los jóvenes no
comparte los podcasts y
los que lo hacen usan
preferentemente
WhatsApp
Conclusiones
H12 Aceptada
El uso de la ciencia de datos y
el desarrollo de la tecnología
big data, hará posible que los
contenidos busquen a los
oyentes según su preferencia
H13 Aceptada
Para los expertos
entrevistados la clave reside
en contenidos de calidad
empleando nuevas narrativas
57
H14 Aceptada
Todos los podcasts son nativos, de “nicho”, destinados a un
consumidor prosumidor, con temática atemporal a excepción de
los deportivos y con uso de géneros periodísticos
H11 Rechazada
No se tienen certezas sobre si
el podcasting o la radio a la
carta superará los contenidos
de la radio tradicional
Bibliografía
Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España. Volumen I (1874-1939). Cátedra
Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España. Volumen II (1939-1985). Cátedra.
Bardin, L. (1991). Análisis de contenido (Vol. 89). Ediciones Akal.
BBC, (4 de septiembre de 2018). Los “mandamientos” del podcasting. Periodismo.com. Disponible en internet: https://www.periodismo.com/2018/09/04/los-
mandamientos-del-podcasting/ (Consultado el 23 de abril de 2019)
Berry, R. (2006). Will the iPod Kill the Radio Star? Profiling Podcasting as Radio. Convergence: The International Journal of Research into New Media
Technologies, 12(2), 143–162. Disponible en internet: https://doi.org/10.1177/1354856506066522 (Consultado el 22-11-2021).
Bustamante, E. (2006). Radio y televisión en España: Historia de una asignatura pendiente de la democracia
Castells, M. (2013). Comunicación y poder Siglo XXI Editores México.
Cebrián-Herreros, M. (2008). La radio en Internet: de la ciberradio a las redes sociales y a la radio móvil. Revista Venezolana de Información, Tecnología y
Conocimiento, 6(1), 137–138. Disponible en internet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=358486 (Consultado el 13 de abril de 2018)
Distribution of spokenword audio listening by plataform, NPR and Edison Research (2021) Disponible en internet :The Spoken Word Audio Report, (consultado el 2
febrero 2022)
Driessnack, M., Sousa, V. y Costa, I. (2007). Revisión de los diseños de investigación relevantes para la enfermería: parte 1: métodos mixtos y múltiples. Revista
Latino Americana de Enfermagem, 15(5), 179-182. Disponible en internet: https://bit.ly/31y1Wcm (Consultado el 3 de abril d 2018)
Gallego, J. I. (2010). Podcasting: Nuevos modelos de distribución y negocio para los contenidos sonoros. Podcasting.
Hallin, D., y Mancini, P. (2004). Comparing media systems: Three models of media and politics Cambridge University Press. Disponible en internet:
https://doi.org/10.1017/CBO9780511790867 (Consultado el 10 de mayo de 2018)
58
Informe voz audio España, (2021). Prodigioso Volcán. Disponible en internet: https://www.prodigiosovolcan.com/sismogramas/informe-voz-2020/
(Consultado el 21 de septiembre de 2021)
Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenidoteoría y práctica
Olaz, J. A. (2016). La entrevista de investigación Grupo 5.
Orrantia, A. (2020). Diez claves para contar buenas historias en podcast: O como producir contenidos en un entorno digital cambiante Editorial UOC.
Ortiz-Sobrino, M.A., Castillo, E., y Carrazoni, L. (2019). Estrategias de comercialización radiofónica en el entorno online. La Transformación Digital De La
Radio. Diez Claves Para Su Comprensión Académica y Profesional. Valencia, Tirant Lo Blanch, 83-106.
Riffe, D., Lacy, S., y Fico, F. (1998). Analyzing media messages: Using quantitative content analysis in research Routledge.
Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. Pearson Educación.
Wimmer, R., y Dominick, J. (1996). La investigación científica de los medios de comunicación: Una introducción a sus métodos.
Zallo, R. (2011). Estructuras de la comunicación y la cultura: Políticas para la era digital. Estructuras De La Comunicación y La Cultura, 1-414.
