Ciclo del azufre
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El azufre se transforma en diversos compuestos y circula a través de la biosfera en el ciclo del azufre. Entra en la atmósfera desde fuentes naturales como volcanes activos y descomposición de materia orgánica, y desde actividades humanas como la minería, industria y combustión de carbón y petróleo. Los organismos utilizan el azufre para la síntesis de proteínas, aunque su uso no influye significativamente en el ciclo global del azufre.
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Azufre
El azufre es un elemento químico no metálico de color amarillo que desprende un olor característico. Tiene varias propiedades importantes como su punto de fusión de 119°C, punto de ebullición de 444.6°C, y estado de oxidación de -2. Se utiliza comúnmente como fertilizante y en la producción de ácido sulfúrico, entre otros usos.
Bromo
El bromo fue considerado durante mucho tiempo como parte del cloro debido a su gran similitud química. En 1826, Antoine Jérôme Balard obtuvo un líquido de color pardo oscuro, irritante y con mal olor al estudiar las aguas madres de la cristalización de la sal en los pantanos cerca de Montpellier, Francia, y lo llamó "bromo" del griego "bromos" que significa mal olor, estableciendo el bromo como un elemento independiente.
Diario 10
El documento proporciona información sobre el ácido sulfúrico, incluyendo sus propiedades químicas, usos, efectos de la exposición aguda y crónica, peligros para el medio ambiente y recomendaciones para su almacenamiento y manipulación. El ácido sulfúrico es un líquido incoloro, inodoro y oleoso con un alto contenido de ácido. Se usa ampliamente en la industria química y su inhalación puede causar irritación pulmonar. La exposición aguda puede causar perforación g
Estaño y Salud Pública
El estaño es un metal blando y blanquecino que se obtiene principalmente de la casiterita. Se usa comúnmente en latas, soldadura y aleaciones como el bronce y el latón. Los compuestos de estaño se utilizan en diversos productos como conservantes alimentarios, jabones, pinturas y plaguicidas. El estaño metálico y sus compuestos inorgánicos son poco tóxicos pero el consumo de alimentos enlatados muy ácidos puede causar intoxicación con síntomas gastrointestinales. Los países han establecido límit
Ciclo del Azufre
El azufre circula a través de la biosfera y se almacena en varios reservorios como el agua de mar, sulfuros metálicos y combustibles fósiles. Es importante biológicamente ya que forma parte de moléculas y proteínas y es absorbido por las plantas. Puede oxidarse o reducirse por bacterias, lo que afecta procesos como la movilización de nutrientes, la descomposición y la corrosión. Algunas bacterias pueden desproporcionar compuestos de azufre. El azufre también juega
CATÁLOGO DE PRODUCTOS PARA EL SECTOR NAVAL
Termorens es una empresa noruega fundada en 1994 que fabrica productos de limpieza ecológicos y biodegradables. Ofrecen productos para eliminar cal, salitre, óxido, moluscos, bacterias y crecimiento marino de sistemas de agua, superficies y cascos de barcos de forma respetuosa con el medio ambiente. Termorens Iberian distribuye los productos de Termorens en España, Portugal, el norte de África y América Latina. Sus productos no dañan superficies y les permiten a los
Diario 11
Este documento describe las propiedades y toxicidad de los ácidos sulfúrico y nítrico. El ácido sulfúrico es un líquido incoloro, inodoro y corrosivo que puede causar daños graves al contacto con la piel, ojos y pulmones. Requiere almacenamiento cuidadoso separado de otros materiales. El ácido nítrico es un líquido incoloro volátil con importantes usos industriales. Su contacto también puede causar irritación e inflamación de las mucosas. Ambos ácidos se utilizan
CATÁLOGO DE PRODUCTOS PARA EL SECTOR NAVAL
El documento presenta los productos de limpieza y mantenimiento de embarcaciones de la empresa noruega Termorens. La empresa fabrica productos biodegradables desde 1994 para eliminar incrustaciones, óxido, bacterias y crecimiento marino de manera respetuosa con el medio ambiente. Termorens Iberian distribuye los productos en España, Portugal, África del Norte y Latinoamérica. Los productos limpian tuberías, sistemas de agua dulce y marina, y superficies eliminando cal, salitre, óxido y
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Diario9
El documento resume las propiedades y efectos de la plata, el cobre y el estaño. Explica que la plata puede causar mareos, dolores de cabeza y dificultad para respirar con exposiciones altas. El cobre es un elemento esencial pero puede causar pigmentación de la piel con altas dosis. El estaño se aplica comúnmente en sustancias orgánicas y los enlaces de estaño orgánico representan los mayores riesgos para la salud humana.
