La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de la ONU se encarga de examinar cuestiones relacionadas con la ciencia y tecnología y sus consecuencias para el desarrollo. La Comisión destaca la importancia de fortalecer la capacidad científica y tecnológica de los países en desarrollo para que puedan alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y recomienda aumentar las inversiones en educación científica, investigación e innovación. También enfatiza la neces
Este documento resume las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica que COLCIENCIAS ha apoyado proyectos de investigación durante más de 40 años para promover el desarrollo científico. Sin embargo, la inversión del gobierno en educación, ciencia y tecnología ha sido baja en comparación con otros países. Recomienda que Colombia debe enfocarse más en la educación, ciencia y tecnología para aprovechar mejor sus recursos naturales y lograr un mayor desarrollo económico y social.
Este documento presenta la Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia. La política busca incrementar la capacidad científica y tecnológica del país para generar desarrollo económico y social a través de seis estrategias: 1) fomentar la innovación empresarial, 2) fortalecer la institucionalidad del sistema nacional de ciencia y tecnología, 3) fortalecer los recursos humanos para la investigación, 4) promover la apropiación social del conocimiento, 5) focalizar esf
Tendencias del Siglo XXI, Sociedad, economía y Gestión del Conocimiento, Clases de Conocimiento, Contexto, entorno, interrelaciones y cambio técnico, País en Innovación y Propuestas desde la Visión 2019
Consideraciones respecto a la Formación e innovación.
Ciencia y Tecnología en los Países en DesarrolloBryanPea14
Este documento discute el papel de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de los países pobres. Explica que las Naciones Unidas han establecido una Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo para promover el uso de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo. Sin embargo, existen varios obstáculos como la debilidad de las instituciones científicas en estos países y su limitado acceso a la ciencia y tecnología mundiales que han limitado el impacto de la
El documento describe los objetivos de la ciencia y tecnología en los países en desarrollo, incluyendo satisfacer las necesidades básicas de la población, incorporar bienes y servicios al mercado, y lograr un desarrollo armonioso con el medio ambiente. También discute los cinco factores clave que vinculan la ciencia, educación y desarrollo: apropiación social del conocimiento, generación de conocimiento a través de la educación, aplicación del conocimiento a la producción, el conocimiento como motor de cambio social, y el des
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaAndres Gaviria
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el sistema educativo colombiano.
Ensayo ciencia, tecnología e investigación en ColombiaAnie Gomez
Este documento discute el estado de la ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica que aunque los gobernantes colombianos ahora reconocen la importancia de invertir en estas áreas, los avances han sido insuficientes debido a la falta de compromiso y estrategias gubernamentales sólidas de largo plazo. Colombia sigue estando rezagada con respecto a otros países latinoamericanos en estos campos, en parte debido a problemas como la violencia y una educación de baja calidad. Se necesitan mayores esfuerzos para des
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el marco de los estándares
Este documento resume las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica que COLCIENCIAS ha apoyado proyectos de investigación durante más de 40 años para promover el desarrollo científico. Sin embargo, la inversión del gobierno en educación, ciencia y tecnología ha sido baja en comparación con otros países. Recomienda que Colombia debe enfocarse más en la educación, ciencia y tecnología para aprovechar mejor sus recursos naturales y lograr un mayor desarrollo económico y social.
Este documento presenta la Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia. La política busca incrementar la capacidad científica y tecnológica del país para generar desarrollo económico y social a través de seis estrategias: 1) fomentar la innovación empresarial, 2) fortalecer la institucionalidad del sistema nacional de ciencia y tecnología, 3) fortalecer los recursos humanos para la investigación, 4) promover la apropiación social del conocimiento, 5) focalizar esf
Tendencias del Siglo XXI, Sociedad, economía y Gestión del Conocimiento, Clases de Conocimiento, Contexto, entorno, interrelaciones y cambio técnico, País en Innovación y Propuestas desde la Visión 2019
Consideraciones respecto a la Formación e innovación.
