Este documento presenta una descripción de diferentes enfoques de planificación curricular, incluyendo la planificación curricular sistemática, contextualizada, permanente y flexible. Explica que la planificación curricular sistemática se centra en crear un plan de estudios coherente y centrado en el estudiante, mientras que la contextualizada adapta el currículo a las necesidades del contexto. La planificación permanente evalúa continuamente los resultados para mejorar el currículo, y la flexible permite ajustes individualizados. También define los contenidos actitudinales como valores

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NUCLEO BARQUISIMETO
Características de la planificación curricular
Astrid Sangronis, C.I.: V-30.591.188
Carrera Ed. Mencion Ingles
Sección: 101
Facilitador: Pedro Mendez
Materia: planificación curricular

2. ¿Qué es la Planificación curricular?
Son lineamientos para adaptar y delimitar la estructura, temporalidad, seguimiento y
evaluación de los documentos de planificación que la institución utilizará en la
práctica pedagógica. La importancia de la planificación curricular radica en la
necesidad de organizar de manera coherente loque se quiere lograr con los estudiantes
en el aula.
¿Qué es la Planificación curricular sistemática?
La planificación curricular sistemática es un proceso de planeación educativo que se
centra en la organización y creación de un plan de estudios coherente y cohesivo para
los estudiantes. Las características clave de este enfoque incluyen:
1. Centrado en el estudiante: La planificación curricular sistemática se enfoca en la
identificación y satisfacción de las necesidades y objetivos de aprendizaje de cada
estudiante.
2. Centrado en el aprendizaje: El plan de estudios se diseña para asegurar que los
estudiantes adquieran las habilidades, conocimientos y valores necesarios para
alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
3. Centrado en la coherencia: La planificación curricular sistemática se enfoca en
crear cohesión en las actividades de aprendizaje, los métodos de enseñanza y los
contenidos de estudio para asegurar que los estudiantes puedan comprender y aplicar
los conceptos de forma eficaz.
4. Integralidad: La planeación curricular sistemática se enfoca en la creación de un
plan de estudios integral que abarque todos los aspectos del aprendizaje, incluyendo
la instrucción, la evaluación, la retroalimentación y la participación de los
estudiantes.
5. Adaptación: La planificación curricular sistemática incorpora la flexibilidad y la
adaptación al cambio, para garantizar que el plan de estudios siempre satisfaga las
necesidades cambiantes de los estudiantes y el contexto de educación.
En resumen, la planificación curricular sistemática es un proceso de planeación
educativo que se enfoca en la creación de un plan de estudios coherente y cohesivo
para los estudiantes, centrado en sus necesidades y objetivos de aprendizaje, en el
aprendizaje, la coherencia, la integralidad y la adaptabilidad.

3. ¿Qué es la Planificación curricular contextualizada?
La Planificación Curricular Contextualizada es un enfoque pedagógico que busca
adaptar el currículo educativo a las características y necesidades específicas de los
estudiantes y de su contexto. Algunas de sus características principales son:
1. Consideración del contexto: Se tiene en cuenta el entorno social, cultural,
económico y geográfico en el que se desarrolla el proceso educativo. Esto implica
reconocer las particularidades y diversidades presentes en el entorno y utilizarlas
como recursos para el aprendizaje.
2. Participación activa del estudiante: Se promueve la participación activa de los
estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Se busca potenciar su
autonomía, creatividad y capacidad crítica, involucrándolos en la toma de decisiones
en relación a su propio proceso educativo.
3. Flexibilidad y adaptabilidad: La planificación curricular contextualizada se
caracteriza por ser flexible y adaptable a diferentes situaciones y necesidades. Se
busca ajustar el currículo a las características y ritmos de aprendizaje de los
estudiantes, permitiendo diversificar las estrategias y actividades educativas.
4. Reconocimiento de la diversidad: Se valora la diversidad de los estudiantes,
considerando sus diferentes habilidades, intereses, estilos de aprendizaje, entre otros
aspectos. Se busca garantizar que todos los estudiantes tengan oportunidades de
aprendizaje significativas y que puedan desarrollar todo su potencial.
5. Vinculación con el entorno real: Se busca establecer vínculos entre lo que se
aprende en el aula y la realidad del entorno de los estudiantes. Se fomenta el
aprendizaje basado en problemas, proyectos o experiencias cercanas a la vida
cotidiana, promoviendo así la transferencia de conocimientos a situaciones reales.
En resumen, la planificación curricular contextualizada se basa en adaptar el currículo
a las características y necesidades de los estudiantes y su entorno, promoviendo su
participación activa y el desarrollo de habilidades relevantes para su vida y contexto.
¿Qué es la Planificación curricular permanente?
La planificación curricular permanente es un enfoque de planificación educativa que
busca asegurar que la enseñanza y el aprendizaje sean continuos y progresivos,
adaptándose a las necesidades y cambios constantes de los estudiantes y del entorno
educativo.
En lugar de seguir un plan de estudios estático y predefinido, la planificación
curricular permanente implica una evaluación continua de los resultados de
aprendizaje, la identificación de áreas de mejora y la implementación de ajustes y
mejoras en el currículo y en las estrategias de enseñanza.

