En el presente trabajo colaborativo, se aprecia el ciclo del agua e hidrosocial, así como también su importancia en el planeta y como el ser humano influye en este ciclo.
En el presente trabajo colaborativo, se aprecia el ciclo del agua e hidrosocial, así como también su importancia en el planeta y como el ser humano influye en este ciclo.
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y sobre ella. El agua de la Tierra esta siempre en movimiento y constantemente cambiando de estado, desde líquido, a vapor, a hielo, y viceversa.
Sistemas Acuáticos
Ecosistemas Lénticos
Son aquellos formados por agua estancada.
Tienden a resistir durante más tiempo a estas condiciones desfavorables calurosas de sequía.
los sistemas lénticos se diferencian 3 estratos: epilimnion, metalimnion e hipolimnion.
En este fascículo podrás encontrar los siguientes temas: El agua: un componente significativo de nuestro planeta, El agua y la vida, Distribución y disponibilidad, El ciclo hidrológico, Perturbaciones del ciclo hidrológico por la acción humana, Los diversos usos del agua, Los usos del agua en Mendoza, La cultura del agua.
Como un bien invalorable, se relaciona con funciones básicas de supervivencia del ser humano y el resto de los seres vivos. Al mismo tiempo, es la base de procesos productivos, económicos, de saneamiento y salud. El agua es un recurso esencial para la vida y está vinculado al pasado, presente y futuro del crecimiento y desarrollo de los pueblos.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Relación Ser Humano - Naturaleza / Módulo II, Contenido del Diplomado de Educ...Multiservicios Yahar
Relación Ser Humano - Naturaleza / Módulo II, Contenido del Diplomado de Educación Ambiental con énfasis en Cambio Climático impartido por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN, Delegación Departamental de Izabal, Guatemala.
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y sobre ella. El agua de la Tierra esta siempre en movimiento y constantemente cambiando de estado, desde líquido, a vapor, a hielo, y viceversa.
Sistemas Acuáticos
Ecosistemas Lénticos
Son aquellos formados por agua estancada.
Tienden a resistir durante más tiempo a estas condiciones desfavorables calurosas de sequía.
los sistemas lénticos se diferencian 3 estratos: epilimnion, metalimnion e hipolimnion.
En este fascículo podrás encontrar los siguientes temas: El agua: un componente significativo de nuestro planeta, El agua y la vida, Distribución y disponibilidad, El ciclo hidrológico, Perturbaciones del ciclo hidrológico por la acción humana, Los diversos usos del agua, Los usos del agua en Mendoza, La cultura del agua.
Como un bien invalorable, se relaciona con funciones básicas de supervivencia del ser humano y el resto de los seres vivos. Al mismo tiempo, es la base de procesos productivos, económicos, de saneamiento y salud. El agua es un recurso esencial para la vida y está vinculado al pasado, presente y futuro del crecimiento y desarrollo de los pueblos.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Relación Ser Humano - Naturaleza / Módulo II, Contenido del Diplomado de Educ...Multiservicios Yahar
Relación Ser Humano - Naturaleza / Módulo II, Contenido del Diplomado de Educación Ambiental con énfasis en Cambio Climático impartido por el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN, Delegación Departamental de Izabal, Guatemala.
Tener un mayor entendimiento de la importancia del agua, cuan indispensable es en el desarrollo de la vida y conocer la gran variedad de usos que tiene.
Descripción del departamento de San Martin, ubicación, clima, flora y fauna. Con sus respectivos recreos turísticos, sus límites que tiene con cada cuidad.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
El Medio Ambiente(concientizar nuestra realidad)govesofsofi
Este pequeño trabajo tiene como intención concientizar sobre el medio ambiente...menciona las "famosas" islas de basuras y unos jóvenes que intentaron cambiar la realidad de la contaminación, pero como sabemos...no basta con uno o dos para poder lograr grandes cambios, se necesita de todos para poder lograr los. Roma no fue grande a causa de una sola persona...