Presentacion bromo
El bromo es un halógeno líquido a temperatura ambiente de color rojizo. Se descubrió en 1826 y se obtiene principalmente del agua de mar. Sus usos industriales incluyen compuestos para gasolina, plásticos, fotografía e insecticidas. Aunque se encuentra en pequeñas cantidades en humanos, podría ser indispensable para la vida.
Química
El documento describe las propiedades y usos del azufre. El azufre es un elemento no metálico que se encuentra de forma nativa en la corteza terrestre. Ha sido conocido desde tiempos remotos aunque fue reconocido como un elemento químico en 1777. Se utiliza principalmente para fabricar ácido sulfúrico usado en fertilizantes y también en la vulcanización del caucho, fungicidas e insecticidas. Su principal forma de extracción es mediante la inyección de agua sobre formaciones de azufre.
Br
El bromo fue descubierto en 1826 y se obtiene principalmente de las lejías de desecho de la industria del potasio y del agua de mar. Es un líquido o vapor de color pardo-rojizo muy reactivo químicamente. Sus principales usos son en la producción de combustibles para evitar depósitos de plomo, en pozos de petróleo y en ignífugos. Es tóxico y puede causar graves irritaciones en la piel, ojos y pulmones.
Informe 7 (cristalización en microoscopio)
Este documento describe un experimento sobre la cristalización de sustancias químicas. El objetivo era determinar cómo afecta la temperatura a la velocidad de cristalización. Los resultados mostraron que a mayor temperatura, mayor es la velocidad de cristalización, lo que contradice la hipótesis inicial de que la temperatura no influye en el proceso.
Utilidades de los minerales
El documento describe varios minerales, incluyendo el grafito, el talco, el diamante y el cuarzo. Resumiendo:
El grafito se presenta en forma alotrópica del carbono y se utiliza en la fabricación de lápices, crisoles y ladrillos debido a su capacidad para soportar altas temperaturas. El talco es un mineral blando utilizado en productos de higiene, azulejos y papel. El diamante es la forma más dura del carbono y se utiliza en la industria para corte y pulido.
Mercurio
El documento describe el mercurio (Hg), un metal líquido plateado y brillante que se encuentra naturalmente en la roca cinabrio. Fue conocido desde la antigüedad por los griegos y el primero en obtenerlo en estado puro fue Teofrasto de Ereso en el 320 a.C. Actualmente se usa en termómetros, barómetros y otros dispositivos electrónicos aunque es muy tóxico para humanos y animales.
Bromo
El bromo es un elemento químico líquido a temperatura ambiente que se encuentra de forma natural. Tiene varias aplicaciones importantes como la creación de retardantes de llama y compuestos usados en medicamentos, aunque también puede ser tóxico para la salud si se ingiere en grandes cantidades.
Ciclo del azufre
El ciclo del azufre implica que las bacterias convierten el azufre en sulfatos que son absorbidos por las plantas. Los animales obtienen el azufre al comer plantas y otros animales, y cuando mueren las bacterias convierten sus restos en sulfatos nuevamente. El azufre también puede llegar a la atmósfera a través de volcanes y descomposición, y regresa a la tierra a través de lluvia ácida. De esta forma, el azufre se recicla continuamente entre el suelo, los organismos vivos y la atmós
bromo
El bromo es un líquido café-rojizo muy tóxico que se usa como desinfectante y en la fabricación de colorantes y productos químicos. Es un oxidante poderoso que puede reaccionar violentamente con muchos materiales. Debe almacenarse en vidrio lejos de materiales combustibles y sustancias incompatibles, y su manipulación requiere equipo de protección personal debido a sus riesgos para la salud como irritante de piel, ojos y tracto respiratorio.
Presentacion acat tavizon2011 abril12
Este documento resume un estudio sobre el efecto del pH de impregnación en catalizadores de tungsteno soportados en Al2O3-TiO2 para la hidrodesulfuración. Los catalizadores impregnados a pH=4 mostraron mayor actividad catalítica debido a que las especies de tungsteno podían anclarse mejor en el soporte y evitar la formación de aglomerados de WO3. A pH=9 se formaron más especies tetraédricas de tungsteno difíciles de reducir. El pH ácido favoreció una mejor dispersión de las espec
Metal no ferroso
El documento resume información sobre el plomo, incluyendo sus datos generales, minerales, yacimientos, propiedades, aplicaciones y proceso productivo. Detalla que el plomo es un metal blando y maleable que se encuentra comúnmente como sulfuro de plomo, carbonato de plomo y sulfato de plomo. También describe algunas de sus propiedades como su resistencia a la corrosión, maleabilidad y conductividad eléctrica y térmica, así como sus usos y el proceso para producirlo.
