Casos prácticos para trabajar las distintas rutinas planteados para la reflexión en la Escuela de Padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, curso 2016.
Casos prácticos para trabajar las distintas rutinas planteados para la reflexión en la Escuela de Padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, curso 2015.
Dia 8 De Marzo 4o Primaria 2o B Y E I 3 Anosevamsbv
Los estudiantes escriben cartas a sus abuelos y abuelas para agradecerles por el cuidado y cariño que les dan. Expresan que sus abuelos siempre los han apoyado y cuidado, y que los quieren mucho.
El documento presenta dos paralelos que contrastan la vida de dos familias con diferentes niveles socioeconómicos. El primer paralelo describe a una familia muy pobre compuesta por una madre y cinco hijos que viven en condiciones de extrema pobreza y pasan hambre. La madre trabaja arduamente para poder alimentar a sus hijos. El segundo paralelo describe a una familia rica compuesta por padres y tres hijos que viven en abundancia y comodidad, celebrando el cumpleaños de su hija con una gran fiesta.
Este resumen describe tres escenas de la historia "La Cerillera" de Hans Christian Andersen. En la primera escena, una niña pobre intenta vender cerillas en la calle en Navidad, pero nadie le compra. En la segunda escena, la niña enciende una cerilla y ve a una familia comiendo una abundante cena navideña. En la tercera escena, enciende otra cerilla y ve a la misma familia junto a un árbol de Navidad lleno de regalos, aunque los hijos pelean entre sí.
Los cuatro cuentos tratan sobre los derechos de los niños a la educación, a no ser maltratados y a vivir felices. Los niños Arturo, Sully y Rafael superan dificultades familiares y logran estudiar. Manuel y Pepe aprenden a obedecer y denunciar el maltrato. Juan y Junior siguen su sueño de ser cómicos. Pedro, Rafael, Jairo y Abel dejan de trabajar para estudiar gracias a la ayuda de la escuela Artemio Requena Castro.
El documento presenta varias situaciones cotidianas y las emociones que generan en los personajes. En la primera, un padre y su hija se alegran al ir al cine. En la segunda, una niña se pone contenta cuando su padre le lleva el cuento que quería. En la tercera, un hijo ayuda feliz a su madre a decorar para una fiesta.
Sebastián perdió la última falange de su dedo índice derecho en un accidente mientras ayudaba a su hermano Pedro a cortar astillas de madera con un hacha en el bosque. Su familia trabajaba arduamente para juntar leña a fin de ganar dinero y comprarles zapatos de fútbol a los niños. Tras el accidente, Sebastián fue llevado a la posta de salud local para detener la hemorragia y luego al hospital debido a que desarrolló fiebre. Al día siguiente fue dado de alta del hospital con bu
Iria cumple 5 años y empieza el colegio. Le gusta mucho el cuento "La princesa valiente". En su primer día, dibuja a su familia compuesta por sus dos madres, Marta y Elvira. Una compañera dice que no se puede tener dos madres, pero Iria recuerda las palabras de Elvira y se muestra valiente al afirmar que ella sí tiene dos madres.
Casos prácticos para trabajar las distintas rutinas planteados para la reflexión en la Escuela de Padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes, curso 2015.
Dia 8 De Marzo 4o Primaria 2o B Y E I 3 Anosevamsbv
Los estudiantes escriben cartas a sus abuelos y abuelas para agradecerles por el cuidado y cariño que les dan. Expresan que sus abuelos siempre los han apoyado y cuidado, y que los quieren mucho.
El documento presenta dos paralelos que contrastan la vida de dos familias con diferentes niveles socioeconómicos. El primer paralelo describe a una familia muy pobre compuesta por una madre y cinco hijos que viven en condiciones de extrema pobreza y pasan hambre. La madre trabaja arduamente para poder alimentar a sus hijos. El segundo paralelo describe a una familia rica compuesta por padres y tres hijos que viven en abundancia y comodidad, celebrando el cumpleaños de su hija con una gran fiesta.
Este resumen describe tres escenas de la historia "La Cerillera" de Hans Christian Andersen. En la primera escena, una niña pobre intenta vender cerillas en la calle en Navidad, pero nadie le compra. En la segunda escena, la niña enciende una cerilla y ve a una familia comiendo una abundante cena navideña. En la tercera escena, enciende otra cerilla y ve a la misma familia junto a un árbol de Navidad lleno de regalos, aunque los hijos pelean entre sí.
