El documento describe la importancia del Internet en la educación. Explica que el Internet es una herramienta educativa y de investigación que permite acceder a grandes bases de datos. Sin embargo, la información en Internet no siempre es de buena calidad, por lo que los usuarios deben ser cuidadosos. El documento también señala que el Internet puede usarse para implementar aulas virtuales y apoyar el autoaprendizaje. Gracias al Internet, los estudiantes pueden aprender más y mejor de forma complementaria a la enseñanza tradicional.
La Web 3.0 desde su aparición constituye un recurso importante en el área educativa, especialmente en la formación de profesionales de Ciencias de la Educación, la aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que simulen aulas, laboratorios, sesiones de clase y hasta planes universitarios completos. En este sentido, la Web presenta características que favorecen el proceso educativo de manera deseable, ofrece también la posibilidad de integrar la tecnología, los contenidos y la pedagogía.
Rencontres "Découvrez Filières de la formation & de l'insertion professionnel...ETP Odorico
Résumé en photos de l'évènement que j'ai crée lorsque je travaillais à l'exploratoire. 2 événements avec des invités représentatifs et incontournables des filières représentées. L'objectif étant de permettre la rencontre entre les professionnels et responsables filières des formations et les étudiants potentiels, adultes et jeunes adulte. Ceci est une présentation du premier mini-forum organisé avec Julie, alors stagiaire et aujourd'hui conseillère à Pôle Emploi. Cette année c'est avec une nouvelle collègue stagiaire, Maude, que j'ai pu reconduire l'évènement. Cela a notamment initié la naissance d'un partenariat entre ma structure et le monde Universitaire. Ne travaillant plus aujourd'hui dans cette administration qui appartient désormais à la MEIF de Rennes, je pense que la rencontre aura sans doute lieu de nouveau car il était question de la péréniser, de même que l'Atelier e-portfolio (avec Julie Lemmonier, chargée de mission du jardin des savoirs, e-portfolio territorial et l'impulsion d'une formation aux réseaux sociaux professionnels pour toute personne en transition professionnel. Par ailleurs, cette initiative est le prolongement de la création de l'atelier e-portfolio reflexif et récit de soi porté par l'association SERENDIPITIC. Je suis heureuse que mon travail ait aussi donné lieux à une signature de partenariat entre Bug (Jardin des savoirs) et l'Exploratoire, dans un esprit bienveillant et collaboratif qui permet aux citoyens de trouver un guichet commun pour s'y retrouver dans la complexité du monde la formation professionnelle et de l'orientation. A noter la mobilisation d'étudiants ou anciens de ces filières venus témoigner et permettre aux personnes intéressées de prendre contact et de se préparer. Ce fut aussi l'occasion de présenter Lucie, la première apprentie en master d'ingénierie (SIFA), la plus jeune de sa promotion, dont l'expérience fut si concluante qu'elle s'est vue proposer un CDD d'un an dès la fin de son contrat d'apprentissage. L'apprentissage en enseignement supérieur est une véritable innovation et une étape de plus franchie par l'université dans son rapprochement avec le monde de l'entreprise et les besoins du terrain! Des expériences riches d'enseignement!.
La Web 3.0 desde su aparición constituye un recurso importante en el área educativa, especialmente en la formación de profesionales de Ciencias de la Educación, la aplicación de este recurso ha permitido el desarrollo de entornos que simulen aulas, laboratorios, sesiones de clase y hasta planes universitarios completos. En este sentido, la Web presenta características que favorecen el proceso educativo de manera deseable, ofrece también la posibilidad de integrar la tecnología, los contenidos y la pedagogía.
Rencontres "Découvrez Filières de la formation & de l'insertion professionnel...ETP Odorico
Résumé en photos de l'évènement que j'ai crée lorsque je travaillais à l'exploratoire. 2 événements avec des invités représentatifs et incontournables des filières représentées. L'objectif étant de permettre la rencontre entre les professionnels et responsables filières des formations et les étudiants potentiels, adultes et jeunes adulte. Ceci est une présentation du premier mini-forum organisé avec Julie, alors stagiaire et aujourd'hui conseillère à Pôle Emploi. Cette année c'est avec une nouvelle collègue stagiaire, Maude, que j'ai pu reconduire l'évènement. Cela a notamment initié la naissance d'un partenariat entre ma structure et le monde Universitaire. Ne travaillant plus aujourd'hui dans cette administration qui appartient désormais à la MEIF de Rennes, je pense que la rencontre aura sans doute lieu de nouveau car il était question de la péréniser, de même que l'Atelier e-portfolio (avec Julie Lemmonier, chargée de mission du jardin des savoirs, e-portfolio territorial et l'impulsion d'une formation aux réseaux sociaux professionnels pour toute personne en transition professionnel. Par ailleurs, cette initiative est le prolongement de la création de l'atelier e-portfolio reflexif et récit de soi porté par l'association SERENDIPITIC. Je suis heureuse que mon travail ait aussi donné lieux à une signature de partenariat entre Bug (Jardin des savoirs) et l'Exploratoire, dans un esprit bienveillant et collaboratif qui permet aux citoyens de trouver un guichet commun pour s'y retrouver dans la complexité du monde la formation professionnelle et de l'orientation. A noter la mobilisation d'étudiants ou anciens de ces filières venus témoigner et permettre aux personnes intéressées de prendre contact et de se préparer. Ce fut aussi l'occasion de présenter Lucie, la première apprentie en master d'ingénierie (SIFA), la plus jeune de sa promotion, dont l'expérience fut si concluante qu'elle s'est vue proposer un CDD d'un an dès la fin de son contrat d'apprentissage. L'apprentissage en enseignement supérieur est une véritable innovation et une étape de plus franchie par l'université dans son rapprochement avec le monde de l'entreprise et les besoins du terrain! Des expériences riches d'enseignement!.