59
60 Gracias por su atención

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EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio

  • 1. 1 EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio Tesisdoctoral RafaelGalánArribas Directores Fco. Javier Herrero Gutiérrez Fco. Javier Frutos Esteban
  • 3. Introduction This thesis is titled: “The power of digital audio. Radio and podcast, new opportunities of business” 3
  • 4. Background Three previous work: ▹ The first two research analyze the podcasting effect ▹ Systematic literature review on WOS and Scopus 4
  • 5. The object of study ▹ the young prosumers ▹ the academics ▹ the professionals of the radio ▹ the cultural politics 5
  • 6. With the proper methodology, will obtained: ▹ a result ▹ a conclusion ▹ final considerations 6
  • 7. ▹ The radio carries one hundred years assuming challenges ▹ There is a digital migration in process that lives together with analogical structures and exploiting a business model that continues working 7
  • 8. This study boards: ▸ The podcast phenomena framed inside the audio like research, development and innovation r+d+i ▸ How to integrate podcast on the radio industry ▸ Capturing young listeners ▸ Redefining its business models ▸ Reinventing ▸ Redesigning its structures ▸ Establishing synergies with other broadcastings to face global companies ▸ The come back to the local radio with its characteristic credibility ▸ Recover the listeners to keep been crucial 8
  • 9. To face this work will deep in three ways: First way: disinterest of the young people towards the radio. Is made a survey of the consume habits of university students. Second way: great transformation of the radio, and the strategies, boarded with: 1. Interviews to academic experts 2. Interviews to experts of the radio industry Third way: analyzes what is doing the sector in this moment. Analyzing the web content of the three principal radio broadcasting in Spain 9
  • 10. ▹ The mass medias carry twenty years of digital transformation ▹ The interest of audio grows unstoppably ▹ These changes require planification 10
  • 11. 11 The audio makes: The listener use its fantasy Free us from the screen Is essential to imagine the radio of the future will be
  • 12. 12 Historia de la radio española, evolución histórica y antecedentes
  • 13. ▹ Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España ▹ Afuera- Heredero , A.(2019). La sociedad Unión Radio: empresa, emisora y programación (1925-1939) 13
  • 14. El componente comunicativo y social ▹ La radio se ha empleado en las dictaduras para fines propagandísticos ▹ Ha servido como impulso para la liberación de los pueblos ▹ Poder de convocatoria para revoluciones ▹ Se emplea con objetivos comerciales, de negocio y también con fines de servicio social, educativo o cultural 14
  • 16. La radio en el siglo. XXI 1. Radio tradicional 2. Radio online Ciberradio (Cebrián-Herreros, 2009) 16
  • 17. 17 Cambios provocados por las nuevas tecnologías y su incidencia
  • 18. COMPARING MEDIA SISTEMS, Hallin y Mancini, 2008 Comunicación y Poder Castells, M. 2009 ▹ Pluralismo polarizado ▹ Control de la comunicación. 18
  • 20. Índice de penetración muy alto Potencia de sus mensajes Capacidad de adaptación 20
  • 21. 21 El sector radiofónico es una industria cultural y debe ser parte de la conexión de personas, ciudades, comunidades o países inteligentes Zallo, (2011)
  • 22. ¿qué distingue un podcast de la radio según la BBC? ▹ Un podcast no es un programa de radio, incluso si los programas de radio se consumen como podcasts. ▹ Para las generaciones más jóvenes que nunca tendrán una radio, los podcasts son su radio. ▹ Los podcasts se construyen para la generación que usa auriculares, por ello ser respetuoso, cálido y amable hará mejor trabajo. 22
  • 23. “…hay medios que han otorgado poder a las audiencias para generar contenidos libres de derechos con la idea de que el usuario los remezcle, los publique o los retrasmita” (Gallego, 2010 pp.138-139) 23
  • 24. 24 “El podcast es un producto que tiene muchas dimensiones, más allá del contenido en audio. Tienes que saber cómo venderlo ‘marketinianamente’, cómo darle una imagen gráfica, crear una imagen de marca… Al final se demuestra que lo que vale es el contenido de calidad”. Idoia L Cantolla, responsable de contenido de Podimo en España
  • 25. 25 “Estamosenlaera delaaudificación” María Jesús Espinosa de los Monteros, Directora de PRISA Audio.
  • 26. Revolución para la radio El nuevo panorama está: ü trasformando, formatos de programas, ü maneras de interactuar con el oyente, ü nuevos modelos de negocio y ü un nuevo concepto tecnológico para la distribución de contenidos. 26 La computación en nube como espacio para dinamizar los servicios de las Tics a usuarios, empresas y grandes corporaciones está siendo ya determinante en el desarrollo radiofónico.
