El documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza, cómo pasa de las rocas a los suelos y océanos, y es absorbido por las plantas y organismos. Luego regresa a la tierra a través de la descomposición de organismos y la actividad volcánica. El fósforo es esencial para todos los seres vivos pero se encuentra en cantidades limitadas, por lo que su ciclo natural es importante para los ecosistemas.
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo se mueve lentamente desde los depósitos de fosfato en la tierra y los sedimentos marinos a los organismos vivos, y luego devuelta a la tierra y el océano. También explica cómo el fósforo es esencial para la vida y desempeña un papel clave en los procesos biológicos de plantas, animales y otros organismos. Además, destaca los impactos negativos que puede tener el exceso de fós
Los ciclos biogeoquímicos son procesos naturales que reciclan elementos entre los organismos y el medio ambiente. Se describen los ciclos del carbono, nitrógeno, agua, oxígeno, fósforo, azufre y otros, los cuales son esenciales para la vida. También se explican los tipos de ecosistemas como bosques, desiertos, praderas, humedales, arrecifes de coral y pastos marinos, así como sus funciones e importancia. Finalmente, se define el ecosistema artificial como aqu
El documento describe el ciclo del fósforo. Explica que el fósforo se encuentra naturalmente en las rocas y suelos terrestres y es liberado por la erosión. Se transporta a los océanos por los ríos. En los ecosistemas, las plantas absorben el fósforo del suelo y los animales lo obtienen al comer plantas u otros animales. Cuando mueren los organismos, el fósforo se descompone y vuelve al suelo o agua, reiniciando el ciclo.
Los ciclos sedimentarios involucran la meteorización, erosión, transporte y sedimentación de las rocas. Los sedimentos del primer ciclo contienen minerales y fragmentos menos resistentes, los cuales son eliminados en ciclos posteriores, haciendo que los sedimentos sean más maduros y estén dominados por minerales resistentes y redondeados. El fósforo se libera de las rocas a través de la meteorización y es absorbido por las plantas, pasando por las cadenas alimentarias antes de regresar al suelo. Par
Este documento describe el ciclo del fósforo, un nutriente esencial para plantas y animales que se mueve lentamente entre la tierra, los océanos y los organismos vivos. El fósforo se encuentra en el ADN, ATP y otras moléculas importantes, y es extraído de las rocas y devuelto al suelo a través de la descomposición de organismos. Las actividades humanas como la minería y el uso de fertilizantes han alterado significativamente este ciclo natural.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento químico se mueve a través de los ecosistemas, siendo tomado de las rocas por los seres vivos y pasando por las plantas, animales, descomponedores y de nuevo a las plantas antes de que una parte sea transportada a los océanos.
El documento describe el ciclo biogeoquímico del fósforo, donde los seres vivos obtienen fósforo de las rocas a través del suelo y la cadena alimentaria, y una parte es transportada al mar donde se deposita en el fondo marino formando nuevas rocas. El fósforo es vital para los seres vivos aunque se encuentra en pequeñas cantidades, y las principales reservas están en la corteza terrestre y depósitos marinos, siendo un recurso limitante para la agricultura que se agotará hacia mediados
El documento describe el ciclo del fósforo. El fósforo es un elemento esencial para los organismos vivos y se encuentra principalmente en las rocas de la corteza terrestre. Las plantas absorben los iones de fósforo del suelo y los animales obtienen fósforo al comer plantas u otros animales. Cuando los organismos mueren, el fósforo se descompone y regresa al suelo para ser reutilizado. El fósforo también se mueve entre los océanos, suelos y atmósfera a través
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo se mueve lentamente desde los depósitos de fosfato en la tierra y los sedimentos marinos a los organismos vivos, y luego devuelta a la tierra y el océano. También explica cómo el fósforo es esencial para la vida y desempeña un papel clave en los procesos biológicos de plantas, animales y otros organismos. Además, destaca los impactos negativos que puede tener el exceso de fós
Los ciclos biogeoquímicos son procesos naturales que reciclan elementos entre los organismos y el medio ambiente. Se describen los ciclos del carbono, nitrógeno, agua, oxígeno, fósforo, azufre y otros, los cuales son esenciales para la vida. También se explican los tipos de ecosistemas como bosques, desiertos, praderas, humedales, arrecifes de coral y pastos marinos, así como sus funciones e importancia. Finalmente, se define el ecosistema artificial como aqu
El documento describe el ciclo del fósforo. Explica que el fósforo se encuentra naturalmente en las rocas y suelos terrestres y es liberado por la erosión. Se transporta a los océanos por los ríos. En los ecosistemas, las plantas absorben el fósforo del suelo y los animales lo obtienen al comer plantas u otros animales. Cuando mueren los organismos, el fósforo se descompone y vuelve al suelo o agua, reiniciando el ciclo.
Los ciclos sedimentarios involucran la meteorización, erosión, transporte y sedimentación de las rocas. Los sedimentos del primer ciclo contienen minerales y fragmentos menos resistentes, los cuales son eliminados en ciclos posteriores, haciendo que los sedimentos sean más maduros y estén dominados por minerales resistentes y redondeados. El fósforo se libera de las rocas a través de la meteorización y es absorbido por las plantas, pasando por las cadenas alimentarias antes de regresar al suelo. Par
Este documento describe el ciclo del fósforo, un nutriente esencial para plantas y animales que se mueve lentamente entre la tierra, los océanos y los organismos vivos. El fósforo se encuentra en el ADN, ATP y otras moléculas importantes, y es extraído de las rocas y devuelto al suelo a través de la descomposición de organismos. Las actividades humanas como la minería y el uso de fertilizantes han alterado significativamente este ciclo natural.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento químico se mueve a través de los ecosistemas, siendo tomado de las rocas por los seres vivos y pasando por las plantas, animales, descomponedores y de nuevo a las plantas antes de que una parte sea transportada a los océanos.