Ciencia y Tecnología en los Países en DesarrolloBryanPea14
Este documento discute el papel de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de los países pobres. Explica que las Naciones Unidas han establecido una Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo para promover el uso de la ciencia y la tecnología en los países en desarrollo. Sin embargo, existen varios obstáculos como la debilidad de las instituciones científicas en estos países y su limitado acceso a la ciencia y tecnología mundiales que han limitado el impacto de la
El documento describe los objetivos de la ciencia y tecnología en los países en desarrollo, incluyendo satisfacer las necesidades básicas de la población, incorporar bienes y servicios al mercado, y lograr un desarrollo armonioso con el medio ambiente. También discute los cinco factores clave que vinculan la ciencia, educación y desarrollo: apropiación social del conocimiento, generación de conocimiento a través de la educación, aplicación del conocimiento a la producción, el conocimiento como motor de cambio social, y el des
Orientaciones generales para la educación en tecnologíaAndres Gaviria
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el sistema educativo colombiano.
Ensayo ciencia, tecnología e investigación en ColombiaAnie Gomez
Este documento discute el estado de la ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Explica que aunque los gobernantes colombianos ahora reconocen la importancia de invertir en estas áreas, los avances han sido insuficientes debido a la falta de compromiso y estrategias gubernamentales sólidas de largo plazo. Colombia sigue estando rezagada con respecto a otros países latinoamericanos en estos campos, en parte debido a problemas como la violencia y una educación de baja calidad. Se necesitan mayores esfuerzos para des
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica conceptos clave como tecnología, técnica, innovación e invención. Describe la relación entre tecnología y ciencia, y la importancia de la alfabetización tecnológica. Incluye una estructura general para las tablas de contenido y orientaciones para el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. El objetivo es facilitar la comprensión y aplicación de estas orientaciones en el marco de los estándares
Este documento resume un tema sobre ciencia y tecnología en países en desarrollo. Explica que existen cinco factores clave que vinculan la ciencia, educación y desarrollo: apropiación social, generación de conocimiento, producción, desarrollo ciudadano y sostenibilidad. Además, destaca la importancia de la ciencia y tecnología para satisfacer necesidades básicas de la población, incorporarlos al mercado y ser compatibles con el medio ambiente. Finalmente, concluye que el conocimiento es fundamental para comprender el
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 02becerritagomez
El documento discute las políticas públicas de ciencia y tecnología en Colombia, identificando la Ley 29 de 1990 y la Ley 1286 de 2009 como las que fundamentan los esfuerzos en este campo. Sin embargo, argumenta que estas políticas carecen de inclusión social y articulación con la educación, lo que ha impedido su implementación efectiva y el desarrollo de la ciencia y tecnología a nivel regional. Se necesita una mayor inversión social y participación ciudadana para elaborar políticas que promuevan realmente el desarrollo social.