Los cuatro cuentos tratan sobre los derechos de los niños a la educación, a no ser maltratados y a vivir felices. Los niños Arturo, Sully y Rafael superan dificultades familiares y logran estudiar. Manuel y Pepe aprenden a obedecer y denunciar el maltrato. Juan y Junior siguen su sueño de ser cómicos. Pedro, Rafael, Jairo y Abel dejan de trabajar para estudiar gracias a la ayuda de la escuela Artemio Requena Castro.
El documento presenta varias situaciones cotidianas y las emociones que generan en los personajes. En la primera, un padre y su hija se alegran al ir al cine. En la segunda, una niña se pone contenta cuando su padre le lleva el cuento que quería. En la tercera, un hijo ayuda feliz a su madre a decorar para una fiesta.
Sebastián perdió la última falange de su dedo índice derecho en un accidente mientras ayudaba a su hermano Pedro a cortar astillas de madera con un hacha en el bosque. Su familia trabajaba arduamente para juntar leña a fin de ganar dinero y comprarles zapatos de fútbol a los niños. Tras el accidente, Sebastián fue llevado a la posta de salud local para detener la hemorragia y luego al hospital debido a que desarrolló fiebre. Al día siguiente fue dado de alta del hospital con bu
Iria cumple 5 años y empieza el colegio. Le gusta mucho el cuento "La princesa valiente". En su primer día, dibuja a su familia compuesta por sus dos madres, Marta y Elvira. Una compañera dice que no se puede tener dos madres, pero Iria recuerda las palabras de Elvira y se muestra valiente al afirmar que ella sí tiene dos madres.
El abuelo se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años debido a su edad avanzada y problemas de salud. Sin embargo, durante las comidas la familia lo dejaba sentado solo en una esquina comiendo de un tazón de madera, mientras ellos disfrutaban juntos. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando él creciera y ellos tuvieran que comer solos. Esto conmovió a sus padres, quienes decidieron devolver al abuel
Un anciano se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años debido a que ya estaba solo. Sin embargo, sus temblorosas manos y vista enferma hacían difícil que comiera con el resto de la familia, por lo que el hijo y la nuera decidieron ponerle una pequeña mesa separada donde comía solo, siendo servido en un tazón de madera. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando él creciera y tuvieran que comer solos. Esto con
Adriana era una maestra jardinera apasionada por su trabajo. Observó que Martín, uno de sus alumnos, siempre comía rápido la merienda pero nunca se comía lo que le daban, guardándolo en su bolsillo para llevarlo a su hermanito más pequeño. Al hablar con la mamá de Martín, se enteró que él le daba diariamente su porción a su hermano. A partir de entonces, Adriana empezó a darle a Martín dos porciones de merienda cada día, una para él y otra para su hermano.
El anciano se muda a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sin embargo, debido a que sus manos tiemblan y su vista es débil, tiene dificultades para alimentarse. Su familia se cansa de esta situación y lo obligan a comer solo en una esquina, usando un tazón de madera en lugar de platos. Su nieto observa esto y decide hacer tazones de madera para su padre y madre para cuando él crezca, para que no coman solos. Esto conmueve profundamente a sus padres, quienes
La vida de Ali cambia por completo con la llegada de unos simpáticos monstruos, los Macapún. ¿Qué querrán de ella estos peludos amigos? ¿Qué tienen que ver los Reyes Magos, Papá Noel y el Ratoncito Pérez en todo esto? ¿Qué les sucede a los Macapún cuando Ali bosteza? Un cuento lleno de fantasía, emoción y misterio que fomenta la educación en valores, la alimentación saludable y anima a leer a través de sus divertidas actividades. El libro incluye varias actividades sobre comprensión lectora y divertidos juegos para hacer solos o en familia, que harán que disfrutes aún más de la historia.
El documento cuenta la historia de Victoria y Camilo, dos niños que visitan a sus abuelos. Durante la visita, los abuelos responden preguntas de los niños sobre sus cuerpos y la reproducción humana de una manera sincera y adecuada para su edad. Los niños aprecian que sus abuelos les enseñen sobre estos temas ya que sus padres no siempre tienen tiempo o se sienten incómodos al hablar de ello.
El abuelo se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto debido a su edad avanzada y problemas de salud. Sin embargo, la familia se cansó de que el abuelo derramara comida y se puso una mesa separada para él, donde comía solo. El nieto de 4 años notó esto y decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando envejecieran. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar.
Este documento contiene una serie de bromas cortas y chistes relacionados con niños en la escuela y la familia. Los chistes tratan sobre evadir las responsabilidades, confundir la identidad, y la evolución desde los monos.