El documento describe el ciclo biogeoquímico del fósforo, donde los seres vivos obtienen fósforo de las rocas a través del suelo y la cadena alimentaria, y una parte es transportada al mar donde se deposita en el fondo marino formando nuevas rocas. El fósforo es vital para los seres vivos aunque se encuentra en pequeñas cantidades, y las principales reservas están en la corteza terrestre y depósitos marinos, siendo un recurso limitante para la agricultura que se agotará hacia mediados
El documento describe el ciclo del fósforo. El fósforo es un elemento esencial para los organismos vivos y se encuentra principalmente en las rocas de la corteza terrestre. Las plantas absorben los iones de fósforo del suelo y los animales obtienen fósforo al comer plantas u otros animales. Cuando los organismos mueren, el fósforo se descompone y regresa al suelo para ser reutilizado. El fósforo también se mueve entre los océanos, suelos y atmósfera a través
Ciclo del Fosforo y Nitrógeno - ContaminacionJorge Morales
El documento resume los ciclos biogeoquímicos del nitrógeno y el fósforo, incluidas sus etapas y procesos clave. También describe la contaminación ambiental, sus causas principales como la actividad industrial y el uso excesivo de fertilizantes, y sus efectos dañinos en la salud, plantas y animales. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir la contaminación, como controlar los desechos y derrames tóxicos y promover el reciclaje.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento químico esencial se mueve a través de los ecosistemas. El fósforo se toma de las rocas a través de la meteorización y pasa a los vegetales, animales, suelo y agua. Una parte llega al mar donde es absorbido por el plancton y peces, y las aves marinas lo devuelven a tierra a través de sus excrementos. Otra parte se sedimenta en el fondo marino y puede emerger de nuevo a través de procesos geológicos
El documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo es un componente esencial de los organismos y se encuentra en las plantas, animales, sedimentos marinos, suelos y yacimientos de fosfatos. Las plantas absorben el fósforo del suelo, los animales obtienen fósforo de las plantas y otros animales, y el fósforo se mueve continuamente a través de procesos como la mineralización, solubilización e inmovilización mediados por microorganismos.
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Académica Profesional De Ingeniería de Sistemas y Computación U.E.C.
Ciclo: 1
Docente: Melecio Belisario Carlos Reyes
El fósforo es el principal factor limitante para el crecimiento de los ecosistemas. Se forma principalmente en la corteza terrestre y depósitos marinos, y se libera a través de la meteorización de rocas y cenizas volcánicas. Parte del fósforo arrastrado por las aguas sedimenta en el fondo marino, mientras que otra parte es absorbido por el plancton y devuelto a tierra a través de las heces de aves. El exceso de fósforo en los suelos debido a los fertiliz
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del nitrógeno, fósforo y carbono. Explica que el nitrógeno es fijado por bacterias y transformado en nitratos que son asimilados por plantas. Luego, los herbívoros adquieren nitrógeno al comer plantas y los carnívoros al comer herbívoros. El carbono es fijado por plantas a través de la fotosíntesis y luego pasa a la atmósfera o se almacena en el suelo a través de la descompos
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento pasa de las rocas a los seres vivos a través de la tierra y el mar. Las rocas se descomponen liberando fosfatos que son absorbidos por las plantas y animales. Parte de estos fosfatos llegan al mar a través de ríos y son consumidos por organismos marinos. El fósforo puede regresar a la tierra a través de las aves marinas o el levantamiento geológico de sedimentos marinos.
El documento describe el ciclo biogeoquímico, que es el movimiento de elementos como el carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio y otros entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos de producción y descomposición.
Este documento describe el ciclo del fósforo en los ecosistemas. Explica que el fósforo es un nutriente esencial para los seres vivos que se mueve entre las rocas, el suelo, las plantas, los animales y el agua a través de procesos como la erosión, la absorción de las plantas, la alimentación y la descomposición. También destaca la importancia del fósforo para las membranas celulares, el ADN y el transporte de energía en las células.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del fósforo, nitrógeno y azufre. El ciclo del fósforo no tiene etapa atmosférica y se mueve principalmente de las rocas a los suelos, ríos y océanos. El nitrógeno se fija biológicamente y se mueve entre la atmósfera, suelos, plantas y animales. El azufre se mueve entre la corteza terrestre, atmósfera y suelos, siendo emitido por procesos natural
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. Explica cómo el fósforo se encuentra en las rocas y suelos, es absorbido por las plantas, pasa a los animales a través de la cadena alimenticia, y eventualmente regresa al suelo a través de la descomposición o excrementos. También cubre cómo pequeñas cantidades de fósforo se transportan a los océanos y son recicladas a la tierra a través de aves marinas o levantamiento geológico.
Símbolo P, número atómico 15, peso atómico 30.9738. El fósforo forma la base de gran número de compuestos, de los cuales los más importantes son los fosfatos. En todas las formas de vida, los fosfatos desempeñan un papel esencial en los procesos de transferencia de energía, como el metabolismo, la fotosíntesis, la función nerviosa y la acción muscular.
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo proviene originalmente de rocas fosfatadas en la corteza terrestre y pasa a los suelos agrícolas a través de la meteorización. En los suelos, el fósforo puede encontrarse en formas orgánicas e inorgánicas, siendo esta última más disponible para las plantas. La disponibilidad del fósforo depende de factores como el pH, la humedad, la textura y la materia orgánica del suelo
Este documento describe los conceptos básicos de los ecosistemas, incluyendo sus componentes (biotopo, biocenosis, hábitat y nicho ecológico), los ciclos de la materia y la energía, los niveles tróficos, las cadenas y redes alimenticias, la biomasa, las pirámides tróficas y los ciclos del carbono, nitrógeno, fósforo y azufre. Además, se detallan ejemplos de ecosistemas terrestres, acuáticos y
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento pasa de las rocas a los seres vivos a través de la meteorización de las rocas, la absorción de los vegetales y animales, y la descomposición de los restos orgánicos. El fósforo puede transportarse a los océanos a través de la lluvia y alimentar las cadenas alimentarias marinas, o regresar a la tierra como guano de aves marinas o a través del levantamiento geológico de rocas fosfatadas en un proceso que dura miles
Este documento describe los principales ciclos biogeoquímicos como el ciclo del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Explica cómo estos elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente abiótico, y la importancia de estos ciclos para sostener la vida. También analiza cómo las actividades humanas como la agricultura y la industria están alterando estos ciclos de manera perjudicial.