Orientaciones Generales Para La Orientacion En TecnologiaARTOURUS
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Su objetivo es motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología desde una perspectiva de resolución de problemas. Incluye conceptos básicos sobre tecnología, la necesidad de alfabetización tecnológica y orientaciones para la enseñanza de la tecnología en diferentes grados escolares, con el fin de desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Establece la relación entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y descubrimiento. Finalmente, explica cómo la tecnología incluye diseño e informática.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de la ONU se encarga de examinar cuestiones relacionadas con la ciencia y tecnología y sus consecuencias para el desarrollo. La Comisión destaca la importancia de fortalecer la capacidad científica y tecnológica de los países en desarrollo para que puedan alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y recomienda aumentar las inversiones en educación científica, investigación e innovación. También enfatiza la neces
Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrolloedison19931993
Este documento discute la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de los países en desarrollo. Señala que la aplicación de la tecnología ha impulsado el desarrollo en los últimos 200 años, mientras que su ausencia ha mantenido a los países pobres en niveles bajos. Los países en desarrollo necesitan lograr en décadas lo que otros lograron en siglos. La tecnología es un motor poderoso de crecimiento económico, por lo que los países deben hacer un gran esfuer
This document outlines the life journey and career of an individual from 1965 to the present. It describes growing up in poverty with no resources and facing many failures early in their career. They went on to get an education and secure a government job, but still felt unfulfilled. They took several risks by leaving their job, getting married, and starting their own pathology business. Through focus, discipline, embracing risk, and creating value for others, their business grew rapidly to serve thousands of customers across many cities. They were able to provide jobs for many while also achieving personal financial success and valuations in the billions for their company. The document emphasizes values of creating value for others, enjoying life, investing in family and employees, and achieving
El documento describe el Sistema Atecan, un sistema de refrigeración compacto y modular que ofrece ventajas frente a otros sistemas como torres de refrigeración. El Sistema Atecan consiste en una batería de condensación, ventiladores y un intercambiador de calor dentro de un depósito de agua subenfriada. Proporciona refrigeración para aplicaciones industriales y de HVAC de manera más eficiente que otros sistemas.
KELLY,
La trajo a casa una chica de mi pueblo… dice que estaba hecha una rosquilla en el portal de su edificio y que no se la podía quedar. Le dije que ya no me quedaba más sitio, porque Moyra y Fénix viven en la escalera, y Anais y Yuca en una jaula en el salón… con lo que me dijo que si no la cogía yo la dejaba en un parque, así por lo menos, no la veía… Y yo, era incapaz, después de verle la carita, dejar que eso pasara… Así que Kelly viven en las escaleras de entrada con Moyra y Fénix.
Nombre: KELLY.
Sexo: HEMBRA.
Fecha de nacimiento: 05 de julio de 2013
Tamaño de adulta: PEQUEÑO (aprox. 6 KILOS)
Raza: MESTIZA.
Pelo: CORTO, LISO, BLANCO-MARRÓN.
Carácter: EXCELENTE
Salud: ÓPTIMA.
-ENLACE VÍDEO Noviembre 2013: http://youtu.be/ERMFUjVQORE
Se encuentra en Murcia, pero se envía a cualquier provincia de España.
Se entrega vacunada, desparasitada interna y externamente, esterilizada o, en caso de no llegar a la edad en el momento de la adopción, con compromiso de esterilización OBLIGATORIO SIN DEMORA DE TIEMPO, chip, cartilla sanitaria, contrato de adopción y seguimientos.
CONTACTO: refugiodeangeles.murcia@gmail.com
ASUNTO: KELLY.
1) El cáncer cervicouterino es un problema importante de salud pública y la principal causa de muerte por cáncer en mujeres entre 25-64 años en México.
2) Existen varios avances en el estudio de la etiología de esta enfermedad, incluyendo el papel del virus del papiloma humano en causar lesiones premalignas y malignas en el cuello uterino.
3) Los métodos de imagen como la tomografía computarizada, resonancia magnética y tomografía por emisión de positrones son útiles para la estadificación
Este documento describe los virus informáticos y antivirus. Explica que los virus son programas maliciosos que se instalan sin permiso y dañan la computadora, mientras que los antivirus son programas de seguridad diseñados para detectar y eliminar virus, prevenir infecciones futuras. También enumera algunos tipos comunes de virus e importantes antivirus comerciales.
Pasos para desarrollar un emprendimiento innovador conversando para desarrollar una propuesta de valor, buscar tus mentores y tu co-fundador del emprendimiento
trata acerca de las amortizaciones que es acerca de las finanzas que esta relacionada con el dinero y las cuentas y mediante su contenido nos explica mas acerca de esto.
