Checklist 1
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Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para el periodo de Literatura II. Incluye 10 tareas como reportes en equipo, actividades del libro de texto y mapas conceptuales. También enumera 10 participaciones en clase como características de géneros literarios, lecturas guiadas y preguntas. Por último, detalla 4 actividades de aprendizaje como resúmenes y representaciones, y 2 actividades para el periodo como un cuadro comparativo y mapa mental.
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Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para el periodo en la asignatura de Literatura II. Incluye 10 tareas individuales, 12 participaciones en clase y 4 actividades de aprendizaje. Algunas de las tareas y participaciones requieren reportes, resúmenes, mapas conceptuales y análisis sobre temas como la fábula, la epopeya y la leyenda tratados en el curso.
The frontal lobe and sins effects
1. The frontal lobe controls important cognitive functions like problem solving, memory, and judgment, and is the "control panel" of personality.
2. Different types of music and television can produce different responses in the frontal lobe, with some encouraging more logical thinking and others bypassing frontal lobe filtering and encouraging emotional responses.
3. Excessive television watching and certain types of music can impair frontal lobe functions like discrimination and decision making, while activities like reading, puzzles, and Bible study exercise the frontal lobe. Protecting the frontal lobe is important for physical, mental and spiritual health.
UV sensor for galaxy note 4
The first app in Google Play that uses the built-in UV sensor of your Galaxy Note 4 or your Galaxy Note Edge to measure the ultraviolet radiation from the sun or any other light source.
Vakulenko PhD Status Report - 16 February 2016
@ WU Reading Group
* Status of thesis
* Relation to other work
* Next steps and ideas
Topic Modeling, Event Extraction, Target-dependent Sentiment Analysis...
Crisis Brasil y Meo
Las protestas en Brasil han llevado a una crisis en el gobierno de Dilma Rousseff debido a la crisis económica. El Senado de Brasil votará en mayo si destituye a Rousseff por una mayoría simple.
Tema 6 La Organización de España
España está organizada territorialmente en comunidades autónomas y ciudades autónomas. Estas divisiones están formadas por provincias que a su vez se dividen en municipios. El territorio español incluye la península ibérica, las islas Baleares y Canarias, y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
Tic´s en la casa y en el aula
El documento describe las diferentes formas en que las TIC's (tecnologías de la información y comunicación) pueden usarse en el hogar, incluyendo la investigación de temas, el entretenimiento, la verificación de información, la comunicación con familiares y amigos, y la organización de eventos. También enfatiza la importancia de que los adultos acompañen y establezcan límites sobre el uso de las TIC's por parte de los niños y jóvenes para que no se convierta en un problema y puedan aprender de los buenos ejemplos que
Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para un periodo. Incluye 13 tareas numeradas de T1 a T13 con diferentes puntos asignados, 14 participaciones numeradas de P1 a P14 con puntos para algunas, y 4 actividades de aprendizaje numeradas de AP1 a AP4 con puntos para algunas. El propósito es organizar el trabajo que los estudiantes deben completar durante el periodo en diferentes áreas como tareas, participación y aprendizaje.
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Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para el periodo en la asignatura de Literatura II. Incluye 10 tareas individuales, 12 participaciones en clase y 4 actividades de aprendizaje. Algunas de las tareas y participaciones requieren reportes, resúmenes, mapas conceptuales y análisis sobre temas como la fábula, la epopeya y la leyenda tratados en el curso.
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1. The frontal lobe controls important cognitive functions like problem solving, memory, and judgment, and is the "control panel" of personality.
2. Different types of music and television can produce different responses in the frontal lobe, with some encouraging more logical thinking and others bypassing frontal lobe filtering and encouraging emotional responses.
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Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para una clase de Ética y Valores I. Incluye 10 tareas como leer secciones del libro de texto y completar ejercicios, 8 participaciones en clase como hacer preguntas y completar cuadros, y 2 actividades de aprendizaje como crear un mapa conceptual y cuadro comparativo. El propósito es que los estudiantes completen las lecturas, ejercicios y participen en clase para desarrollar su comprensión de conceptos éticos y de valores.
