Cambio del rol docente
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El documento describe cómo las TIC han cambiado la educación. Antes, los estudiantes dependían principalmente del maestro y la biblioteca para obtener conocimiento, y tenían poco tiempo para comunicarse con otros. Ahora, los estudiantes pueden aprender de forma autónoma a través de Internet y tienen más oportunidades para comunicarse con maestros, compañeros y el mundo a través de herramientas en línea. Los maestros ahora guían a los estudiantes a encontrar su propio conocimiento y filtran información, y promueven la participación y colaboración a
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Incorporación de las nuevas tecnologías
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El Uso de Internet en Educación
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Temas Informáticos Jessica chávez 9.5
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Qu es educaci_n_virtual
La educación virtual comprende interacciones pedagógicas y didácticas para enseñanza y aprendizaje en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), ya sea de forma sincrónica cuando estudiantes y profesores interactúan en tiempo real o de forma asincrónica cuando interactúan en diferentes momentos. Los avances tecnológicos como universidades virtuales y libros electrónicos facilitan el aprendizaje al proporcionar herramientas en línea para estudiar de forma colaborativa o individual en cualquier lugar y momento.
Internet como recurso educativo
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Componentes actuales de los entornos personales de aprendizaje ple del estudi...
Componentes actuales de los entornos personales de aprendizaje ple del estudi...DOUGLAS XAVIER TIPAN CHIMBORAZO
El estudiante utiliza varios entornos personales de aprendizaje como Facebook, Google, el aula virtual de su universidad, correo electrónico y WhatsApp. Facebook lo usa desde los 16 años principalmente para publicar fotos y estar al tanto de la vida de otros, aunque también tiene contras como perder tiempo. Google lo usa desde los 13 años para investigar temas escolares. El aula virtual de su universidad le sirve para sus estudios terciarios. Usa correo electrónico para enviar archivos adjuntos a docentes. WhatsApp lo usa desde hace un año para crearComputacion básica
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Producto 1
Un entorno hipermediático como la Web permite enlazar distintos elementos como texto, imágenes y sonido a través de hiperenlaces gracias al lenguaje HTML. Esto hace que la Web sea el servicio más completo de Internet donde los usuarios pueden navegar entre páginas de forma no lineal siguiendo ideas a través de enlaces. La Web funciona mediante URLs que permiten acceder a recursos específicos de forma global.
Tecno herramientas
El documento describe diferentes tipos de comunicación en Internet. La comunicación puede ser pasiva o activa. La comunicación activa incluye publicar fotos, videos u otros contenidos, mientras que la comunicación pasiva es solo consultar contenido. También describe la comunicación síncrona, que requiere que los participantes estén conectados al mismo tiempo, como chats o videoconferencias, y la comunicación asíncrona, que no requiere coincidir en el tiempo, como foros o correo electrónico. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas de cada tipo de
Comunicación sincronica y asincronica
La comunicación sincrónica se produce cuando dos personas mantienen un diálogo en tiempo real mediante preguntas y respuestas cortas. La comunicación asincrónica ocurre cuando se envía un mensaje largo sin conexión directa, y el receptor responde cuando lo lee. El documento analiza las ventajas e inconvenientes de ambos tipos de comunicación en entornos educativos virtuales.
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Este documento clasifica las herramientas de comunicación en sincrónicas y asincrónicas. Las sincrónicas permiten comunicación en tiempo real como el chat o videoconferencia. Las asincrónicas no requieren que los participantes estén conectados al mismo tiempo, como los foros o correo electrónico.
Principios de correos electrónicos
El documento habla sobre diferentes redes sociales y herramientas de comunicación en línea y su uso en educación. Explica que el correo electrónico, Facebook, Twitter y YouTube son plataformas populares que permiten compartir información y mantenerse conectado de manera fácil. También menciona que el correo electrónico como Hotmail permiten intercambiar mensajes de manera asíncrona y ampliar el aprendizaje más allá del aula.
