Cambia tu aula, para cambiar el mundo
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Presentación para la charla a la Escuela de Magisterio de la SAFA. En ella presenté como se puede trabajar por tareas integradas junto a mi alumnado.
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Viticultura
El vino se produce a través de la fermentación de la uva en condiciones climáticas adecuadas como un clima mediterráneo con temperaturas medias de 20°C. El proceso de producción de vino incluye la plantación de vides, la cosecha de uvas, el prensado, la fermentación y el envejecimiento antes del embotellado. El vino se consume principalmente como bebida pero también se usa en medicina, cosméticos y en la religión católica.
Tarea Invierte tu aula
Los estudiantes deben investigar los sectores agrario, secundario y terciario de la economía antes del sistema económico actual. Trabajarán en grupos para investigar los temas asignados a cada grupo y crearán materiales como mapas conceptuales, resúmenes y videos o podcasts para presentar sus hallazgos al resto de la clase. Los estudiantes serán evaluados en base a la calidad de su trabajo individual y cooperativo, su capacidad de expresión y análisis, y la presentación de sus resultados.
Mapa conceptual alfareria
Este documento describe la alfarería, incluyendo su origen, definición, procesos de producción y usos actuales y futuros. La alfarería es el arte de moldear y decorar objetos de barro como elementos de construcción, utensilios de cocina e instrumentos artísticos. Se originó para satisfacer las necesidades humanas y ahora también se usa en industrias como la aeroespacial, energía nuclear y hogareña.
Gpsuitcase
El documento presenta una propuesta de negocio para crear una empresa llamada GPSUITCASE que fabricará maletas con localizadores GPS y candados digitales para mejorar la seguridad y rastreo de equipaje. Los socios fundadores aportarán capital propio y préstamos bancarios. Se describen los detalles del producto, mercado objetivo, planes de marketing, estructura financiera y organizativa de la nueva empresa.
Cononet
Este documento presenta los planes de negocio de un nuevo emprendimiento. Detalla las ideas generadas para el producto, incluyendo airbags y fundas impermeables para dispositivos móviles. Luego analiza cuatro ideas principales basándose en criterios como facilidad de uso, comodidad y costo. El plan describe también el capital disponible, sueldos del personal, canales de distribución, tipos de clientes, costos de equipamiento, oficina y transporte. El resumen termina mencionando a los tres fundadores del proyecto.
Planificación estratégica de Turismo. Úbeda. Viajar es imprescindible
Este documento presenta un análisis del entorno turístico de Úbeda y propone seis medidas para mejorar el turismo. Incluye un inventario de los principales recursos turísticos de Úbeda como la Forja, el Parador, el Hospital de Santiago y la gastronomía local. También analiza las actividades turísticas más populares y la demanda actual. Las seis medidas propuestas son: 1) Crear un palacio de congresos, 2) Desarrollar una aplicación móvil sobre la oferta gastronómica, 3) Me
Plan estratégico Úbeda
El documento presenta un análisis del entorno turístico de Úbeda, incluyendo factores políticos, económicos y socioculturales a nivel internacional y nacional. Identifica los principales recursos turísticos de Úbeda como el Festival de Música y Danza, la alfarería, el esparto, las 9 leyendas y la Sinagoga del Agua. Propone medidas como mejorar el marketing, la señalización, los equipamientos y el calendario cultural, así como abrir más el patrimonio y fomentar el
Planificación estratégica de Turismo. Úbeda.
Este documento presenta un plan de planificación turística para Úbeda entre 2016 y 2017. Incluye un análisis del entorno turístico, un índice de capacidad, una descripción de los recursos de la zona como los miradores, el alcázar y una experiencia zombie, e investiga las principales actividades como la Semana Santa y la feria de la tapa. También propone medidas como mejorar el transporte público, la señalización, crear una oficina de turismo central y darle un nuevo uso al alcázar para
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Tarea: Diseña el plan estratégico de turismo de Úbeda.
Tarea integrada para 2º de Bachillerato. Geografía. En ella se desarrolla un plan estratégico para fomentar el turismo en la ciudad de Úbeda.
Planificación estratégica de Turismo. Úbeda. Una joya ...
El documento analiza el turismo en España. Actualmente España no tiene gobierno, lo que genera inestabilidad política pero también seguridad para los turistas. La crisis económica en España hace que los españoles viajen menos dentro del país, pero atrae a más turistas extranjeros debido a los precios más bajos. El documento también presenta estadísticas sobre el turismo alemán y británico en Andalucía.
Ejemplo de plan estratégico. Para todo lo que quieras vivir
El documento presenta varias propuestas para mejorar el turismo en Úbeda. Estas incluyen 1) mejorar la señalización del casco histórico, 2) crear una aplicación móvil con información turística, y 3) convertir una almazara en un centro turístico para dar a conocer el aceite de oliva local.
Portal. Tienda de la era de las Revoluciones.
Este documento describe un dispositivo llamado Multi-Crop Portal que puede transformar gobernantes corruptos o malas cosechas en alimentos u otros bienes para resolver problemas políticos, económicos y de hambre de una época. Introduce un gobernante o cosecha en el portal, presiona un botón para transformarlo, y luego obtiene productos como manzanas, ovejas o cerdos.
