Capacitación de artistica
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La creatividad se manifiesta desde el nacimiento y se desarrolla a través de la construcción, estructuración, ordenación y elaboración de ideas de maneras nuevas. La educación juega un papel importante en fomentar la creatividad, la cual es una capacidad cognitiva y afectiva que se basa en conocimientos y experiencias previas para generar algo nuevo.
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Procesos creativos y educación
El documento discute cómo los procesos creativos pueden transformar los métodos de enseñanza para fomentar la creatividad en los estudiantes. Al desarrollar la creatividad en los niños, se busca que sean capaces de transformar su propio aprendizaje y generar ideas nuevas e innovadoras. Logrando que los estudiantes sean creativos, se espera formar personas independientes que puedan resolver problemas de manera independiente. La creatividad individual es importante ya que se refleja en la creatividad social y cultural del niño a lo largo
Diapositiva De Pensamiento Creativo
El documento argumenta que la creatividad en los niños preescolares debe ser estimulada porque es fundamental para su desarrollo y aprendizaje. La creatividad les permite a los niños expresar sus ideas, sentimientos, deseos y miedos sobre el mundo que los rodea a través de experiencias. Valorar y estimular el pensamiento creativo e imaginativo en los niños es muy importante. El juego también es un aspecto esencial para desarrollar la creatividad en la etapa preescolar.
Creatividad Infantil
El documento describe la importancia de fomentar la creatividad infantil y ofrece algunas actividades para lograrlo. La creatividad es vital para el desarrollo personal y profesional. Se recomienda dejar que los niños jueguen libremente, realizar excursiones para estimular su imaginación, jugar juegos de mesa que requieran estrategia, dibujar para expresar mundos imaginarios, crear historias en familia e improvisar dramatizaciones en equipos.
Presentacion ioe final
Este documento describe el modelo IOE para estimular la creatividad en los niños. El modelo propone tres vías para desarrollar la imaginación, originalidad y expresión: la vía intelectiva a través de la intuición y pensamiento, la vía ecológica identificando la naturaleza, y la vía multisensorial mediante la expresión de sensaciones y emociones. También describe indicadores para medir los resultados de la creatividad y el sentido de la creatividad como la capacidad de captar la realidad de manera singular generando nuevas ideas.
La actividad creadora
Este documento describe la actividad creativa humana y el proceso de formación de la imaginación. Explica que la actividad creativa surge de los impulsos reproductivo y combinatorio y se desarrolla de forma gradual, de lo elemental a lo más complejo. También presenta cuatro normas sobre cómo la imaginación se conecta con la realidad y define el sentir estético, la experiencia estética, el juicio del gusto y diferencia entre lo agradable, lo bello y lo bueno.
El juego
Piaget señaló que la capacidad de jugar está vinculada al desarrollo de la representación simbólica entre el primer y tercer año de vida, permitiendo al niño imaginar y fingir. El juego permite el desarrollo satisfactorio del niño en diferentes áreas como la motricidad fina. Según Calderón, el juego infantil es una actividad a través de la cual el niño desarrolla su imaginación, creatividad y habilidad para relacionarse con los demás. El docente puede enseñar a niños prees
Constructivismo final
El documento presenta los principios fundamentales del enfoque constructivista para el diseño de experiencias de aprendizaje. Según este enfoque, el conocimiento no se descubre sino que se construye a través de la actividad y experiencia del estudiante. El maestro debe crear situaciones que permitan a los estudiantes interpretar la información por sí mismos para entenderla, resolviendo problemas reales y discutiendo ideas con otros. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender cómo aprender de manera autónoma y significativa.
Constructivismo
El documento presenta los principios fundamentales del enfoque constructivista para el diseño de experiencias de aprendizaje. Explica que, desde esta perspectiva, el conocimiento no se descubre sino que se construye a través de la actividad y experiencia del estudiante. Asimismo, señala que el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede construir su propia interpretación del mundo de manera autónoma y a través de la resolución de problemas reales, el debate de ideas y el trabajo colaborativo.