Este documento presenta información sobre procesamiento de información por medios digitales. Contiene preguntas sobre funciones de un modem, composición de redes sociales, definición de virus, significado de www, reemplazo de Messenger y funciones de filtros como anti phishing, firewall, antispyware y anti SPAM.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, en lugar de ser solo espectadores. Se caracteriza por la participación activa de los usuarios a través de blogs, redes sociales, wikis y plataformas que permiten a los usuarios crear y agregar contenido. El contenido generado por los usuarios se valora como un elemento clave de la Web 2.0.
Trata acerca de los distintos modelos de Internet que existen como google y todos ellos nos sirven para nuestras tareas o realizar alguna investigación .
REINA…
Rescatada de la calle por una chica el 08/02/2013. Me avisa de que ella no puede tenerla, pero tampoco tiene corazón para dejarla en la calle… Reina anda coja de una pata y está muy desnutrida.
En el mismo momento que me la entrega, la llevo al veterinario para revisarla, y la pobre… tiene de todo! Es positiva a Lehismania, desnutrida, tiene una fractura de fémur que se valorará la intervención cuando esté estable de la lehismania, porque ahora está muy débil para tal operación, se le hace una ecografía porque tiene distensión abdominal y lo que se descubre es una piometra amenazante, asi que se opera de urgencia y se queda ingresada en la clínica veterinaria. Durante la operación para eliminar la piometra… se descubre un filariasis abdominal… Es uno de esos casos que se estudian pero apenas se viven en la vida real… Pues Reina, es uno de ellos… todo el abdomen lleno de los gusanos que destrozan corazones…
Han sido muchas pruebas, y las que quedan para que Reina salga adelante: analíticas, ecografía, radiografías, intervención quirúrgica… NECESITO AYUDA!! Tengo que ponerle el tratamiento para la lehismania y ya sabemos que es costoso y últimamente todos los casos que me llegan… vienen como mínimo con lehismania, pero a Reina le ha tocado tener el pleno!
FICHA:
Nombre: REINA.
Sexo: hembra.
Raza: mestiza.
Fecha de nacimiento: 08/02/2009.
Tamaño adulta: pequeño (6 kilos).
Capa: negro-blanco, pelo liso y corto.
Carácter: cariñosa y superobediente!
Salud: +lehismania.
Se encuentra en Murcia, pero se envia a cualquier provincia de España.
Se entregará vacunada, desparasitada interna y externamente, esterilizada, chip, cartilla sanitaria, contrato de adopción y seguimientos.
CONTACTO: refugiodeangeles.murcia@gmail.com / angelitas48@hotmail.com ASUNTO: REINA.
Este documento resume un tema sobre ciencia y tecnología en países en desarrollo. Explica que existen cinco factores clave que vinculan la ciencia, educación y desarrollo: apropiación social, generación de conocimiento, producción, desarrollo ciudadano y sostenibilidad. Además, destaca la importancia de la ciencia y tecnología para satisfacer necesidades básicas de la población, incorporarlos al mercado y ser compatibles con el medio ambiente. Finalmente, concluye que el conocimiento es fundamental para comprender el
Ensayo politicas publicas de ciencia tecnologia y educacion. 02becerritagomez
El documento discute las políticas públicas de ciencia y tecnología en Colombia, identificando la Ley 29 de 1990 y la Ley 1286 de 2009 como las que fundamentan los esfuerzos en este campo. Sin embargo, argumenta que estas políticas carecen de inclusión social y articulación con la educación, lo que ha impedido su implementación efectiva y el desarrollo de la ciencia y tecnología a nivel regional. Se necesita una mayor inversión social y participación ciudadana para elaborar políticas que promuevan realmente el desarrollo social.