Herramientas sincrotas y asincrotas
Este documento describe las herramientas síncronas y asíncronas para la educación a distancia, incluyendo ejemplos como videoconferencias, chats y correo electrónico. Explica cómo estas herramientas han permitido que más personas tengan acceso a la educación al eliminar las barreras espacio-temporales. También proporciona ejemplos concretos de cómo se han utilizado estas herramientas para proyectos de aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
Práctica - TIC, TAC, TEP
El documento define las TIC (tecnologías de la información y comunicación), TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) y TEP (tecnologías del empoderamiento personal). Explica que las TAC buscan orientar las TIC hacia usos educativos para que estudiantes y profesores aprendan mejor. Las TEP son tecnologías que empoderan a las personas para participar activamente en la sociedad a través de redes sociales. Finalmente, describe características como la innovación, influencia en la educación y debate público de las T
Tecnologías asincrónicas
La comunicación asincrónica se caracteriza por ocurrir en diferentes momentos de tiempo, permitiendo analizar el contenido con calma usando herramientas como videos y documentos. No es en tiempo real sino que los participantes no necesitan estar conectados al mismo tiempo. Se basa en el texto y puede ser entre individuos o en grupo. Este tipo de comunicación se lleva a cabo a través de correo electrónico, foros, wikis, blogs y grupos de distribución.
La comunicación on line
La comunicación on-line utiliza Internet como canal de comunicación multimedia e interactivo para formar conexiones y comunidades, permitiendo la interacción entre estudiantes y profesores a través de correo electrónico, salas de discusión, foros y videoconferencia de manera sincrónica o asincrónica. La comunicación on-line ofrece ventajas como la expresión fácil entre personas que de otra forma no podrían comunicarse y la interacción directa con compañeros y profesores de otras universidades.
Primer producto de trabajo
Este documento discute los conceptos de entorno hipermediático, tipos de sitios web educativos (de difusión, información y formativa) y servicios de comunicación e información (como bibliotecas digitales, correo electrónico y videos). También describe los recursos disponibles en la web como documentos, imágenes, audio y aplicaciones, e identifica ejemplos de cómo la internet puede usarse en actividades de aprendizaje como encontrar información actualizada, comunicación entre estudiantes y profesores, y crear páginas interactivas.
Dina marcela guerrero g
La Web nació de la mano de Tim Berners-Lee como una forma de publicar textos e imágenes en computadoras conectadas a Internet. Los primeros sitios web solo podían actualizarse manualmente accediendo a la computadora servidora. La Web 2.0 representa la transición hacia aplicaciones enfocadas en el usuario final y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. La Web 3.0, también llamada Web semántica, permitirá que agentes de software entiendan y procesen la información de la Web casi tan fácilmente como los humanos
Producto1
Un entorno hipermediático es un sitio web que contiene información en hojas electrónicas con hipervínculos que permiten enlazarse a otros sitios u otros textos, e integrar imágenes, sonido y todos los servicios de internet como correo electrónico, chats y bibliotecas digitales. La web educativa puede ser de difusión, ofrecer información o cursos a distancia, e incluir investigaciones en internet, diccionarios en línea y lectura de libros electrónicos en actividades de aprendizaje.
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La era del cambio docente niusly tobar
Este documento contiene la información de contacto de Niusly Mabely Tobar Torres del Grupo 8 en San Lucas Sacatepéquez. La capacitadora es Valeria Fuentes. Se mencionan algunas formas en que la tecnología puede integrarse en la presentación de actividades, como usar PowerPoint y crear portafolios virtuales con videos, canciones y documentos. También se sugiere el uso de gráficas estadísticas en cuadros comparativos. Finalmente, se incluye una cita de Elbert Hubbard sobre el trabajo de los hombres extraordin
El Docente como actor del cambio
El documento discute el papel del docente como agente de cambio en la educación. Explica que los medios de enseñanza han evolucionado de lo tradicional a lo moderno, donde el aprendizaje del alumno se basa en la resolución de problemas en lugar de la explicación del docente. También contrasta el aprendizaje tradicional lineal frente al aprendizaje moderno cíclico. Finalmente, argumenta que los docentes deben estar preparados para cambiar y adaptarse permanentemente para preparar a los estudiantes para un entorno laboral en const
Renacimiento y siglo xxi
Este documento discute varias ideas preconcebidas sobre el Renacimiento y la Edad Media. Argumenta que la Inquisición española sirvió para crear el estado español más que oprimir a la Iglesia, y que la filosofía dominante durante el Renacimiento fue la neoplatónica en lugar de enfocarse en el hombre sobre la religión. También sugiere que la cultura cristiana de la Edad Media posibilitó las glorias del Renacimiento.
