Este documento describe los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre y sus interacciones. Explica que la atmósfera y la hidrosfera contienen las reservas de carbono y que los seres vivos asimilan el CO2 a través de la fotosíntesis. También describe que los seres vivos obtienen oxígeno de la atmósfera, nitrógeno del aire y suelos, fósforo de las rocas y suelos, y azuf
En esta presentación nos muestra los procesos de los ciclos biogeoquimicos del Azufre, el Carbono, el Fósforo, el Nitrógeno y el Oxigeno, que ayudan al funcionamiento de la vida y cuerpo tanto de los seres humanos como animales y plantas.
QUE ES BIO
QUE ES GEO
Y QUIENES INTERVIENE
Lo encuentras en youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=sVoZj6K73SU&feature=youtu.be
AUTORA: MILAGROS TENORIO DURAND
Una Guía sobre los ciclos de la materia. Se incluye el ciclo del agua, el ciclo del carbono y el ciclo del Nitrógeno. El documento es apto para 7º año básico, educación chilena.
En esta presentación nos muestra los procesos de los ciclos biogeoquimicos del Azufre, el Carbono, el Fósforo, el Nitrógeno y el Oxigeno, que ayudan al funcionamiento de la vida y cuerpo tanto de los seres humanos como animales y plantas.
QUE ES BIO
QUE ES GEO
Y QUIENES INTERVIENE
Lo encuentras en youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=sVoZj6K73SU&feature=youtu.be
AUTORA: MILAGROS TENORIO DURAND
Una Guía sobre los ciclos de la materia. Se incluye el ciclo del agua, el ciclo del carbono y el ciclo del Nitrógeno. El documento es apto para 7º año básico, educación chilena.
Esta presentación nos muestra los ciclos biogeoquimicos del azufre,carbono,fósforo,nitrógeno y el oxigeno donde existe una circulación de elementos entre los seres vivos y el medio ambiente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Escuela Académico profesional: Ingeniería De
Sistemas
Facultad: Ingeniería
Periodo: 2015- 1
Curso: Vida, Hombre y Biodiversidad.
Docente: Doc. Melesio Belisario, Carlos Reyes
Alumno: Danny Joel, Chipana Nuñez
2. •La atmósfera e hidrosfera contienen a la reserva fundamental de carbono, en moléculas
de CO2 (dióxido de carbono o anhídrido carbónico) que los seres vivos puedan asimilar.
• Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03% y cada año
aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2, se consumen en los procesos de
fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada 20
años.
• La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración los seres vivos
oxidan los alimentos produciendo CO2.
• En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las
plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más visibles.
• Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua.
CICLO DEL CARBONO
3. • La solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la de otros gases, como el O2
o el N2, porque reacciona con el agua formando ácido carbónico. En los ecosistemas
marinos algunos organismos convierten parte del CO2 que toman en CaCO3
(carbonato de calcio) que necesitan para formar sus conchas, caparazones o masas
rocosas en el caso de los arrecifes.
• Cuando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el fondo
formando rocas sedimentarias calizas en el que el C queda retirado del ciclo durante
miles y millones de años. Este carbono volverá lentamente al ciclo cuando se van
disolviendo las rocas.
• El petróleo, carbón y la materia orgánica acumulados en el suelo son resultado de
épocas en las que se ha devuelto menos CO2 a la atmósfera del que se tomaba. Así
apareció el O2 en la atmósfera. Si hoy consumiéramos todos los combustibles fósiles
almacenados, el O2 desaparecería de la atmósfera. El ritmo creciente al que estamos
devolviendo CO2 a la atmósfera, por la actividad humana, es motivo para que
protejamos al planeta.--------------
4.
5. CICLO DEL OXIGENO
•El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos.• Forma parte del
agua y de todo tipo de moléculas orgánicas.
• Como molécula, en forma de O2, su presencia en la atmósfera se debe a la actividad
fotosintética de primitivos organismos
6. • La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera.• Su
ciclo está estrechamente vinculado al del carbono, pues el proceso por el que el Dióxido de
carbono es asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno
a la atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario.
• Otra parte del ciclo natural del oxígeno que tiene un notable interés indirecto para los seres
vivos de la superficie de la Tierra es su conversión en ozono.
• Las moléculas de O2, activadas por las radiaciones muy energéticas de onda corta, se
rompen en átomos libres de oxígeno que reaccionan con otras moléculas de O2, formando
O3 (ozono).
• Esta reacción es reversible, de forma que el ozono, absorbiendo radiaciones ultravioletas
vuelve a convertirse en O2.
7.
8. CICLO DEL NITROGENO
• El nitrógeno (N) es una sustancia esencial para toda la vida en la Tierra.• La mayor parte del
nitrógeno se encuentra en el aire en forma gaseosa, pero también se puede encontrar
nitrógeno en el agua y en el suelo en diferentes formas. Allí, será descompuesto por
bacterias y absorbido por plantes y animales.