El cuento narra la historia de un anciano que se muda a vivir con su hijo, nuera y nieto. Con el paso del tiempo, sus manos temblorosas y vista enferma dificultan su alimentación, por lo que la pareja decide ponerlo a comer solo en una esquina. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decide hacer tazones de madera para sus padres para cuando él crezca, para que no coman solos. Esto conmueve a sus padres, quienes deciden devolver al abuelo a la mesa familiar.
La madre se prepara para irse a dormir realizando múltiples tareas domésticas como preparar la comida y la cena del día siguiente, lavar ropa, recoger la casa y revisar que los niños hayan terminado sus deberes. A diferencia del padre que simplemente anuncia que se va a dormir, la madre se encarga de numerosas responsabilidades antes de acostarse. El documento sugiere que las mujeres viven más que los hombres debido a su mayor capacidad para asumir tareas diarias y responsabilidades a largo plaz
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban desorden. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que también comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a comer con el resto de la familia.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
Rafaela vivió en Bilbao entre 1843 y 1900. Tuvo cinco hijos con su marido José y cuidó de sus sobrinos después de que su hermana falleciera. Dedicó su vida a ayudar a las mujeres y niñas más necesitadas de la ciudad, fundando talleres y la congregación de las Hermanas de los Ángeles Custodios. En sus últimos años enfrentó varias enfermedades y la muerte de su esposo, hasta que falleció el 23 de febrero de 1900 rodeada de sus seres queridos.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
En Hogares Calasanz, una casa hogar en la Ciudad de México, tres niños llamados Juan, Marco y Sebastián comparten una habitación. La autora pasa tiempo con los niños, leyéndoles cuentos antes de dormir y jugando con ellos. La casa hogar ofrece un hogar a 8 niños y es atendida por varios tutores dedicados como Tía Mode, Tía Vicky y Tío Pau. Hogares Calasanz ha estado operando por 30 años con el objetivo de brindar educación y formación a niños en un ambiente familiar.
Este documento resume las actividades realizadas en el primer trimestre en el Colegio José María de la Fuente en Pozuelo de Calatrava. Se dotó a algunas aulas de pizarras digitales y mobiliario de juego en el patio. Se agradece a los padres su colaboración en eventos como el Mercadillo Solidario y donaciones a Cáritas. Los alumnos celebraron eventos de Navidad y visitaron las Cortes y el Ayuntamiento con motivo del Día de la Constitución.
El abuelo se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años debido a su edad avanzada y problemas de salud. Sin embargo, durante las comidas la familia lo dejaba sentado solo en una esquina comiendo de un tazón de madera, mientras ellos disfrutaban juntos. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando él creciera y ellos tuvieran que comer solos. Esto conmovió a sus padres, quienes decidieron devolver al abuel
Un anciano se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años debido a que ya estaba solo. Sin embargo, sus temblorosas manos y vista enferma hacían difícil que comiera con el resto de la familia, por lo que el hijo y la nuera decidieron ponerle una pequeña mesa separada donde comía solo, siendo servido en un tazón de madera. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando él creciera y tuvieran que comer solos. Esto con
Adriana era una maestra jardinera apasionada por su trabajo. Observó que Martín, uno de sus alumnos, siempre comía rápido la merienda pero nunca se comía lo que le daban, guardándolo en su bolsillo para llevarlo a su hermanito más pequeño. Al hablar con la mamá de Martín, se enteró que él le daba diariamente su porción a su hermano. A partir de entonces, Adriana empezó a darle a Martín dos porciones de merienda cada día, una para él y otra para su hermano.
El anciano se muda a vivir con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sin embargo, debido a que sus manos tiemblan y su vista es débil, tiene dificultades para alimentarse. Su familia se cansa de esta situación y lo obligan a comer solo en una esquina, usando un tazón de madera en lugar de platos. Su nieto observa esto y decide hacer tazones de madera para su padre y madre para cuando él crezca, para que no coman solos. Esto conmueve profundamente a sus padres, quienes
La vida de Ali cambia por completo con la llegada de unos simpáticos monstruos, los Macapún. ¿Qué querrán de ella estos peludos amigos? ¿Qué tienen que ver los Reyes Magos, Papá Noel y el Ratoncito Pérez en todo esto? ¿Qué les sucede a los Macapún cuando Ali bosteza? Un cuento lleno de fantasía, emoción y misterio que fomenta la educación en valores, la alimentación saludable y anima a leer a través de sus divertidas actividades. El libro incluye varias actividades sobre comprensión lectora y divertidos juegos para hacer solos o en familia, que harán que disfrutes aún más de la historia.
