El documento presenta un taller sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El taller tiene como objetivos identificar los principales riesgos relacionados con el uso de las TIC, identificar pautas para saber actuar ante ellos y adquirir buenos hábitos en el uso de las TIC. Se abordan temas como el uso excesivo de la tecnología, el acceso a contenidos inapropiados, los bulos, mitos y fraudes en Internet, la privacidad y el ciberacoso. Se ofrecen
Charla para los alumnos de 1º de ESO del IES Isidra de Guzman, de Alcalá de Henares, (Madrid), sobre CIBERACOSO, a través del programa IS4K del INCIBE.
Jornada para DKV Seguros sobre las ventajas, riesgos y tips de uso seguro de las herramientas online #MenoresEnLaRed
Susana González Ruisanchez Digital & Project Management Lawyer. Asesoramiento transversal en Estrategia, Derecho Digital e Innovación.
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Charla sobre el Uso seguro y responsable de las TIC impartida para alumnos de 3º de ESO del IES San Isidro de Azuqueca de Henares (Gualajara), el 11/05/2018.
Internet: Padres e hijos. ¿Una tarea pendiente?…Toñi Quiñones
Charla informativa para padres y madres sobre el uso seguro de Internet. Aprendemos a conocer y controlar los Delitos y Peligros que nuestros hijos/as pueden sufrir en la red.
Sugerencias para el cuidado de niños y padres en InternetGrupo DIRCOM
Charlas para Alumnos, padres y docentes sobre Cuidados y Protección para niños y niñas en Internet.
Presentación para compartir y cooperar para el cuidado con nuestros niños.
Día Internacional del Internet Sano Y Seguro. Términos, Conceptos, Ventajas, Peligros, Cuidados Y Consejos a tomar en consideración al momento de navegar en la Web. SlideShare para Estudiantes.
Charla para los alumnos de 5º y 6º del CEIP Nuestra Señora del Castillo de Perales de Tajuña (Madrid), sobre el Uso seguro y responsable de las TIC, a través del programa IS4K del INCIBE.
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Charla de sensibilización y prevención sobre el uso de las nuevas tecnologías por parte de los menores, dirigida a las familias del CEIP Enrique Tierno Galván de La Zubia (Granada)
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Retos Actuales de la Formación en Tecnologías de la InformaciónMiguel R. Artacho
La formación de los titulados en ingeniería informática debe tener un componente de ingeniería sólido para la posterior adaptación a la evolución de la disciplina.
El desarrollo de la tecnología educativa se ha catalizado por la pandemia de 2020. Caminamos hacia una educación híbrida con ramificaciones a nivel tecnológico, académico y social.
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The main purpose of TEL has been to provide an adequate support at the right time and with the appropriate means to foster the learning process by means of technology. In the last years we have provide modelization frameworks for learning content as long as improved intelligent analysis of the needs of students at an individualized level. The appearance of IoT and the new scenarios of massive courses introduces new factors and needs in the design of personalized and effective learning situations based on sensible environments, ubiquitous learning and scalable infrastructure. This talk overviews the evolution of TEL and describes some of its current challenges to provide orchestration of services and analytics that makes use of technical and semantic interoperability of the student data.
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Universidad Nacional de Educación a Distancia is one of the largest academic institutions in Spain. It was founded in 1972 and focuses in the university teaching and research using technology enhanced learning with similar approach as the Open University, UK or Freire Universität in Germany. This talk describesteacing and research models at UNED and CS School, and shows people, groups and topics.
Manila, 5 de Octubre de 2017
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Work in Progress on the Standardization of Online Laboratories for EducationMiguel R. Artacho
In the last years we have witness the increasing use of remote laboratories in education, encompassed by the development of technology enhanced learning from k-12 to higher education. In this context there is a need, on one hand to define and establish a common consensus on the structure and operation of remote laboratories (RL) from learning technologies perspective as open educational resources (OER) independent from LMSs. On the other hand, cloud computing and the concept of XaaS makes meaningful to consider laboratories as another lego piece of an educational resource in the cloud with a focus on potential standardardized information models and protocols as a common basis for instructional interoperability based on search, retrieval, labeling and services for educational purposes.
La Red ASPECT organiza en cooperación con FINTDI un workshop sobre el uso y adopción de los estándares de tecnologías educativas en el ámbito de la educación. El objetivo principal de este workshop es poner en contacto a los proveedores de soluciones tecnológicas basadas en estándares con aquellos que puedan necesitar su uso (proveedores de contenidos, administradores de sistemas, responsables de sistemas e-learning, etc.).