1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales
Química y Biología
Tema: "Ciclo del Agua"
Grupo 5
Paredes Luis
Pérez Amsley
Pinchao Jhon
Rodriguez Daniel
Sagbay Karoline
Serrano Jennifer
Simbaña Daniela
Taques Dayana
Tiamarca Carla
Integrantes:
2. Etapas que atraviesa el agua
al pasar de la tierra a la
atmósfera y volver a la tierra.
Evaporización: se transforma de líquido a estado gaseoso;
evaporización, evotranspiración y sublimación
Condensación: el aire humedecido se enfría el vapor se transforma
en agua y forma nubes.
3. Precipitación: todo el vapor de agua acumulado se descarga
por su propio peso: agua nieve o granizo.
Escorrentía: agua discurrida por el terreno hasta llegar a un
río, un lago u océano.
Infiltración: Ocurre cuando aguas procedentes de las
precipitaciones, inicia un movimiento descendente
adentrándose en el subsuelo.
5. 1
2
3
Clasificaciones climáticas
Definir la hidrología de una
zona.
Tomar decisiones para
planificación y manejo del
sistema agrícola
El volumen del agua en la tierra
se matendra igual , pero sin
embargo la calidad de la misma
empeora.
Es el equilibrio entre todos los
recursos hídricos que entran
en un sistema y salen del
mismo, en un tiempo
determinado.
7. El agua retenida en una represa deja de circular por el
territorio.
El agua desvía su curso para llegar a donde no hay.
Implica transformaciones en los espacios de donde se extrae.
El agua disponible en los acuíferos no se repone a la misma
velocidad de descarga.
Las actividades sociales relacionadas con el ciclo del agua,
cada ves la transforman y la modifican.
Cada vez la población demanda más agua, ya sea para
actividades o distintas formas de consumo inmediato.
8. El H2O es el componente que en mayor proporción interviene en la
biomasa de los seres vivos y es el medio en el cual se llevan a cabo
todas las reacciones bioquímicas.
En un planeta sin agua es imposible la vida.
El movimiento del agua por el ciclo, entre distintos compartimentos
se debe a fuerzas físicas: evaporación, condensación, precipitación,
infiltración, escurrimiento y transpiración.
La intervención del hombre en el ciclo es negativa en cuanto que
acelera los procesos de escorrentía, evaporación y sobretodo su
contaminación.
9.
10. Muchos seres vivos dependen de este pequeño
suministro de agua dulce superficial.
Los humanos han desarrollado tecnologías que
aumentan la disponibilidad de agua.
Más de la mitad de nuestro cuerpo es agua.
11. El agua cumple un ciclo en constante movimiento. Se desplaza
de un sitio de almacenamiento a otro y cambia de estado físico.
El ciclo es una sucesión de transferencias y acumulaciones. Un río
lleva agua de un lugar a otro, el mar es una acumulación de
agua, la evaporación del agua de mar hacia la atmósfera es una
transferencia.
12. Es de gran importancia para el sustento de la vida
Es un proceso que no tiene un principio ni un fin
Los mares y océanos son la mayor reserva de agua en en el
planeta, representan el 97% de agua. el 2% esta contenido en
glaciares; el 0.99% aguas subterráneas y el 0.01% en rios y lagos.
El paso del agua sobre el ecosistema genera energia.
13. El ciclo del agua | Aigues de Mataro. (2019). aiuges de mataro.
https://www.aiguesmataro.com/es/el-ciclo-del-agua
El Ciclo del Agua, The Water Cycle, Spanish. (2021). Usgs. https://www.usgs.gov/special-
topic/water-science-school/science/el-ciclo-del-agua-water-cycle-spanish?qt-
science_center_objects=0#qt-science_center_objects
Bargalló, C. M., i Aymerich, M. I., & Blanch, M. E. (2003). Comunicación multimodal en la
clase de ciencias: el ciclo del agua. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y
experiencias didácticas, 371-371.
Miracle Sol, M. R. (2006). Consideraciones y casos en torno al ciclo del agua. Polis. Revista
Latinoamericana, (14).