Códigos y variantes lingüísticos
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El documento trata sobre las competencias lingüísticas y cómo se desarrollan en la escuela preescolar y primaria. Explora conceptos como la competencia lingüística, comunicativa y educativa, y cómo la escuela preescolar promueve y impacta el desarrollo de estas competencias a través de un enfoque basado en competencias en los planes de estudio.
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La comunicación es vital para el desarrollo del pensamiento, lenguaje y contexto cultural. Existen varios tipos de comunicación, ya sea verbal o no verbal, que ocurren en el trabajo, escuela, casa y en público. Las formas de expresión incluyen comunicación simbólica, verbal y corporal, las cuales permiten compartir pensamientos y sentimientos con otros.
Trabajo didactica
Las funciones del lenguaje son importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque permiten la expresión de significados y la comunicación, que son fundamentales para la educación. Las diferentes funciones del lenguaje ayudan a dar sentido a lo que se quiere comunicar y a integrar el saber, el saber hacer y el saber ser a través del lenguaje. Además, las funciones del lenguaje facilitan la construcción de vínculos interpersonales y el desarrollo de aptitudes a través de la internalización de prácticas sociales, siendo el
El hombre y la comunicación
El documento habla sobre el origen, importancia y comunicación oral del hombre y la comunicación. Explica que desde su origen, el hombre sintió la necesidad de comunicarse para enfrentar el mundo que le rodeaba a través de gestos y sonidos. Luego, la comunicación evolucionó con el hombre a través del lenguaje, permitiendo sintetizar y transmitir la experiencia humana. Finalmente, destaca que la comunicación es fundamental para unir a los hombres y lograr objetivos a través de la influencia de ideas.
Didactica
El documento discute la importancia de la enseñanza del lenguaje en las escuelas. Argumenta que las escuelas deben desarrollar competencias comunicativas e integrales en los estudiantes para que puedan interactuar en un mundo globalizado. Define la competencia como la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y rasgos de personalidad para resolver diversas situaciones. También enfatiza la importancia del contexto sociocultural en el lenguaje y la comunicación.
EFL IN THE CANARY ISLANDS: A VIEW
El documento habla sobre la educación secundaria obligatoria en España y el uso de la tecnología en las escuelas. Menciona el uso de blogs, plataformas de aprendizaje como Moodle, herramientas interactivas y redes sociales. También discute el aprendizaje integrado de contenidos y lenguaje, el portafolio europeo de las lenguas, y las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar como la comunicación, matemáticas, tratamiento de información, habilidades sociales y ciudadanía.
Compentencias comunicativas. andrea
El documento discute la importancia del lenguaje en la vida humana y la evolución de la especie. El lenguaje cumple un papel fundamental al permitir expresar perspectivas conceptuales y establecer relaciones sociales. Además, es una de las capacidades que más ha marcado el desarrollo evolutivo humano.
Mándala Comunicación Oral - María León
Este documento es un informe sobre la comunicación oral escrito por María León para su carrera de Arquitectura en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” en Maracay, Venezuela. Explica que la comunicación oral es una herramienta importante para el lenguaje porque facilita y humaniza la expresión de ideas y emociones de una manera más personal que la escritura. Concluye que si se maneja correctamente, la comunicación oral puede aportar mucho a la transmisión de cualquier mensaje.
Discapacidad y lenguaje positivo
El documento habla sobre la inclusión de personas con discapacidad en el sistema educativo y el uso de un lenguaje positivo e inclusivo. Señala que cuando se habla de inclusión no solo se refiere a la enseñanza del lenguaje sino también al aprovechamiento de los saberes culturales previos de los estudiantes. También menciona la necesidad de que los docentes estén capacitados para responder a las necesidades de diversidad lingüística y cultural en las aulas.
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Editorial
La fonoaudióloga Gabriela Figueroa, del Centro Médico andar, brinda consejos útiles a los papás para comunicarse con sus hijos.
Datos c..
Este documento presenta los datos curriculares de un programa educativo, incluyendo el ámbito (desarrollo personal y social, comunicación), núcleo (convivencia y ciudadanía, lenguaje verbal), y nivel (segundo nivel de transición o kínder). Además, resume las secciones de una página web educativa, como bienvenida, interfaz, datos, contenido, actividad y contacto.
