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                                             REF: 070709_4P

WebQuest (Búsqueda en Internet)                               Lección 03. Plantillas



     Nombre: Carlos Alberto Torres                                             Grado: 10-C


                                   Tarea 07. PLANTILLA 01
1. Teniendo en cuenta la Tarea 05. Propuesta de Webquest (Si no recuerdas revisa la tarea
    que enviaste) llena con la información solicitada la siguiente plantilla (modelo 01) (Revisa
    ejemplos de Webquest elaboradas para tener una idea clara de lo que escribes)



                                      Organismico
Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la Webquest
Grado: 10-C                          Área: Biología                                        Diseñador: Carlos
                                                                                           Torres


Email:                               Url de Blog o                                         Asesor: Jairo
carlos.a999@hotmail.com              página:www.carlostorres638.blogspot.com               Inagan




Introducción:

Este documento está dirigido a los alumnos. Recuerde que el principal objetivo de este apartado es preparar y
captar al lector.
  Escriba un párrafo corto para presentar la lección o actividad.
  Si la actividad implica la adopción de distintos roles o se desarrolla en un determinado contexto (ej. eres un
historiador investigando algún tema en particular, un diseñador, un científico, un periodista, etc.), establezca
aquí los detalles.
  Exponga la Gran Pregunta sobre la que se va a centrar toda la Webquest.


(Escribe aquí la introducción)

   es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más
   específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis,


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   reproducción, patogenia, etc.

   Es el área que estudia a los seres humanos con respecto a su organismo detallando el sistema
   circulatorio, muscular, respiratorio, excretor ect también habla sobre las partes de estos como
   son los linfocitos, neutro filos, eritrocitos.



La Tarea.
  Describa exacta y claramente cuál será el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a
cabo.
La tarea puede ser (Revise taxonomía de la tarea)

   •   Tarea de exposición
   •   Tarea de recopilación
   •   Tarea de misterio
   •   Tarea periodística
   •   Tarea de diseño
   •   Tarea creativa
   •   Tarea de búsqueda de consenso
   •   Tarea de persuasión
   •   Tarea de autoconocimiento
   •   Tarea analítica
   •   Tarea de juicio
   •   Tarea científica

  Si el producto final implica utilizar alguna herramienta (ej. la Web, video, procesador de textos), menciónelo
en este apartado.
(NO detalle los pasos a seguir aquí, eso pertenece al siguiente apartado)



(Escribe aquí la tarea)



Tarea de analítica




Área: biología

Asesor: Carlos torres


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Cuestionario


  1) Los heterótrofos requieren de materia organica
     compleja que se degrada en moléculas simples,
     con el objeto de obtener energía, para su
     metabolismo entonces que los autótrofos solo
     necesitan moléculas simples. Lo anterior razón nos
     permite afirmar que los organismos son:

  a) Heterótrofos son mas versátiles en síntesis
     orgánicas
  b) Autótrofos tiene mayor capacidad de síntesis
     organica
  c) Heterótrofos usan menor numero de sustancias que los autótrofos
  d) Heterótrofos utilizan mayor energía lumínica

  2) Tres procesos principales en los cuales se utiliza energía en organismos vivos son:
     contracción muscular, transporte activo. Atreves de membranas y reacciones metabólicas
     gracias a altos compuestos de alta energía obtenidos en la degradación de:

  a)   Azucares, grasas, aminoácidos en heterótrofos.
  b)   Sales minerales y lípidos.
  c)   Sales minerales y lípidos en heterótrofos.
  d)   Azucares, grasas, aminoácidos en autótrofos.