Open Global Learning Infrastructure: Authors perspective
CIBERCOOPERANTE -- Charla sobre uso adecuado de las TIC
1. Uso seguro y responsable
de las TIC
I.E.S. Miguel Delibes
(Madrid)
Martes, 6 de noviembre de 2018
2. ¿Qué vamos a aprender hoy?
Objetivos del taller
• Identificar los principales riesgos relacionados
con el uso de las TIC.
• Identificar pautas para saber actuar ante ellos.
• Adquirir buenos hábitos en el uso de las TIC.
3. Uso excesivo de la tecnología: introducción
• ¿Cuál es tu
relación con la
tecnología?
• ¿Te sientes
“atrapado” por
ella?
Uso razonable (no excesivo) de la tecnología
4. Reflexiona
Reflexiona. Tecnología y vida social
¿En qué medida el uso que
haces de la tecnología:
• Internet,
• teléfono móvil,
• redes sociales,
• mensajería y chats,
• videojuegos
afecta a tu vida social?
5. Reflexiona. Tecnología y vida social
¿Os identificáis con alguna de esta situaciones?
• Cuando charlas con amigos en
la calle, ¿eres incapaz de evitar
conversar en un chat con otra
persona?
• ¿Cruzas la calle más atento a
los mensajes que llegan a tu
móvil que al tráfico?
• ¿Retrasas la hora de dormir
por chequear tus redes?
• ¿Miras constantemente el
móvil y revisas mensajes
pendientes?
7. ¿Sabemos cuántas horas nos pasamos conectados al
día?
¿Cuántas horas pasas conectado a las TIC?
8. Síntomas del uso excesivo de las TIC
Negación del problema
Síndrome de abstinencia
Necesidad de + tiempo (Tolerancia)
Ansia, necesidad incontrolable
Descuido y abandono de intereses y
relaciones previas
Malestar e irritabilidad
Descontrol progresivo de la propia
conducta
Síntomas
10. Riesgos de acceso a contenidos inapropiados
Acceso a contenidos inapropiados. Riesgos
Acceso a información,
conductas y consejos no
adecuados a tu edad
‘Amistades’ poco
recomendables
Víctima de ciberacoso y
ciberbullying
Víctimas de potenciales engaños y
estafas (anuncios publicitarios)
Virus y programas espía (acceso no
consentido a información personal)
11. Recomendaciones para su prevención
Acceso a contenidos inapropiados
Accede sólo a aquellos contenidos
recomendados y adaptados a tu
edad.
No ofrezcas información personal,
que permita rastrear tus datos, ni
tuya ni de familiares, amigos y
conocidos.
Evita publicar fotos o conectar la
webcam con desconocidos. Sé
cauto y piensa antes de hacer clic.
Debes ser consciente de
infracciones legales asociadas al
uso de Internet y sus
consecuencias.
Déjate ayudar cuando tengas un
problema. Dialoga con tus padres
y educadores.
12. Verificación de la información
¡Ojo! no toda la información publicada en Internet es
siempre veraz, completa e imparcial.
¡Verifica SIEMPRE la información
ANTES de creértela!
Verificación de la información
16. Mentiras en la red
Mentiras en la Red
Hablan de
forma
genérica
Sin dar datos Contradicciones
Errores
ortográficos
y
gramaticales
17. Mentiras en la red
Mentiras en la Red
Regalos caros,
desorbitados, sin
siquiera concurso
Referencias a
compañías e
instituciones
conocidas
Falsa
credibilidad
Petición
de
reenvío
(viralidad)
18. Mentiras en la red
Mentiras en la Red
Evita daños
directos y a
terceros
Molestias y
miedos
Ante la duda
busca e
infórmate en
fuentes de
confianza: OSI,
Policía, Guardia
Civil, etc.
Y NUNCA
reenvíes
estos
mensajes
19. Búsquedas y uso de los navegadores
Cuidado con las búsquedas…
20. Qué información voy dejando sobre mí en la red
Privacidad
• Lo que pienso, digo, publico.
• Lo que comparto: mis aficiones,
gustos, intereses, etc.
• Lo que compro.
• Con quién me relaciono: contactos.
• Fotos y vídeos que subo.
23. Definición de Identidad digital
Información sobre una
persona publicada en
Internet que le caracteriza
y le diferencia de los
demás.
