Este documento presenta la chirigota escolar "Los notas del Reggio" del curso escolar 2003/04 del nivel 2o Grupo A. La chirigota consiste en varias canciones y coplas sobre temas escolares y de la localidad de Puerto Real, Andalucía. Los objetivos son culturales, musicales, de dramatización, lenguaje, personales y sociales como conocer las tradiciones locales, desarrollar habilidades musicales y de grupo, y ampliar el vocabulario.

1. C.P. REGGIO.
CHIRIGOTA ESCOLAR “ Los notas del Reggio”
Curso escolar 2003/04.
Nivel 2º Grupo A.
PRESENTACIÓN.
Música : “ Fragmento de la ópera Carmen”
¡Atención ,va a empezá ,
esta chirigota actuá!
Cada nota a su lugá
para que podamo comenzá.
Do,re,mi,fa,sol,la si,
do,si,la,sol,fa,mi,re,do.
Somo los nota ,
y hasta el carnavá
hemos venido,
para cantá.
Nuestro atuendo
da una pista ya,
de lo que escucharán.
Y es que por debajo del disfrá
somo unos nota de verdá .
PASODOBLE.
Música : inventada.
Mi pueblo tiene ese arte,
que no se puede aguantá.
Y que si yo te lo cuento,

2. se que te va a asombrá.
Su alegría se desborda
cuando llega el carnavá
y no sentimo hermano
cuando llega Navidá.
Llora en la semana santa
y surge la devoción .
Y luego viene la feria
y se viste de coló.
Y es que mi pueblo se alegra
y siente tristeza ,
según la ocasión.
Y es que sus calles y plazas
siempre se engalanan
en cada rincón.
Como me gusta mi pueblo
por estos detalles
que vine a contá.
Y con este pasodoble
quiero hacerle un homenaje
a nuestro ¡ Puerto Reá!
PASODOBLE.
Música : inventada.
De la mano de mi padre ,
llegué a la plaza Jesú.
Y nos quedamo charlando ,
hasta que el sol no dio lú.
Mi padre me iba contando,
las cosa de su niñe.
Y me dijo que jugaba
hasta que daban las dié.
Que el edificio de enfrente,
era nuestro Ayuntamiento,

3. con arbole centenario
que vieron pasá el tiempo.
Pero si mira ahora
un trozo de historia desapareció.
¿ Dónde está ese limonero
que año tras año su fruto nos dio?
En el colegio me enseñan
que a los arbolito debemo cuidá.
Y como un arbo no habla.
Yo quiero con mis palabra
¡Que lo vuelvan a plantá!
ENTRADA A LOS CUPLÉS.
Música: Fragmento de la novena sinfonía Beethoven.
CUPLÉ.
Música y letra inventada.
Mi madre está mu contenta,
ya no tiene depresión.
No me prepara comida ,
yo como en el comedó.
A mi hermano que e jartible
no lo tiene que aguantá.
Porque desde tempranito ,
lo tiene en el aula matiná.
ESTRIBILLO.
Voy a dá la nota este carnavá.
Voy a dá la nota con este disfrá .
Y esque se nos nota que damo
la nota en cualquié lugá.
¡ Echate pa yá!

4. CUPLÉ.
Hay que ve que tío más feo ,
es el que anuncia la lotería
tiene una calva mu grande
hace mucha tontería.
El dice que da la suerte
y que te puede tocá.
Amí lo que ma tocao
es ser u nota este carnavá.
ESTRIBILLO.
CUPLÉ.
En mi casa to los dia ,
tenemo una discusión ,
no no ponemo dacuerdo
pa ve la televisión.
Si mi padre coge el mando
el fúrbo hay que aguantá
y si lo coge mi madre
de cotilleo te pué jartá.
ESTRIBILLO.
CUPLÉ.
Yo ya estoy mu preocupao
con lo del soterramiento
que dicen van a empezá
en la calle Tapicero.
Ya me estoy buscando un casco
pa cuando empiece el tembleque.
No vaya a se que de pronto
se vaya nuestro cole al garete.

5. ESTRIBILLO.
CUPLÉ.
Cuando yo sea mayorcito
me iré a las olimpiadas
porque en este pueblecito
te entrena una cosa mala .
Cuando yo voy por la calle
sartito tengo que da
pa no pisa las caquita
que adornan todo Puerto Reá.
ESTRIBILLO.
CUPLÉ.
Mi cole tiene una cosa
que no tienen los demá.
y es que a toda las hora
escucha el tren de pasá .
A la hora del dictado
pasa un tren de mercancía
y cuando llega las do
pita Chano to los día.
ESTRIBILLO.
POPURRÍ.
Música : “ La donna et mobbile”
En nuestra claase
todo los díia
hacemo tooda