Trabajo de lenguaje
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con el lenguaje, la lengua y el habla. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de comunicarse a través de símbolos compartidos como las palabras. La lengua se refiere a la estructura y códigos que permiten el habla, mientras que el habla es la expresión oral. También discute la importancia de la competencia lingüística para la comunicación efectiva entre individuos.
Diapositiva cinthya
El documento presenta la misión y visión del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) en Ecuador. Su misión es diseñar e implementar un sistema de nivelación y admisión a las universidades públicas que garantice la pertinencia de la oferta académica y un proceso equitativo y transparente para los estudiantes. Su visión es garantizar el acceso equitativo y meritocrático a la educación superior pública en el país. Adicionalmente, presenta la importancia del lenguaje y la comunicación, las funciones del lenguaje y una
Trabaj el lenguaje
El documento describe la importancia del lenguaje y la pérdida de lenguas indígenas en el país. Explica que la educación en comunidades indígenas es bilingüe, usando la lengua materna y el español. Sin embargo, es difícil enseñar las lenguas indígenas a los niños porque los padres no valoran estas lenguas. El lenguaje es fundamental para la comunicación y transmisión de cultura entre generaciones.
Investigación en el aula
El documento propone fortalecer la educación multicultural y el uso del lenguaje como eje transversal en la vida social desde el área de lengua castellana. Además, resalta que el currículo nacional propende por el uso eficaz del lenguaje a través de las diferentes áreas para hacer de este el conductor hacia la cultura. Por último, enfatiza en el desarrollo de las cuatro habilidades del lenguaje y la competencia comunicativa para que los estudiantes se inserten de manera crítica en la sociedad.
Producto 5
El documento compara el campo formativo de lenguaje y comunicación en preescolar, primaria y secundaria. En preescolar, se fomenta la incorporación de los niños a la cultura escrita a través de la producción e interpretación de textos. En primaria y secundaria, el enfoque se centra en las prácticas sociales del lenguaje como la producción e interpretación de textos orales y escritos. El objetivo es desarrollar competencias comunicativas y conocimiento de la lengua para que los estudiantes se comuniquen
Lenguaje en el aprendizaje por: Joel Llanos
El documento describe el lenguaje como una facultad humana fundamental para la comunicación y socialización, sin la cual sería imposible difundir conocimientos o realizar aprendizaje. El lenguaje es esencial para la alfabetización y el desarrollo del pensamiento, y cualquier dificultad en su manejo puede impedir el desarrollo del conocimiento.
Lenguajes cotidianos
Este documento discute diferentes formas de comunicación como el lenguaje verbal, lenguaje corporal, mímica y comunicación escrita. Todas estas formas, se usan cotidianamente para expresar ideas, sentimientos y facilitar la comunicación con otros. El lenguaje es importante para la comunicación humana y el desarrollo social.
5
El documento presenta un cuadro comparativo que describe el enfoque del campo de formación de lenguaje y comunicación en preescolar, primaria y secundaria. En preescolar, el desarrollo del lenguaje oral tiene alta prioridad y se busca incorporar a los niños a la cultura escrita. En primaria, el aprendizaje se centra en las prácticas sociales del lenguaje como la producción, interpretación, lectura y escritura. En secundaria, la literatura permite el reconocimiento de modos de pensamiento y la
Tema 3 influencia cultural en el proceso de alfabetización
La alfabetización es tanto un logro individual como una forma de conocimiento cultural que permite participar en actividades que implican leer y escribir. Es importante que los niños estén expuestos a ambientes alfabetizadores en casa y la escuela a través de actividades como construir juegos, cuentos o fabricar objetos con textos escritos. Algunos niños no tienen acceso a este tipo de ambientes alfabetizadores, lo que limita su proceso de alfabetización.
Lengua y cultura iv
El documento presenta una introducción a la relación entre el cognición, cultura, lengua y aprendizaje. Explica brevemente las teorías de Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf sobre la relación entre lenguaje y pensamiento, así como las teorías de Vygotsky, Chomsky y Piaget sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico. Finalmente, enfatiza que la lengua y la cultura son mediadores fundamentales del aprendizaje y que es responsabilidad de la escuela educación en contextos multilingües y multiculturales.