Estano
Este documento trata sobre las intoxicaciones por cobre y estaño. Describe los efectos sobre la salud como gripe y vómitos causados por el cobre y irritaciones e intoxicaciones agudas causadas por compuestos orgánicos del estaño. También explica los efectos ambientales como la liberación de cobre al aire durante la combustión y la toxicidad de compuestos de estaño para organismos acuáticos. Finalmente incluye reacciones de reconocimiento para identificar estos metales.
Bromo
El bromo es un elemento químico líquido a temperatura ambiente que se encuentra de forma natural. Tiene varias aplicaciones importantes como la creación de retardantes de llama y compuestos usados en medicamentos, aunque también puede ser tóxico para la salud humana si se ingiere en altas dosis.
Mapa conceptual las plantas
Las plantas tienen partes como el tallo, la raíz y las hojas. Se clasifican como hierbas, arbustos o árboles. Realizan el proceso de fotosíntesis usando agua, sales minerales, dióxido de carbono y energía solar para producir alimento y oxígeno.
Bromo .
El documento proporciona información sobre el elemento químico bromo, incluyendo su número atómico, valencia, masa atómica, densidad, puntos de ebullición y fusión. Se indica que la mayor parte del bromo se encuentra en el mar en forma de bromuro y que aparece como un gas o líquido marrón rojizo o un sólido metálico lustroso. También se menciona que los compuestos de bromuro orgánico introducidos por los humanos pueden causar daños a la salud y el medio amb
¿Cuáles son los efectos del cianuro en las plantas?
El cianuro es un químico natural que podemos encontrar en muchas partes de nuestro ambiente natural. Tiene una reputación ganada como un poderoso veneno pero también es usado en variados procesos industriales como la electrodeposición, metalurgia, producción química orgánica, desarrollo fotográfico, fabricación de plásticos, fumigación de naves y algunos procesos mineros. Debido a su alto rango de usos, es importante entender los efectos del cianuro en la vida vegetal si en algún momento es introducido accidentalmente en el ecosistema.
Mineria aurifera y uso de carbon activado
El documento resume los conceptos y procesos clave de la minería aurífera, incluyendo la adsorción, lixiviación, tipos de minería (subterránea y a cielo abierto), etapas del proceso minero, proceso de planta con molienda de oro y columnas de carbón, y los daños ambientales y de salud causados por la minería, especialmente el uso de cianuro de sodio.
Biston betularia
La mariposa de los abedules es una especie de polilla nocturna que se camufla en los troncos de abedules para evitar depredadores. Durante la Revolución Industrial, la contaminación oscureció las cortezas de los árboles, dando una ventaja a la forma melánica de la mariposa que es más oscura, lo que la hizo más común.
ciclo del azufre
El documento describe el ciclo del azufre en la biosfera. El azufre entra en la atmósfera desde fuentes naturales como volcanes y descomposición de materia orgánica. Los organismos contienen azufre en cantidades que varían entre 0.02-5% de su peso seco. El azufre se transforma en diversos compuestos y circula a través de la biosfera, regresando a los ecosistemas terrestres principalmente como ácido sulfhídrico y sulfatos luego de ser oxidado en la atmósfera. El carbón
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Ciclo azufre
Presenta el ciclo biogeoquímico del azufre, sus depósitos y flujos, asi como la importancia biológica de este elemento en un ecosistema.
El ciclo del azufre
El azufre es un metaloide que se encuentra de forma natural en la corteza terrestre. Puede extraerse del azufre nativo mediante calor o del refinado de petróleo. Forma parte de proteínas y moléculas como la coenzima A. Las plantas lo obtienen del ion sulfato en el suelo. El azufre tiene usos industriales como en la producción de ácido sulfúrico y fertilizantes, aunque también puede causar irritación en la piel y ojos.
ciclo del azufre
El ciclo del azufre es complejo debido a sus múltiples estados de oxidación. El azufre se encuentra principalmente en rocas como sulfatos y sulfuros, y en el mar como sulfato inorgánico. En organismos vivos se encuentra formando grupos -SH. Las plantas asimilan azufre del suelo en forma de sulfato, el cual es reducido a sulfuro para ser incorporado a aminoácidos. Las bacterias juegan un papel clave en la reducción de sulfatos y oxidación de compuestos de azufre.