El documento cuenta la historia de Victoria y Camilo, dos niños que visitan a sus abuelos. Durante la visita, los abuelos responden preguntas de los niños sobre sus cuerpos y la reproducción humana de una manera sincera y adecuada para su edad. Los niños aprecian que sus abuelos les enseñen sobre estos temas ya que sus padres no siempre tienen tiempo o se sienten incómodos al hablar de ello.
El abuelo se mudó a vivir con su hijo, nuera y nieto debido a su edad avanzada y problemas de salud. Sin embargo, la familia se cansó de que el abuelo derramara comida y se puso una mesa separada para él, donde comía solo. El nieto de 4 años notó esto y decidió hacer tazones de madera para sus padres para cuando envejecieran. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar.
Este documento contiene una serie de bromas cortas y chistes relacionados con niños en la escuela y la familia. Los chistes tratan sobre evadir las responsabilidades, confundir la identidad, y la evolución desde los monos.
El cuento narra la historia de un anciano que se muda a vivir con su hijo, nuera y nieto. Con el paso del tiempo, sus manos temblorosas y vista enferma dificultan su alimentación, por lo que la pareja decide ponerlo a comer solo en una esquina. El nieto de 4 años, al ver esta situación, decide hacer tazones de madera para sus padres para cuando él crezca, para que no coman solos. Esto conmueve a sus padres, quienes deciden devolver al abuelo a la mesa familiar.
La madre se prepara para irse a dormir realizando múltiples tareas domésticas como preparar la comida y la cena del día siguiente, lavar ropa, recoger la casa y revisar que los niños hayan terminado sus deberes. A diferencia del padre que simplemente anuncia que se va a dormir, la madre se encarga de numerosas responsabilidades antes de acostarse. El documento sugiere que las mujeres viven más que los hombres debido a su mayor capacidad para asumir tareas diarias y responsabilidades a largo plaz
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban derrames. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que no comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a la mesa familiar para el resto de sus días.
La familia colocó al abuelo en una mesa separada para comer solo debido a sus temblorosas manos y vista enferma que causaban desorden. El nieto de 4 años construyó tazones de madera para sus padres para cuando él creciera, para que también comieran solos. Esto conmovió a los padres, quienes devolvieron al abuelo a comer con el resto de la familia.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
Rafaela vivió en Bilbao entre 1843 y 1900. Tuvo cinco hijos con su marido José y cuidó de sus sobrinos después de que su hermana falleciera. Dedicó su vida a ayudar a las mujeres y niñas más necesitadas de la ciudad, fundando talleres y la congregación de las Hermanas de los Ángeles Custodios. En sus últimos años enfrentó varias enfermedades y la muerte de su esposo, hasta que falleció el 23 de febrero de 1900 rodeada de sus seres queridos.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
Un anciano vivía con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Sus manos temblorosas y vista borrosa causaban desorden al comer. Su familia lo obligó a comer solo en la cocina con un plato de madera. Un día, el nieto dijo que haría platos de madera para sus padres cuando fuera grande, conmoviéndolos. Desde entonces, el anciano volvió a comer con su familia.
En Hogares Calasanz, una casa hogar en la Ciudad de México, tres niños llamados Juan, Marco y Sebastián comparten una habitación. La autora pasa tiempo con los niños, leyéndoles cuentos antes de dormir y jugando con ellos. La casa hogar ofrece un hogar a 8 niños y es atendida por varios tutores dedicados como Tía Mode, Tía Vicky y Tío Pau. Hogares Calasanz ha estado operando por 30 años con el objetivo de brindar educación y formación a niños en un ambiente familiar.
Este documento resume las actividades realizadas en el primer trimestre en el Colegio José María de la Fuente en Pozuelo de Calatrava. Se dotó a algunas aulas de pizarras digitales y mobiliario de juego en el patio. Se agradece a los padres su colaboración en eventos como el Mercadillo Solidario y donaciones a Cáritas. Los alumnos celebraron eventos de Navidad y visitaron las Cortes y el Ayuntamiento con motivo del Día de la Constitución.
Eulalia narra en primera persona su experiencia aprendiendo a hablar desde que nació hasta los dos años. Explica cómo fue descubriendo la comunicación no verbal como el llanto y la sonrisa, y luego produciendo sus primeros sonidos y palabras como "agua", "papá" y "mamá". También describe cómo fue aprendiendo el nombre y uso de objetos a través de juegos de imitación con sus padres.
Este documento narra la historia del desarrollo del lenguaje de una niña desde su nacimiento hasta los 3 años a través de sus propias observaciones. Describe cómo fue descubriendo la comunicación no verbal como sonidos y gestos, y luego palabras como "agua", "papá" y "mamá". También describe cómo fue aprendiendo nuevas palabras al explorar su entorno y mediante juegos e interacción con otros. Al cumplir 3 años, la niña ya conoce unas 60 palabras y puede expresar deseos y sentimientos con más claridad.