4. Este enfoque se basa en la idea de que la educación debe ser flexible y adaptarse a las
necesidades y características individuales de los estudiantes, así como a los cambios
sociales, tecnológicos y económicos. Busca promover un aprendizaje significativo y
relevante, fomentando el desarrollo de habilidades, conocimientos y competencias
que sean útiles y pertinentes para la vida personal, social y laboral de los estudiantes.
La planificación curricular permanente implica la participación activa de los
docentes, directivos escolares, estudiantes y otros actores educativos en la toma de
decisiones sobre el diseño y desarrollo del currículo. También implica la recopilación
y análisis regular de datos sobre el desempeño de los estudiantes, así como la
retroalimentación constante para mejorar la calidad de la enseñanza.
En resumen, la planificación curricular permanente es un enfoque dinámico y flexible
que busca garantizar una educación de calidad, adaptada a las necesidades y cambios
constantes de los estudiantes y del entorno educativo.
¿Qué es la Planificación curricular flexible?
La planificación curricular flexible es un enfoque de planificación educativa que
busca adaptar el currículo y las estrategias de enseñanza a las necesidades y
características individuales de los estudiantes. A diferencia de la planificación
curricular tradicional, que sigue un plan de estudios estático y predefinido, la
planificación curricular flexible permite ajustes y modificaciones en función de los
avances y dificultades de cada estudiante.
Las características principales de la planificación curricular flexible son:
1. Individualización: Reconoce que cada estudiante tiene diferentes ritmos de
aprendizaje, estilos de aprendizaje y necesidades específicas. Por lo tanto, se busca
adaptar el currículo y las estrategias de enseñanza para satisfacer estas necesidades
individuales.
2. Personalización: Busca fomentar el interés y la motivación de los estudiantes al
permitirles elegir y participar activamente en su proceso de aprendizaje. Se
consideran sus intereses, habilidades y metas personales para diseñar un currículo
relevante y significativo.
3. Flexibilidad: Permite ajustes y modificaciones en el currículo y en las estrategias
de enseñanza en función de los avances y dificultades de los estudiantes. Se busca
encontrar diferentes formas de abordar los contenidos para asegurar que todos los
estudiantes puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje.
4. Evaluación continua: Se realiza una evaluación constante del progreso de los
estudiantes para identificar áreas de mejora y adaptar el currículo y las estrategias de

5. enseñanza en consecuencia. La retroalimentación regular permite ajustar el ritmo y el
nivel de dificultad de los contenidos para garantizar el aprendizaje efectivo.
5. Participación activa: Involucra a los estudiantes, docentes y otros actores
educativos en la toma de decisiones sobre el diseño y desarrollo del currículo. Se
busca crear un ambiente colaborativo y participativo donde se respeten las opiniones
y necesidades de todos los involucrados.
En resumen, la planificación curricular flexible busca adaptar el currículo y las
estrategias de enseñanza a las necesidades y características individuales de los
estudiantes, permitiendo ajustes y modificaciones en función de su progreso y
dificultades. Promueve la participación activa de todos los actores educativos y busca
garantizar un aprendizaje significativo y relevante para cada estudiante.
¿Qué son los contenidos actitudinales?
Los contenidos actitudinales se refieren a aquellos conocimientos, valores, actitudes y
habilidades socioemocionales que se buscan desarrollar en los estudiantes. A
diferencia de los contenidos conceptuales (hechos, teorías), y los contenidos
procedimentales (habilidades y destrezas), los contenidos actitudinales se centran en
promover una serie de actitudes y valores en los estudiantes.
Estos contenidos están relacionados con la formación integral de los estudiantes y se
enfocan en aspectos como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la solidaridad,
la empatía, la creatividad, la perseverancia, entre otros. Además, incluyen habilidades
como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, el pensamiento crítico y la toma
de decisiones éticas.
Los contenidos actitudinales no se limitan a la transmisión de conocimientos, sino
que buscan promover la interiorización de valores y actitudes positivas en los
estudiantes, fomentando su desarrollo personal y su capacidad para relacionarse con
los demás de manera respetuosa y constructiva.
Es importante mencionar que los contenidos actitudinales no se enseñan de manera
aislada, sino que se integran de manera transversal en las diferentes áreas curriculares
y en el contexto de las prácticas educativas, promoviendo un enfoque educativo
holístico y completo.

6. ¿Qué son los contenidos procedimentales?
Los contenidos procedimentales son aquellos que se refieren a los conocimientos y
habilidades relacionados con la realización de diferentes acciones o procedimientos.
Estos contenidos se centran en el aprendizaje de cómo hacer algo, cómo llevar a cabo
una tarea o cómo realizar una actividad específica.
Los contenidos procedimentales pueden incluir habilidades como la resolución de
problemas, la toma de decisiones, la investigación, la comunicación, la expresión
artística, el uso de herramientas tecnológicas, entre otros. Estos contenidos se
adquieren a través de la práctica y la experiencia, ya que implican la realización de
acciones concretas y el desarrollo de destrezas específicas.
En el ámbito educativo, los contenidos procedimentales son fundamentales para el
desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes. Permiten que los
alumnos adquieran conocimientos prácticos y puedan aplicarlos en situaciones reales,
fomentando así su autonomía y capacidad para resolver problemas de manera
eficiente.