6. las tareíita :
Escribo fraase, hago lectuura ,
dictado ,cueenta y.......... travesuura
En esto último
soy un experto
pue si me pillaan
castigo cierto
sí. sí.,esto es así.
que sí ,que sí que esto es así.
Música : “ No es lo mismo”
No es lo mismo trabajá
que jugá ,distraerte o charlá.
tampoco es lo mismo pegá
no es lo mismo.
Será que en el cole no lo distinguimos
y por eso la tutora dice ques distinto.
¡ Vale! A lo mejor me lo merezco
bueno.
Si me castigan es por algo ¡Claro!
Yo te lo aclaro por si acaso
pasa lo que cuento en cualquier momento.
(bis).
Música : “ No me llames iluso”
Yo vivo de la ilusión
de terminá mis tarea,
de irme prontito a casa
cuando el reló da las do.
Yo vivo de la ilusión
de que llegue vacacione
de que apruebe todo el curso

7. y a tercero pase yo.
No me llame iluso
porque tenga una ilusión ,
la ilusión de jugá un partidito
y que nadie me quite el balón.
No me llame iluso
porque tenga una ilusión
la ilusión de comerme mi desayuno
sin que nadie me de un empujón.
Música : “ As de corazones”
Saco mi lápi para trabajá,
me equivocado y empiezo a borrá.
Mi compañero que e un marrullero
ha roto la hoja namá empeza.
Pone la mano pa disimulá
pero la raja no puede tapá.
No le interesa volvé la cabeza,
porsi la tutora le puede pillá.
Y es que hacé la ficha tiene dificultá
cuenta lo cuadrito si el renglón va a bajá,
deja siempre margen cuando vaya empezá.
Y así luego no tendrá que borrá.
(bis).
Música: “Caprichosa”
Dicen que el recreo es para jugá.
Pero arguno niño no hacen caso a nada,
tiran bocadillo, arena y piedra,
explotan lo zumo y dan mucha guerra.
Esto es una cosa que nos parece fatal
y lo cuento yo aquí , pa podelo arreglá

8. de una ve yá.
Fastidioso ere tú
fastidioso soy yo
mi fastidio ere tú
tu fastidio soy yo.
(bis).
Música: “ Una noche con arte”
Si no fuera por esta coplita,
si no fuera por esto momento
el colegio sería aburrido
y yo no vendría a la escuela contento.
Pero como mi profe es marchosa
y se apunta a cualquié bombardeo.
Hemo hecho esta chirigota
pa cantale a ustede nuestros cotilleo.
A vece estoy harto de tarea,
de lectura y dictado
y de tanto trabajá.
Termino muy cansa del niño
que está a mi lado
y no hace otra cosa que incordiá.
Y me quejo siempre a la profesora
que me dice :
¡ Ponte ya a trabajá!
¡ ay, ay ay!
Profe desde mi punto de vista
te pasa de lista
no entiende mi razone ,
ni mi sofocone.
no, no, no, ....... no quiero molestarte
tan solo quiero poder explicarte
que mi compañero
no deja de molestá.

9. ¡ ay, ay, ay!
profe desde mi punto de vista
te pasa de lista
no entiende mi razone ,
ni mi sofocone.
no,no,no, ..........no quiero molestarte
tan solo quiero podé explicarte
con todo mi arte
que no puedo trabajá.
Música: “ Son de amores”
Perdona si no atiendo a la explicacione,
si no termino nunca la operacione,
pero son mucha hora la que aquí me paso
y a vece yo me canso,canso, canso.
Me dicen que trabaje bien todo lo día,
que me comporte en clase y no haga tontería,
que no busque pelea ni haga travesura
pero nadie comprende nunca mi postura.
Sofocone de mi profesora .
que a vece nos riñe ,
a veces nos grita y otra perdona.
Sofocone de mi profesora
que a vece castiga ,
a vece se ríe y nos gasta broma.
Ah aaaaaaaaa..............
Música : “El tractor amarillo”
Yo tengo un cuerpo danone
me lo cuido to lo día.
Tomo frutita y yogú
y no como chuchería.

10. Yo tengo un cuerpo danone
no traigo patata frita
ni tampoco bollycao
que me ensucian las tripita.
la,la la lala lala lala .........
DESPEDIDA.
Música : “ La traviatta”
Se acabó, terminó, se acabó el popurrí
los cuplé, la presentación y to el repertorio.
Ya los nota se van a cantá por ahí
y alegrá con sus cancioncita el carnavá
si, si, el carnavá.
Sí , si ¡ el carnavá!.
NOTA: Esta chirigota está escrita en andaluz tal y como los niños la cantan.
OBJETIVOS IMPLÍCITOS EN ESTA ACTIVIDAD.
Culturales : Conocer, valorar y respetar las costumbres y fiestas populares de su localidad.
Musicales: Conocer las partes de que se compone una chirigota. Adecuar los movimientos a un
ritmo marcado , ya sea lento o rápido.
De dramatización : Expresar con el propio cuerpo la intencionalidad del texto.
De lenguaje: ampliar el vocabulario y desarrollar
la memoria .
Personales : Fomentar el espíritu crítico de forma constructiva y positiva y favorecer
la desinhibición.
Sociales: Potenciar las actividades de grupo.
Tutora : Javiera Alfama Mena. 2º A.