  • 27. Radio y publicidad Nuevos métodos de medición de audiencias radiofónicas 27 ComScore, Nielsen o el EGM comienzan a arrojar datos sobre el consumo en internet
  • 28. 28
  • 29. 29
  • 30. Jóvenes oyentes 30 Ø Ser digital, móvil y multiplataforma. Ø Interactuar con ellos. Ø Hacer de las redes sociales una prioridad cuándo quieras comunicarte con ellos Ø Apostar por los smartspeakers Ø Y, sobre todo, anticiparse Thierry Mars, 2021 de EGTA Connect
  • 32. Objetivos 32 ØExplorar y analizar rigurosamente el podcasting, ØAveriguar hasta qué punto los jóvenes prosumidores serán determinantes ØRastrear sobre la publicidad en el podcasting ØExaminar el potencial del podcast como generador de ingresos En España actualmente el 80,1% conoce que es un podcast y el 53,2% lo usa III informe de audio digital de Prodigioso Volcán 2022
  • 33. Hipótesis para dar respuesta a… ▹ ¿El actual modelo de radio unidireccional que trasmite a través de las ondas convivirá mucho tiempo con la radio a través de internet? ▹ ¿Cómo afecta la forma en la que se consumen los nuevos programas radiofónicos a la hora de elaborar contenidos? ▹ ¿En qué medida el IoT (Internet of Things) promueve que los radioyentes abandonen la radio tradicional en pro de una radio a la carta? ▹ ¿Para los jóvenes el el podcast es su radio? Y ¿usan el Smart speaker para buscar podcast? 33 Ante un mercado en crecimiento y una audiencia que no solo dedica su tiempo al audio, sino también a la imagen y a los videojuegos, ¿Qué papel juega la radio tradicional?
  • 34. Metodología ▹ Se han utilizado técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa, todas complementarias entre sí. ▹ Por un lado “la investigación cuantitativa adopta una estrategia sistemática, objetiva y rigurosa para generar y refinar el conocimiento” (Sousa, Driessnack y Costa; 2007 p.2) ▹ Por otro lado, Salazar (2008), sostiene que la metodología cualitativa concibe la vida humana como un proceso de trasformación permanente de tal manera que una situación actual puede cambiar en el futuro por la propia mediación del individuo 34
  • 35. Metodología 1 Análisis de contenido 35 El análisis de contenido es un método científico que se caracteriza por ser riguroso, objetivo, cuantitativo, sistemático y reproducible (Wimmer y Dominick, 2010) El análisis de contenido es una técnica de investigación destinada a formular, a partir de ciertos datos, inferencias reproducibles y válidas que puedan aplicarse a su contexto” (Krippendorff, 1990 p.28)
  • 36. Metodología 2 Estudio de audiencia: encuesta ▹ El muestreo no probabilístico se orienta hacia aquellos trabajos en los que se desconoce la probabilidad de escoger un solo individuo, por ello hay que suponer que los miembros de la muestra no tienen una posibilidad igual y autónoma de ser escogidos (Salkind, 1997). ▹ El tamaño de la muestra se decide en base a los objetivos de la investigación, a la estructura del marco muestral y a las limitaciones económicas (Osuna, 1991) ▹ En general cuanto mayor es la muestra menor es el error “lo grande es bueno, pero lo apropiado es mejor” (Salkind, 1997 p. 107). ▹ El muestreo de conveniencia se justifica cuándo se investigan áreas importantes, pero poco investigadas (Riffe et al.) 36
  • 37. Metodología 3 Entrevistas en profundidad ▹ La entrevista es un respetado método científico que no se puede sustituir por otro y que nos sirve para realizar una aproximación y comprender mejor una determinada realidad que tiene múltiples significados que habitualmente no vemos (Olaz, 2016). ▹ Como indica Garvín (2008), las entrevistas aportan información fiable, y con menos infraestructura que las herramientas de investigación tradicionales ▹ “Lo cualitativo se identifica con el uso de las palabras, los términos, las descripciones, los relatos, los comentarios y las opiniones vertidas a través de la elaboración del discurso” (Olaz, 2016 p.15). 37
  • 38. Muestra Encuesta Muestra: La muestra estuvo compuesta de 410 alumnos (69.1% mujeres; 30.1% varones). Con una media de edad de 20.07 años (DT=2.065). El 78,3% de la muestra había realizado bachillerato o un ciclo formativo, el 43,4% había realizado estudios de grado universitario, el 30,7% estudios de máster universitario y el 28% estudios de doctorado. 38 Análisis de contenido (EGM) del año 2021 setoman3emisoras:la primera emisora es la Cadena SER con 3.883.000 oyentes al día, la segunda la COPE con más de 3 millones y en tercer lugar Onda Cero con más de 1.7 Entrevistas Muestra: 18 expertos investigadores, académicos y docentes especialistas en desarrollo de podcasting, radio o comunicación. Tambien un perfil más técnico, compuesto por productores de podcast, profesionales de radio de reconocido prestigio o directores de contenido de audio de corporaciones.