El documento presenta un libro de recetas de cocina escrito por un niño llamado Román que sueña con ser chef. En su décimo cumpleaños, en lugar del curso de cocina que pidió, recibe un ataúd negro que contiene las instrucciones para activar a una cocinera fantasma llamada Escarlatina. Román y Escarlatina viajan entonces al Inframundo a bordo de un autobús para muertos, donde los muertos viven bajo el imperio de un tirano llamado Amanito.
El documento resume varios eventos de la escuela. Una alumna recibió un premio por su buen trabajo en las tareas. La escuela fue seleccionada para participar en una muestra regional. Se informa sobre las fechas para recuperar días de clases perdidos debido a paros.
Este documento presenta varios casos de problemas de conducta en niños y ofrece recomendaciones para abordarlos. En general, sugiere enfocarse en aumentar la autoestima del niño, ignorar los berrinches, mostrar comprensión y cariño, y evitar castigos. En el caso de las mentiras, propone cuentos que enseñen la importancia de la sinceridad. Para las rabietas, ignora al niño hasta que se calme. En todos los casos, la clave es dar afecto y seguridad al niño.
Este documento presenta varios casos de problemas de conducta en niños y ofrece recomendaciones para abordarlos. En general, sugiere enfocarse en aumentar la autoestima del niño, ignorar malos comportamientos para no reforzarlos, y crear un ambiente de comprensión, cariño y apoyo en el hogar y la escuela.
Este documento presenta varios casos de problemas de conducta en niños y ofrece recomendaciones para abordarlos. En general, sugiere enfocarse en aumentar la autoestima del niño, ignorar los berrinches, demostrar cariño y comprensión, y evitar castigos. En el caso de las mentiras, propone cuentos que enseñen la importancia de la sinceridad. Para las rabietas, ignora al niño hasta que se calme. En todos los casos, la clave es dar afecto y seguridad al niño.
Este documento presenta varios casos de problemas de conducta en niños y ofrece recomendaciones para abordarlos. En general, sugiere enfocarse en aumentar la autoestima del niño, ignorar los berrinches, mostrar comprensión y cariño, y evitar castigos. En el caso de las mentiras, propone cuentos que enseñen la importancia de la sinceridad. Para la enuresis, indica que podría deberse a inseguridad y buscar atención, por lo que se debe brindar apoyo psicológico y emocional.
!Me ha dicho mama que no me qui carmen serranovaleriamendez37
Este documento describe un incidente que inspiró al autor a escribir este libro. El autor presenció cómo un niño le dijo a su padre "Mamá dice que no me quieres" cuando fue a recogerlo en el parque. Esto llevó al autor a reflexionar sobre el daño emocional que pueden causarles las peleas de los padres a los niños y la necesidad de proteger su bienestar emocional. El autor argumenta que ser padre requiere más que tener hijos y que los niños no existen para cumplir los sueños de
Este documento cuenta la historia de una hija que inicialmente veía a su madre como la "mamá más mala del mundo" debido a que la obligaba a comer saludablemente, hacer tareas domésticas y presentarle a sus amigos. Sin embargo, al crecer se da cuenta de que esas acciones de su madre la mantuvieron sana, le enseñaron responsabilidad en el hogar y le permitieron terminar su carrera. En el Día de la Madre, la hija le agradece a su madre por cuidarla y formarla tan bien, a pesar de que
Este documento presenta un resumen de 3 capítulos de una historia para niños sobre un gato llamado Pepe que ayuda a dos mellizos, Ana y Pablo, a comprender la enfermedad de cáncer de su madre. Pepe les explica lo que es el cáncer y la quimioterapia de una manera que los niños puedan entender y los consuela cuando están tristes por la enfermedad de su madre.
El documento cuenta la historia de un anciano que vive con su hijo, nuera y nieto de 4 años. Al principio, el anciano comía solo en una pequeña mesa en la cocina mientras el resto de la familia comía en la mesa principal debido a que sus manos temblorosas causaban desorden. Un día, el nieto de 4 años empieza a hacer platos de madera para cuando sea grande para comer con sus padres, conmoviendo a los padres y haciendo que integren al abuelo a comer con toda la familia nuevamente.
Este documento es una carta dirigida a varias madres donde se les desea un feliz día de la madre. Contiene frases típicas que dicen las madres, reflexiones sobre por qué se celebra este día y lo importante que son las madres en la vida de sus hijos. Finaliza con una broma sobre una poesía que un niño escribió para la tarea donde expresa lo difícil que es tener una madre que no cumple con su rol.