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Creatividad infantil
El documento describe la importancia de fomentar la creatividad infantil ya que los niños son creativos por naturaleza pero la rutina diaria puede apagar esta creatividad. Se recomiendan varias actividades para fomentar la creatividad como dejar que los niños jueguen libremente, realizar excursiones, juegos de mesa, dibujar, crear historias y dramatizaciones.
importancia del arte en los niños
El arte es importante en la educación primaria porque permite a los niños expresar sus pensamientos y sentimientos de manera creativa, demostrando lo que han aprendido sobre el mundo. A través de actividades como el dibujo, la pintura y la manualidad, los niños integran sus experiencias de una manera significativa. Además, enseñar arte desarrolla la alfabetización estética y permite a los estudiantes producir y comprender mensajes artísticos de una manera que contribuye a un desarrollo más integral.
La vida y el saber en tecnologia e informatica
El documento justifica la importancia de la educación preescolar, señalando que es una etapa de mucho crecimiento y desarrollo para los niños. Explica que pretende que los niños continúen desarrollando su creatividad e imaginación a través de actividades como la observación, expresión y evaluación de sus logros. También destaca la importancia del área de Tecnología e Informática para formar a los estudiantes con competencias laborales, comunicativas e informáticas que les permitan resolver problemas y tomar decisiones responsablemente. El objetivo final
Asesoria virtual 25 de julio
Este documento describe estrategias para desarrollar las dimensiones corporal y artística en niños sordos de primera infancia. Explica los momentos clave del desarrollo psicomotor y propone ejes de trabajo como explorar el cuerpo, el movimiento y la expresión corporal, así como desarrollar la sensibilidad, expresión, creatividad y sentido estético a través de actividades artísticas. Finalmente, recomienda estrategias como la expresión musical, teatral, plástica y corporal, así como visitas culturales.
Desarrollar la creatividad en niños pequeños
El documento describe la importancia de fomentar la creatividad en los niños pequeños y ofrece pautas para desarrollarla. Explica que aunque los niños nacen con capacidad creativa, esta puede bloquearse si están expuestos a un entorno rígido. Recomienda respetar el juego libre de los niños, proporcionar un entorno inspirador y no dirigir sus juegos para permitir que exploren su creatividad. También sugiere actividades como interpretar imágenes, visitar museos, leer cuentos e
Dimenciones del desarrollo
Este documento describe las diferentes dimensiones del desarrollo infantil, incluyendo las dimensiones socio-afectiva, cognitiva, comunicativa, corporal, estética, espiritual, ética y su relación con el medio ambiente. Enfatiza que cada dimensión debe integrarse para apoyar el desarrollo armónico e integral del niño, y que el niño aprende a través de sus interacciones con su familia, compañeros y docentes.
Desarrollo infantil
El documento discute que el desarrollo no es un proceso lineal con etapas estables, sino que es irregular con avances y retrocesos. También menciona que el desarrollo no empieza desde cero y nunca tiene una etapa final. El desarrollo se entiende como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente.
Experiencias del Aprendizaje Integrado
El documento discute la importancia de la integración en los niños a través de experiencias artísticas y motivaciones que los lleven a identificarse a sí mismos. También enfatiza que la evaluación de los trabajos artísticos de los niños debe ser individual y tener en cuenta su desarrollo, y que las calificaciones son perjudiciales para la creatividad de los niños.
Creatividad en la educacion
La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas y resolver problemas de manera original. Educar en la creatividad es formar personas flexibles, con iniciativa y confianza que amen los riesgos y estén listas para afrontar obstáculos. La creatividad se puede desarrollar a través del proceso educativo en un ambiente que propicie el pensamiento reflexivo y creativo. Una educación creativa es una educación para el desarrollo personal y la autorrealización que enseña a no temer el cambio.
Articulo del libro
Estimular la creatividad en los niños desde pequeños les ayuda a expresarse, desarrollar su pensamiento abstracto y resolver problemas. La clave es respetar los tiempos de aprendizaje de los niños y darles libertad para que desarrollen su imaginación. La creatividad es fundamental en el desarrollo infantil y debe ser estimulada proporcionando materiales para jugar y expresarse, como pintura, música y tiempo al aire libre, sin inhibir sus deseos de expresión. Los padres y profesores deben motivar a los niños a explorar su
Desarrollo de la creatividad
El documento describe formas de estimular y desarrollar la creatividad en los niños. Explica que los niños nacen con capacidad creativa pero que esta puede bloquearse si están en entornos rígidos. Recomienda proporcionar un ambiente imaginativo en casa y escuela que respete el juego libre, use juegos y actividades como visitar museos o contar historias, y valore las ideas de los niños en lugar de dirigir sus juegos.