Check list 3
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para una tercera evaluación periódica. Incluye 9 tareas como resolver autoevaluaciones, entregar exámenes firmados, realizar ejercicios de morfemas y gramemas, ver una entrevista y llenar formularios. También incluye 11 participaciones como narrar exposiciones, revisar autoevaluaciones, realizar ejercicios con prefijos y sufijos, y participar en equipos para formar palabras. Finalmente, detalla 3 actividades de apre
Checklist 3
Este documento presenta una lista de verificación con las tareas, participaciones, actividades de aprendizaje y actividades del período para TLR II. Incluye 5 tareas, 10 participaciones, 4 actividades de aprendizaje y 1 actividad del período, con instrucciones detalladas para cada elemento de la lista de verificación.
Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para el curso de Ética y Valores II. Incluye 11 tareas que involucran leer secciones del libro de texto, completar ejercicios y realizar conclusiones. También enumera 11 participaciones como discusiones, preguntas y tablas. Finalmente describe 3 actividades de aprendizaje como un collage, discusión y cuadro organizativo. El propósito es guiar a los estudiantes en las asignaciones requeridas para el periodo.
Checklist 2
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje relacionadas con la literatura para el segundo periodo. Incluye 16 tareas que abarcan exámenes, preguntas, investigaciones, lecturas y actividades. También enumera 15 participaciones en clase e identifica 3 actividades de aprendizaje como un mapa mental, identificación de tipos de narradores y una exposición. Por último, señala 4 actividades del periodo como cuadros organizativos de ambiente, análisis estructural de cuentos, cuad
Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para la asignatura de Literatura I. Incluye 11 tareas que van desde entregar documentos hasta realizar análisis de textos. Describe 14 participaciones en clase como discusiones y ejercicios. Finalmente detalla 4 actividades de aprendizaje como la elaboración de mapas conceptuales y la identificación de figuras retóricas. El objetivo es organizar los requerimientos de la materia.
Check list 3
Este documento presenta una lista de verificación para la tercera evaluación periódica de TLR 1. Incluye tareas como completar una autoevaluación y ejercicios de morfemas y gramemas. También detalla participaciones como revisar la autoevaluación y realizar ejercicios de formación de palabras. Por último, enumera actividades de aprendizaje como trabajos sobre morfemas, prefijos y sufijos, y tipos de palabras.
Check list 2
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para la segunda evaluación periódica de la asignatura TLR 1. Incluye 7 tareas individuales que van desde el 29 de septiembre hasta el 20 de octubre, 11 participaciones en clase como revisiones y comentarios, y 4 actividades de aprendizaje como descripciones, mapas conceptuales y exposiciones que los estudiantes deben completar para su evaluación.
Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para un análisis literario. Incluye 9 tareas como investigar recursos literarios, ver una película, elegir un libro y analizar textos. También incluye 16 participaciones como portadas, esquemas, ejercicios y análisis de textos. Las actividades de aprendizaje son lluvia de ideas, análisis de textos, esquemas de síntesis y discusiones. La actividad del período es un mapa de redes sobre géner
Cronograma de actividades
El cronograma detalla las actividades de ensayo y presentación de la obra de teatro "Farsa y justicia del señor corregidor" y "Mamma Mía" del 26 de enero al 23 de febrero. Incluye fechas, horas, lugares y responsables para entregas, ensayos técnicos, de movimiento, entre líneas, generales y la presentación final.
Cronograma de actividades
El cronograma detalla las actividades de ensayo y preparación de una obra de teatro que se llevará a cabo del 26 de julio al 23 de agosto. Incluye fechas, horarios y responsables de actividades como entrega de propuestas, reuniones de planificación, clases de técnicas teatrales, ensayos, pruebas de vestuario y maquillaje, y el ensayo general final antes de la presentación de la obra el 23 de agosto.