Orientaciones Generales Para La Orientacion En TecnologiaARTOURUS
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Su objetivo es motivar a estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología desde una perspectiva de resolución de problemas. Incluye conceptos básicos sobre tecnología, la necesidad de alfabetización tecnológica y orientaciones para la enseñanza de la tecnología en diferentes grados escolares, con el fin de desarrollar habilidades que permitan a los estudiantes
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Establece la relación entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y descubrimiento. Finalmente, explica cómo la tecnología incluye diseño e informática.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
La Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de la ONU se encarga de examinar cuestiones relacionadas con la ciencia y tecnología y sus consecuencias para el desarrollo. La Comisión destaca la importancia de fortalecer la capacidad científica y tecnológica de los países en desarrollo para que puedan alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y recomienda aumentar las inversiones en educación científica, investigación e innovación. También enfatiza la neces
Ciencia Y Tecnología En Los Países En Desarrolloedison19931993
Este documento discute la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de los países en desarrollo. Señala que la aplicación de la tecnología ha impulsado el desarrollo en los últimos 200 años, mientras que su ausencia ha mantenido a los países pobres en niveles bajos. Los países en desarrollo necesitan lograr en décadas lo que otros lograron en siglos. La tecnología es un motor poderoso de crecimiento económico, por lo que los países deben hacer un gran esfuer
This document outlines the life journey and career of an individual from 1965 to the present. It describes growing up in poverty with no resources and facing many failures early in their career. They went on to get an education and secure a government job, but still felt unfulfilled. They took several risks by leaving their job, getting married, and starting their own pathology business. Through focus, discipline, embracing risk, and creating value for others, their business grew rapidly to serve thousands of customers across many cities. They were able to provide jobs for many while also achieving personal financial success and valuations in the billions for their company. The document emphasizes values of creating value for others, enjoying life, investing in family and employees, and achieving
El documento describe el Sistema Atecan, un sistema de refrigeración compacto y modular que ofrece ventajas frente a otros sistemas como torres de refrigeración. El Sistema Atecan consiste en una batería de condensación, ventiladores y un intercambiador de calor dentro de un depósito de agua subenfriada. Proporciona refrigeración para aplicaciones industriales y de HVAC de manera más eficiente que otros sistemas.
KELLY,
La trajo a casa una chica de mi pueblo… dice que estaba hecha una rosquilla en el portal de su edificio y que no se la podía quedar. Le dije que ya no me quedaba más sitio, porque Moyra y Fénix viven en la escalera, y Anais y Yuca en una jaula en el salón… con lo que me dijo que si no la cogía yo la dejaba en un parque, así por lo menos, no la veía… Y yo, era incapaz, después de verle la carita, dejar que eso pasara… Así que Kelly viven en las escaleras de entrada con Moyra y Fénix.
Nombre: KELLY.
Sexo: HEMBRA.
Fecha de nacimiento: 05 de julio de 2013
Tamaño de adulta: PEQUEÑO (aprox. 6 KILOS)
Raza: MESTIZA.
Pelo: CORTO, LISO, BLANCO-MARRÓN.
Carácter: EXCELENTE
Salud: ÓPTIMA.
-ENLACE VÍDEO Noviembre 2013: http://youtu.be/ERMFUjVQORE
Se encuentra en Murcia, pero se envía a cualquier provincia de España.
Se entrega vacunada, desparasitada interna y externamente, esterilizada o, en caso de no llegar a la edad en el momento de la adopción, con compromiso de esterilización OBLIGATORIO SIN DEMORA DE TIEMPO, chip, cartilla sanitaria, contrato de adopción y seguimientos.
CONTACTO: refugiodeangeles.murcia@gmail.com
ASUNTO: KELLY.
1) El cáncer cervicouterino es un problema importante de salud pública y la principal causa de muerte por cáncer en mujeres entre 25-64 años en México.
2) Existen varios avances en el estudio de la etiología de esta enfermedad, incluyendo el papel del virus del papiloma humano en causar lesiones premalignas y malignas en el cuello uterino.
3) Los métodos de imagen como la tomografía computarizada, resonancia magnética y tomografía por emisión de positrones son útiles para la estadificación
Este documento describe los virus informáticos y antivirus. Explica que los virus son programas maliciosos que se instalan sin permiso y dañan la computadora, mientras que los antivirus son programas de seguridad diseñados para detectar y eliminar virus, prevenir infecciones futuras. También enumera algunos tipos comunes de virus e importantes antivirus comerciales.