Contaminacion por oxidos de azufre
El azufre es muy abundante en la naturaleza y tambien hace pate de los elementos esenciales para la vida y se usa para muchas cosas. Pero tambien puede causar serios daño al planeta cuando se producen los conocidos oxidos de azufe tales como el dioxido de carbono emitidos por los automoviles, por las grandes industrias y naturalmente por una erupcion volcanica. El dioxido de azufre al combinarse con los oxidos de nitrogeno y la humedad de la atmosfera produce tambien la llamada lluvia acida que puede destruir un ecosistema.
Ciclo de azufre
El azufre es un nutriente esencial para todos los seres vivos que se encuentra de forma natural en la corteza terrestre y los océanos. Circula a través de los ecosistemas pasando de los suelos y aguas a las plantas y animales, y viceversa a través de procesos de descomposición y oxidación que lo devuelven al medio en forma de compuestos como ácido sulfhídrico y sulfato.
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Ciclo de azufre en la geosfera
El azufre se mueve a través de la geosfera en un ciclo complejo, pasando por diferentes estados de oxidación en las rocas, el suelo, el agua y los ecosistemas. El azufre es absorbido por las plantas del suelo y se transfiere a través de las cadenas alimentarias, y cuando los animales y plantas mueren, bacterias descomponedoras convierten el azufre en sulfatos que regresan al suelo, completando el ciclo. La actividad volcánica, la meteorización, la erosión y la
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Ciclos biogeoquímicos azufre
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Este documento describe un videojuego educativo llamado "Kids Play & Learn" que enseña a niños entre 2 y 10 años conceptos básicos a través de rompecabezas y minijuegos. El juego cubre temas como colores, formas, números, sonidos de animales e instrumentos musicales. Contiene 10 categorías con 75 juegos y más de 1000 niveles para reforzar el aprendizaje.
Manual juegos
Doodle Hangman Free y Memory Master Free son juegos educativos gratuitos disponibles en la App Store. Doodle Hangman Free es un juego de ahorcado con diferentes categorías y modos de un y dos jugadores, mientras que Memory Master Free ayuda a mejorar la memoria al hacer coincidir colores en un tablero. Ambos juegos se auto-guardan y son fáciles de usar para niños y entretenidos también para adultos.
Estadística en primaria
Este documento presenta un plan para enseñar razonamiento estadístico a estudiantes. El plan incluye cinco fases: 1) jugar un juego de ruleta y registrar resultados, 2) graficar los resultados, 3) asignar temas de investigación, 4) realizar encuestas, y 5) presentar los resultados. El objetivo es que los estudiantes aprendan a manejar información de manera útil mediante el uso de herramientas estadísticas como tablas, gráficas y medidas de tendencia central.
Estudio de Caso conocimiento de la Entidad
El documento describe una propuesta para implementar una Asociación de Padres de Familia en la escuela rural multigrado Pedro Moreno para mejorar la participación de la comunidad y distribuir mejor las tareas entre el personal de la escuela. La escuela tiene tres maestros y 59 estudiantes. La asociación ayudaría a apoyar las tareas de gestión, organización y realización para usar el tiempo de manera más efectiva y garantizar una educación de calidad. El autor concluye que la propuesta es factible y necesaria para fortalecer los vínculos entre la familia
Propuesta Inclusión Educativa
El documento propone trabajar actividades en el aula que fomenten valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad para mejorar las relaciones entre los estudiantes, incluyendo a un niño indígena triqui. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de reconocer y aceptar las diferencias culturales y valorar las culturas indígenas que forman parte de las raíces de México.
Tipologia de ambientes
El documento presenta seis concepciones del ambiente en educación ambiental: 1) Ambiente como problema para solucionar, 2) Ambiente como recurso para administrar, 3) Ambiente como naturaleza para apreciar, respetar y preservar, 4) Ambiente como biosfera para vivir juntos por mucho tiempo, 5) Ambiente como medio de vida para conocer y administrar, y 6) Ambiente comunitario para participar.
Proyecto Ambiental ENEA
El documento habla sobre la alta generación de residuos sólidos en México. México produce más de 9 millones de botellas de plástico al año y solo el 65% de los desechos se disponen de manera adecuada mientras que el 35% restante se tira en basureros a cielo abierto o en cuerpos de agua. En la ciudad de Arandas se generan aproximadamente 80,000 kilogramos de basura diariamente. El documento propone concientizar a la sociedad sobre la gran cantidad de desechos que se producen para implementar medidas
Planta tratadora de aguas negras
El resumen describe el proceso de tratamiento de aguas negras en una planta, incluyendo pre-tratamiento para quitar basura, un canal desarenador para quitar tierra y piedras, medición del flujo, bombeo a un tanque de reacción biológica con microorganismos, un clarificador para sedimentar lo sucio, cloración para desinfectar el agua, y descarga del agua tratada a un río cercano. La norma oficial mexicana NOM-003-ECOL-1997 establece límites máximos de
Planta potabilizadora de agua
La planta potabilizadora de Tepatitlán purifica el agua para el consumo doméstico a través de una serie de procesos que incluyen aireación, dosificación de químicos como sulfato de aluminio y permanganato de sodio, clarificación para eliminar sólidos, filtración con carbón activado y arena sílica para eliminar olor y color, y cloración para la desinfección. El agua tratada se almacena en tres tanques con capacidad de 1000 metros cúbicos cada uno antes de ser transportada a los hogares
Modelo atomico de dalton
John Dalton publicó en 1808 su modelo atómico de la materia, que proponía que toda materia está compuesta de átomos indivisibles y que los átomos de cada elemento son únicos. Su teoría atómica sentó las bases de la química moderna y ayudó a comprender el comportamiento de las sustancias durante experimentos químicos.
