Este documento presenta una plantilla para el diseño de una webquest sobre biología para estudiantes de grado 10. La plantilla incluye secciones para una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. El documento ofrece ejemplos y sugerencias para cada sección con el fin de guiar al diseñador en el desarrollo de la webquest.

1. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
REF: 070709_4P
WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 03. Plantillas
Nombre: Carlos Alberto Torres Grado: 10-C
Tarea 07. PLANTILLA 01
1. Teniendo en cuenta la Tarea 05. Propuesta de Webquest (Si no recuerdas revisa la tarea
que enviaste) llena con la información solicitada la siguiente plantilla (modelo 01) (Revisa
ejemplos de Webquest elaboradas para tener una idea clara de lo que escribes)
Organismico
Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la Webquest
Grado: 10-C Área: Biología Diseñador: Carlos
Torres
Email: Url de Blog o Asesor: Jairo
carlos.a999@hotmail.com página:www.carlostorres638.blogspot.com Inagan
Introducción:
Este documento está dirigido a los alumnos. Recuerde que el principal objetivo de este apartado es preparar y
captar al lector.
Escriba un párrafo corto para presentar la lección o actividad.
Si la actividad implica la adopción de distintos roles o se desarrolla en un determinado contexto (ej. eres un
historiador investigando algún tema en particular, un diseñador, un científico, un periodista, etc.), establezca
aquí los detalles.
Exponga la Gran Pregunta sobre la que se va a centrar toda la Webquest.
(Escribe aquí la introducción)
es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más
específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis,
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reproducción, patogenia, etc.
Es el área que estudia a los seres humanos con respecto a su organismo detallando el sistema
circulatorio, muscular, respiratorio, excretor ect también habla sobre las partes de estos como
son los linfocitos, neutro filos, eritrocitos.
La Tarea.
Describa exacta y claramente cuál será el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a
cabo.
La tarea puede ser (Revise taxonomía de la tarea)
• Tarea de exposición
• Tarea de recopilación
• Tarea de misterio
• Tarea periodística
• Tarea de diseño
• Tarea creativa
• Tarea de búsqueda de consenso
• Tarea de persuasión
• Tarea de autoconocimiento
• Tarea analítica
• Tarea de juicio
• Tarea científica
Si el producto final implica utilizar alguna herramienta (ej. la Web, video, procesador de textos), menciónelo
en este apartado.
(NO detalle los pasos a seguir aquí, eso pertenece al siguiente apartado)
(Escribe aquí la tarea)
Tarea de analítica
Área: biología
Asesor: Carlos torres
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Cuestionario
1) Los heterótrofos requieren de materia organica
compleja que se degrada en moléculas simples,
con el objeto de obtener energía, para su
metabolismo entonces que los autótrofos solo
necesitan moléculas simples. Lo anterior razón nos
permite afirmar que los organismos son:
a) Heterótrofos son mas versátiles en síntesis
orgánicas
b) Autótrofos tiene mayor capacidad de síntesis
organica
c) Heterótrofos usan menor numero de sustancias que los autótrofos
d) Heterótrofos utilizan mayor energía lumínica
2) Tres procesos principales en los cuales se utiliza energía en organismos vivos son:
contracción muscular, transporte activo. Atreves de membranas y reacciones metabólicas
gracias a altos compuestos de alta energía obtenidos en la degradación de:
a) Azucares, grasas, aminoácidos en heterótrofos.
b) Sales minerales y lípidos.
c) Sales minerales y lípidos en heterótrofos.
d) Azucares, grasas, aminoácidos en autótrofos.
3) Los animales mamíferos placentarios fecundan los huevos internamente por capulacion, este
es un método ventajoso pues aumentan las siguientes posibilidades a acepción de:
a) Fecundación al estar encerrados los gametos
b) Desarrollo del zigoto al estar protegido
c) Aprovechamiento del material somático al producir menos óvulos.
d) Producción proteínica durante la segmentación
4) En caso de un paciente que ingresa al hospital con hemorragia interna siendo su grupo
sanguíneo O R+ “positivo” es de suponer que la búsqueda del donante correspondiente a:
a) A (Rh+)
b) AB (Rh+)
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c) B (Rh+)
d) O (Rh+)
5) En los seres
humanos, las imágenes se forman en una parte del ojo
denominada retina, como se muestra en la figura. El ojo
y el cerebro se conectan atreves del nervio óptico.
Una consecuencia directa de cortar el nervio óptico
seria que?
a) Los ojos perderían su capacidad de movimiento
b) Las células de la retina no corresponden a la luz
c) Las imágenes formuladas en la retina no serian
formuladas por el cerebro
d) Las imágenes serian percibidas de manera inversa
El Proceso:
Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos debe seguir el alumno?
Recuerde que se está dirigiendo a los alumnos, por tanto, utilice la segunda persona para describir los pasos
del proceso.
