Carta a jose vasconcelos
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El profesor honorario Joan Joseph Dzul Nahuat escribe al director de la Universidad Nacional para expresar su apoyo a la campaña contra el analfabetismo propuesta por el director. Dzul Nahuat se ha unido como profesor honorario para enseñar a leer y escribir a niños y adultos. También apoya los esfuerzos para federalizar la educación y crear la Secretaría de Educación Pública para establecer las bases de la educación en México. Concluye reiterando su apoyo y admiración por los esfuerzos del director.
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El rol del docente y el rol del alumno en el aula taller
1) El documento describe los roles del docente y el alumno en un aula taller. El docente ayuda a superar obstáculos y ambos son protagonistas del aprendizaje. El alumno se siente valorado y puede expresarse libremente.
2) También se discuten aspectos didácticos de la enseñanza de las matemáticas en preescolar como desarrollar razonamiento a través de juegos y experiencias que involucren conceptos numéricos y espaciales.
3) Finalmente, se analizan fundamentos de las matem
Actividad 5
El documento presenta 6 afirmaciones sobre la educación laica y pública que fueron discutidas por un grupo. Las conclusiones fueron: 1) La educación laica no es antirreligiosa. 2) La escuela sí inculca valores además de conocimientos. 3) La educación básica no atenta contra la libertad de creencias.
Actividad 7 bloque I
La tolerancia es necesaria en una sociedad democrática porque respeta las diferentes ideas, creencias y prácticas de las personas y su derecho al pensamiento libre. La tolerancia, la libertad y la solidaridad están relacionadas porque permiten que las personas expresen sus puntos de vista y se escuchen respetuosamente unos a otros. La verdadera tolerancia se distingue de la falsa porque demuestra respeto a las ideas de los demás sin críticas agresivas, aunque tiene límites; el exceso o escasez de tolerancia conducen a resultados negativos.
Los maestros en la revolución (1910 1919)
La revolución mexicana interrumpió el proyecto educativo porfiriano de uniformar la enseñanza. Se buscó reorientar la enseñanza normal hacia el campo y se introdujeron cursos técnicos. La participación de los maestros fue diversa, con la mayoría continuando su labor y unos pocos participando en grupos revolucionarios como ideólogos o líderes. Se politizó más el magisterio con una mayor intervención de los maestros en decisiones educativas y su participación en cargos políticos.
El rol del docente y el el rol del alumno en el aula taller juank
El documento discute el rol del docente y el alumno en el aula taller. Propone que el aula taller valora la confusión y la duda como parte del aprendizaje, donde se aprende a aprender corrigiendo métodos obstaculizantes y promoviendo formas liberadoras de aprender. En el aula taller, los roles del docente y los alumnos son móviles y no simétricos, y el alumno toma un papel más activo al aportar desde su saber y errores.
Actividad 1 Bloque I bases filosoficas.
El documento discute las bases filosóficas y legales del sistema educativo mexicano. Explica que la educación es tanto un derecho como una obligación para que todos los niños reciban educación básica. También es un servicio público que el gobierno debe proporcionar a todos los ciudadanos. El laicismo y la tolerancia son importantes porque significa que la educación es independiente de ideologías o religiones particulares y respeta las creencias de todos. Finalmente, la gratuidad y el carácter democrático de la educación están relacionados porque si
Ponencia 5. Democracia y educación
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que defendió la democracia y una educación progresista. En su obra más importante, Democracia y Educación, argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para participar en una sociedad democrática mediante el desarrollo de la flexibilidad, la curiosidad y la creatividad. También sostiene que las instituciones educativas deben funcionar de manera democrática centrándose en los intereses de los estudiantes y fomentando el aprendizaje colab
La escuela rudimentaria
El documento describe la educación al final del periodo de Porfirio Díaz en México. La mayoría de la población, alrededor del 78%, era analfabeta. Aunque el gobierno propuso algunas reformas educativas, eran insuficientes y llegaron demasiado tarde. La Revolución Mexicana también tuvo dificultades para resolver los problemas educativos debido a fuerzas externas. Sin embargo, en 1911 se decretó la creación de escuelas rudimentarias para enseñar a leer, escribir y aritmética b
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ESPAÑOL SEGUNDO GRADO
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español en el segundo grado de secundaria. Incluye 6 secuencias de aprendizaje que abarcan temas como la ciencia, los derechos humanos, la literatura latinoamericana y la diversidad lingüística. Cada secuencia detalla actividades, aprendizajes esperados, recursos y aspectos a evaluar. El objetivo general es desarrollar competencias de lectura, escritura e investigación.
