Una presentación con referencias bibliográficas, que permite comprender la importancia que tiene la creatividad en el proceso de EA en las Matemáticas.

1. ¿Qué estrategias puede usar el
docente para enseñar a multiplicar
de forma creativa con alumnos de
segundo grado de la Escuela
Primaria “Cinco de Mayo” en el mes
de Abril?

2. Integrantes:
• Kenia Ernult Camacho.
• Alejandra Irais Morales Noriega.
• Karla Amairani Gutiérrez Herrera.
Semestre: 5 Grupo: “A”

3. Operaciones concretas
Piaget (citado por Hernández, 1991) piensa que el niño a partir de las
operaciones concretas tiene la capacidad para resolver de forma lógica
problemas concretos, la capacidad para clasificar y ordenar y el
entendimiento de la reversibilidad de las cosas.

4. Estrategias de enseñanza:
En todo proceso de Enseñanza-Aprendizaje es de suma importancia que el docente
implemente estrategias para facilitar y comprender las actividades escolares. Díaz &
Hernández (2010) afirman que : “las estrategias de enseñanza son medios o recursos
para prestar la ayuda pedagógica ajustada a las necesidades de progreso de la actividad
constructiva de los alumnos” (p.118). En base a esto consideramos que en la enseñanza
de las multiplicaciones es necesario tener inmerso diferentes métodos que atraigan la
atención del alumno y con ello el interés.

5. La creatividad puede ser entendida de diversas formas, puede ser vista
como una habilidad o una manera de ser. Como apunta Flores (2004, p.
51), “la creatividad es la capacidad de pensar diferente de lo que ya ha
sido pensado, para lo cual es necesario comparar nuestra ideas con los
demás”.
Habilidad
Actitud
Creatividad
Creatividad:

6.  Flores propone un ambiente favorable para el adecuado desarrollo de la
creatividad. “Corresponde al docente crear un ambiente humano que fomente
las buenas relaciones” (Flores, 2004, p.68).
Aspectos
favorables
para la
creatividad
Un ambiente
generoso
Un ambiente
social
Un ambiente
de creación y
de aventura
Un ambiente
de
participación

7.  El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de hacer
cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otra generaciones;
individuos creativos, inventivos y descubridores, cuyas mentes pueden criticar,
verificar y que no acepten todo lo que se les ofrezca.
Jean Piaget

8. Referencias:
Díaz, F. & Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. México: Mc Graw Hill Educación.
Flores, M. (2004). Creatividad y Educación, Técnicas para el desarrollo de
capacidades creativas. México: Alfaomega.
Hernández, P. (1991). Psicología de la Educación, Corrientes actuales y teorías
aplicadas. México: Trillas.