Medina, munoz y perez. presentacion aplicaciones biotecnologia ambientaldepez17
Este documento describe los métodos de fitorremediación para el tratamiento de aguas residuales. Explica que la fitorremediación utiliza plantas para limpiar ambientes contaminados como aguas. Luego detalla diferentes métodos de tratamiento de aguas residuales incluyendo tratamientos físico-químicos, biológicos y mediante humedales. También presenta ejemplos del uso de la fitorremediación para la remoción de metales pesados y contaminantes en aguas residuales industriales y domésticas. Finalmente, concluye
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento esencial se mueve entre los seres vivos y el sustrato terrestre. El fósforo es absorbido por las plantas del suelo y pasa a los animales a través de la cadena alimenticia, para luego regresar al sustrato a través de la descomposición o el guano de las aves marinas, completando así el ciclo.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento esencial para la vida se mueve entre los minerales terrestres, los suelos, las plantas, los animales y los ecosistemas acuáticos a través de procesos naturales como la erosión, la descomposición y la sedimentación. Sin embargo, las actividades humanas como la minería, la agricultura y la contaminación pueden alterar significativamente este ciclo y causar desequilibrios ecológicos. El fósforo desempeña un papel vital en todos los ser
Ciclo del Fosforo y Nitrógeno - ContaminacionJorge Morales
El documento resume los ciclos biogeoquímicos del nitrógeno y el fósforo, incluidas sus etapas y procesos clave. También describe la contaminación ambiental, sus causas principales como la actividad industrial y el uso excesivo de fertilizantes, y sus efectos dañinos en la salud, plantas y animales. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir la contaminación, como controlar los desechos y derrames tóxicos y promover el reciclaje.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento químico esencial se mueve a través de los ecosistemas. El fósforo se toma de las rocas a través de la meteorización y pasa a los vegetales, animales, suelo y agua. Una parte llega al mar donde es absorbido por el plancton y peces, y las aves marinas lo devuelven a tierra a través de sus excrementos. Otra parte se sedimenta en el fondo marino y puede emerger de nuevo a través de procesos geológicos
El documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo es un componente esencial de los organismos y se encuentra en las plantas, animales, sedimentos marinos, suelos y yacimientos de fosfatos. Las plantas absorben el fósforo del suelo, los animales obtienen fósforo de las plantas y otros animales, y el fósforo se mueve continuamente a través de procesos como la mineralización, solubilización e inmovilización mediados por microorganismos.
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Académica Profesional De Ingeniería de Sistemas y Computación U.E.C.
Ciclo: 1
Docente: Melecio Belisario Carlos Reyes
El fósforo es el principal factor limitante para el crecimiento de los ecosistemas. Se forma principalmente en la corteza terrestre y depósitos marinos, y se libera a través de la meteorización de rocas y cenizas volcánicas. Parte del fósforo arrastrado por las aguas sedimenta en el fondo marino, mientras que otra parte es absorbido por el plancton y devuelto a tierra a través de las heces de aves. El exceso de fósforo en los suelos debido a los fertiliz
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del nitrógeno, fósforo y carbono. Explica que el nitrógeno es fijado por bacterias y transformado en nitratos que son asimilados por plantas. Luego, los herbívoros adquieren nitrógeno al comer plantas y los carnívoros al comer herbívoros. El carbono es fijado por plantas a través de la fotosíntesis y luego pasa a la atmósfera o se almacena en el suelo a través de la descompos
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento pasa de las rocas a los seres vivos a través de la tierra y el mar. Las rocas se descomponen liberando fosfatos que son absorbidos por las plantas y animales. Parte de estos fosfatos llegan al mar a través de ríos y son consumidos por organismos marinos. El fósforo puede regresar a la tierra a través de las aves marinas o el levantamiento geológico de sedimentos marinos.
El documento describe el ciclo biogeoquímico, que es el movimiento de elementos como el carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio y otros entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos de producción y descomposición.
Este documento describe el ciclo del fósforo en los ecosistemas. Explica que el fósforo es un nutriente esencial para los seres vivos que se mueve entre las rocas, el suelo, las plantas, los animales y el agua a través de procesos como la erosión, la absorción de las plantas, la alimentación y la descomposición. También destaca la importancia del fósforo para las membranas celulares, el ADN y el transporte de energía en las células.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del fósforo, nitrógeno y azufre. El ciclo del fósforo no tiene etapa atmosférica y se mueve principalmente de las rocas a los suelos, ríos y océanos. El nitrógeno se fija biológicamente y se mueve entre la atmósfera, suelos, plantas y animales. El azufre se mueve entre la corteza terrestre, atmósfera y suelos, siendo emitido por procesos natural
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. Explica cómo el fósforo se encuentra en las rocas y suelos, es absorbido por las plantas, pasa a los animales a través de la cadena alimenticia, y eventualmente regresa al suelo a través de la descomposición o excrementos. También cubre cómo pequeñas cantidades de fósforo se transportan a los océanos y son recicladas a la tierra a través de aves marinas o levantamiento geológico.
Símbolo P, número atómico 15, peso atómico 30.9738. El fósforo forma la base de gran número de compuestos, de los cuales los más importantes son los fosfatos. En todas las formas de vida, los fosfatos desempeñan un papel esencial en los procesos de transferencia de energía, como el metabolismo, la fotosíntesis, la función nerviosa y la acción muscular.
Este documento describe el ciclo del fósforo en la naturaleza. El fósforo proviene originalmente de rocas fosfatadas en la corteza terrestre y pasa a los suelos agrícolas a través de la meteorización. En los suelos, el fósforo puede encontrarse en formas orgánicas e inorgánicas, siendo esta última más disponible para las plantas. La disponibilidad del fósforo depende de factores como el pH, la humedad, la textura y la materia orgánica del suelo
Este documento describe los conceptos básicos de los ecosistemas, incluyendo sus componentes (biotopo, biocenosis, hábitat y nicho ecológico), los ciclos de la materia y la energía, los niveles tróficos, las cadenas y redes alimenticias, la biomasa, las pirámides tróficas y los ciclos del carbono, nitrógeno, fósforo y azufre. Además, se detallan ejemplos de ecosistemas terrestres, acuáticos y
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento pasa de las rocas a los seres vivos a través de la meteorización de las rocas, la absorción de los vegetales y animales, y la descomposición de los restos orgánicos. El fósforo puede transportarse a los océanos a través de la lluvia y alimentar las cadenas alimentarias marinas, o regresar a la tierra como guano de aves marinas o a través del levantamiento geológico de rocas fosfatadas en un proceso que dura miles
Este documento describe los principales ciclos biogeoquímicos como el ciclo del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Explica cómo estos elementos se mueven entre los seres vivos y el ambiente abiótico, y la importancia de estos ciclos para sostener la vida. También analiza cómo las actividades humanas como la agricultura y la industria están alterando estos ciclos de manera perjudicial.