Hector la escuela como unidad nacional
El documento describe la evolución de la política educativa en México entre 1940 y 1952. Se pasó de una educación socialista enfocada en la transformación de la sociedad a una Escuela de la Unidad Nacional cuyo objetivo era crear una identidad nacional homogénea y formar a los trabajadores requeridos por la industrialización. La educación dejó de ser un instrumento transformador para convertirse en una herramienta de unidad nacional al servicio del desarrollo económico.
Consolidación del estado educador
La consolidación del estado educador en México.
Historia de la educación Mexicana.
Creación de la SEP.
Condiciones del país en los años 1920 - 1940.
Mi experiencia en el colegio
El autor describe su experiencia en un nuevo colegio en Medellín, donde recibieron una cálida bienvenida y se divirtieron conociendo a sus profesores. Conoció muchos amigos y aunque el trabajo escolar a veces era difícil, aprendió a trabajar en equipo y a convivir con los demás. Hasta el momento, el colegio ha sido una gran experiencia para el autor.
Vinculo pedagógico maestro alumno
El vínculo entre maestros y alumnos se basa en características sociales e institucionales y debe trascender del aula para transformar al individuo e integrarlo a la sociedad con tolerancia y un ambiente agradable que evite ser demasiado conservador. Un vínculo efectivo depende de cómo el maestro enseñe de forma que genere actitudes rompiendo esquemas tradicionales a través de la libertad, creatividad y liderazgo auténtico para ser un educador genuino.
Análisis de las situaciones didácticas
Esta es una presentación que sintetiza la opinión de un investigador en matemáticas, David Block en torno de algunas consideraciones que debemos tomar en cuenta cuando los niños se acercan a las matemáticas y esta le resulte significativa
Campofomartivolenguajeycomunicacinreformapreescolar2004 100312192425-phpapp01
Este documento trata sobre el campo formativo de lenguaje y comunicación. Se enfoca en que los niños establezcan comunicación y relaciones interpersonales, expresen sentimientos y deseos, intercambien e defiendan ideas, y obtengan información a través del lenguaje. Describe los procesos que intervienen como el desarrollo de habilidades comunicativas básicas como hablar, escuchar, leer y escribir, así como conocimientos sobre los usos y funciones del lenguaje.
Hacia una programación del trabajo en una escuela unitaria
Este documento describe factores importantes a considerar al programar el trabajo en una escuela unitaria rural. Se debe tomar en cuenta el lenguaje materno de los estudiantes y fomentar su expresión libre. También es importante conocer la cultura y valores de la comunidad rural para comprender mejor a los estudiantes. La programación debe ser un instrumento pedagógico flexible que sirva de guía al maestro y se adapte a los intereses y entorno de los niños, incluyendo una variedad de actividades. La programación puede ser a largo y corto plazo, invol
Porque elegí ser maestra en educación primaria
La autora eligió ser maestra de primaria porque desde niña le gustaba enseñarle a sus hermanas menores y primos. Le encantaba ayudarlos con sus tareas y explicarles conceptos. Sus familiares la admiraban por esto y la animaban a elegir esta carrera. También le gustaba observar a los maestros de su familia y quería tener un impacto positivo en los niños como ellos. Ella cree que la etapa de primaria es crucial para enseñar valores y habilidades a los niños, y quiere motivar
Saber educar un arte y una vocacion
El documento discute tres modelos educativos: 1) la "adquisición organizada de conocimientos", que se centra en las ramas cognitivas y los fundamentos científicos; 2) el "desarrollo de competencias intelectuales", que promueve aprender haciendo a través de la práctica y experimentación; y 3) la "comprensión y desarrollo de ideas y valores", que valora las ideas y aportes que los estudiantes traen. Señala que para una buena educación se debe aplicar una combinación de estos tres enfoques
Actividad 2 resolucion de problemas a traves del juego
El documento discute cómo el juego promueve la resolución de problemas en los niños al desarrollar destrezas de pensamiento abstracto y divergente. El juego ofrece una exploración de objetos, es flexible y permite el uso simbólico que facilita la transición al pensamiento abstracto. Estudios han encontrado correlaciones entre el comportamiento lúdico de los niños y sus habilidades de pensamiento divergente. Además, el juego permite a los niños descubrir, plantear y resolver problemas de manera creativa.