Pasos para desarrollar un emprendimiento innovador conversando para desarrollar una propuesta de valor, buscar tus mentores y tu co-fundador del emprendimiento
trata acerca de las amortizaciones que es acerca de las finanzas que esta relacionada con el dinero y las cuentas y mediante su contenido nos explica mas acerca de esto.
Este documento presenta información sobre procesamiento de información por medios digitales. Contiene preguntas sobre funciones de un modem, composición de redes sociales, definición de virus, significado de www, reemplazo de Messenger y funciones de filtros como anti phishing, firewall, antispyware y anti SPAM.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, en lugar de ser solo espectadores. Se caracteriza por la participación activa de los usuarios a través de blogs, redes sociales, wikis y plataformas que permiten a los usuarios crear y agregar contenido. El contenido generado por los usuarios se valora como un elemento clave de la Web 2.0.
Trata acerca de los distintos modelos de Internet que existen como google y todos ellos nos sirven para nuestras tareas o realizar alguna investigación .
REINA…
Rescatada de la calle por una chica el 08/02/2013. Me avisa de que ella no puede tenerla, pero tampoco tiene corazón para dejarla en la calle… Reina anda coja de una pata y está muy desnutrida.
En el mismo momento que me la entrega, la llevo al veterinario para revisarla, y la pobre… tiene de todo! Es positiva a Lehismania, desnutrida, tiene una fractura de fémur que se valorará la intervención cuando esté estable de la lehismania, porque ahora está muy débil para tal operación, se le hace una ecografía porque tiene distensión abdominal y lo que se descubre es una piometra amenazante, asi que se opera de urgencia y se queda ingresada en la clínica veterinaria. Durante la operación para eliminar la piometra… se descubre un filariasis abdominal… Es uno de esos casos que se estudian pero apenas se viven en la vida real… Pues Reina, es uno de ellos… todo el abdomen lleno de los gusanos que destrozan corazones…
Han sido muchas pruebas, y las que quedan para que Reina salga adelante: analíticas, ecografía, radiografías, intervención quirúrgica… NECESITO AYUDA!! Tengo que ponerle el tratamiento para la lehismania y ya sabemos que es costoso y últimamente todos los casos que me llegan… vienen como mínimo con lehismania, pero a Reina le ha tocado tener el pleno!
FICHA:
Nombre: REINA.
Sexo: hembra.
Raza: mestiza.
Fecha de nacimiento: 08/02/2009.
Tamaño adulta: pequeño (6 kilos).
Capa: negro-blanco, pelo liso y corto.
Carácter: cariñosa y superobediente!
Salud: +lehismania.
Se encuentra en Murcia, pero se envia a cualquier provincia de España.
Se entregará vacunada, desparasitada interna y externamente, esterilizada, chip, cartilla sanitaria, contrato de adopción y seguimientos.
CONTACTO: refugiodeangeles.murcia@gmail.com / angelitas48@hotmail.com ASUNTO: REINA.
Este documento proporciona instrucciones para varias tareas comunes en Excel como cambiar la vista, agregar zoom, actualizar datos, borrar el área de impresión, cambiar la orientación, agregar encabezados y pies de página, alinear celdas, cambiar el color de etiquetas, personalizar la cinta, insertar hipervínculos, gráficos e imágenes, corregir ortografía, cambiar la apariencia de datos, modificar aspectos estéticos, almacenar archivos, eliminar columnas, insertar t
Este documento resume la formación y evolución de las estrellas y galaxias. Brevemente:
1) Las galaxias se clasifican en elípticas, espirales e irregulares.
2) Las estrellas nacen cuando nubes de gas y polvo colapsan bajo su propia gravedad y se fragmentan en estrellas individuales.
