Este documento resume el libro "Derechos indígenas y derechos humanos en América Latina" de Rodolfo Stavenhagen. El libro analiza la situación de los derechos de los pueblos indígenas en América Latina desde la conquista española hasta las leyes y constituciones actuales. Incluye secciones sobre la subyugación de los pueblos indígenas originales, el desarrollo del concepto de nación y la ideología dominante, el derecho indígena en las constituciones de varios países
Describe los intentos del Estado chileno por transformarse en una "nación-estado" a pesar de la existencia de varias naciones distintas conviviendo en su territorio, encarnadas por los pueblos indígenas que vivían y viven en él desde tiempos Prehispánicos.
Presentación final hecha para simposio Colegio San Ignacio, San Pedro; por el grupo de debate del Liceo Juan Martínez de Rozas, Concepción, 2014.
Este documento analiza el surgimiento del movimiento campesino indígena en México a principios del siglo XXI. Describe cómo los pueblos indígenas han luchado históricamente por la tierra y la autonomía cultural, y cómo el Ejército Zapatista de Liberación Nacional inició un levantamiento en 1994 que impulsó estas demandas. También examina las complejas relaciones entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas a lo largo del siglo XX, y cómo los movimientos indígenas actuales buscan
El documento presenta una lección sobre las civilizaciones precolombinas de América. Los estudiantes analizan documentos que describen las etnias indígenas en Chile y su relación con el estado, así como las condiciones socioeconómicas de los indígenas. Luego, los estudiantes investigan casos similares en otros países americanos y debaten sobre cómo mejorar el reconocimiento de los derechos indígenas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda de la identidad mestiza en América y
Grupo 4, 2 do''b'',presentaciã n de los elementos de la estructura social ecu...vanessavivar1
Este documento describe elementos de la estructura social ecuatoriana como la nación, el estado, la nacionalidad, las etnias y los pueblos indígenas. Explica que una nación se define por su territorio, lengua, población y gobierno. Detalla las diferentes etnias que existen en Ecuador y sus características culturales y de ubicación geográfica. Resalta las desventajas y problemas de pobreza que enfrentan los pueblos indígenas.
Este documento presenta la malla curricular para el área de sociales del grado 4oB en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. La malla contiene tres periodos académicos y describe los contenidos, competencias, estándares y desempeños que se abordarán en cada periodo. Los contenidos se centran en la historia de Colombia y América, las organizaciones políticas y sociales, y el medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la presencia del estado en organizaciones a
El documento discute el nacionalismo en México frente a la discriminación de los mexicanos. Explica cómo el gobierno ha usado símbolos como la bandera y héroes históricos para fomentar el nacionalismo. También analiza comentarios considerados racistas sobre los mexicanos hechos por figuras públicas como Donald Trump y cómo esto ha afectado la percepción del nacionalismo en México.
El nacionalismo mexicano se formó en el siglo XIX durante las guerras con Estados Unidos y Francia, y se consolidó en el siglo XX después de la Revolución Mexicana. Se basa en la historia y cultura prehispánicas y en la exaltación de la identidad mexicana. Los medios de comunicación jugaron un papel importante en la difusión del nacionalismo mexicano. El nacionalismo sigue siendo importante hoy en día para unir a los mexicanos y defender la soberanía y recursos del país.
El documento describe los antecedentes internos y externos que llevaron a la independencia de Chile. Entre los factores externos se encontraban las ideas de la Ilustración, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa. Internamente, los criollos desarrollaron una identidad nacional y malestar por el trato preferencial a los peninsulares, lo que los llevó a buscar su propio destino político.
Describe los intentos del Estado chileno por transformarse en una "nación-estado" a pesar de la existencia de varias naciones distintas conviviendo en su territorio, encarnadas por los pueblos indígenas que vivían y viven en él desde tiempos Prehispánicos.
Presentación final hecha para simposio Colegio San Ignacio, San Pedro; por el grupo de debate del Liceo Juan Martínez de Rozas, Concepción, 2014.
Este documento analiza el surgimiento del movimiento campesino indígena en México a principios del siglo XXI. Describe cómo los pueblos indígenas han luchado históricamente por la tierra y la autonomía cultural, y cómo el Ejército Zapatista de Liberación Nacional inició un levantamiento en 1994 que impulsó estas demandas. También examina las complejas relaciones entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas a lo largo del siglo XX, y cómo los movimientos indígenas actuales buscan
El documento presenta una lección sobre las civilizaciones precolombinas de América. Los estudiantes analizan documentos que describen las etnias indígenas en Chile y su relación con el estado, así como las condiciones socioeconómicas de los indígenas. Luego, los estudiantes investigan casos similares en otros países americanos y debaten sobre cómo mejorar el reconocimiento de los derechos indígenas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión más profunda de la identidad mestiza en América y
Grupo 4, 2 do''b'',presentaciã n de los elementos de la estructura social ecu...vanessavivar1
Este documento describe elementos de la estructura social ecuatoriana como la nación, el estado, la nacionalidad, las etnias y los pueblos indígenas. Explica que una nación se define por su territorio, lengua, población y gobierno. Detalla las diferentes etnias que existen en Ecuador y sus características culturales y de ubicación geográfica. Resalta las desventajas y problemas de pobreza que enfrentan los pueblos indígenas.