COMO MEJORAR EL COMPROMISO DOCENTE EN LA EDUCACION
Este documento presenta opiniones sobre cómo mejorar el compromiso docente en la educación. Se proponen varias áreas de mejora como la infraestructura, capacitaciones, motivación del personal docente, trabajo en equipo, gestión organizacional, clima institucional y evaluación. En general, se argumenta que mejorando estas áreas a través de mayor inversión, capacitación continua, estímulos y cultura evaluativa se puede elevar el compromiso de los docentes.
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La comunicación asincrónica se caracteriza por ocurrir en diferentes momentos de tiempo, permitiendo analizar el contenido con calma usando herramientas como videos y documentos. No es en tiempo real sino que los participantes no necesitan estar conectados al mismo tiempo. Se basa en el texto y puede ser entre individuos o en grupo. Este tipo de comunicación se lleva a cabo a través de correo electrónico, foros, wikis, blogs y grupos de distribución.
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El documento discute las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC permiten una mayor exploración de información, una experiencia de aprendizaje más interactiva y colaborativa para los estudiantes, y que los cursos virtuales ofrecen flexibilidad y actualización de contenido. También destaca que las TIC permiten un seguimiento más personalizado de cada estudiante.
Mitos y realidades del uso de internet
El documento discute varios mitos sobre el uso educativo de Internet. Menciona que aunque Internet puede apoyar el aprendizaje de varias maneras, como la investigación y el desarrollo de proyectos, todavía existe la idea errónea de que reemplazará la educación tradicional. También señala que la mayoría de los profesores solo usan Internet para buscar información y no para actividades pedagógicas, y que muchos proyectos en línea tienen un impacto emocional pero poco valor educativo.
Usos educativos del internet
El documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet proporciona versatilidad y puede usarse para comunicación, como una gran base de datos de información, y permite que los usuarios tengan un papel activo al decidir qué información desean acceder. También describe cómo las páginas web representan bibliotecas interconectadas globalmente y cómo Internet puede usarse para que los estudiantes sean consumidores y productores de información.
Presentacion uso e importancia del internet en la educación
El documento describe la importancia del Internet en la educación. Explica que el Internet es una herramienta educativa y de investigación que permite acceder a grandes bases de datos. Sin embargo, la información en Internet no siempre es de buena calidad, por lo que los usuarios deben ser cuidadosos. El documento también señala que el Internet puede usarse para implementar aulas virtuales y apoyar el autoaprendizaje. Gracias al Internet, los estudiantes pueden aprender más y mejor de forma complementaria a la enseñanza tradicional.
Presentacion uso e importanciua del internet en la educación
El documento describe la importancia del Internet en la educación. Explica que el Internet es una herramienta educativa y de investigación que permite acceder a grandes bases de datos. Sin embargo, la información en Internet no siempre es de buena calidad, por lo que los usuarios deben ser cuidadosos. El documento también señala que el Internet puede usarse para implementar aulas virtuales y apoyar el autoaprendizaje. Finalmente, explica que el Internet es una gran fuente de información que complementa la enseñanza tradicional y permite la comunicación y colaboración entre
Presentacion uso e importancia del internet en la educación
El documento describe la importancia del Internet en la educación. Explica que el Internet es una herramienta educativa y de investigación que permite acceder a grandes bases de datos. Sin embargo, la información en Internet no siempre es de buena calidad, por lo que los usuarios deben ser cuidadosos. El documento también señala que el Internet puede usarse para implementar aulas virtuales y apoyar el autoaprendizaje. Gracias al Internet, los estudiantes pueden aprender más y mejor de forma complementaria a la enseñanza tradicional.