Este documento es una carta dirigida a varias madres donde se les desea un feliz día de la madre. Contiene frases típicas que dicen las madres, reflexiones sobre por qué se celebra este día y lo importante que son las madres en la vida de sus hijos. Finaliza con una broma sobre una poesía que un niño escribió para la tarea donde expresa lo difícil que es tener una madre que no cumple con su rol.
El documento cuenta la historia de un padre que recibe la boleta de calificaciones de su hijo, la cual contiene notas bajas. El padre se enoja y golpea a su hijo. Más tarde, su esposa le entrega la "boleta de calificaciones" que su hijo hizo para él, calificando el tiempo que el padre pasa con él. El padre se da cuenta que no le dedica suficiente tiempo a su hijo y lo abraza arrepentido. El documento enfatiza la importancia de que los padres pasen
Este documento contiene una colección de canciones y poemas para niños en tercer grado sobre temas como los días de la semana, la puntualidad, la higiene personal y el aseo. Las canciones y poemas están organizados por la maestra Celia Campoverde para las alumnas Adriana Armijos y Sandra Sarmiento durante el año lectivo 2011-2012.
El documento habla sobre la importancia de respetar y honrar a los padres. Aunque los padres puedan tener defectos, siempre deben ser honrados porque los padres aman a sus hijos y solo quieren lo mejor para ellos.
El documento anuncia un mercado solidario que tendrá lugar el 11 de junio de 2020 en la Plataforma Sanse-Alcobendas. El mercado tiene fines benéficos y agradece el apoyo.
El documento habla sobre la seguridad afectiva y el bienestar emocional de los niños. Explica que una relación de apego positiva, estable y duradera con los padres genera en los niños un sentimiento de seguridad básica que es necesaria para su desarrollo emocional y aprendizaje. También influyen factores como el temperamento del niño, el momento evolutivo y la sensibilidad de los padres a responder a las demandas del niño de manera adecuada y oportuna.
El documento describe varias formas de pasar buenos momentos con los hijos, como disfrutar de actividades cotidianas juntos, compartir emociones y muestras de cariño, e introducir nuevas experiencias que los unan. También sugiere dar seguridad a los hijos mediante la autonomía, el afecto, la coherencia entre palabras y acciones, permitir la expresión de emociones, explorar límites con respeto, y animarlos y estar disponibles para ellos.
Presentación que hace un recorrido por todas las posibilidades de escolarización de los alumnos con n.e.e. Equipo Atención Temprana Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2018
Este documento habla sobre el desarrollo emocional y el juego en niños de 0-3 años. En esta etapa, el juego libre y espontáneo es importante para el aprendizaje y crecimiento de los niños. Se recomienda darles espacios con materiales variados que fomenten la iniciativa, libertad y descubrimiento. Además, se enfatiza la necesidad de prestarles atención sin distracciones y evitar el uso prematuro de pantallas, las cuales pueden inmovilizarlos y entristecerlos
Reflexiones de los padres participantes en la escuela de padres del equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Presentación elaborada para la última esión de la Escuela de Familias que ha desarrollado el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Presentación utilizada en la última sesión de la Escuela de Familias que ha desarrollado el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
Análisis de las rutinas en el ámbito familiar desarrollada en la 5ª sesión de la Escuela de Familias que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017
Orientaciones a los padres en la quinta sesión de la Escuela de Familias que desarrolla el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes en el curso 2017/18.
Escuela de Familias. Reflexiones de los padres tras el visionado del fragmento de la película Kamchatka. 2ª Sesión de la Escuela de padres que organiza el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2017-18
ESCUELA DE FAMILIAS. Orientaciones 1ª sesión 2017 18ailaz
Este documento ofrece orientaciones para las parejas con hijos recién nacidos. Sugiere que aunque la vida cambia con la llegada de los hijos y hay menos tiempo disponible, esto no justifica descuidar la relación de pareja. Recomienda analizar cómo la nueva situación afecta la relación y las necesidades individuales, compartir este análisis con la pareja, y pensar en los cambios necesarios para reforzar el proyecto común. Además, propone confiar en la capacidad de hacer cambios positivos y priorizar los cambios personales sobre vig
ESCUELA DE FAMILIAS. Expectativas 1ª sesión 2017ailaz
Este documento presenta las expectativas para una reunión sobre crianza de niños. Se espera compartir experiencias para apoyar el desarrollo infantil, abordar situaciones estresantes, y establecer estrategias para temas como la alimentación y el sueño de los niños. También se busca discutir cómo cambiar hábitos, establecer pautas de crianza coherentes entre padres, y conocer más sobre el funcionamiento de las escuelas infantiles y hitos del desarrollo.