5. campo formativo, cuadro comparativo
Este documento describe los campos de formación en lenguaje y comunicación en los niveles preescolar, primaria y secundaria. En preescolar, el enfoque está en el desarrollo del lenguaje oral y la comprensión del lenguaje escrito. En primaria, el énfasis está en las prácticas sociales del lenguaje en español. En secundaria, se centra en fortalecer las habilidades de lectura y comprensión de textos literarios en español e inglés. También incluye la ense
Ivanna jugadormentefactoconceptual
Este documento trata sobre la transferencia de información a través del lenguaje. Explica que la comunicación requiere de un emisor y receptor, es un proceso dinámico e indispensable para la interacción social. Además, detalla que la comunicación puede ser verbal o no verbal, y que implica la codificación y decodificación del mensaje a transmitir.
Componentes Enunciacion
El documento discute si el lenguaje puede entenderse como un medio para lograr un fin o como una estrategia de poder. Argumenta que el lenguaje sirve para expresar ideas y sentimientos con el fin de comunicarse e influir en otros, ya sea para conseguir algo o manejar situaciones y personas. También puede usarse como estrategia de poder si políticos u otros dirigen sus discursos para convencer a la gente y ejercer control a través de la verdad o la mentira.
Competencias clave proyecto_romanticas
Este documento describe cómo un proyecto educativo llamado "Las Románticas: una generación de valientes" desarrolla múltiples competencias clave en los estudiantes. El proyecto involucra actividades de comprensión y producción de textos que mejoran la competencia lingüística y fomentan el aprendizaje cooperativo. También promueve el desarrollo de la competencia digital, las competencias sociales y cívicas, la conciencia y expresión cultural, y el sentido de iniciativa a través del uso de las TIC y actividades
Diapositivas de competencias comunicativa.
Este documento describe las diferentes formas de comunicación humana, incluyendo la comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal incluye el habla y la comunicación escrita, mientras que la comunicación no verbal incluye gestos, expresiones faciales, contacto físico y la vestimenta. El documento explica cada forma de comunicación y proporciona ejemplos para ilustrarlas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reconocer y diferenciar entre las diferentes formas de comunicación.
El lenguaje
El documento define el lenguaje como la facultad humana de comunicar pensamientos a través de sistemas como el habla y la escritura. Explora las diferencias entre el lenguaje humano y animal, y tipos de lenguaje como la lengua materna, lenguas extranjeras, lenguaje formal e informal. También distingue entre lenguaje cotidiano y técnico, lenguaje verbal y no verbal, y cómo el lenguaje corporal transmite mensajes a través de gestos.
El lenguaje
El lenguaje humano es el medio de comunicación fundamental para modelar el pensamiento y se desarrolló a partir de la necesidad de comunicación entre los seres humanos. El lenguaje crea cultura, organiza la experiencia y configura la realidad social. Se manifiesta a través de aspectos psicológicos, fisiológicos, individuales y sociales.
Patronato escolar y asociación de padres de familia
Las juntas de educación y los patronatos escolares juegan un papel importante en los centros educativos según las leyes costarricenses. Las juntas de educación son organismos auxiliares del Ministerio de Educación que ayudan a gestionar aspectos de los centros educativos, mientras que los patronatos escolares involucran a los padres de familia en la participación y administración de fondos recaudados de manera voluntaria.
Evaluación 3
Este documento describe el desarrollo de la evaluación educativa a lo largo del siglo XX, dividiéndolo en tres etapas: 1) Los tests psicométricos a finales del siglo XIX y principios del XX se centraron en medir las diferencias individuales. 2) En la década de 1930, Ralph Tyler introdujo un enfoque basado en los objetivos que vinculaba la evaluación con los programas educativos. 3) Desde la década de 1970 la evaluación se ha profesionalizado y se basa cada vez más en los paradigmas constructiv
Cartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire .
El documento habla sobre la importancia de que los maestros hablen con los estudiantes en lugar de hablarles, y de escuchar a los estudiantes en lugar de simplemente ser escuchados. Al hablar con los estudiantes y escucharlos, los maestros pueden establecer una relación de autoridad basada en el diálogo y la comprensión mutua en lugar del autoritarismo.
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