Medina, munoz y perez. presentacion aplicaciones biotecnologia ambientaldepez17
Este documento describe los métodos de fitorremediación para el tratamiento de aguas residuales. Explica que la fitorremediación utiliza plantas para limpiar ambientes contaminados como aguas. Luego detalla diferentes métodos de tratamiento de aguas residuales incluyendo tratamientos físico-químicos, biológicos y mediante humedales. También presenta ejemplos del uso de la fitorremediación para la remoción de metales pesados y contaminantes en aguas residuales industriales y domésticas. Finalmente, concluye
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento esencial se mueve entre los seres vivos y el sustrato terrestre. El fósforo es absorbido por las plantas del suelo y pasa a los animales a través de la cadena alimenticia, para luego regresar al sustrato a través de la descomposición o el guano de las aves marinas, completando así el ciclo.
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento esencial para la vida se mueve entre los minerales terrestres, los suelos, las plantas, los animales y los ecosistemas acuáticos a través de procesos naturales como la erosión, la descomposición y la sedimentación. Sin embargo, las actividades humanas como la minería, la agricultura y la contaminación pueden alterar significativamente este ciclo y causar desequilibrios ecológicos. El fósforo desempeña un papel vital en todos los ser
El ciclo del fósforo describe cómo este elemento se mueve entre las rocas, el suelo, los organismos vivos y los océanos. Los seres vivos obtienen fósforo de las rocas a través del suelo y se transfiere a través de las cadenas alimentarias; una parte llega a los océanos a través de la descomposición. El fósforo se recicla desde los océanos a la tierra a través de las aves marinas y el levantamiento geológico de los sedimentos marinos. El
El fósforo es un elemento químico esencial para la vida que se mueve a través de los ecosistemas terrestres y acuáticos en un ciclo biogeoquímico. El ciclo del fósforo puede verse alterado por la acción humana a través de la minería, el uso de fertilizantes en la agricultura y la eutrofización de los cuerpos de agua, lo que puede dañar la dinámica ecológica.
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Estos ciclos involucran la transformación y transferencia de estos elementos entre la biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Los ciclos son esenciales para sostener la vida al proporcionar estos elementos a los seres vivos y regular el clima de la Tierra.
El documento resume los principales ciclos biogeoquímicos, incluyendo el ciclo del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo. Explica cómo estos elementos se mueven entre la biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera a través de procesos biológicos, geológicos y químicos, y son fundamentales para mantener la vida en la Tierra.
El documento describe los ciclos sedimentarios del azufre y el fósforo. El ciclo del azufre comienza con los sulfatos en la litosfera que son absorbidos por las plantas y pasan a través de las cadenas alimentarias. Cuando los animales mueren, las bacterias descomponedoras convierten el azufre en sulfuro de hidrógeno que se oxida y vuelve al suelo. El ciclo del fósforo implica que los fosfatos son liberados de las rocas por meteorización y son absorbidos por las plantas,
En esta presentación nos muestra los procesos de los ciclos biogeoquimicos del Azufre, el Carbono, el Fósforo, el Nitrógeno y el Oxigeno, que ayudan al funcionamiento de la vida y cuerpo tanto de los seres humanos como animales y plantas.
Esta presentación nos muestra los ciclos biogeoquimicos del azufre,carbono,fósforo,nitrógeno y el oxigeno donde existe una circulación de elementos entre los seres vivos y el medio ambiente.
El documento explica el ciclo del fosforo en la naturaleza. El fosforo se encuentra originalmente en las rocas y suelos en forma de compuestos poco solubles. Las plantas absorben los iones de fosfato del suelo y los animales obtienen fosforo al comer las plantas. Cuando los seres vivos mueren, el fosforo regresa al suelo a través de la descomposición para que las plantas lo vuelvan a absorber, completando así el ciclo. El fosforo es esencial para todas las formas de vida y
Los ciclos biogeoquímicos describen el movimiento y reciclaje de elementos químicos esenciales como el carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y otros entre organismos vivos y el medio ambiente. Estos ciclos son procesos naturales vitales que permiten que los nutrientes sean utilizados repetidamente por los seres vivos. Algunos de los ciclos biogeoquímicos más importantes son los ciclos del oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y mer
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Explica que estos elementos se intercambian entre la biosfera, litosfera, hidrosfera y atmósfera a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y descomposición. También analiza cómo estos ciclos son fundamentales para la vida y cómo la actividad humana puede afectarlos, como a través del uso de fertilizantes y la generación de lluvia á
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del oxígeno, nitrógeno, carbono, fósforo, azufre y calcio. Estos elementos son esenciales para la vida y se mueven entre la atmósfera, hidrosfera, litosfera y biosfera a través de procesos como la fotosíntesis, respiración, descomposición y precipitación de minerales. Los ciclos están interconectados y aseguran que estos nutrientes cruciales estén disponibles para los seres vivos.
Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y sus interacciones. Explica que la atmósfera y la hidrosfera contienen las reservas de carbono y que los seres vivos asimilan el CO2 a través de la fotosíntesis. También describe que los seres vivos obtienen oxígeno de la atmósfera, nitrógeno del aire y suelos, fósforo de las rocas y suelos, y azuf
El documento describe los ciclos biogeoquímicos de varios elementos importantes como el oxígeno, carbono, nitrógeno, azufre y fósforo. Estos ciclos implican el movimiento constante de los elementos entre los seres vivos y el ambiente a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y descomposición, lo que permite el reciclaje de nutrientes esenciales para la vida.