  3) Los animales mamíferos placentarios fecundan los huevos internamente por capulacion, este
     es un método ventajoso pues aumentan las siguientes posibilidades a acepción de:

  a)   Fecundación al estar encerrados los gametos
  b)   Desarrollo del zigoto al estar protegido
  c)   Aprovechamiento del material somático al producir menos óvulos.
  d)   Producción proteínica durante la segmentación




  4)    En caso de un paciente que ingresa al hospital con hemorragia interna siendo su grupo
       sanguíneo O R+ “positivo” es de suponer que la búsqueda del donante correspondiente a:

   a) A (Rh+)
   b) AB (Rh+)


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                                             c) B (Rh+)
                                             d) O (Rh+)


                                         5) En los seres
        humanos, las imágenes se forman en una parte del                                                     ojo
        denominada retina, como se muestra en la figura. El                                                  ojo
        y el cerebro se conectan atreves del nervio óptico.
        Una consecuencia directa de cortar el nervio óptico
        seria que?

   a) Los ojos perderían su capacidad de movimiento
   b) Las células de la retina no corresponden a la luz
   c) Las imágenes formuladas en la retina no serian
      formuladas por el cerebro
   d) Las imágenes serian percibidas de manera inversa




El Proceso:
Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos debe seguir el alumno?
Recuerde que se está dirigiendo a los alumnos, por tanto, utilice la segunda persona para describir los pasos
del proceso.
(Describir bien este apartado puede facilitar que otros profesores vean cómo se desarrolla la actividad y cómo
la pueden adaptar en su caso. Por tanto, la descripción será mejor cuanto más detallada sea)
  Complete, numerándolos, los pasos a seguir:

   1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte.....
   2. Una vez que has elegido el rol que vas a representar,.......
   3. A continuación,......
   4. ..........................
   5. ...........................
   6. Por último,...........

   Los alumnos, accederán on-line a los recursos que usted habrá seleccionado conforme vayan avanzando
en el proceso.
- Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los alumnos donde consulten información de tipo
general.
- Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puede incluir los enlaces que cada uno de ellos
debe utilizar a lo largo de la descripción del proceso.
(Nota: en el modelo previo de Webquest, la sección de Recursos constituía una sección aparte. No está
totalmente claro que pertenezca a este apartado del proceso, por tanto, opinos que usted puede elegir entre
incluirlo a lo largo de la descripción del proceso o justo al final de esta sección, según considere más oportuno
en cada caso)
   En el apartado del proceso, se puede proporcionar también una guía sobre cómo organizar la información
recogida:
- Se puede sugerir el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras
organizativas.

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- La guía podría consistir también en proporcionar una lista de preguntas o ideas que sirvan para analizar la
información.
   Si usted ha preparado o encontrado en la Web alguna guía de elaboración de documentos que esté en
relación con habilidades específicas que se requieran para esta actividad, (ej. cómo hacer una lluvia de ideas,
cómo preparar una entrevista, cómo redactar un reportaje, etc.) ponga un enlace en esta sección para que el
alumno pueda servirse de ella.
(Escribe aquí el proceso)

Primer paso: bueno el primer paso es presentarnos ósea la asignación de su grupo

Segundo paso: vamos a buscar temas relacionados a procesos biológicos

Tercer paso: vamos a buscar temas relacionados con el tema organismico lo pueden hacer visitando
la pagina www.Google.com.co

Cuarto paso: una vez que entremos en la página anterior consultaremos sobre los temas de las
preguntas y resolveremos fácilmente estas.

Quinto paso: Al final de a ver resuelto todo el taller lo enviaron al siguiente correo
carlos.a999@hotmail.com

Sexto paso: por ultimo les daré las calificaciones correspondientes




Recursos

  Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen

información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea.


  Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a

los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest



(Escribe aquí los recursos)

www.Goolgle.com.co

www.yahoo.es

www.wikipedia.com



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www.youtube.com

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ojo5.gif



Evaluación
  Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Así mismo, especifique si habrá o
no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual




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 cuestionario
   Incompleto
    Insuficiente
    Aceptable
Sobresaliente
 Los estudiantes
    Excelente
    que solo me
          Nota
 desarrollen dos
     preguntas.
     Objetivo o
      Aceptable
 producto final.
(Ej. Redacción,
 Los estudiantes
    que solo me
  presentación
 desarrollen tres
         visual,
     preguntas.
  organización,
  Sobresaliente
     trabajo en
 Losequipo,
          estudiantes
          etc.)
    que solo me
Descripción de
     desarrollen
           las
          cuatro
características
     preguntas.
  del producto
      Excelente
      final que
    reflejan un
 Los estudiantes
     desarrollo
    que solo me
 incompleto de
     desarrollen
      la tarea.
       todas las
Descripción de
      preguntas.
           las
características
  del producto
      final que
    reflejan un
     desarrollo
  Justificación
adecuado de la
         de sus
         tarea.
   respuestas
Descripción de
           las
características
  del producto
      final que
       reflejan
  dominio de la
   No colocan el
         tarea.
   porque de las
Descripción de
          cosas.
           las
características
  del producto
  Su justificación
  esfinal que
        incoherente
    reflejan un
       pero se le
       elevado
       resalta su
  dominio deen
     empeño la
         tarea.
         hacerlo.

Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009                                   7
        Su
  interpretación
buena pero le
falta mejorar sus
 características.
 WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales                Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez

        Su
Conclusión es
interpretación
    Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta
    muy buena
 actividad o lección.
además propone
       unas
  características incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que les anime a ampliar su
    También puede
Conocimiento y
   coherentes más allá de esta actividad.
     muy bien
    elaboradas.




(Escribe aquí la conclusión)
      La
 presentación
Bueno, primero que todo este trabajo me va ayudar de por vida además esta la colocare en practica.
  de su tarea
Con referencia a su contenido es muy bueno ya que me ayuda a mi a tener un mayor conocimiento y
ayudar a otros para que tenegan un mejor conocimiento con respecto a la biología.


 Tiene una mala
 presentación y
Créditos & Referencias
   además es
  desordenado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido,
  Haga un listado
servidores, páginas web, etc, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los
proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.
Su presentación de referencias bibliográficas de libros u otro tipo de medio analógico que igualmente
  Ofrezca una lista
es aceptable por
haya utilizado como fuente de información.
 que no coloca
     fondos
   adecuados
(Escribe aquí los creditos)
Es sobresaliente
www.Google.com.co
 aunque tiene
    una buena
 presentación y
www.Wikipedia.com
  un fondo muy
 bien elaborado
necesita mejorar
www.youtube.com
  tipo de letra.


Su presentación
   es excelente
   porque tiene
 todo ordenado,
 un tipo de letra
que corresponde
   a su fondo y
 unas imágenes
  con excelente
 Mg. calidad M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009
     Arnovia                                                                                       8