3) Las estrellas brillan mediante reacciones nucleares de fusión, como la cadena protón-protón, que convierten hidrógeno en helio, liberando energía durante miles de millones
Un tratado de libre comercio es un acuerdo entre países para establecer reglas comunes sobre el comercio entre ellos, creando una zona de libre comercio y siendo negociado por los gobiernos en representación de sus habitantes, mientras que el Ministerio de Economía se encarga de administrar los tratados a través de comités formados para dar seguimiento a los compromisos adquiridos.
Políticas de Estado en México para el Desarrollo.pptxtb23391
La política nacional de ciencia y tecnología en México establece los lineamientos a seguir para fomentar el crecimiento y la competitividad de estos sectores clave. Se promueve la investigación básica y aplicada, la formación de recursos humanos, la colaboración entre sectores e instituciones y el desarrollo tecnológico orientado al bienestar social y respetuoso del medio ambiente. Las políticas han generado avances científicos, innovaciones y mayor reconocimiento internacional para los investigadores mexicanos.
Concideraciones finales y apendice metodologico del plan nacional de ctiLuis Vielma
Este documento presenta el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela para el período 2005-2030. El plan busca establecer una política científica y tecnológica orientada a la independencia, inclusión social y desarrollo de capacidades nacionales a través de un enfoque participativo de largo plazo. El documento también describe la metodología utilizada en la formulación del plan a través de múltiples fases de consulta con actores del sistema nacional de ciencia y tecnología.
El documento resume el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela para 2005-2030. El plan busca promover el desarrollo tecnológico endógeno del país en áreas prioritarias a través de la investigación, la formación de capacidades científicas y el financiamiento de proyectos de innovación, siempre con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de la gente y promover un desarrollo sustentable.
Este documento proporciona definiciones de conceptos clave relacionados con la ciencia, tecnología e innovación. Incluye términos como acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología, actividades de investigación e innovación, e instituciones involucradas en estas áreas en Chile. El objetivo es establecer un vocabulario común para fomentar el debate sobre el desarrollo científico y tecnológico del país.
Este documento presenta conceptos clave sobre ciencia, tecnología e innovación. Define términos como investigación y desarrollo, innovación, capital humano y activos intangibles. También describe las instituciones involucradas en estas áreas en Chile, como Conicyt, Corfo y universidades. El objetivo es establecer un vocabulario común para fomentar el debate sobre cómo mejorar el desempeño del país en estas materias estratégicas.
Venezuela ha implementado políticas como la LOCTI para promover la ciencia, tecnología e innovación y cumple objetivos alineados con la visión de la UNESCO. Sin embargo, todavía hace falta un mayor esfuerzo para traducir la legislación en acciones concretas que impulsen el desarrollo sostenible a través de actividades científicas y tecnológicas.
Este documento presenta el plan de gestión de conocimiento de la Universidad Arturo Prat (UNAP) con el objetivo de establecer un compromiso firme con la transferencia de conocimiento generado por la actividad científica a productos y servicios que contribuyan al desarrollo de la universidad, la región y el país. El plan propone políticas para coordinar la gestión del conocimiento, promover la investigación aplicada e innovación, desarrollar una cultura emprendedora, e incentivar las relaciones con empresas e instituciones de manera transparente.
El documento describe una declaración firmada por países de América Latina y el Caribe para promover políticas industriales que impulsen sectores estratégicos e innovación tecnológica ambientalmente sostenible. La declaración fue suscrita durante una reunión en Brasil entre representantes de 14 países y 4 instituciones observadoras para discutir estrategias de desarrollo regional inclusivo basadas en el conocimiento científico, tecnológico e innovación.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece las relaciones entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología como los artefactos, procesos y sistemas involucrados en el diseño, producción y uso de dichos artefactos. El documento está dirigido a maestros y estudiantes para motivarlos hacia la comprensión y apropiación de la tecnología.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática en la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece las relaciones entre tecnología, técnica, ciencia, innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Presenta conceptos como innovación, invención y diseño. Finalmente, destaca la importancia de la tecnología y la informática para la transformación cultural y la educación.
