El documento describe tres categorías importantes para analizar el entorno escolar. Primero, el contexto escolar incluye rasgos de comunicación que aumentan la cercanía percibida con los estudiantes y se correlacionan con mejores resultados. Segundo, es necesario comprender la cultura escolar y las interacciones entre estudiantes y docentes. Tercero, el comportamiento social en el aula puede explicarse desde un enfoque psicosocial al observar que los seres humanos perciben, tienen actitudes y se asocian en grupos.

1. Categoríaspara describir el entorno escolar”,sobre la importancia de la clasificación para poder
ubicar las categorías que deseamos incluir en el análisis del entorno escolar.
EL contexto escolar está constituido por un grupo de rasgos de comunicación que
incrementa la percepción física y psicológica de proximidad con los estudiantes, se
correlaciona de forma positiva con buenos resultados por parte de los alumnos, tales
como el aprendizaje cognitivo y afectivo, la motivación y las puntuaciones otorgadas
a los profesores respecto de su desempeño en clase. La inmediatez o cercanía se
incrementa con el uso del contacto visual, el lenguaje de la inclusión y la forma
relajada y entusiasta de hablar de los maestros.
Entonces, es necesario comprender la cultura escolar, las interacciones, los modos
de intercambio de significados y conductas entre los estudiantes y los docentes, así
como la influencia de la cultura cotidiana.
La conducta social que se desarrolla en el aula puede ser explicada con un enfoque
psicosocial. Al observar que todos los seres humanos perciben, tienen actitudes,
motivaciones y creencias y se asocian en grupos. Sí se desea comprender el
impacto de los ambientes sociales en que ellos operan entonces necesitaban
recurrir a un enfoque psicosocial.