Crea tu juego del medio físico #abp #pbl
Tarea integrada en la que el alumnado de Geografía de 2º de Bachillerato, deben crear un juego con la condiciones del medio físico de España
Encargado felicidad
Propuesta para trabajar las emociones en clase. Está propuesta es original de Santi Herrera y Sergio Rojo, y la he conocido gracias a Marta Ligioiz.
Cuestionario del Clima y del Paisaje vegetal 3º
Estructura cooperativo. Nivel fácil a difícil. Muy útil para detectar el nivel del alumnado y comprobar el nivel del alumnado de ACNEAE.
Genesis. Ejemplo de civilización
El documento presenta varios mapas relacionados con la geografía de España, incluyendo mapas del clima y vegetación, del relieve con los picos Jumiar, Úbeda y Otena, de las actividades económicas y de las ciudades principales.
Tarea. Crea tu civilización
Tarea integrada inspirada en la creada en el IES Castillo de Fatetar. En ella el alumnado tiene que crear una civilización partiendo de su medio físico.
Gamificación y el Ciclo del Héroe
Presentación para la International Knowledge Fair de Almagro.
Gamificación y su relación con el Ciclo del Héroe de Cambell
Hoja de evaluación de tareas 16 17
Este documento evalúa el desempeño de un grupo en una tarea escolar. Contiene preguntas sobre si los miembros del grupo cubrieron los requisitos mínimos y tuvieron problemas, así como criterios de evaluación como la calidad del trabajo, habilidades sociales, y presentación del producto final.
Contrato de compromiso grupal e individual
Este documento describe los roles y responsabilidades de los miembros de un grupo de trabajo asignado a un proyecto educativo. Se definen cuatro roles: estratega, dinamizador, explorador y mediador. Cada rol tiene funciones específicas como organizar el calendario, redactar documentos, recopilar materiales, resolver conflictos y verificar el progreso del trabajo. El documento también incluye plantillas para el seguimiento y evaluación periódica de la tarea así como el compromiso de cada miembro a cumplir con sus funciones.
Rúbrica 2016 17
El documento describe una rúbrica para evaluar la calidad del trabajo de los estudiantes en varias categorías como la calidad del trabajo, el trabajo cooperativo en clase y en grupo, el lenguaje y la adaptación al lenguaje profesional, y la capacidad de comprender la multicausalidad e interrelación de los temas. Se evalúa el desempeño de los estudiantes en cada categoría en una escala de 1 a 4 puntos donde 1 es insuficiente, 2 es regular, 3 es bueno y 4 es excelente.
Autoevaluación/Coevaluación
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación y evaluación de los miembros de un grupo. Incluye preguntas sobre las contribuciones individuales, errores cometidos, logros del grupo, errores del grupo y mejoras para tareas futuras. Dos miembros del grupo completan de forma independiente la plantilla evaluando su propio y el trabajo del otro miembro.
Guía de elaboración. Diario de Aprendizaje
Este documento presenta un diario personal de aprendizaje que incluye una serie de unidades didácticas sobre temas económicos como la economía, los tres sectores económicos, el subdesarrollo y la ciudad y el urbanismo. El diario evalúa el aprendizaje de conceptos clave, el análisis de datos, la síntesis de factores y la valoración de modelos económicos en cada unidad. Además, incluye secciones sobre habilidades de aprendizaje como la autorregulación, el establecimiento de objetivos y
Seguimiento de la tarea
O documento fornece feedback sobre o desempenho de grupos em tarefas de revisão de documentos. Ele lista os componentes avaliados como revisão, cumprimento de prazos, validade e compreensão, e atribui notas de 1 a 3 para cada grupo em cada componente para três iterações de tarefas.
Distopías para ludificar. #eDccs16
Presentación para presentar procesos de gamificación en el Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales de 2016.
Crea tu juego del imperialismo 14 15
Una tarea de Aprendizaje basado en Juegos. En ella el alumnado tiene que desarrollar un juego inspirándose en los contenidos del Imperialismo, la Revolución Rusa y la 1ª Guerra Mundial.
Estructura AC. Equipo-Pareja-Solo. Ciudad.
Estas fotografías corresponden a diferentes partes de una ciudad y las actividades que se realizan en ellas: la primera fotografía muestra un grupo de personas trabajando juntas, lo que sugiere una oficina o área comercial; la segunda fotografía presenta a dos personas conversando, posiblemente en un parque o cafetería; la tercera fotografía captura a una persona caminando sola, lo que podría ser una calle residencial o un espacio público.
Estructura AC. Niveles. Ciudad. 3º ESO
El documento describe tres niveles de tareas para analizar la ciudad de Úbeda en España. El nivel fácil implica diseñar una ruta por el centro histórico describiendo elementos como el plano urbano, la trama de calles, edificios y usos. El nivel medio implica diseñar una ruta para analizar problemas como espacios para jóvenes, barrios marginales o zonas degradadas, proponiendo soluciones. Finalmente, el nivel medio también implica diseñar una ruta por la periferia describiendo elementos del cent
Kingstown.
El documento proporciona información sobre la ciudad ficticia de Kingstown, España. Explica que el nombre de la ciudad se deriva de la unión de tres reyes/alcaldes locales y que su bandera representa esta unión. Además, describe la ubicación, clima, fuentes de energía, población, infraestructura, zonas, calles y actividades económicas de la ciudad.
Reglas BreakoutEDU Ciudad
Reglas para el desarrollo del BreakoutEDU Ciudad. Este se relaciona con el proyecto de gamificación Ma(i)ndala.
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