Este documento presenta la malla curricular para el área de sociales del grado 4oB en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. La malla contiene tres periodos académicos y describe los contenidos, competencias, estándares y desempeños que se abordarán en cada periodo. Los contenidos se centran en la historia de Colombia y América, las organizaciones políticas y sociales, y el medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la presencia del estado en organizaciones a
El documento discute el nacionalismo en México frente a la discriminación de los mexicanos. Explica cómo el gobierno ha usado símbolos como la bandera y héroes históricos para fomentar el nacionalismo. También analiza comentarios considerados racistas sobre los mexicanos hechos por figuras públicas como Donald Trump y cómo esto ha afectado la percepción del nacionalismo en México.
El nacionalismo mexicano se formó en el siglo XIX durante las guerras con Estados Unidos y Francia, y se consolidó en el siglo XX después de la Revolución Mexicana. Se basa en la historia y cultura prehispánicas y en la exaltación de la identidad mexicana. Los medios de comunicación jugaron un papel importante en la difusión del nacionalismo mexicano. El nacionalismo sigue siendo importante hoy en día para unir a los mexicanos y defender la soberanía y recursos del país.
El documento describe los antecedentes internos y externos que llevaron a la independencia de Chile. Entre los factores externos se encontraban las ideas de la Ilustración, la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa. Internamente, los criollos desarrollaron una identidad nacional y malestar por el trato preferencial a los peninsulares, lo que los llevó a buscar su propio destino político.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Realidad Nacional y Ambiental. Incluye información sobre la coordinación académica, 20 profesores tutores, y el propósito de orientar a los estudiantes sobre la Unidad 2: El Ecuador Democrático. La unidad cubre temas como el civilismo multipartidista, la crisis de la partidocracia, y los gobiernos de la revolución ciudadana. También analiza las debilidades de la democracia ecuatoriana como la fragmentación política, conflictividad, ilegalidad y
Este documento presenta información sobre la construcción de la nación peruana a través de varias etapas históricas. Resume que la nación peruana emergió con la independencia de España en 1821, pero inicialmente fue una república criolla que negó los derechos de los indígenas. Luego, tras la derrota en la guerra con Chile, hubo una crisis de identidad que llevó a reconceptualizar la nación como mestiza e integrar a los indígenas. Finalmente, en las décadas posteriores la nación peru
Este documento presenta información sobre José Martí, el padre del modernismo en América Latina y apóstol de la independencia de Cuba. Resalta su lucha por la independencia de Cuba y sus esfuerzos para obtener apoyo para esta causa. También describe las características del movimiento literario modernista y los temas centrales abordados en la obra de Martí, como el americanismo, la libertad y la justicia.
El documento resume la historia y reemergencia de los pueblos indígenas en América Latina. Explica que los pueblos indígenas han surgido en las últimas décadas como actores políticos que exigen el reconocimiento de sus derechos. Además, describe brevemente las civilizaciones que existieron en América antes de la conquista europea y cómo la conquista dio lugar a relaciones de subordinación de los pueblos indígenas que persisten hasta hoy. Finalmente, el documento analiza los procesos históric
Ensayo sobre la idea de una conformación de la cultura mexicana que considera: en la conformidad de la nacionalidad la influencia indígena se dio en una porción mínima.
(Hecho en preparatoria, compartido para otros estudiantes).
Este documento presenta un banco de preguntas de cultura general sobre cívica, historia y símbolos patrios de Ecuador. Consta de 46 preguntas de selección múltiple sobre temas como la definición de conceptos cívicos como nación, estado, patria y sus elementos; la historia de la bandera y el escudo de Ecuador; y el significado de los símbolos presentes en la bandera y el escudo. El documento provee información relevante sobre los principales conceptos y símbolos de la cívica ecuatoriana.
Arturo enrique sampay por gonzalez arzac re204Juany Alonso
Este documento describe la vida y obra del pensador político argentino Arturo Enrique Sampay. Sampay fue un destacado académico que escribió obras influyentes sobre teoría del estado y derecho constitucional. Jugó un papel clave en la redacción de la constitución argentina de 1949, la cual introdujo reformas para establecer una organización social más justa. Sin embargo, su obra y la constitución de 1949 fueron silenciadas por dictaduras militares posteriores. A pesar de ello, las ideas de Sampay sobre justicia
Este documento resume el conflicto mapuche en Chile y Argentina y cómo la cultura mapuche ha evolucionado en respuesta a la colonización. Se destacan tres puntos clave: 1) Los mapuches desarrollaron nuevas formas de organización y liderazgo para interactuar con el Estado chileno colonial. 2) La justicia mapuche tradicional entró en tensión con el sistema legal chileno. 3) El mestizaje cultural y las relaciones interétnicas permitieron una matriz cultural mapuche más flexible que pudo adaptarse a la modernidad.
El documento presenta una introducción al Módulo 2 sobre las raíces históricas de Chile. Explica que se enfocará en 1) la independencia de Chile, 2) la organización inicial del Estado chileno, 3) la hegemonía liberal y la expansión territorial y económica durante el siglo XIX. Estos temas marcaron la búsqueda de libertad y autonomía política frente a las naciones europeas. Señala que los jóvenes jugaron un rol importante en la independencia, defendiendo la libertad y los derechos humanos.