Ensayo-La cultura mexicana
Este documento proporciona instrucciones para la redacción de un ensayo sobre la cultura mexicana. Indica que el ensayo debe tener una introducción, cuerpo con argumentación y conclusión, usando transiciones claras. Debe escribirse a mano en hojas blancas con una cuartilla mínimo, subrayando la tesis, citas y transiciones con colores diferentes. También describe los aspectos que serán evaluados como entrega a tiempo, formato y seguir la rúbrica, advirtiendo que la copia de otros documentos resultará en una
Rubrica ensayo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar ensayos que contiene criterios como profundización del tema, aclaración sobre el tema, calidad del diseño, elementos propios del ensayo, organización y presentación. La rúbrica asigna puntajes de 0 a 2 para cada criterio y detalla los requisitos para obtener cada puntaje.
Café literario
Este documento presenta la lista de participantes y obras literarias de un café literario. Se incluyen 47 participantes que leerán extractos de obras de autores como Pablo Neruda, Federico García Lorca, Mario Benedetti, J.K. Rowling, y Edgar Allan Poe. Cada participante está asignado a una obra literaria en particular que presentará ante el grupo.
Logística-café literario
El documento proporciona la logística para un taller de lectura y redacción, incluyendo los detalles sobre el café, galletas, agua y otras botanas que serán provistas por diferentes estudiantes asignados a tareas específicas, y los horarios de inicio y terminación del taller.
Café literario
Este documento presenta un programa para un café literario con 46 participantes. Cada participante leerá y analizará un poema o fragmento literario de autores como Pablo Neruda, Federico García Lorca, Octavio Paz, Jaime Sabines, Edgar Allan Poe y J.K. Rowling. Los participantes discutirán obras que incluyen poemas como "Cielo Vivo", "La caída", "Te recuerdo como eras en el último otoño" y fragmentos de las novelas de Harry Potter.
Actividad café literario
El documento describe una actividad para una clase de Taller de lectura y redacción II. Los estudiantes declararán poemas u ofrecerán lecturas compartidas de fragmentos de textos seleccionados en un café literario el 25 de mayo de 2016. Deberán consultar únicamente autores propuestos en el libro de texto y aprenderse los poemas de memoria sin poder leerlos.
Lista de cotejo declamación
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar una declamación poética. La lista incluye 7 indicadores como la correspondencia del fragmento con sus autores propuestos, habilidad para contacto visual y emocional, intensidad de voz, expresión corporal, presentación emotiva, memorización, y tiempo estimado. Los evaluadores asignarán un puntaje por cada indicador y una calificación final para la actividad.
Lista de cotejo lectura compartida
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar una lectura compartida. La lista incluye 5 indicadores clave para evaluar una lectura compartida efectiva, como identificar las ideas fundamentales del fragmento leído, analizar y cuestionar esas ideas, expresar una opinión fundamentada sobre el tema, respetar el tiempo de participación de los compañeros, y compartir las ideas con claridad basadas en la comprensión del texto.
Aviso importante
El documento proporciona instrucciones para completar la libreta de notas para el tercer período. Indica que debe incluir un examen firmado por el tutor, una portada con referencia al período y temas mediante un dibujo, aspectos de evaluación firmados por el tutor, y una lista de desempeño actitudinal firmada por el tutor. Además, presenta el objetivo y temas de la unidad, incluyendo varios filósofos como Engels, Nietzsche y Sartre.
Lista de cotejo desempeño actitudinal
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el desempeño actitudinal consciente de los estudiantes, incluyendo indicadores como ser ordenado y limpio, responsable, respetuoso con los demás, utilizar un lenguaje adecuado, escuchar atentamente, integrar a los compañeros, y seguir el reglamento. La lista contiene 10 indicadores que serán revisados periódicamente para calificar el desempeño actitudinal del estudiante.