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  • 1. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez REF: 070709_4P WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 03. Plantillas Nombre: Carlos Alberto Torres Grado: 10-C Tarea 07. PLANTILLA 01 1. Teniendo en cuenta la Tarea 05. Propuesta de Webquest (Si no recuerdas revisa la tarea que enviaste) llena con la información solicitada la siguiente plantilla (modelo 01) (Revisa ejemplos de Webquest elaboradas para tener una idea clara de lo que escribes) Organismico Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la Webquest Grado: 10-C Área: Biología Diseñador: Carlos Torres Email: Url de Blog o Asesor: Jairo carlos.a999@hotmail.com página:www.carlostorres638.blogspot.com Inagan Introducción: Este documento está dirigido a los alumnos. Recuerde que el principal objetivo de este apartado es preparar y captar al lector. Escriba un párrafo corto para presentar la lección o actividad. Si la actividad implica la adopción de distintos roles o se desarrolla en un determinado contexto (ej. eres un historiador investigando algún tema en particular, un diseñador, un científico, un periodista, etc.), establezca aquí los detalles. Exponga la Gran Pregunta sobre la que se va a centrar toda la Webquest. (Escribe aquí la introducción) es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 1
  • 2. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez reproducción, patogenia, etc. Es el área que estudia a los seres humanos con respecto a su organismo detallando el sistema circulatorio, muscular, respiratorio, excretor ect también habla sobre las partes de estos como son los linfocitos, neutro filos, eritrocitos. La Tarea. Describa exacta y claramente cuál será el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo. La tarea puede ser (Revise taxonomía de la tarea) • Tarea de exposición • Tarea de recopilación • Tarea de misterio • Tarea periodística • Tarea de diseño • Tarea creativa • Tarea de búsqueda de consenso • Tarea de persuasión • Tarea de autoconocimiento • Tarea analítica • Tarea de juicio • Tarea científica Si el producto final implica utilizar alguna herramienta (ej. la Web, video, procesador de textos), menciónelo en este apartado. (NO detalle los pasos a seguir aquí, eso pertenece al siguiente apartado) (Escribe aquí la tarea) Tarea de analítica Área: biología Asesor: Carlos torres Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 2
  • 3. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez Cuestionario 1) Los heterótrofos requieren de materia organica compleja que se degrada en moléculas simples, con el objeto de obtener energía, para su metabolismo entonces que los autótrofos solo necesitan moléculas simples. Lo anterior razón nos permite afirmar que los organismos son: a) Heterótrofos son mas versátiles en síntesis orgánicas b) Autótrofos tiene mayor capacidad de síntesis organica c) Heterótrofos usan menor numero de sustancias que los autótrofos d) Heterótrofos utilizan mayor energía lumínica 2) Tres procesos principales en los cuales se utiliza energía en organismos vivos son: contracción muscular, transporte activo. Atreves de membranas y reacciones metabólicas gracias a altos compuestos de alta energía obtenidos en la degradación de: a) Azucares, grasas, aminoácidos en heterótrofos. b) Sales minerales y lípidos. c) Sales minerales y lípidos en heterótrofos. d) Azucares, grasas, aminoácidos en autótrofos. 3) Los animales mamíferos placentarios fecundan los huevos internamente por capulacion, este es un método ventajoso pues aumentan las siguientes posibilidades a acepción de: a) Fecundación al estar encerrados los gametos b) Desarrollo del zigoto al estar protegido c) Aprovechamiento del material somático al producir menos óvulos. d) Producción proteínica durante la segmentación 4) En caso de un paciente que ingresa al hospital con hemorragia interna siendo su grupo sanguíneo O R+ “positivo” es de suponer que la búsqueda del donante correspondiente a: a) A (Rh+) b) AB (Rh+) Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 3
  • 4. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez c) B (Rh+) d) O (Rh+) 5) En los seres humanos, las imágenes se forman en una parte del ojo denominada retina, como se muestra en la figura. El ojo y el cerebro se conectan atreves del nervio óptico. Una consecuencia directa de cortar el nervio óptico seria que? a) Los ojos perderían su capacidad de movimiento b) Las células de la retina no corresponden a la luz c) Las imágenes formuladas en la retina no serian formuladas por el cerebro d) Las imágenes serian percibidas de manera inversa El Proceso: Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos debe seguir el alumno? Recuerde que se está dirigiendo a los alumnos, por tanto, utilice la segunda persona para describir los pasos del proceso. (Describir bien este apartado puede facilitar que otros profesores vean cómo se desarrolla la actividad y cómo la pueden adaptar en su caso. Por tanto, la descripción será mejor cuanto más detallada sea) Complete, numerándolos, los pasos a seguir: 1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte..... 2. Una vez que has elegido el rol que vas a representar,....... 3. A continuación,...... 4. .......................... 5. ........................... 