Presentación realizada por Elena Capote, orientadora del EOEP de Alcobendas para la última sesión de la Escuela de Padres de Comunicación del EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. curso 2016-17
Aportaciones de los padres en la cuarta sesión de la Escuela de Padres de niños con nee que organiza el Equipo de Atención Temprana de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes. Curso 2016-17
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Casos prácticos
1. Equipo Atención Temprana Alcobendas-San Sebastián de los Reyes 2016
Escuela de padres: Ser padres, aprendiendo día a día.
CASOS PRÁCTICOS (Rutinas)
Los celos
Alicia acaba de cumplir 3 años: su hermano, Daniel tiene 16 meses.
Los padres, desde que nació Daniel, han cuidado muchos detalles para ayudar a Alicia a
asumir la llegada del hermano: la dedican algún rato con exclusividad, procuran no
hacer muchas caricias a Daniel cuando ella está presente, la dejan que ella participe en
algunos cuidados del pequeño, la dicen frases como éstas: “los pequeños no saben hacer
casi nada” “cuando se es más mayor se pueden hacer cosas más divertidas, jugar,…”,
han hablado con los familiares cercanos para que tengan en cuenta estas medidas.
En los primeros meses los padres estaban contentos porque Alicia respondía bastante
bien. Y, aunque estaban agotados porque Daniel se despertaba muchas veces por la
noche, estaban animados con la evolución de los niños.
Sin embargo, desde hace unos meses, parece como si todo se hubiera venido abajo:
Alicia suele estar muy nerviosa, llora con frecuencia, intenta acaparar a su madre, se
comporta de forma caprichosa, …
Los padres se encuentran desconcertados, no saben qué han hecho mal, se desmoronan
cada vez que Alicia monta una pataleta, todo son gritos, lamentos, enfados, regañinas.
El padre dice que la madre consiente demasiado a la hija. La madre piensa que el padre
se enfada excesivamente con Alicia cuando tiene las reacciones que le molestan (lloros,
enfados, retos…). De vez en cuando, se han expresado estos desencuentros delante de la
niña.
La tutora les ha dicho que en el colegio Alicia no presenta ningún problema. Se muestra
con iniciativa, incluso a veces “ un poco mandona”; es muy cariñosa con los
compañeros y con los adultos.
Los padres han pensado buscar ayuda y pedir hora a la Orientadora.
2. Equipo Atención Temprana Alcobendas-San Sebastián de los Reyes 2016
Escuela de padres: Ser padres, aprendiendo día a día.
CASOS PRÁCTICOS (Rutinas)
La hora de comer
Pepe y Rosa son padres de un niño de 18 meses, que se llama Andrés.
A Andrés le está costando aceptar algunos alimentos, aunque sean en puré, En el
momento de la cena suelen estar presentes ambos padres, sientan al niño en la trona, le
ponen delante el plato de puré para que vaya comiendo solo, encienden la tele para que
se entretenga y le dejan sus juguetes.
Cómo el niño no empieza a comer, la madre decide darle la comida: toma su cuchara, le
sujeta la barbilla (el niño aprieta los dientes fuertemente), y comienza a llorar (manotea
en la bandeja de la trona y derrama el puré). La madre le regaña de buenas maneras, y
consigue introducirle una cuchara en la boca.
Es ahora cuando el padre toma el relevo, recriminando a la madre que no le fuerce. El
padre utiliza la estrategia de cantar, distraer al niño con alguna marioneta, cochecito… y
de vez en cuando, consigue, sin que el niño sea consciente, introducirle otra cucharada
en la boca.
Después de tres o cuatro cucharaditas, el niño ya se ha percatado de la situación y cada
vez que el padre pretende “aterrizarle” una cucharada, se gira, agacha la cabeza y dice
“no”.
Vuelve la madre a tomar el relevo, acusando al padre de “listillo” e intentando volver a
darle el puré. Se siente cansada y nerviosa porque llevan 40 minutos con la comida; el
padre se ha ido a ver la TV.
El niño, a trancas y barrancas, se ha comido casi todo el plato. A la madre le cuesta
aceptar que se deje algo en el plato, forcejea un poco con el niño para darle la última
cucharada, y finalmente vomita todo el puré.
La madre limpia todo en silencio y le ofrece una papilla de fruta, que al niño le encanta
y es lo único que come con agrado.
