El documento describe un proceso de evaluación formativa que se llevará a cabo en la Unidad Educativa "El Esfuerzo" durante el primer semestre de 2010. Los profesores de Lenguaje y Comunicación de 5to básico evaluarán el logro de los objetivos 1 y 2 de la primera unidad temática del curso, así como los niveles de responsabilidad de los estudiantes, con el fin de reforzar a aquellos que no alcancen los estándares requeridos. Se utilizarán diversas técnicas como pruebas diagnósticas

1. 2
UNIVERSIDAD MAYOR
MAGISTER EN EDUCACIÓN c/m EN CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
ASIGNATURA: EVALUACIÓN EDUCACIONAL I
Profesora: María Eliana Arias Meriño
TALLER 1 – 2da versión (voluntaria)
Nombre alumno:Rossana Céspedes Cerda
1era versión 4,90 x0,3 = 1,470
2da versión 6,57 x0,7 = 4,599 è 6,06
Puntaje taller: 28 Puntaje obtenido: 26,4 calificación: 6,57
SITUACIÓN:
El Jefe Técnico de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”, solicita a los profesores Lenguaje y
Comunicación de los 5tos años básico (son cuatro cursos, con atención de dos profesores)
que desarrollen un proceso evaluativo para recoger información sobre el nivel de aprendizaje
de los objetivos 1 y 2 de la Primera Unidad Temática del Primer Semestre, además de las
manifestación conductual respecto de la responsabilidad, lo <anterior con al finalidad de
reforzar en el segundo semestre a los alumnos que no hayan logrado el nivel de exigencia, si
los hubiere.
Este proceso se aplicará en el año 2010, durante todo el primer semestre. Para ello, los
profesores encargados elaboran un diseño, en el cual, además de considerar las horas por

2. horario según plan, consideran una hora semanal, destinada al subsector, en la jornada de la
tarde.
Los profesores planifican desarrollar trabajos grupales, investigaciones bibliográficas,
lecturas dirigidas, representaciones teatrales, además de elaborar listas de cotejo para
registrar manifestaciones conductuales dela tributo correspondiente.
Todos los instrumentos, serán sometidos a validación por parte de la Coordinadora del
Subsector Lenguaje y Comunicación. Aplicarán una prueba diagnóstica al inicio del
semestre, en el año 2010.
Respecto de la situación: indique:
Conteste con letra azul, en los espacios indicados
1.- Objeto de la evaluación (4 puntos)
Nivel de aprendizaje de los objetivos 1 y 2 de la Primera Unidad Temática del
subsector de Lenguaje y Comunicación, del Primer Semestre, y la manifestación
de la responsabilidad de los estudiantes de dichos niveles.
Falta nivel educativo
3,2/4

3. 2.- Objetivo de la evaluación (2 puntos)
Conocer el nivel de logro de los objetivos de 1 y 2 de la Primera Unidad
Temática, del subsector de Lenguaje y Comunicación en el nivel de 5º básico y
la manifestación conductual respecto de la responsabilidad de dichos niveles, de
la unidad educativa “El Esfuerzo”, durante el primer semestre del año 2010, con
la finalidad de reforzar en el segundo semestre a los alumnos que no hayan
logrado el nivel de exigencia, si los hubiere.
2/2
3.- Problema evaluativo (2 puntos)
¿Cuál es el nivel de logro de los objetivos de 1 y 2 de la Primera Unidad
Temática, del subsector de Lenguaje y Comunicación en el nivel de 5º básico y
la manifestación conductual respecto de la responsabilidad de dichos niveles, de
la unidad educativa “El Esfuerzo”, durante el primer semestre del año 2010, con
la finalidad de reforzar en el segundo semestre a los alumnos que no hayan
logrado el nivel de exigencia, si los hubiere?
2/2
4.- Modelo utilizado- justifique (1 puntos)
Modelo de Tyler: Modelo de logro de objetivos. Este modelo enfoca su atención
en las fortalezas y necesidades del currículum y no se concentra únicamente en
la ejecución de los estudiantes.
1/1
5.- Cliente (2 puntos)
El Jefe Técnico de la Unidad Educativa “El Esfuerzo”, del año 2010
2/2
6.- Audiencias: (4 puntos)
1º El Jefe Técnico de la Unidad Educativa.
2 º Coordinadora del Subsector de Lenguaje y Comunicación.
3º Los dos profesores de Lenguaje y Comunicación del nivel 5º básico.
2º y 3º son audiencia secundaria
Falta audiencia terciaria alumnos de 5to básico y apoderados.

4. Todos de El Esfuerzo, año 2010
3,2/4
7.- Sujeto. (4 puntos)
Los alumnos de los cuatro cursos de los 5tos básico de la Unidad Educativa “El
Esfuerzo del año 2010.
4/4
8.- Momento (1 puntos)
Este proceso se aplicará en el año 2010, durante todo el primer semestre.
1/1
9.- Instrumentos de evaluación (4 puntos)
Pautas para el desarrollo de trabajos grupales.
Pautas para los trabajos de investigación bibliográfica.
Pautas para las lecturas.
Pautas para las representaciones teatrales.
Prueba de diagnóstico para el nivel.
Lista de Cotejo (para el atributo de la responsabilidad).
4/4
10.- Tipo de evaluación (4 puntos)
Heteroevaluación, pues las prueba de diagnóstico, las pautas para el desarrollo
de los trabajos grupales, de investigación, las lecturas, las representaciones
teatrales, listas de cotejo son elaboradas por los profesores, previa validación
de la Coordinadora del Subsector Lenguaje y Comunicación.
4/4
Trabajo igual que Marcela Flores