Este documento presenta la tesis de que Chile no es realmente una sola nación, sino más bien un crisol de diversas nacionalidades dentro de un Estado. El autor argumenta que existen varias naciones indígenas y no indígenas en Chile, cada una con sus propias características culturales e historia. A lo largo del ensayo, el autor analiza cada una de estas naciones para demostrar que Chile está compuesto de una pluralidad de identidades culturales en lugar de una sola nación uniforme. El objetivo final es generar un debate sobre la naturaleza de
El documento resume las características del modelo oligárquico en América Latina entre 1880 y 1940-1960, dominado por élites económicas y políticas que controlaban el Estado para su propio beneficio de manera excluyente. Los países donde este fenómeno fue más intenso fueron Chile, Argentina, México y Perú, caracterizados por gobiernos que restringían el acceso a cargos públicos y privilegiaban a la burguesía.
Llegados a este punto, podríamos decir: pese a la fragmentación, resisten. ¿No será al revés? Porque no crearon un aparato único (estadocéntrico) es que siguen siendo uno de los pueblos que resisten la cooptación de derechas e izquierdas. ¿Será cierto que la unidad y homogeneización facilitan la domesticación de los movimientos antisistémicos? ¿Tendrá razón el EZLN? La historia del pueblo mapuche enseña que para luchar, y para vencer, hace falta voluntad comunitaria de lucha; pero no un aparato que encumbre caudillos, anule las diferencias y las autonomías.
El periodo 1823 1830,organización de la república, clase 4.Nicole Arriagada
En su interior se encuentra; El periodo de Organización De La República (1823-1830), ensayos constitucionales, características y hechos más relevantes del periodo.
Multiculturalismo y pueblos indígenas reflexiones a partir dAnibal Ajpi
Este documento discute el surgimiento del multiculturalismo y los derechos de los pueblos indígenas en Centroamérica, tomando como caso de estudio a Guatemala. Históricamente, los estados centroamericanos han negado la diversidad cultural y étnica de sus poblaciones indígenas, afrodescendientes y otros grupos. Sin embargo, en las últimas décadas los grupos indígenas han ganado fuerza y ahora exigen el reconocimiento de sus derechos culturales. En Guatemala, el movimiento maya ha pasado de defender elementos culturales
Exposición de motivos Proyecto de Ley 'Socarrás'John Sudarsky
Exposición de motivos del Proyecto de Ley 'Socarrás': “Por Medio de la cual se le rinde un homenaje al doctor José Francisco Socarrás y se crea el premio José Francisco Socarrás al mérito afrocolombiano, en la Educación, la Medicina, la Ciencia, la Cultura y la Política”.
Simón Bolívar se inspiró en las ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa a través de sus lecturas de autores como Rousseau y Montesquieu. Su visión política buscaba la independencia y unión de los países hispanoamericanos. Aunque su proyecto de integrar a los países de América Latina se vio frustrado, Bolívar trabajó como estadista y legislador para establecer gobiernos y constituciones republicanas y centralizadas en varios países.
Evolucion de la jurisdiccion indigena en colombiajennifercardona
El documento describe la evolución de la jurisdicción indígena en Colombia. Explica que los europeos llegaron en 1502 y comenzaron a explotar las tierras y recursos indígenas, imponiendo su dominio y causando matanzas. Aunque hubo teóricos como Bartolomé de las Casas y Francisco de Vitoria que defendieron los derechos de los indígenas, estos fueron privados de sus tierras y sometidos a la corona española. A lo largo de los siglos, los pueblos indígenas han luchado
El documento resume la evolución del derecho indígena en México desde la independencia hasta principios de los años 1980. Explica que tras la independencia se adoptó una política de liquidación de la diversidad étnica, negando los sistemas jurídicos y culturales indígenas. Más tarde, la política fue asimilacionista, tratando de integrar a los indígenas sin reconocer sus particularidades. No fue hasta los convenios de la OIT y la presión internacional que México comenzó a reconocer gradualmente los derechos de los pueblos ind
Este documento describe la evolución histórica de las políticas sociales en América Latina. Explica que la región emergió de la conquista española, que sometió a las poblaciones indígenas y trajo esclavos africanos. La independencia en el siglo XIX no cambió las estructuras sociales estamentales ni la discriminación contra indígenas y afrodescendientes. Recién en el siglo XX comenzaron a reconocerse los derechos sociales universalmente y a desarrollarse políticas para protegerlos, aunque la
Este documento presenta información sobre la construcción de la nación peruana a través de varias etapas históricas. Resume que la nación peruana emergió con la independencia de España en 1821, pero inicialmente fue una república criolla que negó los derechos de los indígenas. Luego, tras una guerra con Chile y crisis económica, hubo un esfuerzo por construir una nación más inclusiva que integre a los indígenas. Finalmente, reformas como la agraria de 1969 llevaron a una nación más
De colonias sin memoria artículo de divulgación (2)walkiride
El documento argumenta que históricamente se ha usado la desinformación sistemática para dar una visión parcial o cegada del pasado histórico de los pueblos. Propone que es necesario despejar la "memoria colonizada" para construir una historia más reveladora e integradora que incluya todas las voces. Actualmente existe una oportunidad única en Latinoamérica para encontrar nuevas formas de entender el pasado, presente y futuro de la región de manera solidaria.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Realidad Nacional y Ambiental. Incluye información sobre la coordinación académica, 20 profesores tutores, y el propósito de orientar a los estudiantes sobre la Unidad 2: El Ecuador Democrático. La unidad cubre temas como el civilismo multipartidista, la crisis de la partidocracia, y los gobiernos de la revolución ciudadana. También analiza las debilidades de la democracia ecuatoriana como la fragmentación política, conflictividad, ilegalidad y
Este documento presenta información sobre la construcción de la nación peruana a través de varias etapas históricas. Resume que la nación peruana emergió con la independencia de España en 1821, pero inicialmente fue una república criolla que negó los derechos de los indígenas. Luego, tras la derrota en la guerra con Chile, hubo una crisis de identidad que llevó a reconceptualizar la nación como mestiza e integrar a los indígenas. Finalmente, en las décadas posteriores la nación peru
Este documento presenta información sobre José Martí, el padre del modernismo en América Latina y apóstol de la independencia de Cuba. Resalta su lucha por la independencia de Cuba y sus esfuerzos para obtener apoyo para esta causa. También describe las características del movimiento literario modernista y los temas centrales abordados en la obra de Martí, como el americanismo, la libertad y la justicia.