Autobiografia (sujeto y su formacion como docente)
Este documento es la autobiografía de una persona que nació el 12 de enero de 1994. Eligió estudiar la licenciatura en educación primaria porque disfruta enseñar a los niños, como lo hizo trabajando como instructor en un foro ecológico. Su padre siempre lo alentó a ser maestro. Aunque su primera opción era estudiar educación física, está contento con su especialidad actual porque le gusta interactuar con los niños y sorprenderse con sus pensamientos.
Ensayo clase de matematicas con observaciones
El documento describe la enseñanza de las matemáticas en el primer grado de primaria. Se enfoca en desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para que puedan resolver problemas de manera autónoma y colaborativa. Los estándares curriculares demandan atender la diversidad de los estudiantes, desarrollar su autoconfianza y crear un ambiente de colaboración. El enfoque implica que los estudiantes puedan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas matemáticos utilizando múltiples procedim
12 formas de enseñar
Este documento describe la formación de conceptos en el proceso de enseñanza. Explica que los conceptos son unidades básicas de conocimiento que surgen a través de la integración de nuevas experiencias con conocimientos previos. También señala que al narrar eventos en clase o reflexionar sobre procesos matemáticos, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a formar conceptos. Finalmente, resalta que los conceptos deben aplicarse a nuevos problemas y situaciones para que los estudiantes puedan comprender plenamente el mundo
La lucha por el reconocimiento social expo cansino
Este documento describe diferentes tipos de maestros según varios teóricos como Kerschensteiner y Caselman. Kerschensteiner distinguió cuatro tipos iniciales de maestros: el maestro angustiado, el maestro indolente, el maestro ponderado y el maestro nato. Posteriormente se agregaron el maestro clásico y el maestro nuevo. Caselman dividió a los maestros en logotropos y paidotropos. El documento también discute la lucha por la obligatoriedad del título de maest
Cuadro comparativo de los Planes Sexenales de Educación en México 1992 - 2017
En este trabajo se muestra detalladamente las aportaciones que se dieron a la educación en el periodo mencionado, observando en el mismo que cada gobierno enfocó una serie de programas en pro del avance educativo, algunos de ellos modificados otros desaparecidos, pero con la firme convicción de mejorar al paso del tiempo.
Actividad 1
El documento presenta cuatro preguntas clave sobre los conceptos básicos de la educación que se abordarán en el bloque: 1) por qué la educación es un derecho y una obligación, 2) por qué es un servicio público, 3) la relación entre el laicismo y la tolerancia, y 4) la relación entre la gratuidad y el carácter democrático de la educación. Cada pregunta es respondida brevemente en uno o dos párrafos que resumen la relación fundamental.
Porque Decidi ser Docente
La autora explica que siempre ha sentido la necesidad de adquirir conocimientos. Inicialmente consideró ser bailarina o modelo, pero diversas circunstancias la llevaron a elegir la docencia. Considera que la educación es fundamental para el desarrollo individual y de la sociedad. Quiere impartir conocimientos pero también amor, cariño y confianza. Espera contribuir al desarrollo del país formando ciudadanos útiles mediante la enseñanza de valores. Le gusta estar cerca de los niños y comprende que ser docente conlleva
Guion de observacion
El documento resume la observación de un jardín de niños en la comunidad de Señor Quintana Roo. El equipo observador pudo ver que el plantel cuenta con los servicios básicos necesarios a pesar de su ubicación. Los padres de familia participan en actividades como la limpieza y la educación. La directora mencionó que las maestras realizan ventas para financiar el plantel en lugar de pedir cuotas a los padres.
