Caso de Estudio: Juan Canal, Miguel Gaitán, Catalina Jimenez, Diana Ortiz, Karen Rios, Carolina Upegui

1. Nombres de los integrantes del grupo
Melbourne School of Design
University of Melbourne
John Wardle Architects + NADAAA

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES
LUGAR: Melbourne, Australia
FECHA:2014
AUTORES: John Wardle Arquitects y NADAA
TAMAÑO :15772.0 metros cuadrados
TIPO DE EDIFICIO: Público, académico
PALABRAS CLAVES: Concreto, entramado madera, suspensión, sótano,
escalera, voladizo
¿Que se buscaba con la estructura?
En este proyecto la estructura era lo primordial, pues gracias a ésta, el mismo edificio cumplirá un rol
educativo ante sus estudiantes de arquitectura. Así se busca que este visible y compleja. Además, se
debe conservar una vieja fachada que será incorporada al nuevo edificio.
Características de la estructura
• Estructura expuesta de hormigón
• Voladizo de 12 metros de las oficinas del personal
• 20,5 m2 que abarca el techo de madera estructural único
• 3 plantas, colgantes
• Escaleras en forma de Y acero expuesto Steam

3. Espacio publico
Espacio privado Entradas
Flujos peatonales
Patios
Proyecto
Vecinos (Edificios del Campus)
Flujos peatonales
Calle
11 Localización
22 Relación con la ciudad
Sótano, el nivel más
importante con el auditorio y
salas de presentación.
Plantas
33

4. SISTEMA PORTANTE
SISTEMAS
El sistema portante de este edificio
está conformado por un sistema
aporticado construido en concreto.
Debido a la disposición de los
espacios, los pórticos generan un
patio en el medio del edificio que
cuenta con un cerramiento de
madera del que cuelgan 3 pisos de
estudios. Este sistema se sostiene
mediante pozos ubicados a nivel del
sótano.
Adicionalmente, la fachada de este
edificio esta compuesta por vidrio y
paneles de zinc (dispuestos para el
control de iluminación) que cuentan
con su propia estructura.

5. SISTEMA DE PÓRTICOS
La estructura principal del
edificio esta conformada por
un sistema aporticado de
concreto. Las columnas de
este sistema están
soportadas por zapatas que
transmiten las cargas al
suelo.

6. SISTEMA CUBIERTA
Para la parte que cubre el patio ubicado en la mitad del edificio, se hizo una
cubierta que salva una larga luz y que se sostiene debido a la serie de cerchas
con las que cuenta; adicionalmente, están recubiertas con láminas de madera
escondiendo el sistema estructural, así mismo, de estas se descuelga una
estructura que contiene 3 niveles de estudios.

7. SISTEMA DE LA ESCALERA
La estructura de la escalera esta hecha principalmente de metal; la totalidad de
la zanca de la escalera esta hecha por elementos metálicos. Algunos
conforman el marco mientras que otros se encargan de darle rigidez y
estabilidad a la estructura. Sobre la zanca se disponen los escalones hechos
también en metal pero recubiertos con madera para mantener la coherencia
material del resto del edificio.

8. SISTEMA DE CERRAMIENTO
El sistema de cerramiento del edificio esta compuesto en su gran
mayoría por elementos de cristal y en una cantidad más baja por
elementos de concreto, generando un contraste entre unas fachadas
muy “ligeras” y otras más “pesadas”. En algunas partes hay una
fachada ligera que cuenta con una estructura independiente que se
ancla a la estructura principal del edificio; esta fachada piel está hecha
de zinc y su principal función es el control de iluminación natural al
interior de los espacios.

9. ETAPAS
PROCESO CONSTRUCTIVO
1 Replanteo
2 SOTANO.
Excavación a cielo abierto en algunos lugares del lote, en otros deben proteger las
cimentaciones de edificios vecinos, por lo tanto se utiliza también muros de contención.
Sótano del edificio
Terreno
Terreno
3 PANTALLAS
Construcción de taludes para luego hace pantallas
Primero, se ponen las formaletas. El paso siguiente es insertar la arcilla ventonitica por
medio de una manguera. Se inserta el refuerzo. Se vierte el concreto y con una manguera
sale la ventonita. Se retiran las formaletas
ZAPATAS
Con el terrero excavado se hace replanteo de las zapatas. Se escavan, luego se insertan las
formaletas. Se ponen los refuerzos. Se vierte el concreto.
VIGA DE AMARRE
Se ponen las formaletas de la viga de amarre. Se ponen los refuerzos con un taco para que
quede a nivel y se vierte el concreto. Se retiran las formaletas.
COLUMNAS DE CONCRETO
Después de terminar la viga de amarre. Se ponen las formaletas para las columnas de
concreto. Con los refuerzos ya puestos anteriormente se vierte el concreto. Se retiran las
formaletas.
PLACAS Y MUROS DIVISORIOS
Ya terminada las estructura básica sigue la construcción de placas, muros no portantes y
acabados finales
4
5
6
7

10. Cimentación con
viga de amarre
Con refuerzos Se vierte el
concreto
Formaletas
Excavación del terreno
por medio de una
cuchara Bivalva
Posición de la
manguera que vertiera
la arcilla Bentonitica
Se rellena el hueco de
Bentonita
Se pone los refuerzos
y se vierte el concreto
PANTALLA SOTANO
COLUMNA
VIGA
Colocación de
Formaleta
Refuerzos Taco para dejar refuerzos al nivel deseado Se vierte el
concreto
Se retiran las
formaletas

11. ASPECTOS
PRINCIPALES
Este proyecto es un buen ejemplo a seguir
para instalaciones educativas, pues su falta de
envolturas interiores permite que los
estudiantes estén en constante contacto con el
edificio y su funcionamiento.
Además, elementos y procesos constructivos
como los que suceden en la escalera o el en
techo, dan mucho para aprender, pues son el
vívido ejemplo de los diferentes resultados que
pueden surgir en un proyecto a partir de
materiales convencionales.
Al ser un edificio que debe respetar un
proyecto ya existente, da a los arquitectos
lecciones importantes sobre el cómo generar
caras nuevas sin deteriorar la materialidad
existente.

12. APRENDIZAJES
El edificio es la manifestación de la interacción entre distintos
materiales, como lo son la rigidez dada por los pórticos en concreto, y
el muro cortina que se ancla a la estructura rígida.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍA
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Melbourne School of design, (2013). A new home for the Faculty of Architecture
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https://www.youtube.com/watch?v=xv0rU41Hqxk [Accessed 28 Aug. 2015].
The Time-lapse Company, (2015). Timelapse: Melbourne School of Design
(Construction / Architecture). [video] Available at: https://www.youtube.com/watch?
v=BjcqjT8ymxE [Accessed 25 Aug. 2015].
Melbourne School of design. 25 de Agosto del 2015, de teamc Sitio web:
http://www.temc.org.au/documents/2014-papers/1300-Meaghan-Dwyer.pdf