Présentation d'une campagne de colletage de mémoire orale en Pays A3V (projet de mise en tourisme). Séminaire de l'Ecole Pratique des Hautes Etudes, Paris, écembre 2013.
Groupes, Permutations, Anneaux, Arithmétique dans Z, Corps commutatif, Les polynômes formels à une indéterminée à coefficients dans un corps K, Fonctions polynomiales, racines, Espaces vectoriels, K-algèbres, Espaces vectoriels de type fini, Matrices, Déterminants, Fractions rationnelles, Produit scalaire sur un R-ev, Espace vectoriel euclidien, R-ev euclidien orienté de dimension 2, R-ev euclidien orienté de dimension 3, Espaces affines, Géométrie dans un espace affine euclidien
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Presentacion uso e importancia del internet en la educación
1. Uso e importancia del internet en la educación La educación es fundamental para nuestras vidas, de alguna manera es la forma en la que nosotros construimos nuestro futuro, pero al pasar el tiempo y la evolución de la tecnología aparecen nuevas formas de instruirnos como el internet.
2. El internet es una herramienta educativa y de investigación científica que está creciendo aceleradamente por sus ventajas características de acceso a enormes bases de datos.
3. El internet es una gran herramienta educativa, pero se debe tener cuidado en su uso ya que la información que se encuentra en muchas fuentes no es de buena calidad, el uso del internet depende de cada usuario si el usuario lo usa de manera educativa o de manera destructiva.
4. Para la búsqueda en internet se debe escribir palabras claves ya que si no somos precisos no podemos encontrar las fuentes y la información deseada.
5. El uso del internet se puede aplicar en la educación con implementar el aula virtualizada que es un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje con un alto ingrediente comunicativo, por lo que se requiere conexión a la red y las posibilidades educativas que la conexión proporciona.
6. Uno de los grandes usos que el internet ofrece es el auto aprendizaje electrónico que es el conjunto de actividades preparadas para el aprendizaje independiente en la red, esto es lo que nos ayuda a formarnos como autodidactas tanto como maestros como estudiantes ya que el internet tiene muchas fuentes de información y todos tenemos acceso de alguna manera.
7. El internet permite que el alumno aprenda más y mejor, ya que se puede usar como complemento de la enseñanza tradicional es decir, la enseñanza en aulas, las investigaciones en las bibliotecas, las fuentes como libros de textos, es una gran fuente de información, también ofrece la opción de mantener comunicación con las personas de nuestro entorno un gran apoyo ya que de esta manera los maestros lo pueden usar para asignar tareas y trabajos.
8. Otra aplicación que el internet aporta y que es de gran importancia son los grupos cooperativos virtuales que son grupos de personas asociadas a formar y contestar preguntas de investigaciones con el fin de poder construir un aprendizaje significativo entre todos los miembros del grupo y también es una forma de ayudarse mutuamente, los círculos de aprendizaje virtual son muy similares son “actividades educativas que suponen una comunicación mediante la red entre grupos distantes que comparten un trabajo.
9. En el internet podemos encontrar muchos foros educativos, blogs, revistas, paginas que los estudiantes hacen para ayudarse mutuamente o también los maestros realizan para un aporte a sus alumnos.
10. En conclusión, el internet es una gran herramienta educativa que crece aceleradamente por su fácil acceso a base de datos, nos permite tener un gran conocimiento de diferentes fuentes y puntos de vistas, tenemos fácil acceso a él y de esa manera podemos construir un aprendizaje autónomo y diverso, es decir, el internet se ha convertido en un complemento en la educación que se debe usar con gran cuidado en la fuentes de información que se consultan.