Este documento ofrece recomendaciones para hacer un buen uso de Internet en las aulas escolares. Resalta la importancia de proteger los datos de los estudiantes y enseñarles a reconocer recursos didácticos útiles y evitar el acoso cibernético. También brinda consejos sobre el uso responsable de Internet, como controlar el tipo de páginas visitadas, establecer controles de privacidad y enseñar sobre el respeto a la privacidad de los demás.

1. INTERNET EN LAS AULAS

2. INTRODUCCIÓN
Es importante hacer un buen uso
de internet en las aulas para
proteger los datos de los niños y
además para saber reconocer las
buenas páginas de recursos
didácticos. Esto nos ayuda a
evitar problemas de tipo acoso o
maltrato por internet o incluso
evitar que usen nuestros datos y
fotos para fines ajenos a los
nuestros y sin nuestro
consentimiento.

3. PREGUNTAS PARA DEBATIR
•¿Usas internet en tus clases? ¿Para qué usas internet?
•¿Preparas las clases buscando, previamente, la información?
•¿Qué tipo de páginas sueles frecuentar?
•¿Llevas un control sobre los alumnos acerca de las páginas que
visitan?
•Si creáis un blog ¿os aseguráis de proteger los datos?

4. ¿QUÉ ES LA PRIVACIDAD?
La privacidad es el derecho a que te dejen en paz, a vivir tu propia vida con
las mínimas interferencias. Este derecho implica la facultad de disponer sobre
el uso que se hace de tus propios datos.
La legislación española:
La Constitución Española, en su artículo 18, garantiza el derecho al honor, a
la intimidad personal y familiar y a la propia imagen; reconoce la
inviolabilidad del domicilio; garantiza el secreto de las comunicaciones; y,
en particular, regula que la ley limitará el uso de la informática para
garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el
pleno ejercicio de sus derechos.
Asimismo, el derecho a la privacidad está claramente recogido en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) redactada en 1948.

5. ¿POR QUÉ DEBEMOS PROTEGER
NUESTROS DATOS?
•Por que es un derecho que tenemos
•Para poder disfrutar de las nuevas
tecnologías
•Para que no nos roben la identidad
•Para asegurar nuestra imagen
•Para proteger a los niños contra pederastas
•Para no ser blanco de engaños

6. ¿CÓMO PODEMOS HACER UN BUEN USO DE INTERNET?
Proporcionarte una copia Garantizando que los
de tus datos personales en datos personales son
caso de que lo solicites. adecuados, relevantes y
no excesivos.
Mantener tu información
Usar tus datos personales para personal bien guardada en
fines específicos, explícitos y un lugar seguro y garantizar
legales, así como utilizar y que dicha información se
revelar dicha información solo eliminará tan pronto como
para cuestiones de este tipo. deje de ser necesaria.

7. ¿CÓMO PODEMOS HACER UN BUEN USO DE INTERNET?
Recurriendo a seudónimos o Tener especial cuidado a la hora
nicks personales, que no pongan de publicar contenidos
en entredicho la seguridad de su audiovisuales, gráficos e
vida personal y profesional, así información de contacto físico en
como usar varios nick y sus perfiles y configurar
contraseñas. adecuadamente el grado de
privacidad.
Revisar y leer, las condiciones
generales de uso y la política de
privacidad que la plataforma pone
a su disposición en sus sitios web.

8. ¿CÓMO PODEMOS HACER UN BUEN USO DE INTERNET?
Asegurarse de que el No deben comunicarse a
menor sólo accede a terceros los nombres de
las páginas usuario y contraseña, ni
recomendadas para su compartirlos
edad. entre amigos o compañeros
de clase.
Leer toda la información
concerniente a la página web. Disponer en sus
En ella se explica quiénes son equipos de software
los titulares de la misma y la antivirus instalado y
finalidad para la que se debidamente
solicitan los datos. actualizado.

9. ¿CÓMO PODEMOS HACER UN BUEN USO DE INTERNET?
Aceptar como contacto Explicar a los menores que
únicamente a aquellas nunca han de quedar con
personas conocidas o con personas que hayan
las que mantiene alguna conocido online.
relación previa.
Utilizar y publicar únicamente
contenidos respecto a los que
se cuente con los derechos de
propiedad intelectual
suficientes.

10. •Tratando valores
universales como el
respeto, tolerancia,
•Desarrollando
responsabilidad, justicia…
habilidades para la vida de
tipo social
¿CÓMO
•Enseñándoles sobre
FOMENTAR EL música, televisión,
BUEN USO DE redes sociales…
INTERNET?
•Organizando debates en
clase sobre asuntos de
•Estimulando a los estudiantes a que actualidad
reflexionen sobre la privacidad, eligiendo
una situación que refleje la cultura
moderna actual, pero que se centre en el
derecho a la vida privada de los ciudadanos
y las ciudadanas

11. MEDIDAS PREVENTIVAS
• Ten cuidado al cargar
• Al entablar amistades imágenes en Internet. Nunca
virtuales, hazlo sólo con cargues una imagen de otra
gente que conozcas y si persona sin su consentimiento.
tuvieras dudas sobre su
verdadera identidad, ponles • No publicar en Internet tu
a fecha de nacimiento, el
prueba para comprobarlo. número de teléfono móvil, el
lugar de residencia, cuándo te
•Evita utilizar máquinas de vas de vacaciones, o datos
acceso público para médicos (grupo sanguíneo,
conectarte a Internet etc.); únicamente deberías
(cibercafés, etc.), y si lo compartirla con personas en
haces, desconéctate como es las que puedas confiar
debido. plenamente.