Identidad digital
Reputación online
Imagen de nosotros en
Internet (identidad digital)
que provoca en los demás
una valoración.
25. ¿Qué pasa si alguien vulnera nuestra privacidad?,
¿puede ser un delito?
Vulneración privacidad/intimidad
• Reenviar por WhatsApp
una foto o vídeo de un
compañero que alguien te
ha enviado sin su
consentimiento.
• Acceder a la cuenta de
Instagram de un
compañero que se ha
dejado la sesión abierta.
26. Definiendo qué es el ciberacoso. Ciberbullying
¿Qué es el Ciberacoso?
Acoso
• Acción de hostigar, perseguir o molestar a
otra persona, generando incomodidad o
disconformidad en ella.
Ciberacoso
• Acción de acosar a otra persona
mediante el uso de medios
digitales.
Ciberbullying.
Ciberacoso
escolar
• Daño intencional y repetido infligido
por parte de un menor o grupo de
menores hacía otro menor mediante
el uso de medios digitales.
27. Características del ciberacoso
Características
• Efecto desinhibidor: se actúa de
manera impulsiva sin pensar en
las consecuencias.
• Supuesto anonimato: capacidad
para ocultar la identidad
• Viralidad: extender un mensaje
masivamente a una gran velocidad.
• Conexión permanente: 24 horas, 7
días de la semana.
30. Los observadores
OBSERVADORES/ESPECTADORES/TESTIGOS
• Miedo a convertirse en víctimas
• Necesidad de integrarse en el
grupo
• Indiferencia, falta de empatía
• Falta de valor y responsabilidad…
Rol de las personas
implicadas en el
ciberacoso
31. Cómo actuar ante un caso de ciberacoso
Pautas actuación
No contestes a las provocaciones.
Si te molestan abandona la Red.
Si te acosan, guarda las pruebas.
Informa o denuncia la situación de acoso ante el administrador del
servicio Web (Twitter, Facebook, Instagram).
No te sientas culpable. Es quien te acosa, quien está cometiendo un
delito. Tú no tienes la culpa.
Pide ayuda siempre a un adulto de referencia y confianza para ti. Si
la amenaza es grave, pide ayuda con urgencia.
32. Otras consideraciones sobre el ciberacoso (I)
Pautas actuación
• Comunica lo que piensas, de forma asertiva: hablando clara y
honestamente sobre tus necesidades, emociones, intereses y
opiniones.
• Trata a los demás con amabilidad y respeto.
• Fomenta la empatía, siendo capaz de ponerte en la piel del otro.
• No hagas en la Red lo que no harías en persona. Desarrolla tu
pensamiento crítico: analiza y cuestiona la realidad, tomando tus
propias decisiones.
33. Otras consideraciones sobre el ciberacoso (II)
Pautas actuación
• No seas partícipe del sexting, ni creándolo, ni reenviándolo, ni
fomentándolo.
• No calles ni ocultes el
ciberacoso. Confía en
familia, profesorado,
mediadores. Si detectas o
sospechas de una situación
de posible acoso a tu
alrededor, no dudes en
ofrecer ayuda.
34. +Seguridad
Recomendaciones genéricas
Sistema operativo,
antivirus y programas
siempre actualizados.
Gestiona bien tus
contraseñas. ¡No las
compartas con nadie!
Utiliza patrones de
seguridad en
smartphones y tabletas
Ten precaución al usar
dispositivos y wifi
públicos.
Evita navegar por webs
sospechosas y analiza
los enlaces cortos.
Descargas siempre
desde sitios oficiales.
Revisa los permisos
que solicitan las apps
para instalarse
35. Recomendaciones
Recomendaciones genéricas
Siempre que puedas,
conéctate a través de
páginas seguras.
Configura las opciones de
privacidad de tus redes
sociales y revísalas
periódicamente.
No publiques excesiva
información personal.
Piensa en las
consecuencias.
Valora cuando tener
activados los servicios de
geolocalización.
Haz copias de seguridad de
la información que te
interesa.
38. Dónde localizar más información
Más información
https://www.osi.es https://www.is4k.es
39. Gracias por su atención
https://www.is4k.es/programas/cibercooperantes
Escuela Cibersegura
Promoción del uso seguro y responsable de Internet entre los menores
Cibercooperantes
contacto@is4k.es
Internet Segura for Kids
@is4k
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