El documento resume la historia y reemergencia de los pueblos indígenas en América Latina. Explica que los pueblos indígenas han surgido en las últimas décadas como actores políticos que exigen el reconocimiento de sus derechos. Además, describe brevemente las civilizaciones que existieron en América antes de la conquista europea y cómo la conquista dio lugar a relaciones de subordinación de los pueblos indígenas que persisten hasta hoy. Finalmente, el documento analiza los procesos históric
Ensayo sobre la idea de una conformación de la cultura mexicana que considera: en la conformidad de la nacionalidad la influencia indígena se dio en una porción mínima.
(Hecho en preparatoria, compartido para otros estudiantes).
Este documento presenta un banco de preguntas de cultura general sobre cívica, historia y símbolos patrios de Ecuador. Consta de 46 preguntas de selección múltiple sobre temas como la definición de conceptos cívicos como nación, estado, patria y sus elementos; la historia de la bandera y el escudo de Ecuador; y el significado de los símbolos presentes en la bandera y el escudo. El documento provee información relevante sobre los principales conceptos y símbolos de la cívica ecuatoriana.
Arturo enrique sampay por gonzalez arzac re204Juany Alonso
Este documento describe la vida y obra del pensador político argentino Arturo Enrique Sampay. Sampay fue un destacado académico que escribió obras influyentes sobre teoría del estado y derecho constitucional. Jugó un papel clave en la redacción de la constitución argentina de 1949, la cual introdujo reformas para establecer una organización social más justa. Sin embargo, su obra y la constitución de 1949 fueron silenciadas por dictaduras militares posteriores. A pesar de ello, las ideas de Sampay sobre justicia
Este documento resume el conflicto mapuche en Chile y Argentina y cómo la cultura mapuche ha evolucionado en respuesta a la colonización. Se destacan tres puntos clave: 1) Los mapuches desarrollaron nuevas formas de organización y liderazgo para interactuar con el Estado chileno colonial. 2) La justicia mapuche tradicional entró en tensión con el sistema legal chileno. 3) El mestizaje cultural y las relaciones interétnicas permitieron una matriz cultural mapuche más flexible que pudo adaptarse a la modernidad.
El documento presenta una introducción al Módulo 2 sobre las raíces históricas de Chile. Explica que se enfocará en 1) la independencia de Chile, 2) la organización inicial del Estado chileno, 3) la hegemonía liberal y la expansión territorial y económica durante el siglo XIX. Estos temas marcaron la búsqueda de libertad y autonomía política frente a las naciones europeas. Señala que los jóvenes jugaron un rol importante en la independencia, defendiendo la libertad y los derechos humanos.
Este documento presenta la tesis de que Chile no es realmente una sola nación, sino más bien un crisol de diversas nacionalidades dentro de un Estado. El autor argumenta que existen varias naciones indígenas y no indígenas en Chile, cada una con sus propias características culturales e historia. A lo largo del ensayo, el autor analiza cada una de estas naciones para demostrar que Chile está compuesto de una pluralidad de identidades culturales en lugar de una sola nación uniforme. El objetivo final es generar un debate sobre la naturaleza de
El documento resume las características del modelo oligárquico en América Latina entre 1880 y 1940-1960, dominado por élites económicas y políticas que controlaban el Estado para su propio beneficio de manera excluyente. Los países donde este fenómeno fue más intenso fueron Chile, Argentina, México y Perú, caracterizados por gobiernos que restringían el acceso a cargos públicos y privilegiaban a la burguesía.
Llegados a este punto, podríamos decir: pese a la fragmentación, resisten. ¿No será al revés? Porque no crearon un aparato único (estadocéntrico) es que siguen siendo uno de los pueblos que resisten la cooptación de derechas e izquierdas. ¿Será cierto que la unidad y homogeneización facilitan la domesticación de los movimientos antisistémicos? ¿Tendrá razón el EZLN? La historia del pueblo mapuche enseña que para luchar, y para vencer, hace falta voluntad comunitaria de lucha; pero no un aparato que encumbre caudillos, anule las diferencias y las autonomías.