El documento describe varios ciclos biogeoquímicos importantes como el ciclo del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y sus procesos clave. El ciclo del carbono involucra la asimilación de CO2 por plantas a través de la fotosíntesis y su liberación por animales a través de la respiración. El ciclo del oxígeno está vinculado al del carbono a través de la fotosíntesis y respiración. El nitrógeno es fijado por
El documento describe varios ciclos biogeoquímicos importantes como el ciclo del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y sus procesos clave. El ciclo del carbono involucra la asimilación de CO2 por plantas a través de la fotosíntesis y su liberación por animales a través de la respiración. El ciclo del oxígeno está vinculado al del carbono a través de la fotosíntesis y respiración. El nitrógeno es fijado por
El documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, dióxido de carbono, nitrógeno, fósforo, azufre e hidrógeno. Estos ciclos involucran la circulación de estos elementos entre la biosfera, atmósfera, litosfera e hidrosfera a través de procesos como la fotosíntesis, respiración y descomposición. Adicionalmente, se mencionan los principales bioelementos que componen a los seres vivos.
Este documento resume los principales ciclos biogeoquímicos: carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Explica que estos ciclos involucran intercambios de elementos químicos entre la biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Describe los procesos clave de cada ciclo, como la fotosíntesis y respiración en el ciclo del carbono, y la fijación, amonificación, nitrificación y desnitrificación en el cic
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
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1. CICLO DEL FÓSFORO
El fósforoesuncomponente esencial de losorganismos.Formaparte de losácidosnucleicos(ADN
y ARN);del ATPy de otras moléculasque tienenPO43- y que almacenan la energíaquímica;de los
fosfolípidosque formanlasmembranascelulares;yde loshuesosydientesde losanimales.Está
enpequeñascantidadesenlasplantas,enproporcionesde un0,2%,aproximadamente.Enlos
animaleshastael 1% de su masapuede serfósforo.Sureservafundamentalenlanaturalezaesla
cortezaterrestre.Pormeteorizaciónde lasrocaso sacadopor las cenizasvolcánicas,queda
disponible paraque lopuedantomarlasplantas.Con facilidadesarrastradoporlas aguasy llegaal
mar. Parte del que esarrastrado sedimentaal fondodel maryforma rocas que tardarán millones
de años envolvera emergeryliberarde nuevolassalesde fósforo.Otraparte esabsorbidaporel
planctonque,a su vez,escomidopororganismosfiltradoresde plancton,comoalgunasespecies
de peces.Cuandoestospecessoncomidosporavesque tienensusnidosentierra,devuelven
parte del fósforoenlasheces(guano) atierra.Es el principal factorlimitanteenlosecosistemas
acuáticosy en loslugaresenlosque lascorrientesmarinassubendel fondo,arrastrandofósforo
del que se ha idosedimentando,el planctonproliferaenlasuperficie.Al habertantoalimentose
multiplicanlosbancosde peces,formándose lasgrandespesqueríasdel GranSol,costas
occidentalesde ÁfricayAméricadel Suryotras. Conlos compuestosde fósforoque se recogen
directamente de losgrandesdepósitosacumuladosenalgunoslugaresde latierrase abonanlos
terrenosde cultivo,avecesencantidadesdesmesuradas,originándoseproblemasde
eutrofización.
2. El fósforoen el mundo vivo
El fósforo(P) esunelementofundamental paratodaslasformasde vidaen latierra,y forma parte
tanto de losprocesosmetabólicoscomode losesqueletos.Esunelementoestructural enel ADN,
enel ARN y enmuchasenzimas(porejemploATP,ADP,AMP).Losfosfolípidosparticipanenla
construcciónde lasmembranasde las célulasyenla médulade loshuesos,losfosfágenos
participanenla contracciónde losmúsculosyel ácido fosfoglicéridocontribuye alafotosíntesis.
Los huesosydientesde vertebradosestánconstituidospormineralesde fósforo,yalgunos
invertebradosconstruyensusconchillasconfosfato(P2O5),aunque estosorganismosfueronmás
comunesenel pasadoque enla actualidad,yaque la mayorparte se encuentranextintos.El
cuerpohumanonecesitaunos650 g de fósforoenpromedio,mientrasque algunoscultivos,
bacteriasy virusnecesitancontenidosrelativostodavíamásaltospara su actividadnormal.
Contenidosde Fosfato de organismos, suelosy sedimentosen%de P2O5
(%P* 2,2914 = % P2O5). De Trappe (1998 y trabajoscitadosallí)
El fósforoesel elementonúmero11enabundanciaenla cortezaterrestre,conun promediode
0,01 %. Se encuentraprincipalmenteenlamateriaorgánicadispersa,enlossedimentosyrocas
sedimentarias,ycomoel mineral apatitode lasrocas magmáticas.El contenidode fósforode la
mayoría de las rocas sedimentariasesmásaltoque enel promediode lacorteza.
El papel fundamentalque juegael fósforoentodoslosorganismosvivosysurelativaescasez
hacenque se constituyaenunelementobiolimitante,reguladorde laproducciónbiológicaque
puede desarrollarse enundeterminadoambiente.Estarelaciónentre el fósforoylosorganismos
3. esla que define suimportanciacomofertilizante encultivos,yde allílade losfosfatosyfosforitas
como recursosnaturales.
El ciclo global del fósforo y los flujosde fósforo
El fósforo,comotodosloselementosque constituyenlacorteza,espermanentemente reciclado,
esdecirse mueve de unlugar(o reservorio) aotro,enformade unflujomáso menoscontinuo.
Para comprenderel desarrollode lossistemassedimentariosfosfáticosresultafundamental
definirlosmayoresreservoriosyflujosde fósforoenlabiosfera.Esimportante tenerencuenta
que estossonmodelosgeneralesque ignoranlasvariacionesestacionalesylosefectosclimáticosy
que losflujospuedenhabervariadomuchoalolargo de la historiadel planeta.
Descarga de fósforo enlos océanosactuales en 106 t/año (de Baturin,1982):
Los mayoresreservoriosde fósforoenel ciclonatural de este elementosonlosocéanos
profundos,lossedimentosmarinossomerosylossuelos.Losmayoresflujostienenlugarentre la
superficie delocéanoylabiotaoceánica,y entre lossuelosylabiotaterrestre.Enestas
"biocuplas"se reciclaprácticamente el 90% del fósforomóvil.Comoel fósforoesunelemento
biófilo,tiene tiemposde residenciarelativamente brevesenlosambientescongranbio-
producción.
Se entiende portiempode residenciael tiempopromedioque unamoléculade Ppermanece en
un determinadoreservorio,valorque se obtiene dividiendoel volumendel reservorioporel flujo
anual.Por ejemplo0,75añosen lasaguas costeras,8,8 añosenla superficie delocéanoy39 años
enlossuelosorgánicos.Estostiemposse incrementanavaloresde 11.000 años enlossedimentos
marinossomeros,enloscualesexistenlastasasmáximasde enterramiento.