Escuela tradicional vs escuela nueva
La escuela tradicional se centra en el magisterio y la transmisión de conocimientos, mientras que la escuela nueva se basa en la psicología del desarrollo infantil y trata a cada niño según sus aptitudes. La escuela nueva considera que la infancia es una etapa de la vida que debe garantizar la felicidad del niño, mientras que la escuela tradicional usa métodos de enseñanza iguales para todos. La escuela nueva parte del interés del niño para desarrollar sus cualidades creativas a través de la autodis
Alfabetizacion en adultos.
Este documento describe un proyecto de alfabetización llamado "Educando Sueños" en el barrio Pescadito de Santa Marta, Colombia. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de los ciudadanos al reducir el alto porcentaje de analfabetismo a través de cartillas de alfabetización, útiles escolares y educación de calidad. Los objetivos incluyen mejorar las oportunidades laborales de los ciudadanos y formar un sentido de seguridad y voluntad para que sepan que nunca es tarde para empezar a aprender.
Proyecto de alfabetizacion
Este documento describe un proyecto de alfabetización llamado "Educando Sueños" en el barrio Pescadito de Santa Marta, Colombia. El proyecto busca mejorar las oportunidades de empleo y calidad de vida de los residentes al reducir las altas tasas de analfabetismo a través de la provisión de materiales educativos y maestros capacitados. Los objetivos incluyen mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, reducir el analfabetismo en Santa Marta y enseñar a los estudiantes que nunca es tarde
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- 1. Escuela Normal Superior de Valladolid Joan Joseph Dzul Nahuat México, D.F. 15 de abril de 1921. C. Lic. José María Albino Vasconcelos Calderón Director de la escuela Universidad Nacional PRESENTE Estimado director de la Universidad Nacional, hace pocos meses que me unido a la campaña contra el analfabetismo que usted propuso, soy un profesor honorario, me doy a la tarea enseñar a leer y escribir a todos los niños o personas que necesiten de tan indispensable rudimento elemental en la vida para que sean libres en conciencia y razón. Creo indudablemente en su proyecto de cruzadas educativas nacionales, por eso me unido este plan, para poder erradicar el analfabetismo que frena el desarrollo de nuestra nación, y con la ayuda de los mexicanos podamos liberar a esa gente que durante mucho tiempo le fue negada la instrucción y su derecho ilustrarse, además hay que acabar con la pobreza que tanto apresa a los mexicanos y sólo se puede lograr si todo el país participa en esta grandiosa campaña nacional. Con mucho contento he leído en los periódicos que el proyecto de federalizar la enseñanza, para crear la Secretaria de Educación Pública está en su etapa final para que entre en vigor este mismo año, esto refuerza todo que lo que se está llevando a cabo y puedo percibir que estas son las bases que regirán la educación en el México actual y el de las próximas generaciones. Sé que muchos dudan sobre sus ideas y proyectos, pero esos no son más que personas que no sienten el amor a la patria, que no aman intensamente y aprecian a nuestra nación, que no quieren ver crecer a su país, yo su humilde servidor, quiero Licenciatura en Educación Media en la especialidad de Matemáticas.
- 2. Escuela Normal Superior de Valladolid Joan Joseph Dzul Nahuat reiterarle que siempre apoyo a esta campaña, quiero participar, colaborar, poner un granito de arena y contribuir a la formación de una sociedad desarrollada. Espero que cuando usted lea ésta humilde carta, sienta que no está sólo, que tiene el apoyo de un servidor y de otros que piensan como yo, le reitero mis más sinceras admiraciones y de ante mano se despide con un cordial saludo un servido. ATENTAMENTE PROFR. HONORARIO C. Joan Joseph Dzul Nahuat Licenciatura en Educación Media en la especialidad de Matemáticas.