El periodo 1823 1830,organización de la república, clase 4.Nicole Arriagada
En su interior se encuentra; El periodo de Organización De La República (1823-1830), ensayos constitucionales, características y hechos más relevantes del periodo.
Multiculturalismo y pueblos indígenas reflexiones a partir dAnibal Ajpi
Este documento discute el surgimiento del multiculturalismo y los derechos de los pueblos indígenas en Centroamérica, tomando como caso de estudio a Guatemala. Históricamente, los estados centroamericanos han negado la diversidad cultural y étnica de sus poblaciones indígenas, afrodescendientes y otros grupos. Sin embargo, en las últimas décadas los grupos indígenas han ganado fuerza y ahora exigen el reconocimiento de sus derechos culturales. En Guatemala, el movimiento maya ha pasado de defender elementos culturales
Exposición de motivos Proyecto de Ley 'Socarrás'John Sudarsky
Exposición de motivos del Proyecto de Ley 'Socarrás': “Por Medio de la cual se le rinde un homenaje al doctor José Francisco Socarrás y se crea el premio José Francisco Socarrás al mérito afrocolombiano, en la Educación, la Medicina, la Ciencia, la Cultura y la Política”.
Simón Bolívar se inspiró en las ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa a través de sus lecturas de autores como Rousseau y Montesquieu. Su visión política buscaba la independencia y unión de los países hispanoamericanos. Aunque su proyecto de integrar a los países de América Latina se vio frustrado, Bolívar trabajó como estadista y legislador para establecer gobiernos y constituciones republicanas y centralizadas en varios países.
Evolucion de la jurisdiccion indigena en colombiajennifercardona
El documento describe la evolución de la jurisdicción indígena en Colombia. Explica que los europeos llegaron en 1502 y comenzaron a explotar las tierras y recursos indígenas, imponiendo su dominio y causando matanzas. Aunque hubo teóricos como Bartolomé de las Casas y Francisco de Vitoria que defendieron los derechos de los indígenas, estos fueron privados de sus tierras y sometidos a la corona española. A lo largo de los siglos, los pueblos indígenas han luchado
El documento resume la evolución del derecho indígena en México desde la independencia hasta principios de los años 1980. Explica que tras la independencia se adoptó una política de liquidación de la diversidad étnica, negando los sistemas jurídicos y culturales indígenas. Más tarde, la política fue asimilacionista, tratando de integrar a los indígenas sin reconocer sus particularidades. No fue hasta los convenios de la OIT y la presión internacional que México comenzó a reconocer gradualmente los derechos de los pueblos ind
Este documento describe la evolución histórica de las políticas sociales en América Latina. Explica que la región emergió de la conquista española, que sometió a las poblaciones indígenas y trajo esclavos africanos. La independencia en el siglo XIX no cambió las estructuras sociales estamentales ni la discriminación contra indígenas y afrodescendientes. Recién en el siglo XX comenzaron a reconocerse los derechos sociales universalmente y a desarrollarse políticas para protegerlos, aunque la
Este documento presenta información sobre la construcción de la nación peruana a través de varias etapas históricas. Resume que la nación peruana emergió con la independencia de España en 1821, pero inicialmente fue una república criolla que negó los derechos de los indígenas. Luego, tras una guerra con Chile y crisis económica, hubo un esfuerzo por construir una nación más inclusiva que integre a los indígenas. Finalmente, reformas como la agraria de 1969 llevaron a una nación más
De colonias sin memoria artículo de divulgación (2)walkiride
El documento argumenta que históricamente se ha usado la desinformación sistemática para dar una visión parcial o cegada del pasado histórico de los pueblos. Propone que es necesario despejar la "memoria colonizada" para construir una historia más reveladora e integradora que incluya todas las voces. Actualmente existe una oportunidad única en Latinoamérica para encontrar nuevas formas de entender el pasado, presente y futuro de la región de manera solidaria.
Este documento describe la historia de negación de la diversidad de los pueblos indígenas en México. Señala que a pesar de su gran número y diversidad, los pueblos indígenas han sido excluidos de las leyes y políticas mexicanas. Aunque hubo algunas propuestas para reconocerlos en las primeras constituciones, estas fueron rechazadas. Las políticas posteriores se enfocaron en la integración forzada y la homogeneización cultural. Sin embargo, los pueblos indígenas se han resistido y pre
El documento presenta las respuestas de Josselyn Criollo a una matriz guía de preguntas sobre diversos temas relacionados con la democracia y los derechos humanos. Incluye respuestas sobre la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos, la Revolución de los Claveles en Portugal en 1974, y el derribo del Muro de Berlín. También incluye un análisis de 500 palabras sobre el papel de académicos, estudiantes y líderes sociales en los eventos de 1968 y una comparación de los deber
El documento trata sobre la unidad curricular "Propiedad y Derecho" para el programa de Estudios Jurídicos. Se analizarán los antecedentes e implicaciones sociales de la propiedad individual y colectiva, así como los conflictos generados por su aplicación. El objetivo es reflexionar críticamente sobre el concepto de propiedad y cómo se ha interpretado bajo el sistema capitalista, reconociendo tanto la propiedad privada como la colectiva de los pueblos indígenas.