• Los seres vivos requieren átomos de nitrógeno para la síntesis de moléculas orgánicas
esenciales como las proteínas, los ácidos nucleicos, el ADN, por lo tanto es otro elemento
indispensable para el desarrollo de los seres vivo.
• El aire de la atmósfera contiene un 78% de nitrógeno, por lo tanto la atmósfera es un
reservorio de este compuesto. A pesar de su abundancia, pocos son los organismos capaces
de absorberlo directamente para utilizarlo en sus procesos vitales.
5. • Por ejemplo las plantas para sintetizar proteínas necesitan el nitrógeno en su forma
fijada, es decir incorporado en compuestos. Tres procesos desempeñan un papel importante
en la fijación del nitrógeno en la biosfera:
9. • Descomposición: los animales obtienen nitrógeno al ingerir vegetales, en forma de
proteínas. En cada nivel trófico se libera al ambiente nitrógeno en forma de excreciones,
que son utilizadas por los organismos descomponedores para realizar sus funciones
vitales.
• Nitrificación: es la transformación del amoniaco a nitrito, y luego a nitrato. Esto ocurre
por la intervención de bacterias del género nitrosomonas, que oxidan el NH3 a NO2-. Los
nitritos son oxidados a nitratos NO3- mediante bacterias del género nitrobacter.
• Desnitrificación: en este proceso los nitratos son reducidos a nitrógeno, el cual se
incorpora nuevamente a la atmósfera, este proceso se produce por la acción catabólica
de los organismos, estos viven en ambientes con escasez de oxígeno como sedimentos,
suelos profundos, etc. Las bacterias utilizan los nitratos para sustituir al oxígeno como
aceptor final de los electrones que se desprenden durante la respiración. De esta manera
el ciclo se cierra.
10.
11. CICLO DEL FOSFORO
•En la naturaleza la principal reserva de fosforo son las rocassedimentarias fosfatadas que no es
una forma accesible para losseres vivos.
•Las plantas toman del suelo el fósforo en forma soluble, los fosfatos, y lo incorporan a sus
estructuras.
• Los consumidores y descomponedores incorporan el fosforo a través de las cadenas tróficas.
Cuando los organismos mueren los fosfatos se liberan y se incorporan de nuevo al suelo.
• En el medio marino, el fósforo se acumula en el fondo oceánico y con el tiempo da lugar a
nuestras rocas sedimentarias.
•Una fuente importante de fósforo son los excrementos de aves marinas, el guano , que puede
acumularse en algunos lugares en grandes cantidades.
• El fósforo es un componente esencial de los organismos. Forma parte de los ácidos nucleicos
(ADN y ARN); del ATP y de otras moléculas que tienen PO43- y que almacenan la energía
química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes de
los animales. •Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%,
aproximadamente.
12. •En los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo.
• Su reserva fundamental en la naturaleza es la corteza terrestre. Por meteorización de las
rocas o sacado por las cenizas volcánicas, queda disponible para que lo puedan tomar las
plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado
sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger
y liberar de nuevo las sales de fósforo.
• Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores
de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves
que tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces (guano) a tierra.
• Es el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las
corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el
plancton prolifera en la superficie. Al haber tanto alimento se multiplican los bancos de peces,
formándose las grandes pesquerías del Gran Sol, costas occidentales de Africa y América del
Sur y otras.
• Con los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos
acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en
cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofización.
13.
14. CICLO DEL AZUFRE
• Es menos importante que los otros elementos que hemos visto, pero imprescindible
porque forma parte de las proteínas.
• Su reserva fundamental es la corteza terrestre y es usado por los seres vivos en
pequeñas cantidades.
• El azufre es un nutriente secundario requerido por plantas y animales para realizar
diversas funciones, además el azufre está presente en prácticamente todas las proteínas y
de esta manera es un elemento absolutamente esencial para todos los seres vivos.
• El azufre circula a través de la biosfera de la siguiente manera, por una parte se
comprende el paso desde el suelo o bien desde el agua, si hablamos de un sistema
acuático, a las plantas, a los animales y regresa nuevamente al suelo o al agua.
15. • Algunos de los compuestos sulfúricos presentes en la tierra son llevados al mar por los
ríos. Este azufre es devuelto a la tierra por un mecanismo que consiste en convertirlo en
compuestos gaseosos tales como el ácido sulfhídrico (H2S) y el dióxido de azufre (SO2)
• Estos penetran en la atmósfera y vuelven a tierra firme. Generalmente son lavados por las
lluvias, aunque parte del dióxido de azufre puede ser directamente absorbido por las
plantas desde la atmósfera.
• La actividad industrial del hombre esta provocando exceso de emisiones de gases
sulfurosos a la atmósfera y ocasionando problemas como la lluvia ácida.