  • 40. Resultados de entrevistas ▹ Las emisoras de radio son plataformas ▹ Las redes sociales son las encargadas de que la radio sea bidireccional ▹ La radio por ondas convivirá con otros modelos de radio al menos durante 20 años ▹ El podcast puede ofrecer una experiencia publicitaria inteligente sin saturar ▹ La radio debe tomar iniciativas e innovar en modelos de negocio: el podcast es el i+d+i de la radio. ▹ Las dinámicas de producción se deben replantear. ▹ La radio no se ocupa de los más jóvenes ese es su gran error 40
  • 41. 41 Big data y la inteligencia artificial nos ofrecerán el contenido que nos gusta. Con el desarrollo de la inteligencia artificial serán los podcasts de temática preferida los que nos busquen
  • 43. Uso en universitarios de Smart speaker 43 77,8% de los jóvenes no utiliza un Smart speaker 95% de los jóvenes que lo utilizan lo hacen entre una y tres veces
  • 44. 44 Reproducir música 16.7% Consultar el tiempo 12.6% Buscar información en internet 12.0% Confeccionar alertas 8.3% Reproducir podcast 7.1% Escuchar noticias 6.0% Hacer llamadas 5.1% Realizar notas de voz” 5.4% Enviar mensajes 4.8% Control demótico 2.7%) Hacer pedidos de comida a domicilio 1.9% Hacer compras 1.4%)
  • 46. 46 Información en internet 42.6% Realizar notas de voz 26.7% Hacer llamadas 24.2% Consultar el tiempo 23.2% Confeccionar alertas 20.1% Reproducir música 19.3% Enviar mensajes 13.3% Escuchar noticias 8.0% Reproducir podcasts 6.4% Control demótico 4.3% Hacer pedidos de comida a domicilio 2.5% Gestionar pedidos 2.1% y Hacer compras 1.8% Uso de control de voz
  • 47. 47
  • 48. Distribución de podcast ▹ 76.6% afirma encontrar nuevos podcasts a través de redes sociales. ▹ 55.8% afirma hacerlo a través de recomendaciones de amigos, ▹ 50.8% realiza búsquedas concretas, ▹ 29.0% se guía por el ranking en plataformas y ▹ 25.3% sigue recomendaciones en medios de comunicación de control de voz 48
  • 49. 49
  • 50. 50 El 81.4% de los encuestados afirma que sería útil e interesante crear un podcast, frente a solo el 5.9% que afirma lo contrario. Entre los temas hay numerosas menciones a la actualidad, el deporte, la música y, en general, se observa una cierta tendencia a hacerlo sobre la temática de los estudios o especialización de los encuestados.
  • 51. 51 El 81.8% de los encuestados considera que el podcast sería útil como apoyo didáctico en los procesos de aprendizaje,.
  • 52. Después de la pandemia … 52 Con respecto a las utilidades de los asistentes de voz, se observa que ha caído el consumo, su uso era significativamente superior antes de la pandemia Se observa que, en lo referente al uso de los Smart speakers para reproducir podcasts, que su uso se ha incrementado tendencialmente El número de personas que buscan nuevos podcast a través de RRSS ha disminuido. La cantidad de podcasts escuchados semanalmente era significativamente mas frecuente antes de la pandemia.