El vulcanismoproduce la"recarga"de fósforoal ciclosuperficial,compensandolasalidaque se
produce por el enterramientode sedimentosconfosfatos.Cuandoestossedimentosingresanen
una zonade subducciónyse funden,el fosfatoregresaalasuperficie enformade gasesvolcánicos
y de mineralesmagmáticos.Estosúltimos,asuvez,se alterany meteorizancuandolasrocas
vuelvenalasuperficie.
Debidoal fenómenode biocupla,el contenidode fósforolibre enlasuperficiedel océanoesbajo,
ya que losorganismosconsumengrandescantidadesde fósforo.Porlocontrario,lasaguas
profundassonricas enfósforo,porque lamateriaorgánicaque cae al fondocomoproducto de la
muerte de losorganismossuperael consumoenese lugar.Enciertoscasos,la estratificación
4. térmicao salinade lasaguas impide lamezclaconlasaguas superficialesyporlotanto permite el
almacenamientode P.
Las zonas de surgencia(upwelling) sonlospuntosenloscualeslasaguasprofundasdel océano
lleganala superficie,principalmentealolargode lascostas occidentalesde loscontinentesen
latitudesbajas(porlacirculaciónoceánica).Tambiénpuedeexistirunasurgenciadinámicadebido
a intensascorrientesproducidasporlaconfiguraciónde loscontinentesyporel relievelocal del
fondo.
En las zonasde surgencialaelevadacantidadde nutrientesproduce granactividadbiológicaypor
lotanto gran cantidadde materiaorgánica que se hunde allí.Si el agua estáestratificadase
produce anoxiaenel fondoporla consumicióndel O,que nose renuevapormezclacon aguas
superficiales.Lossedimentosde fondose enriquecenenP.El agua superficial tambiénestá
enriquecidaenP,con respectoal agua normal del océano,enunfactor de 10 a 20. Tambiénse
verifica,engeneral,que el contenidode Porgánicoe inorgánicodisueltoenel aguasuperficial del
océanose incrementaenlaszonascosterasy polares.
La distribuciónde fosfatosensuelosesaúnmásvariable.Puede alcanzarvaloresde hastaun20%,
peroen lamayoría de lossueloshayunaspocas unidadesporcentuales.
5. LA CONTAMINACIÓNLUMÍNICA
La contaminaciónlumínicase describe comolaalteraciónde laoscuridadnatural del medio
nocturnoproducidapor laemisiónde luzartificial que,porsuintensidad,direcciónorangos
espectralesinnecesariosparalarealizaciónde lasactividadesprevistasparalazonaen laque se
han instaladolasluces,emitenunexcesode luminosidadque vadirigidadirectamenteal cielo,
perdiéndose.Juntoconlaindustrializaciónde lasciudades,el fenómenode lacontaminación
lumínicaha idocreciendoexponencialmente enlosúltimosaños,hastaconvertirse enun
problemareal yde dimensionestodavíadesconocidas,debidofundamentalmente al alumbrado
nocturnode exterioresyconuna localizaciónasociadaal mediourbano,peroconrepercusiones
de largo alcance.Susimpactonegativossoncada vezmásevidentesyafectannosóloal paisaje y
losecosistemas,alterandosudiversidad,sinotambiénlavidaanimal ylapropiarutinade losseres
humanosse ve afectadapor el excesode luzenlasnoches.
Tambiénlaspersonassufrimoslaalteraciónde nuestrosritmosbiológicosacausade la
contaminaciónlumínica.LaexposiciónalucesbrillantescomolaslucesblancasActualmentela
contaminaciónlumínicase haconvertidonosoloenunproblemaambiental,sinotambién
económicoysocial de gran impacto,peroaún sigue siendounode losaspectosmásolvidadosde
la contaminaciónatmosférica.LEDhacenque dejemosde producirmelatonina,unahormonaque
6. se segregapor la noche y que sirve paraque el reloj biológicode nuestroorganismose mantenga
“enhora”. La contaminaciónlumínicapuedealterarnuestrosueñoyprovocarinsomnio,diabetes,
obesidad,depresión,acelerarnuestroenvejecimientoyreducirla
Es muy fácil de detectar,simplemente bastaconmiraral cielonocturno,paracomprobarque su
color,enocasionesdistamuchodel que debieratener.El efecto,sumadoalaspartículas en
suspensióncausantesde lacontaminacióndel aire,dalugara que se percibauncieloanaranjadoo
grisáceoque puede llegaraalterar,el ciclovital de especiesde vidanocturna.Losefectosde esta
contaminaciónse enmarcanendoscampos;por un ladoel despilfarrode laenergíamal
aprovechadaenla iluminación,y porotra parte las consecuenciasque conllevanalasespeciesde
vidanocturnaesta alteraciónensusciclosvitales.Este despilfarrose debe aunabusode los
recursosnaturales,unexcesoenel usode energíay de consumode combustiblesfósiles.Loque
provoca,a su vez,un aumentoconsiderable de laemisiónde gasesde efectoinvernaderoala
atmósfera,provocandounamayorcontaminacióndel aire.Convirtiéndose estasituaciónenuna
espiral de contaminaciónatmosféricatotal.Lascausas principalessonel usode luminariasconmal
diseño,bombillasineficacesycontaminantes,asícomosu colocacióninapropiada.Se pueden
optimizarlasinstalacionesde alumbradode variasmaneras:instalarlámparaseficientes;
7. establecerdistintosnivelesde iluminación,alturasde lasluminariasyángulosde losfocos;reducir
el nivel de iluminaciónapartirde medianoche,etc.
Medidascomola iluminaciónde lasvíasenvezde losedificios,unaorientaciónvertical yno
horizontal de laluzo el uso de focoscálidosenlugarde laslucesblancasLED sonalgunas
recomendacionesque hacenlosexpertos.Laenergíaque se desaprovechaenlasgrandesáreas
urbanasdel mundodesarrolladotieneunainfluenciamuchomayorde loque se suponíaenla
circulaciónatmosféricamundial.Nose tratasolode que las ciudadesseanislasde calor,sinode
que el calor residual de lasemisionesdel tráfico,lacalefacción,el aire acondicionadoylas
industriasproducencambiosenlacirculaciónatmosféricaglobal que explicananomalías
observadasamilesde kilómetrosde lasciudades,peronoexplicadashastaahorapor losmodelos
de cambioclimático.