(Describir bien este apartado puede facilitar que otros profesores vean cómo se desarrolla la actividad y cómo
la pueden adaptar en su caso. Por tanto, la descripción será mejor cuanto más detallada sea)
Complete, numerándolos, los pasos a seguir:
1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte.....
2. Una vez que has elegido el rol que vas a representar,.......
3. A continuación,......
4. ..........................
5. ...........................
6. Por último,...........
Los alumnos, accederán on-line a los recursos que usted habrá seleccionado conforme vayan avanzando
en el proceso.
- Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los alumnos donde consulten información de tipo
general.
- Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puede incluir los enlaces que cada uno de ellos
debe utilizar a lo largo de la descripción del proceso.
(Nota: en el modelo previo de Webquest, la sección de Recursos constituía una sección aparte. No está
totalmente claro que pertenezca a este apartado del proceso, por tanto, opinos que usted puede elegir entre
incluirlo a lo largo de la descripción del proceso o justo al final de esta sección, según considere más oportuno
en cada caso)
En el apartado del proceso, se puede proporcionar también una guía sobre cómo organizar la información
recogida:
- Se puede sugerir el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras
organizativas.
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- La guía podría consistir también en proporcionar una lista de preguntas o ideas que sirvan para analizar la
información.
Si usted ha preparado o encontrado en la Web alguna guía de elaboración de documentos que esté en
relación con habilidades específicas que se requieran para esta actividad, (ej. cómo hacer una lluvia de ideas,
cómo preparar una entrevista, cómo redactar un reportaje, etc.) ponga un enlace en esta sección para que el
alumno pueda servirse de ella.
(Escribe aquí el proceso)
Primer paso: bueno el primer paso es presentarnos ósea la asignación de su grupo
Segundo paso: vamos a buscar temas relacionados a procesos biológicos
Tercer paso: vamos a buscar temas relacionados con el tema organismico lo pueden hacer visitando
la pagina www.Google.com.co
Cuarto paso: una vez que entremos en la página anterior consultaremos sobre los temas de las
preguntas y resolveremos fácilmente estas.
Quinto paso: Al final de a ver resuelto todo el taller lo enviaron al siguiente correo
carlos.a999@hotmail.com
Sexto paso: por ultimo les daré las calificaciones correspondientes
Recursos
Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen
información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea.
Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a
los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest
(Escribe aquí los recursos)
www.Goolgle.com.co
www.yahoo.es
www.wikipedia.com
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www.youtube.com
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ojo5.gif
Evaluación
Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Así mismo, especifique si habrá o
no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual
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cuestionario
Incompleto
Insuficiente
Aceptable
Sobresaliente
Los estudiantes
Excelente
que solo me
Nota
desarrollen dos
preguntas.
Objetivo o
Aceptable
producto final.
(Ej. Redacción,
Los estudiantes
que solo me
presentación
desarrollen tres
visual,
preguntas.
organización,
Sobresaliente
trabajo en
Losequipo,
estudiantes
etc.)
que solo me
Descripción de
desarrollen
las
cuatro
características
preguntas.
del producto
Excelente
final que
reflejan un
Los estudiantes
desarrollo
que solo me
incompleto de
desarrollen
la tarea.
todas las
Descripción de
preguntas.
las
características
del producto
final que
reflejan un
desarrollo
Justificación
adecuado de la
de sus
tarea.
respuestas
Descripción de
las
características
del producto
final que
reflejan
dominio de la
No colocan el
tarea.
porque de las
Descripción de
cosas.
las
características
del producto
Su justificación
esfinal que
incoherente
reflejan un
pero se le
elevado
resalta su
dominio deen
empeño la
tarea.
hacerlo.
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Su
interpretación

8. buena pero le
falta mejorar sus
características.
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Su
Conclusión es
interpretación
Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta
muy buena
actividad o lección.
además propone
unas
características incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que les anime a ampliar su
También puede
Conocimiento y
coherentes más allá de esta actividad.
muy bien
elaboradas.
(Escribe aquí la conclusión)
La
presentación
Bueno, primero que todo este trabajo me va ayudar de por vida además esta la colocare en practica.
de su tarea
Con referencia a su contenido es muy bueno ya que me ayuda a mi a tener un mayor conocimiento y
ayudar a otros para que tenegan un mejor conocimiento con respecto a la biología.
Tiene una mala
presentación y
Créditos & Referencias
además es
desordenado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido,
Haga un listado
servidores, páginas web, etc, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los
proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.
Su presentación de referencias bibliográficas de libros u otro tipo de medio analógico que igualmente
Ofrezca una lista
es aceptable por
haya utilizado como fuente de información.
que no coloca
fondos
adecuados
(Escribe aquí los creditos)
Es sobresaliente
www.Google.com.co
aunque tiene
una buena
presentación y
www.Wikipedia.com
un fondo muy
bien elaborado
necesita mejorar
www.youtube.com
tipo de letra.
Su presentación
es excelente
porque tiene
todo ordenado,
un tipo de letra
que corresponde
a su fondo y
unas imágenes
con excelente
Mg. calidad M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009
Arnovia 8