Modelo atómico de bohr
El documento describe el modelo atómico de Bohr, en el cual propuso que los electrones giran alrededor del núcleo en niveles de energía definidos. Bohr basó su modelo en el átomo de hidrógeno, el cual consiste en un protón en el núcleo y un electrón girando en órbitas alrededor de él. El modelo de Bohr explica la estabilidad de la materia y los espectros de emisión y absorción observados en los gases.
Instrumentos de evaluacion
Este documento describe diferentes instrumentos de evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes en geometría, incluyendo listas de verificación, registros descriptivos, guías de observación y exámenes. Explica las ventajas y usos de cada instrumento y por qué son útiles para evaluar diferentes tipos de competencias y procesos de aprendizaje.
Energía eólica
La energía eólica se produce a partir de la energía solar que calienta el aire y crea vientos. El viento es energía cinética que puede convertirse en energía eléctrica mediante aerogeneradores. México tiene 31 parques eólicos que generan energía a partir de más de 1,500 aerogeneradores. La energía eólica tiene ventajas como ser renovable y no contaminante, pero también inconvenientes como su variabilidad y posible impacto en aves.
Secuencia 1.9 Prismas, pirámides y desarrollos planos
Este documento describe diferentes actividades para desarrollar habilidades de razonamiento espacial en estudiantes. Estas actividades incluyen clasificar objetos para analizar formas y tamaños, reconocer, identificar, desplazar, construir y transformar prismas, y dibujar representaciones planas de cuerpos geométricos a partir de sus desarrollos. El objetivo es que los estudiantes adquieran una visión geométrica y habilidades de orientación y representación espacial mediante la interpretación y construcción de formas tridimensionales a partir de
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Ciclo del azufre
- 2. SO4 2 Sulfato PLANTA S ANIMALE S MICROORGANISMO S H2S Sulfuro de hidrógeno Azufre Azufre Orgánico Reducido Desulfovibrio DEPOSITOS SEDIMENTARIO S EVAPORITAS SULFUROS METALICOS CARBONES SO2 ATMOSFERA Dióxido de Azufre COMBUSTION MINERIA METEORIZACION VOLCANISMO INDUSTRIA EROSION Magmas
- 3. Se transforma en diversos compuestos y circula a través de la biosfera en el ciclo del azufre. Entra en la atmósfera desde fuentes naturales como: * sulfuro de hidrógeno (H2S), gas incoloro y altamente venenoso —con olor a huevo podrido—, desde volcanes activos y la descomposición de la materia orgánica en pantanos, Ciénegas y llanuras cubiertas por las mareas. * dióxido de azufre (SO2), gas incoloro y sofocante proveniente de volcanes activos. * partículas de sulfatos (SO4 2,-), como el sulfato de amonio de la aspersión marina.
- 4. En los organismos la cantidad de azufre varía desde 0.02 a 5% en algunas bacterias que oxidan azufre, pero en general constituye el 0.25% de peso seco, semejante al fósforo. El azufre está casi siempre presente en las cantidades adecuadas para cubrir los requerimientos para la síntesis de proteínas, la cual es limitada por lo regular por la disponibilidad de nitrógeno. La fracción que usan los organismos no tiene una influencia significativa sobre el ciclo de azufre, ellos crean condiciones que directa o indirectamente influencian el ciclo. La oxidación posterior del bióxido de azufre y su disolución en el agua de lluvia produce ácido sulfhídrico y sulfatos, formas, principalmente bajo las cuales regresa el azufre a los ecosistemas terrestres. El carbón mineral y el petróleo contienen también azufre y su combustión libera bióxido de azufre a la atmósfera.
- 5. MILLER, G. TYLER, JR. 1992. Ecología y medio ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S.A. de C.V, México, D.F. 107-113.