Este documento describe la situación de los pueblos indígenas en México. Explica que existen más de 60 grupos étnicos indígenas distintos en el país, cada uno con su propia lengua y tradiciones. Sin embargo, con frecuencia son vistos de forma errónea como una minoría uniforme. También señala que aunque muchos indígenas viven en situaciones de pobreza debido a la marginación histórica, culpar a sus culturas es injusto e ignora los factores sistémicos de racismo y discriminación.
Este documento analiza la ineficacia de las leyes promulgadas para proteger los derechos de los pueblos indígenas en México y la exclusión de estos pueblos. A pesar de que la constitución reconoce la diversidad cultural del país, los indígenas continúan sufriendo discriminación, despojo de tierras, falta de acceso a servicios básicos y violaciones a sus derechos. Se argumenta que se necesitan acciones concretas, no sólo leyes, para garantizar la inclusión e igualdad de los pueb
Manuel Gamio fue un antropólogo y arqueólogo mexicano considerado el padre del indigenismo en México. Fundó la Escuela Internacional de Arqueología y Etnología Americana y el Instituto Indigenista Interamericano. Abogó por la integración de los grupos indígenas en la nación mexicana mejorando sus condiciones de vida y respetando su cultura. Analizó temas como la migración mexicana a EE.UU. y tuvo un papel fundamental en la construcción del pensamiento social posrevolucionario en México.
Prologo a "La patria común. Pensamiento americanista en el siglo XIX".rilomu
La patria común compila ensayos y documentos del siglo XIX sobre la unión e integración de los pueblos hispanoamericanos. Incluye textos de pensadores como José Victorino Lastarria, Álvaro Covarrubias, Domingo Santa María y Benjamín Vicuña Mackenna, quienes abogaron por una confederación que protegiera la soberanía e independencia de las nuevas repúblicas frente a amenazas externas, y promoviera el desarrollo conjunto de América Latina.
El documento presenta un trabajo práctico sobre la organización de los estados latinoamericanos a partir de 1880 para un curso de historia. Incluye preguntas sobre las características de los nuevos estados nacionales, el concepto de oligarquía, países específicos como Bolivia, Brasil y México, y extractos sobre el poder de las oligarquías y la política estadounidense hacia América Latina a comienzos del siglo XX.
Este documento presenta una bibliografía extensa sobre el tema del indigenismo y la justicia indígena en América Latina. Incluye libros, artículos, tesis y otros documentos de diversos autores que abordan conceptos como el indigenismo, el etnodesarrollo, la jurisdicción indígena y los derechos de los pueblos indígenas. También se citan entrevistas realizadas a expertos y líderes indígenas de Ecuador sobre la aplicación práctica de la justicia indígena en ese país.
El documento presenta información sobre los derechos humanos y las comunidades campesinas, nativas y etnias negras en el Perú. Introduce el tema de los derechos humanos y explica que a pesar de estar consagrados universalmente, a menudo son vulnerados en países subdesarrollados y comunidades marginadas. Luego define conceptos como pueblos indígenas, derechos indígenas y enumera algunos derechos colectivos fundamentales de los pueblos indígenas como el derecho a la existencia, la diferencia y la
Historia indígena de México: Forja una nacion.pptxMariaNorzagaray
Este documento resume varios temas clave de la historia de México, incluyendo la independencia criolla, la formación de una identidad nacional mexicana, la definición del territorio nacional y la colonización del norte, y las actitudes hacia los indígenas y sus idiomas. Explica que la independencia de España en el siglo XIX dio paso a la creación de una nueva identidad mexicana, y que definir el territorio nacional y establecer la propiedad privada de la tierra fueron prioridades clave para la nueva nación. También describe
Este documento presenta una prueba de monitoreo de aprendizaje sobre historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de primer nivel. Contiene 16 ítems con preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre conceptos como liberalismo, nacionalismo, revolución francesa y clases sociales. También incluye preguntas abiertas sobre las clases de la burguesía y sobre la llegada de esclavos negros a Chile colonial. El objetivo es evaluar el desarrollo del aprendizaje de los estud
Este documento presenta un resumen de tres temas relacionados con la historia de Chile y América desde el período prehispánico hasta 1830. El primer tema discute la persistencia de las culturas y pueblos indígenas bajo el dominio colonial español, con un enfoque en los mapuches. El segundo tema describe las características del legado colonial español y su impacto en las estructuras económicas, sociales y culturales. El tercer tema analiza los factores que llevaron al proceso de independencia en América
El documento analiza el reconocimiento constitucional de la autonomía de los pueblos indígenas en Venezuela. Aborda los elementos característicos de los pueblos indígenas, los preceptos de la Constitución venezolana sobre su autonomía, y las disposiciones del derecho internacional aplicables. La Constitución venezolana reconoce la autonomía política, social y económica de los pueblos indígenas, así como su derecho a preservar su identidad cultural. El documento también examina los conceptos de ind
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...Movimiento C40
Debates sobre la cantidad de provincias.
Debates sobre la enseña nacional y el uso de otras banderas en edificios públicos e instalaciones militares.
Debates sobre el escudo y los errores del Decreto de 1906 promulgado por Estrada Palma.
