Este documento describe factores importantes a considerar al programar el trabajo en una escuela unitaria rural. Se debe tomar en cuenta el lenguaje materno de los estudiantes y fomentar su expresión libre. También es importante conocer la cultura y valores de la comunidad rural para comprender mejor a los estudiantes. La programación debe ser un instrumento pedagógico flexible que sirva de guía al maestro y se adapte a los intereses y entorno de los niños, incluyendo una variedad de actividades. La programación puede ser a largo y corto plazo, invol

1. ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS
SECRETARÍADE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 071
SEDE: TUXTLA
HACIA UNA PROGRAMACION DEL TRABAJO EN UNA
ESCUELA UNITARIA
PRESENTA:
ANGEL FERNANDO SANCHEZ MIJANGOS
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS. 18 DE ABRIL DE 2015

2. Hacia una programación del trabajo en una escuela unitaria
Hay que tener en cuenta distintos factores, y no solamente referente al ámbito
educativo, los niños que asisten a nuestra aula y clases, se les distingue por
diferentes aspectos, como del pueblo en que nacieron, el lenguaje que hablan
si es materno o el español.
Uno de los presupuestos básicos más importantes es el lenguaje de los
alumnos, ya que las primeras enseñanzas o instrucciones que le dieron fue en
su lengua materna o español dependiendo del contexto, cuando ellos entran a
la escuela se les enseña el español y tienen que dominar dos idiomas, hay que
partir del lenguaje materno y no del español (lenguaje artificial), conocer las
palabras usadas por los alumnos y para ello hay que fomentar su libre
expresión.
También se debe conocer la actualidad del pueblo, las pláticas que se tienen
con algunas personas, puede significar mejorar la capacidad lingüística de los
niños, conocer las normas y valores del mundo rural te permiten saber sobre
los premios castigos, reglas, que critican y que no critican.
Toda programación debe servir de guía, en una escuela unitaria debe ser
entendida como un plan de trabajo, tener estas características:
Ser un instrumento pedagógico que sirva al maestro, la estructura de la
programación debe ser abierta (se han de poder realizar cambios), ser flexible,
aceptada a varios niveles y a los intereses de los niños, tener en cuenta una
gran variedad de actividades que se desarrollaran en clase, adaptarse al
entorno, partir del medio.
Programación larga y corta
La tarea y labor del profesor no solo recae en el sino también en los padres, si
hay un plan de trabajo no solo quede en la intención, este tipo de programa
abarca grandes bloques temáticos, se puede trabajar en conjunto con otros
profesores de otros centros de trabajo, donde se puede compartir experiencias,