El documento describe los cambios percibidos en los procesos de innovación apoyados con TIC. Metodológicamente, las nuevas tecnologías permiten nuevas actividades cuya tipología y herramientas didácticas son diversas. Actitudinalmente, donde hay un mayor uso didáctico de herramientas tecnológicas, las actitudes de docentes y alumnos son más positivas. Un objetivo principal es dominar las competencias comunicacionales. Organizativamente, los profesores disponen de espacios tecnológicos y los colegios

1. CAMBIOS PERCIBIDOS EN PROCESOS DE INNOVACIÓN
APOYADOS CON TIC
METODOLÓGICAS
Las nuevas tecnologías posibilitan el diseño y el desarrollo de nuevas actividades
metodológicas. Éstas a su vez variarán en tiempo y forma a la hora de abordarlas. La
tipología de las actividades es muy diversa, así como la utilización de herramientas
tecnológicas con importantes potenciales didácticos.
ACTITUDINALES
Los estudiantes y profesores conceden importancia a la incorporación de las TICS a
la docencia
Dónde hay un mayor uso didáctico de herramientas tecnológicas, las actitudes por
parte de los docentes y los alumnos son más positivas y entusiastas.
OBJETIVOS
Uno de los objetivos principales es dominar las competencias comunicacionales
(habilidades para la comprensión y decodificación de mensajes). Los alumnos tienen
que aprender a identificar, seleccionar y emplear de forma selectiva la gran
información sobre un tema.
ORGANIZACIÓN
El profesorado dispone de espacios dónde realizar trabajos con herramientas
tecnológicas al igual que la administración y dirección del centro
En general los colegios suelen tener un aula especifica de nuevas tecnologías(aula
de ordenadores)
Algunos colegios tienen aulas 2.0 con un ordenador para cada alumno.