Primera infancia. paipa
El documento describe las competencias básicas que debe adquirir todo niño en Colombia. Estas incluyen competencias comunicativas, ciudadanas, matemáticas y científicas. Explica que las competencias surgen de las interacciones de los niños y su desarrollo de funciones mentales como la inferencia y la clasificación. También destaca que las competencias solo se pueden evaluar a través del desempeño de los niños al enfrentar situaciones problémicas.
Power secuencia de imagenes
El documento presenta varios principios clave para la enseñanza, incluyendo que enseñar no es simplemente transferir conocimiento sino crear posibilidades para que los estudiantes aprendan por sí mismos, también requiere conciencia del proceso inacabado de aprendizaje, respeto por la autonomía de los estudiantes, y buen juicio, curiosidad, alegría y esperanza por parte de los maestros.
24 De Marzo 2
El documento resume las perspectivas educativas de varios pensadores. Rosseau enfatiza la importancia de la identidad social y la educación en el propio ambiente. Pestalozzi resalta la libertad y espontaneidad del niño, y el desarrollo de habilidades a través de la intuición. Dewey destaca la importancia de la experiencia estética en el medio y de romper el equilibrio para desarrollar la actividad intelectual. Bruner ve el arte como una forma de conocimiento.
La expresión plástica
Este documento describe las etapas de desarrollo de la expresión plástica en niños de 0 a 6 años. Explica que en la etapa del garabato, los niños pasan de garabatos sin control a garabatos controlados y con nombre. Luego, en la etapa preesquemática, sus dibujos comienzan a representar figuras humanas de forma flotante y desproporcionada que reflejan su experiencia emocional, hasta que a los 5-6 años pueden representar diferentes posturas. También resume los elementos básicos de la expresión plá
El juego en el nivel inicial
El juego en el nivel inicial produce placer y satisface necesidades afectivas del sujeto. A través del juego, los niños pueden conocer su mundo, desarrollar su vocabulario e imitar roles de adultos. El juego también es un medio primordial para el aprendizaje de los niños en el nivel inicial.
Dimensiones del desarrollo infantil
Presentación de algunas de las dimensiones del desarrollo infantil como: Dimensión cognitiva, Dimensión comunicativa y Dimensión corporal.
La creatividad en el proceso Enseñanza-Aprendizaje en las Matemáticas
Una presentación con referencias bibliográficas, que permite comprender la importancia que tiene la creatividad en el proceso de EA en las Matemáticas.
El niño desde sus dimensiones en el desarrollo
El documento discute las teorías de Vygotsky y Piaget sobre el desarrollo infantil. Vygotsky ve el juego como una actividad social donde los niños adquieren roles a través de la cooperación. Piaget presenta una teoría del desarrollo por etapas que incluye la etapa sensomotriz, preoperativa, operativa concreta y del pensamiento operativo formal. Luego, el documento describe las diferentes dimensiones del desarrollo infantil como la socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética, ética y
Loquendo
El documento habla sobre un nuevo proyecto para la Universidad Tecnica Luis Vargas Torres. Brevemente menciona el cover y las siglas UTE_LVT.
FALL 2014 Provost Certificate
Fall 2014 was a semester for Tammie R. Clark. The document provides minimal information, only stating "Fall 2014" and "Tammie R. Clark" with no other context. It does not contain enough details to generate a meaningful 3 sentence summary.
UK-comp-tracker-August-2013-F-3
The report finds that the UK Competitiveness Tracker indicated an upward trend in the second quarter of 2013, with eleven indicators rising and five falling. Business volumes in the financial services sector rose in Q2 according to a survey. The trade surplus for UK financial services increased in the first quarter compared to the previous quarter. European IPOs and mergers and acquisitions increased in the second quarter as well.
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La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas y resolver problemas de manera original. Educar en la creatividad es formar personas flexibles, con iniciativa y confianza que amen los riesgos y estén listas para afrontar obstáculos. La creatividad se puede desarrollar a través del proceso educativo en un ambiente que propicie el pensamiento reflexivo y creativo. Una educación creativa es una educación para el desarrollo personal y la autorrealización que enseña a no temer el cambio.
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