Tercer periodo
Este documento describe los aspectos de evaluación y calificación para la tercera evaluación periódica de la asignatura de Filosofía. La calificación final se compone de participación argumentada en clase (10%), actitud para trabajar individualmente y en equipo (5%), actividades de aprendizaje como mapas mentales y cuadros sinópticos (10%), un ensayo (10%), tareas selladas (10%), revisión del libro de texto (10%) y un examen teórico (45%). El documento también especifica que se entregará un registro de la
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Checklist 2
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje relacionadas con la literatura para el segundo periodo. Incluye 16 tareas que abarcan exámenes, preguntas, investigaciones, lecturas y actividades. También enumera 15 participaciones en clase e identifica 3 actividades de aprendizaje como un mapa mental, identificación de tipos de narradores y una exposición. Por último, señala 4 actividades del periodo como cuadros organizativos de ambiente, análisis estructural de cuentos, cuad
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Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para la asignatura de Literatura I. Incluye 11 tareas que van desde entregar documentos hasta realizar análisis de textos. Describe 14 participaciones en clase como discusiones y ejercicios. Finalmente detalla 4 actividades de aprendizaje como la elaboración de mapas conceptuales y la identificación de figuras retóricas. El objetivo es organizar los requerimientos de la materia.
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Este documento presenta una lista de verificación para la tercera evaluación periódica de TLR 1. Incluye tareas como completar una autoevaluación y ejercicios de morfemas y gramemas. También detalla participaciones como revisar la autoevaluación y realizar ejercicios de formación de palabras. Por último, enumera actividades de aprendizaje como trabajos sobre morfemas, prefijos y sufijos, y tipos de palabras.
Check list 2
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para la segunda evaluación periódica de la asignatura TLR 1. Incluye 7 tareas individuales que van desde el 29 de septiembre hasta el 20 de octubre, 11 participaciones en clase como revisiones y comentarios, y 4 actividades de aprendizaje como descripciones, mapas conceptuales y exposiciones que los estudiantes deben completar para su evaluación.
Checklist 1
Este documento presenta una lista de tareas, participaciones y actividades de aprendizaje para un análisis literario. Incluye 9 tareas como investigar recursos literarios, ver una película, elegir un libro y analizar textos. También incluye 16 participaciones como portadas, esquemas, ejercicios y análisis de textos. Las actividades de aprendizaje son lluvia de ideas, análisis de textos, esquemas de síntesis y discusiones. La actividad del período es un mapa de redes sobre géner
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Ensayo-La cultura mexicana
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Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el desempeño actitudinal consciente de un estudiante. La lista contiene 10 indicadores como ser ordenado, responsable, respetuoso con compañeros y docente, usar un lenguaje adecuado, respetar el turno de palabra, escuchar activamente, integrar a otros, ayudar a compañeros y seguir el reglamento del aula, los cuales son calificados como si o no para obtener una calificación final.
Tercer periodo
Este documento presenta los aspectos evaluados y porcentajes de calificación de la tercera evaluación periódica de Literatura II. Los aspectos evaluados incluyen participación argumentada en clase (10%), actitud para trabajar individualmente y en equipo (5%), actividades de aprendizaje como análisis de poemas (10%), tareas (10%), antología (10%), y declamación de poemas (45%). El documento también indica que se entregará un registro de la evaluación al estudiante y que este debe ser revisado y firmado.
Aspectos del tercer periodo
Este documento presenta los aspectos evaluados y porcentajes de calificación para la tercera evaluación periódica del curso de Taller de Lectura y Redacción II. La calificación se basará en la participación argumentada en clase (10%), actitud para trabajar individualmente y en equipo (5%), actividades de aprendizaje como cuadros y investigaciones (10%), café literario (10%), tareas selladas (10%), libro sellado (10%) y un proyecto de integración (45%). El registro de la evaluación se entregará al estudiante para su
Tercer periodo
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- 2. Nota: Las participaciones y actividades de aprendizaje queaparece textual: (lista) es porque todo el grupolo tienen registrado a excepciónde las personas queplaticaban en clase.