6. Por último,........... Los alumnos, accederán on-line a los recursos que usted habrá seleccionado conforme vayan avanzando en el proceso. - Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los alumnos donde consulten información de tipo general. - Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puede incluir los enlaces que cada uno de ellos debe utilizar a lo largo de la descripción del proceso. (Nota: en el modelo previo de Webquest, la sección de Recursos constituía una sección aparte. No está totalmente claro que pertenezca a este apartado del proceso, por tanto, opinos que usted puede elegir entre incluirlo a lo largo de la descripción del proceso o justo al final de esta sección, según considere más oportuno en cada caso) En el apartado del proceso, se puede proporcionar también una guía sobre cómo organizar la información recogida: - Se puede sugerir el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas. Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 4
  • 5. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez - La guía podría consistir también en proporcionar una lista de preguntas o ideas que sirvan para analizar la información. Si usted ha preparado o encontrado en la Web alguna guía de elaboración de documentos que esté en relación con habilidades específicas que se requieran para esta actividad, (ej. cómo hacer una lluvia de ideas, cómo preparar una entrevista, cómo redactar un reportaje, etc.) ponga un enlace en esta sección para que el alumno pueda servirse de ella. (Escribe aquí el proceso) Primer paso: bueno el primer paso es presentarnos ósea la asignación de su grupo Segundo paso: vamos a buscar temas relacionados a procesos biológicos Tercer paso: vamos a buscar temas relacionados con el tema organismico lo pueden hacer visitando la pagina www.Google.com.co Cuarto paso: una vez que entremos en la página anterior consultaremos sobre los temas de las preguntas y resolveremos fácilmente estas. Quinto paso: Al final de a ver resuelto todo el taller lo enviaron al siguiente correo carlos.a999@hotmail.com Sexto paso: por ultimo les daré las calificaciones correspondientes Recursos Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea. Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest (Escribe aquí los recursos) www.Goolgle.com.co www.yahoo.es www.wikipedia.com Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 5
  • 6. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez www.youtube.com http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ojo5.gif Evaluación Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Así mismo, especifique si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 6
  • 7. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez cuestionario Incompleto Insuficiente Aceptable Sobresaliente Los estudiantes Excelente que solo me Nota desarrollen dos preguntas. Objetivo o Aceptable producto final. (Ej. Redacción, Los estudiantes que solo me presentación desarrollen tres visual, preguntas. organización, Sobresaliente trabajo en Losequipo, estudiantes etc.) que solo me Descripción de desarrollen las cuatro características preguntas. del producto Excelente final que reflejan un Los estudiantes desarrollo que solo me incompleto de desarrollen la tarea. todas las Descripción de preguntas. las características del producto final que reflejan un desarrollo Justificación adecuado de la de sus tarea. respuestas Descripción de las características del producto final que reflejan dominio de la No colocan el tarea. porque de las Descripción de cosas. las características del producto Su justificación esfinal que incoherente reflejan un pero se le elevado resalta su dominio deen empeño la tarea. hacerlo. Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 7 Su interpretación
  • 8. buena pero le falta mejorar sus características. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez Su Conclusión es interpretación Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta muy buena actividad o lección. además propone unas características incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que les anime a ampliar su También puede Conocimiento y coherentes más allá de esta actividad. muy bien elaboradas. (Escribe aquí la conclusión) La presentación Bueno, primero que todo este trabajo me va ayudar de por vida además esta la colocare en practica. de su tarea Con referencia a su contenido es muy bueno ya que me ayuda a mi a tener un mayor conocimiento y ayudar a otros para que tenegan un mejor conocimiento con respecto a la biología. Tiene una mala presentación y Créditos & Referencias además es desordenado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, Haga un listado servidores, páginas web, etc, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda. Su presentación de referencias bibliográficas de libros u otro tipo de medio analógico que igualmente Ofrezca una lista es aceptable por haya utilizado como fuente de información. que no coloca fondos adecuados (Escribe aquí los creditos) Es sobresaliente www.Google.com.co aunque tiene una buena presentación y www.Wikipedia.com un fondo muy bien elaborado necesita mejorar www.youtube.com tipo de letra. Su presentación es excelente porque tiene todo ordenado, un tipo de letra que corresponde a su fondo y unas imágenes con excelente Mg. calidad M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 Arnovia 8