  • 53. 53 La entrevista es utilizada en gran parte del contenido analizado La publicidad es nula. Solo aparece la publicidad corporativa. Todos los podcasts analizados son de nicho La mayoría son de temática atemporal a excepción de los deportivos. El género predominante es el reportaje radiofónico
  • 55. Conclusiones H1 Aceptada El uso del control de voz del Smartphone está generalizado, muy por encima del uso del Smart speaker H2 Rechazada La publicidad en el podcast no es bien recibida H3 Aceptada Los universitarios acceden al podcast principalmente por redes sociales y a través de recomendaciones de amigos 55 H4 Aceptada El podcast cuenta con potencial como herramienta educativa y es apto par su utilidad en procesos de aprendizaje H5 Aceptada Sus preferencias giran en torno a temáticas de estilo de vida
  • 56. Conclusiones H7 Aceptada A los encuestados les parece útil e interesante realizar un podcast H8 Rechazada Después del primer año de pandemia, hay más jóvenes que no escuchan ningún podcast o escuchan uno o dos podcasts a la semana. H9 Rechazada Tras la pandemia ha descendido el número de personas que cree que sería útil e interesante crear un podcast 56 H10 Rechazada Parece haber disminuido el uso del Smart speakers para reproducir podcast H6 Rechazada La mitad de los jóvenes no comparte los podcasts y los que lo hacen usan preferentemente WhatsApp
  • 57. Conclusiones H12 Aceptada El uso de la ciencia de datos y el desarrollo de la tecnología big data, hará posible que los contenidos busquen a los oyentes según su preferencia H13 Aceptada Para los expertos entrevistados la clave reside en contenidos de calidad empleando nuevas narrativas 57 H14 Aceptada Todos los podcasts son nativos, de “nicho”, destinados a un consumidor prosumidor, con temática atemporal a excepción de los deportivos y con uso de géneros periodísticos H11 Rechazada No se tienen certezas sobre si el podcasting o la radio a la carta superará los contenidos de la radio tradicional
  • 58. Bibliografía Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España. Volumen I (1874-1939). Cátedra Balsebre, A. (2001). Historia de la radio en España. Volumen II (1939-1985). Cátedra. Bardin, L. (1991). Análisis de contenido (Vol. 89). Ediciones Akal. BBC, (4 de septiembre de 2018). Los “mandamientos” del podcasting. Periodismo.com. Disponible en internet: https://www.periodismo.com/2018/09/04/los- mandamientos-del-podcasting/ (Consultado el 23 de abril de 2019) Berry, R. (2006). Will the iPod Kill the Radio Star? Profiling Podcasting as Radio. Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, 12(2), 143–162. Disponible en internet: https://doi.org/10.1177/1354856506066522 (Consultado el 22-11-2021). Bustamante, E. (2006). Radio y televisión en España: Historia de una asignatura pendiente de la democracia Castells, M. (2013). Comunicación y poder Siglo XXI Editores México. Cebrián-Herreros, M. (2008). La radio en Internet: de la ciberradio a las redes sociales y a la radio móvil. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 6(1), 137–138. Disponible en internet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=358486 (Consultado el 13 de abril de 2018) Distribution of spokenword audio listening by plataform, NPR and Edison Research (2021) Disponible en internet :The Spoken Word Audio Report, (consultado el 2 febrero 2022) Driessnack, M., Sousa, V. y Costa, I. (2007). Revisión de los diseños de investigación relevantes para la enfermería: parte 1: métodos mixtos y múltiples. Revista Latino Americana de Enfermagem, 15(5), 179-182. Disponible en internet: https://bit.ly/31y1Wcm (Consultado el 3 de abril d 2018) Gallego, J. I. (2010). Podcasting: Nuevos modelos de distribución y negocio para los contenidos sonoros. Podcasting. Hallin, D., y Mancini, P. (2004). Comparing media systems: Three models of media and politics Cambridge University Press. Disponible en internet: https://doi.org/10.1017/CBO9780511790867 (Consultado el 10 de mayo de 2018) 58
  • 59. Informe voz audio España, (2021). Prodigioso Volcán. Disponible en internet: https://www.prodigiosovolcan.com/sismogramas/informe-voz-2020/ (Consultado el 21 de septiembre de 2021) Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenidoteoría y práctica Olaz, J. A. (2016). La entrevista de investigación Grupo 5. Orrantia, A. (2020). Diez claves para contar buenas historias en podcast: O como producir contenidos en un entorno digital cambiante Editorial UOC. Ortiz-Sobrino, M.A., Castillo, E., y Carrazoni, L. (2019). Estrategias de comercialización radiofónica en el entorno online. La Transformación Digital De La Radio. Diez Claves Para Su Comprensión Académica y Profesional. Valencia, Tirant Lo Blanch, 83-106. Riffe, D., Lacy, S., y Fico, F. (1998). Analyzing media messages: Using quantitative content analysis in research Routledge. Salkind, N. (1999). Métodos de investigación. Pearson Educación. Wimmer, R., y Dominick, J. (1996). La investigación científica de los medios de comunicación: Una introducción a sus métodos. Zallo, R. (2011). Estructuras de la comunicación y la cultura: Políticas para la era digital. Estructuras De La Comunicación y La Cultura, 1-414. 59
  • 60. 60 Gracias por su atención