Los avancesenel estudiode lacontaminaciónlumínicaysusconsecuenciashanmotivadoque
recientementese realice unesfuerzolegislativoparaafrontareste fenómeno.Losestudios
científicossobre contaminaciónlumínicaestáncobrandoungranauge enlosúltimosaños.Se
trata de untema que requiere de investigaciónpluridisciplinaryaque ademásdel problema
energéticoymedioambiental,el abrillantamientodelcielonocturnodegradalacalidadde las
observacionesastronómicas(Astronomía),afectaal comportamientoyreproducciónde los
animalesde hábitosnocturnos(Biología) ycontrolalosritmoscircadianosde loshumanos
(Medicina) porcitartres de lasáreas de investigaciónmásimportantes.Segúnel Institutoparala
DiversificaciónyAhorrode laEnergía (IDAE),el funcionamientode todaslasluminariasrepartidas
enEspaña suponenel 42% del consumode energíadel sectorde serviciospúblicosylainversión
ensu mejoraahorraría un 30% de este consumo.El 95% del consumoenergéticode este sector
corresponde ainstalacionespropiedadde losayuntamientos.Enayuntamientoscomoel de
Figueres(Gerona),donde se aplicanmedidas contralacontaminaciónlumínica,segúnel "Pla
Directorper a L'estalvi EnergèticenL'enllumenatPúblic",PlanDirectorparael AhorroEnergético
enAlumbradoPúblico,se haconseguidounahorromediodel 44% del consumoenergético.Cifras
similaresse obtienenenel casode la Leydel Cielode lasIslasCanarias:el ahorrose sitúaentre el
40% y el 60% para lasinstalacionesadaptadas.Pocoapoco, el ordenamientojurídicohaido
desarrollándose,al igual que el conceptode contaminaciónlumínica,de modoque cadavezson
más lasmedidasque se tomanpara la prevención,lareparaciónylarestauraciónde aquellos
atentadosal MedioAmbiente.Unejemplode estasmedidasde completaactualidadeslareciente
noticiaenEspaña de la elaboraciónde unEstudiode ZonificaciónLumínicaenel Ayuntamientode
Grazalemaelaboradoporla Diputaciónde Cádiz,que le permitiráreducirlacontaminaciónporluz
de alumbradopúblicoyahorrar enel coste de energía.Estosestudiosde zonificaciónlumínica
clasificanlasáreasiluminadasde lostérminosmunicipales.Persiguenadaptarlassituacionesalo
exigidoporlalegislaciónaplicable,ademásde establecermedidasde eficaciaenel consumode
8. energíay de ahorro económico.Comoiniciativainternacional,laIniciativaStarlight(LaLuzde las
Estrellas) se concibe comounacampaña internacional endefensade lacalidadde loscielos
nocturnosy el derechogeneral alaobservaciónde laestrellas,abiertaala participaciónde todas
lasinstitucionesyasociacionescientíficas,culturalesyciudadanasrelacionadasconladefensadel
firmamento.Se pretende asíreforzarlaimportanciaque loscielosnocturnolimpiostienenparala
humanidad,realzandoydandoaconocer el valorque este patrimonioenpeligroposeepara la
ciencia,laeducación,lacultura,el medioambiente,el turismo,yevidentemente,comofactor
calidadde vida.Un importante aspectode lainiciativaesayudara difundirlosbeneficiosdirectos
e indirectos,tecnológicos,económicosoculturales,asociadosalaobservaciónde lasestrellas.Por
otra parte,losDestinosTurísticosStarlightsonlugaresvisitablesque poseenexcelentescualidades
para la contemplaciónde loscielosestrelladosylapráctica de actividadesturísticasbasadasen
ese recursoEl Sistemade CertificaciónTurísticaStarlightse creóconel objetivode fomentar,a
nivel mundial,lamejorade lacalidadde lasexperienciasturísticasylaprotecciónde loscielos
nocturnosenlosDestinosStarlight.LaCertificaciónStarlightpersigue garantizarlacapacidadde
disfrutaradecuadamentede lavisiónde lasestrellasyde conocerlosvalorescientíficos,
culturales,naturalesypaisajísticosasociados.
Entre losdestinosTurísticosStarlightyacertificadosestánAlqueva,enPortugal;laReservade la
BiosferaVallesdel Leza,Jubera,CidacosyAlhama,enLaRioja;Granadillade Abona,enTenerife y
GredosNorte,y La Palma,Montsec(Lleida) yel Parque Nacional "FrayJorge"(Chile),que además
son ReservaStarlight.Yendiferentesetapasdel procesode calificaciónesperanlaReservade la
Biosferade Fuerteventura,Antofagasta(Chile),el ParqueNacional delTeide(Tenerife),Corona
forestal 2000 (Tenerife),SierraMorena(Jaén),Javalambre (Aragón),laReservade laBiosferade
Doñana (Huelva),Monfragüe(Cáceres) ylaReservade laBiosferaSouthwestNovaScotia,en
Canadá.Si te gusta verlas estrellasestésdonde estésytambiénlafotografía,te invitamosavisitar
el interesante Proyecto"Ciudadesoscurecidas"de ThierryCohen,donde se muestracómose
veríande noche lasciudadesmásgrandesdel mundosinlacontaminaciónlumínicaque las
caracteriza,puedesmaravillarte consusimágenesenlasiguiente dirección:
9. CUESTIONARIO:
ApellidosyNombres:CASTRO SOTO ROSSELL ELMER
DNI: 73650231
CARRERA PROFESIONAL: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
SEMESTRE: III
(Lee comprensivamentelaspreguntasy luego responde)
1.-Señale las diferenciasy/osemejanzasentre:Ecología – Medioambiente y Naturaleza
Ecología. -Se le llamaasí a la cienciaque estudialasrelacionesentre losseresvivosyel entorno
que losrodea.
MedioAmbiente.- Sistemaformadoporelementosnaturalesyartificialesque están
interrelacionados,yque puedensermodificadosatravésde laintervenciónhumana.