Así termina otra “tranquila” cena familiar…
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Escuela de padres: Ser padres, aprendiendo día a día.
CASOS PRÁCTICOS (Rutinas)
La hora de dormir
Son las diez de la noche. Juan y Elisa deciden que es el momento de que su hijo Ricardo
de 2 años deje de corretear y jugar para irse a la cama.
Ricardo no entiende por qué hay que acostarse cuando está tan a gusto con sus papás, y
se niega a ir a la cama.
Elisa comienza a explicarle que es necesario descansar, que mañana tendrá que
madrugar, etc. Las explicaciones no parecen dar resultado y comienza a ponerse
nerviosa y a elevar el tono de voz: ¡Ya está bien de juegos! ¡A dormir!. Lo que más
desea en estos momentos es acabar con la situación y poder sentarse diez minutos.
Ricardo cambia el gesto, abraza a su mamá, le pide un cuento y que se acueste con él.
Ella accede, quiere terminar cuanto antes. Llega el colorín, colorado… y Ricardo pide
otro y otro; al tercero Elisa se enfada, le recuerda que es la hora de dormir, que ya es
mayor,… Se levanta y sale de la habitación.
Ricardo empieza a llorar y llama a papá pidiéndole agua. Juan acude con el agua y le
insiste que es la hora de dormir y que ya es mayor. Los gritos de Ricardo aumentan.
Elisa no puede más; se le pasa por la cabeza lo que pensarán los vecinos y la posibilidad
de que Ricardo vomite la cena. Se vuelve a acostar con él. Ricardo se calma, se abraza a
su mamá y se sumerge en un aparente profundo sueño. Elisa piensa que por fin ha
terminado la batalla y que quizás mañana la hora de acostarse irá mejor.
A las tres de la mañana, en el silencio de la noche, Ricardo vuelve a la carga, Juan y
Elisa se dan pataditas bajo las sábanas a ver quién se levanta esta noche, “no puedo más,
ves tu”, “déjale llorar, tiene que acostumbrarse”,…
Ya ha comenzado la otra batalla.
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Escuela de padres: Ser padres, aprendiendo día a día.
CASOS PRÁCTICOS (Rutinas)
Las rabietas
María y Ernesto son padres de un niño de 3 años. Los primeros sábados de cada mes,
acostumbran ir a hacer la compra a un hipermercado, llevándose al niño con ellos.
Tanto el padre como la madre advierten siempre al niño que sólo van a comprarle una
“cosita”.
Una vez en el hipermercado y transcurrido un tiempo (una hora, hora y media más o
menos), el niño comienza a dar síntomas de cansancio y aburrimiento. Ese día, los
papás han pactado con él, comprar su cochecito favorito, cosa que ya han hecho
transcurridos los primeros 15 minutos; pero el niño se va directamente a la estantería de
los cochecitos y se encapricha de otro que no tiene en su colección, tirando al suelo el
resto de los cochecitos.
El padre va directamente hacia él, regañándole y mostrándole lo que ha hecho. El niño
comienza a gritar y llorar y reclama (a voces) que quiere también el otro cochecito. La
madre se acerca corriendo al lugar con el carro de la compra (lleno hasta los topes) y
con tono de voz de presunta calma, intenta explicar al hijo que habían decidido comprar
sólo un cochecito, y que tendrá que elegir uno de los dos.
El niño no escucha a la madre, cada vez está más alterado. El padre, a su vez, dice a la
madre que por las buenas no van a conseguir nada y que ella sabe cómo se pone el niño
y cómo son sus “cabezonerías”. El niño, a estas alturas, corretea de un lugar a otro
gritando, llorando y reclamando los dos cochecitos. La gente de alrededor, mira la
escena y empiezan a hacer comentarios: ¡vaya niño!, ¡con un azote yo le domaba!...y
otros del tipo: ¡pero bonito,¿qué te pasa?, por qué lloras?!...
El padre sale corriendo detrás de él; le zarandea bruscamente por los hombros y se lo
lleva del lugar. La madre va detrás con el carro, diciéndole al padre que no se enfade
tanto, que se lo deje a ella, que le va a intentar calmar. El niño ya va agitando brazos y
piernas… en brazos de su padre.
La situación se hace insostenible esperando la cola para pagar, hasta que en un
momento de desesperación total, la madre acuerda salir fuera con el niño, quedándose el
padre a pagar la compra.
Reunidos los tres en la salida del hipermercado, el niño, todavía con lágrimas en los
ojos…le promete a su papá que va a ser bueno.
El papá le dice a la mamá en voz baja, caminando despacio detrás del niño:”no aguanto
más estas escenas y además me siento fatal”