Más información:
https://movimientoc40.com/diario-de-sesiones-de-la-convencion-constituyente-sesion-22-extraordinaria/
1. 1
UNIVERSIDAD AUTONOMA INTERCULTURAL DE SINALOA
(UAIS)
MATERIA: DERECHO INDIGENA Y DERECHOS HUMANOS EN
AMERICA LATINA
ASIGNARTURA:
HERRAMIENTAS PARA LA BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACION
PROFESORA: IRMA VERONICA ORDUÑO BOJORGEZ
ALUMNA: CECILIA GABRIELA LUGO MOROYOQUI
MATRICULA : 19010371
2. 2
BIBLIOGRAFIA
STAVENHAGEN, RODOLFO
Derechos indígenas y derechos humanos en America
Latina / Rodolfo Stavenhagen ; con la colaboración de Tania
Carrasco… ( et al.). – Mexico D.F. :
Instituto interamericano de Derechos Humanos : El colegio
De Mexico, 1988, 2012
383 p. 21 cm.
ISBN 968-12 -0400-X
1. Indios de America del sur – condición jurídica leyes,
2. Indios de America central –condicion jurídica, leyes, etc.
3. Indios de Mexico – condición jurídica, leyes etc.
3. 3
4. Indios tratamiento de – america latina. I. Carrasco tania, colab. II.T.
INDICE:
DERECHO INDIGENA Y DERECHOS HUMANOS EN AMERICA LATINA
INTRODUCCION............................................................................................9
I. De como subyugar a los naturales…………………………………………………13
II. Pensar a los indios, tareas de criollos……………………………………………..23
1. El concepto de nación y los indígenas………………………………………….23
2. La ideología dominante y los indios …………………………………………....33
III. EL DERECHO INDIGENA……………………………………………………………………………47
1. Introduccion ……………………………………………………………………………………….47
2. Los textos constitucionales………………………………………………………………..48
Argentina……………………………………………………………………………………………48
Paraguay…………………………………………………………………………………………….50
Chile…………………………………………………………………………………………………….52
Ecuador………………………………………………………………………………………………..53
Colombia…………………………………………………………………………………………….55
Guatemala……………………………………………………………………………………………56
4. 4
Nicaragua…………………………………………………………………………………………57
Panamá……………………………………………………………………………………………60
3. El régimen de propiedad de la tierra…………………………………………………61
La propiedad indígena de argentina…………………………………………………..62
Chile. La politica de propiedad de la tierra desde 1973………………………66
La propiedad de la tierra indígena en Colombia…………………………………73
Ecuador La propiedad de las tierras indígenas……………………………………78
Conclusiones preliminares………………………………………………………………….82
5. 5
1. DE COMO SUBYUGAR A LOS NATURALES
La situación de los derechos humanos de las poblaciones indígenas en America latina sin hacer referencia a las modalidades
de la conquista ibérica y a la inserción del continente y de sus habitantes originales en el sistema colonial.
Sus condiciones actuales, su relación con el estado, y sus problemas, herencias y demándas tienen su origen en el hecho de
la conquista y el establecimiento del sistema colonial.
De hecho la situación de los indígenas de America solo se fue definiendo a lo largo de un proceso jurídico e institucional en el
que se establecieron los mecanismos y las instituciones que habrían de normar las relaciones entre indígenas y no indígenas.
El punto de partida del sistema de relaciones entre la población indígena y no indígena fue el momento del primer contacto
entre los europeos y los también llamados ¨Naturales¨, determinando no solo por el fortuito ¨Encuentro de os mundos¨ sino
por la percepción que aquellos tuvieron de estos.
-Esta cuestión precisamente es la que se refiere a la conquista de America, ha sido magistralmente tratada por Todorov
(1982).
Desde hace un siglo los intelectuales latinoamericanos han intentando conscisamente contruir una cultura e identidad
propias para America Latina.
III. PENSAR A LOS INDIOS, TAREAS DE CRIOYOS
1. EL CONCEPTO DE NACION Y LOS INDIGENAS
Despues de la idependencia política, en la mayoría los de la republicas latinoamericanas los indígenas adquirieron las
libertades y los derechos de los demás sectores, de la población, pero en muchos casos también fueron objeto de leyes y
reglamentos especiales que los mantuvieron en situación de mariginalidad, no podían disfrutar de las mismas libertades
políticas y civicas debido a la situación d inferioridad económica, discriminacion y subordonacion política que las
caracterizaba.
La primera parte de este capitulo a sido publicada en stavenhagen (1986).
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DERECHO INDIGENA Y DERECHOS HUMANOS
La cocepcion que ellos tenian los elites gobernantes e intelectuales, y que se plasmo en la ideología de la nación y del estado.
Desde ase mas de un siglo los intelectuales latinoamericanos han intentado consientemente construir una cultura e identidad
propias para america latina.
Los llamados pensadores del siglo XIX veian a estados unidos como al modelo a seguir en la lucha por la ¨segunda
emancipacion¨, la cultura, que tendrá lugar después de la independencia política.
2. LA IDEOLOGIA DOMINANTE Y LOS INDIOS
Veamos algunos ejemplos de pensamientos latinoamericano, principalmente del siglo XIX, que ilustran el argumento puesto
anteriormente.