Aula virtual y digital
El documento describe las ventajas y desventajas de las aulas virtuales. Las aulas virtuales permiten a los estudiantes acceder a materiales educativos y comunicarse con compañeros y profesores en cualquier momento y lugar a través de Internet. Sin embargo, también requieren más autodisciplina por parte de los estudiantes y no ofrecen la misma interacción en persona que las clases presenciales. El documento también explica cómo las aulas digitales utilizan recursos tecnológicos para mejorar la presentación de la información y facilitar el acceso a los recurs
Presentacion Uso e importancia del internet en la educación
Presentacion de Uso e importancia del internet en la educación, Taller de comunicaicon Educativa, UPNFM.
Ppt modulo 3 actividad 8. Análisis de artículos de tecnología, educación, y s...
Ppt modulo 3 actividad 8. Análisis de artículos de tecnología, educación, y s...Yerica Galvez Ceballos
En el siguiente ppt, encontrarán el análisis de tres artículos diferentes que hablan sobre el uso de la tecnología en el proceso de aprendizaje. Betty mogollon
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y distribución de contenido en línea en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto ofrece amplias posibilidades educativas como el aprendizaje colaborativo entre estudiantes de diferentes lugares, la interacción con múltiples profesores, y el autoaprendizaje guiado por tutores en lugar de clases formales. Sin embargo, también presenta desventajas como la necesidad de una buena conexión a Internet, la dificultad de aprender solo, y diferencias en el rit
Betty mogollon
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y distribución de contenido en línea en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto ofrece amplias posibilidades educativas como el aprendizaje colaborativo entre estudiantes de diferentes lugares, la interacción con múltiples profesores, y el autoaprendizaje guiado por tutores en lugar de clases formales. Sin embargo, también presenta desventajas como la necesidad de una buena conexión a Internet, la dificultad de aprender solo, y diferencias en el rit
Educacion antigua y actualmente
Este documento compara la educación antigua con la educación actual que utiliza herramientas digitales. Antiguamente, la educación se veía afectada por la distancia que los estudiantes tenían que recorrer y la falta de bibliotecas. Los profesores no tenían mucha formación y enseñaban solo lo básico. Hoy en día, la tecnología ha mejorado el acceso a la información a través de bibliotecas virtuales y el transporte, y tanto los profesores como los estudiantes tienen mayores oportunidades de aprendizaje.
Uso e importancia de las aplicaciones que posee internet para la educacion UPNFM
Muestra la importancia que conlleva el uso tambien de las nuevas tecnologias en las que se ve inmerso el mundo de hoy en dia
Similar a Cambio del rol docente (20)
Uso e importancia de las aplicaciones del internet en la educacion
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Presentacion uso e importanciua del internet en la educación
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Uso e importancia de las aplicaciones que posee internet para la educacion UPNFM
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Cambio del rol docente
- 1. INCORPORACION DE LAS TICS
- 2. Pasado
- 3. El alumno: Antes Solamente tenia al docente para adquirir conocimientos . Tenía la biblioteca publica pero era muy aburrido ir a buscar información de ese lugar. Poseía solo las horas asignadas para corregir tareas y comunicarse con el docente. Solo tenia la posibilidad de comunicarse con sus compañeros dentro de su ámbito físico.
- 4. Presente
- 7. El alumno: Ahora Debe ser autónomo y tiene la posibilidad de aprender a través de internet utilizando al docente como guía. Tiene una fuente de información al alcance del teclado e innumerables versiones de la misma. Tiene la posibilidad de comunicarse con el docente y presentar trabajos asignados con mayor amplitud horaria (web 2.0). Puede comunicarse con el mundo a través del chat y demás herramientas virtuales.
- 9. Ahora (el docente) Debe orientar al alumno a que aprenda a lograr su propio conocimiento ya que el flujo de información es mucho mas grande.
- 10. Esta encargado de filtrar la información que el alumno recoge según su calidad además de proveer fuentes de búsqueda.
- 11. Promueve la participación (horizontalidad en la educación) y la colaboración. Promueve la participación e interacción docente- alumno, internet-alumno.
- 12. El docente posee un espacio común donde la comunicación es permanente si así se lo desea (foros, e-mails, chat, blogs, wikis, etc.
- 13. The end Copyright and production by Mirko Alvarado. All rights reserved.