Naturaleza.-Conjuntode lascosasque existenenel mundooque se producenomodificansin
intervencióndel serhumano.
2.-Señale losconceptos de:(Medioambiente,Ecología,Biodiversidad,Ecosistema)
-El medioambiente.- Esun sistemaformadoporelementosnaturalesyartificialesque están
interrelacionadosyque sonmodificadosporlaacción humana.Se trata del entornoque
condicionalaformade vidade la sociedadyque incluye valoresnaturales,socialesyculturales
que existenenunlugary momentodeterminado.
-Ecología.-Parte de labiologíaque estudialasrelacionesde losseresvivosentre síycon el medio
enel que viven.Relaciónque se daentre losseresvivosde unazonadeterminadayel medioenel
que viven.
-Biodiversidad.-Diversidadde especies vegetalesyanimalesque vivenenunespaciodeterminado.
-Ecosistema.-Sistemabiológicoconstituidoporunacomunidadde seresvivosyel medionatural
enque viven.
3.-Cuálesson loscomponenteso factores del Ecosistema:
a) Componentesabióticos
10. b) Componentesbióticos
Factores:
Suelo,nutrientes,luztemperaturayagua
4.-Entre los seresvivosde un ecosistemapuedenestablecerse diferentesnivelesde
Organización. Señale que entiende por: - Población, - Biocenosis:
-Población.-Conjuntode seresvivosde lamismaespecieque habitanenunlugardeterminado
-Biocenosis.-Conjuntode organismos,vegetalesoanimales,que vivenyse reproducenen
determinadascondicionesde unmedioobiótopo
5.-Cuálesson las Eco regionesenel Perúpostulado del Dr. AntonioBrack.
1.- EL MAR FRÍODE LA CORRIENTE PERUANA O DE HUMBOLDT
2.- EL MAR TROPICAL
3.- EL DESIERTO DEL PACÍFICO
4.- EL BOSQUE SECO ECUATORIAL
5.- EL BOSQUE TROPICALDEL PACIFICO
6.-LA SIERRA ESTEPARIA
7.- LA PUNA
8.- EL PÁRAMO
9.- LA SELVA ALTA
10.- LA SELVA BAJA
11.- LA SABANA DEPALMERAS
6.-En el ecosistemalosFactores Abióticosinteractúan con los bióticos.Señale cualesson:
-mineralesdel suelo
-agua
-aire
-viento
-luz -calor
11. 7.-En la Biocenosisse da dos tipos de relacionesseñale cualesson:
-microbiocenosis
-agro biocenosis
8.-Describa la cadena trófica considerandolos nivelesysus características
Es la corriente de energíaynutrientes que se establece entre lasdistintas especies de
un ecosistemaenrelaciónconsu nutrición.
9.-¿Qué son losciclos Biogeoquímicos?
Términoque derivadel griego bio,vida,geo,tierra y química1 2
se refiere al movimientode los
elementosde nitrógeno, oxígeno, hidrógeno,calcio,sodio,azufre, fósforo, potasio,carbonoy
otros elementos entre losseresvivosyel ambiente (atmósfera,biomasaysistemasacuáticos)
mediante unaserie de procesos:producciónydescomposición.Enla biosfera,lamateriaes
limitadade maneraque su reciclaje esunpuntoclave enel mantenimientode lavidaenlaTierra;
de otro modo,losnutrientesse agotaríany lavida desaparecería
10.- ¿Qué procesospermitenque losseresvivos incorporan carbono a su organismo?
Los procesos que permitenestoson los de la Respiracióny la Transpiración
La Respiraciónparapoderobtenerlay laTranspiración para poderexpulsarla.
Esperohaberte sidode ayuda^^
11.-Ciclo del nitrógeno
Es el conjuntocerradode procesosbiológicosyabióticosenque se basael suministrode este
elementoalosseresvivos.Esunode losimportantes ciclosbiogeoquímicode que dependeel
equilibriodinámicode composiciónde labiosfera.
12.-Ciclo del agua completo
El sol, que dirige el ciclo del agua, calientael agua de losocéanos,lacual se evaporahaciael aire
como vaporde agua. Corrientesascendentesde aire llevanel vaporalas capas superioresde la
atmósfera,donde lamenortemperaturacausaque el vaporde agua se condense yforme
lasnubes.
13.- ¿Qué es la contaminaciónambiental?
Existenmuchos agentes contaminantesentre elloslassustanciasquímicas(comoplaguicidas,
cianuro,herbicidasyotros.),losresiduosurbanos,el petróleo,olasradiacionesionizantes.Todos
estospuedenproducirenfermedades,dañosenlosecosistemasoel medioambiente.
12. 14.-Tipos de contaminacióncon sus respectivas alternativasde solución
15.-Señale dos (2) ejemplosde cada uno de la clasificaciónde los contaminantes:
13. 16.-Explique de forma correcta la contaminación atmosférica.
Es la presenciaenlaatmósferade sustanciasenunacantidadque implique molestiasoriesgopara
la saludde laspersonasy losdemásseresvivos.
17.-Relación de la capa de ozonocon, calentamientoglobal.
Capa de ozono.-Se denominacapa de ozono, a la zonade laestratosferaterrestre que contiene
una concentraciónrelativamente altade ozono.
Calentamientoglobal.-A travésde lacombustiónde combustiblesfósilesyotrasemisionesde GEI,
loshumanosestánaumentandoel efectoinvernaderoycalentandolaTierra.Loscientíficosa
menudoutilizanel término“cambioclimático”enlugarde calentamientoglobal
18.-El efectoinvernadero.
Se denominaefectoinvernaderoal fenómenoporel cual determinadosgases,que son
componentesde laatmósferaplanetaria,retienenparte de laenergíaque el sueloemite por
habersidocalentadoporla radiaciónsolar.Afectaa todosloscuerposplanetariosdotadosde
atmósfera.
19.-Señale las causas, efectosy consecuenciasdañinas para el ecosistemay la vida en el Planeta.
14. 20.-Plantee tres posiblessolucionesque tenemosque adoptar cada uno de nosotros para
mejorar el medioambiente,ecosistemay el Planeta
-Utilizamenosquímicos
-Ahorra el agua en casa.
-Deshazte de los desechostóxicosde inmediato
-Usa menoselectricidad
-Planta árboles,no los cortes