Por ejemplo el venezolano Andres Bello (1781-1865) ante el legado colonial decía: Arrancamos al centro de la monarca, pero
no al espíritu español sin sentirlo, nuestro obedecen a inspiraciones goticas.
EL ARGENTINO FAUSTINO SARMIENTO (1811-1888) no fue movida por otra cosa que ¨el indudable deseo de aprovechar una
situación propicia para sustituir la administración peninsular por una administración local. Para estos pensadores era
necesario abstraer todo el pasado del presente para costruir el porvenir significo renunciar a el desde una prespectiva
formal, en tanto suponía negar su propia historia considerándola inpropia.
En su lucha por ellos mismos y por hacer de los países latinoamericanos naciones organizadas democritas y liberalmente.
III. EL DERECHO INDIGENA
1. INTRODUCCION
El estado nacional de america latina se ha dado de un conjuntos de normas que determinan la situación de la población indígena y
que ha permitido, en su caso perpoetuado la discriminación y denomincion de esta en el conjunto nacional.
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El sistema jurídico como conjunto de normas reguladoras de la vida social, por lo general se ha homogenizado e impuesto al criterio
monetico, de escasos respeto al pluralismo juridicco y a la diversidad cultural.
Los textos constitucionales o constituciones politicas, como base político-ideologica de una sociedad determinada, son las
expresiones generalizadas de esta realidad nacional.
1 este capitulo incorpora parte de un informe inédito preparado por Luis Diaz Muller, y otro preparado por Tania Carrasco.
El régimen de propiedad de tierra
El sistema de propiedad es fundamental en la determinación de las situación de las poblaciones indígenas en america latina en la
constitución mexicana 1917 se plasman las naciones de propiedad-funcion social y de expropiación por causa de ¨utilidad publica¨ o
de ¨interes social¨. En lo que atañe a la propiedad de la tierra a la comunidades indígenas, se produce generalmente una doble
tendencia.
La educación y las lenguas indígenas
En los textos constitucionales de algunos países aparecen referencias al derecho a la educación de las comunidades indígenas. En
otros países consideran un problema para la educacion de las poblaciones indígenas su desigual y escasa distribución geográfica, lo
cual dificulta el acceso a la educación.
El grado de analfabetismo indígena es bastante elvado. El informe que las principales causas de este mal son las carencias de
escuelas; la utilización del idioma oficial; material y programas educativos poco adecuados a las necesidades, conceptos y valores de
las comunidades.
Conclusiones sobre legislación indígena
El presente pretendio avanzar algunas ideas centrales respecto de la lesgislacion comparada sobre poblaciones indígenas en algunos
países de America latina privilegiando algunos instituciones.
El régimen de propiedad de la tierra, signo distintivo de un sistema político aparece igualmente, distintos en nuestras legislaciones.
En un hambito jurídico mas reducido al reconocimiento comunitario de la propiedad indígena la titularidad de la propiedad de la
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tierra presta rasgos complejos y dispersos. Las legislaciones ofrecen soluciones posibles para que las comunidades puedan
regularizar su titularidad, pero la situacion se presta para distintos ilícitos como fraudes o usurpaciones de uso frecuente.
IV.TEORIA Y PRACTICA DEL INDIGENISMO
INTRODUCCION
El conjunto de ideas y actividades concretas que realizan los estados latinoamericanos en relación con las poblaciones indígenas
llevan el nombre genérico de indigenismo.
El indigenismo tiene diversos antecedentes en el pensamiento social y político de los intelectuales latinoamericanos habían creados
departamentos u oficinas especiales cuya misión era ocuparse de las comunidades indígenas aborígenes.
V.EL DERECHO INTERNACIONALY LAS POBLACIONES INDIGENAS
INTRODUCCION
En términos generales puede desirse que el sistema de naciones unidas se ha ocupado poco de estas poblaciones en el mundo. Este
tema comunmente abarcado en la legislación internacional relativa a los derechos humanos en general se refiere a los territorios no
autónomos y el proceso de descolonización.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
LA CARTA DE NACIONES UNIDADAS
En la carta de la ONU hay varios artículos que podrían aplicarse para la solución de las poblaciones indígenas (se refiere a todos los
seres humanos sin distinción).
ART.1 INCISO 3: son los propósitos y principios de las naciones unidas.
ART.13 1.- Asamblea general promoverá y ara recomendaciones para los fines siguientes: fomentar la cooperación internacional de
materia de carácter económico, social, cultural, educativo, y sanitario y ayuda para hacer afectivos los derechos humanos y las
libertades fundamentales de todos, sin hacer distinción por motivos de raza, sexo idioma y religión.
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INTRODUCCION
Este trabajo surgió por la situación de los derechos humanos de las poblaciones indígenas en américa latina.
Esta ampliamente y profusamente documentado en la literatura, por lo general las posiciones más bajas de una escala de los índices
socioeconómicos y en la estratificación social d nuestros países. Un problema complejo es el de las tierras delas comunidades
indígenas, vinculado como está a la problemática general en la estructura agraria y a los diversos procesos de reforma y
contrarreforma agraria que han tenido lugar en distintos países del continente.
La problemática de las poblaciones indígenas no se reduce a carencias de orden material ni al desarrollo de lo económico y social.