13. ¿QUÉ ES EL BULLYING?
La intimidación es un acto de conducta agresiva, esta se
repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra Participantes:
persona. El acoso se caracteriza en un individuo por • Agresor
comportarse de una determinada manera en el que se • Víctima
desea ganar poder sobre otra persona •Observadores
Tipos:
-Físico
-Verbal
-Social
-Psicológico

14. CIBERBULLYING
Es el uso de información electrónica y medios de
comunicación tales como correo electrónico, redes
sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de
texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para
acosar a un individuo o grupo, mediante ataques
personales u otros medios.

15. CASOS DE BULLING Y E-BULLING
 http://www.ideal.es/granada/rc/20121107/sociedad/jov
en-holands-suicida-tras-201211071127.html
 http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/12/17/paisvasco/13557
63320_877075.html
 http://www.abc.es/20121114/espana/abci-acoso-
ciudad-real-201211131559.html

16. ¿CÓMO EVITAR EL CIBERBULLYING?
Observar la conducta del
Instalar menor antes y después del uso
ordenadores en de Internet para detectar
zonas comunes estados de miedo, ansiedad o
PROFESORES similares.
Uso responsable:
•Fijar un horario de uso Internet Mantener sistema
•Impulsar el uso razonable de la cámara operativo y
web antivirus
•Controlar el envío de imágenes a foros y actualizado
redes sociales
•Bloquear la opción de navegación
privada, establecer contraseñas.
•Conocer los amigos del menor en
Internet

17. ¿CÓMO EVITAR EL CIBERBULLYING?
Jamás revelar datos de
Usar nombres contacto tales como el
inventados teléfono, el e-mail, la
para el nick o dirección…
usuario
NIÑOS
Subir fotografías cuyo
contenido no pueda ser
nunca utilizado contra ti
Establecer la ni contra otras personas.
configuración de
privacidad lo más
restringida posible.
Un perfil es más Aceptar amigos conocidos,
exclusivo cuanto ignorar a los desconocidos y
más restringido sea bloquear a los sospechosos
su acceso.

18. RECOMENDACIONES PARA USAR INTERNET EN LAS AULAS
•Informar a los estudiantes que el reglamento de uso de las salas de informática, de la red
escolar y del acceso a Internet, prohíbe expresamente navegar por páginas con contenido
inapropiado para menores; explique que no atender esta norma acarreará sanciones.
•Consulte con frecuencia sitios
especializados en Internet Seguro •Conozca y tenga a mano los
para mantenerse al tanto de las números telefónicos y las páginas
últimas amenazas (spam, Web de las autoridades de su
phishing, fraude electrónico, país, ante las cuales denunciar
robo de identidad, etc) y de la delitos informáticos.
forma de prevenirlas.

19. RECOMENDACIONES PARA USAR INTERNET EN LAS AULAS
•Cuando sea necesario, •Indique a sus
permita que se estudiantes que eviten
descarguen aplicaciones hacer clic en enlaces
únicamente desde sitios sospechosos.
Web oficiales
•Diseñe y realice un taller para
padres en el que se informe a •Reflexione con los
estos los riesgos que corren sus estudiantes sobre los
hijos cuando, sin control alguno, aspectos positivos del
navegan en Internet o se uso de pseudónimos.
comunican con otras personas.

20. RECOMENDACIONES PARA USAR INTERNET EN LAS AULAS
•Esté atento al comportamiento de los
estudiantes cuando utilicen redes sociales
en Internet, con el fin de detectar y evitar
situaciones de ciberacoso, “cyberbullying”
o de Grooming.
•Evite que los estudiantes ingresen
información personal en formularios Web
de dudosa procedencia. •Informe a los estudiantes sobre las
responsabilidades civiles, penales o
administrativas que existen cuando se vulneran
derechos propios o de terceros en la red.
•Asegúrese que los estudiantes entienden que
al participar en redes sociales, existe la
posibilidad de encontrarse con personas que no
son quienes dicen ser y que desean
aprovecharse de otras personas.

21. RECOMENDACIONES PARA USAR INTERNET EN LAS AULAS
•Asegúrese que los estudiantes comprenden
que no deben invadir la privacidad de otras
personas cuando interactúan con ellas por
medio de redes sociales.
•Notifique a los estudiantes que se requiere
tanto la autorización como la presencia de
un(a) docente en la sala de informática para
que ellos puedan utilizar Chats, IRC, servicios
en línea de comunicación en tiempo real y
redes sociales.
•Antes de que los estudiantes envíen
información a otras personas promueva el
hábito de reflexionar y evaluar la conveniencia
de que esas personas conozcan dicha
información y los riesgos que esto puede
representar para su seguridad personal o
familiar.

22. ACTIVIDAD
APRENDER A CREAR UN BLOG PROTEGIENDO LA
INFORMACIÓN
http://www.slideshare.net/AVEI/pasos-para-crear-un-blog-1205595#btnNext