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología de manera amplia, incluyendo artefactos, procesos, sistemas e información. Establece la relación entre tecnología, ciencia, innovación, diseño e informática. Finalmente, sugiere que la educación en tecnología debe desarrollar competencias cognitivas, creativas y de transformación
Este documento presenta las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso creativo de recursos y conocimientos. Define la tecnología más allá de artefactos, incluyendo procesos y sistemas. Presenta conceptos clave como innovación, invención y diseño. Finalmente, establece la relación entre tecnología, ciencia, informática y otros campos del conocimiento.
Similar a Ciencia y tecnología para el desarrollo en la Sociedad (20)
Cardiopatias cianogenas con hipoflujo pulmonar.pptxELVISGLEN
Las cardiopatías congénitas acianóticas incluyen problemas cardíacos que se desarrollan antes o al momento de nacer pero que normalmente no interfieren en la cantidad de oxígeno o de sangre que llega a los tejidos corporales.
Priones, definiciones y la enfermedad de las vacas locasalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
La era precámbrica comenzó hace 4 millones de años y se cuenta hasta hace 570 millones de años. Durante este período se creó el complejo basal propio de la Guayana venezolana, al sur del país; también en Los Andes; en la cordillera norte de Perijá, estado de Zulia; y en el Baúl, estado de Cojedes.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
No se transmite por contacto casual como estrechar la mano o compartir utensilios.
Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
CAMBIOS INSTITUCIONALES Y NORMATIVOS. CIENCIAS SOCIALES
Ciencia y tecnología para el desarrollo en la Sociedad
1. Ciencia y tecnología para el desarrollo
Desde 1960 las Naciones Unidas se han encargado de promover la
aplicación de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de sus Estados
miembros. Para mejorar la labor en esta esfera, la ONU estableció la
Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, que es una comisión
orgánica del Consejo Económico y Social que se dedica a lo siguiente:
Examinar las cuestiones relacionadas con la ciencia y la tecnología y
sus consecuencias para el desarrollo
Promover el conocimiento de las políticas científicas y tecnológicas
respecto a los países en desarrollo
Formular recomendaciones sobre temas científicos y tecnológicos
dentro del sistema de las Naciones Unidas
La Comisión fue establecida en 1992 como una comisión funcional del
Consejo Económico y Social y fue reestructurada recientemente por las
resoluciones 1998/46 y 1998/47 del ECOSOC. Está compuesta por 33
Estados miembros y se reúne cada dos años, eligiendo un tema para su
labor entre períodos de sesiones y sus deliberaciones.
El tema elegido para 1999-2000 fue la creación de capacidad nacional en
materia de biotecnología, con especial hincapié en la agricultura, la
industria, la salud y el medio ambiente.
La UNCTAD también presta apoyo sustantivo y de secretaría a la
Comisión y promueve políticas que favorezcan el fomento de la capacidad
tecnológica, la innovación y el acceso de los países en desarrollo a la
tecnología. Asimismo, proporciona asistencia técnica en el ámbito de las
tecnologías de la información y promueve la creación de capacidad
tecnológica en las empresas mediante arreglos de colaboración entre ellas
como las asociaciones y redes empresariales.
2. El papel de la ciencia y la tecnología para el logro de los
objetivos de desarrollo.
La Comisión puso de relieve la necesidad de fortalecer la capacidad
científica y tecnológica autóctona. Destacó que, para que los países en
desarrollo pudieran alcanzar los objetivos de desarrollo del Milenio, debían
utilizar eficazmente tecnologías sencillas y maduras, y obtener acceso a
tecnologías nuevas e incipientes, lo que requiere la transferencia de
tecnologías, actividades de cooperación técnica y la creación de una base
científica y tecnológica sólida que permita el desarrollo y la adaptación de
esas tecnologías a las condiciones locales. Se sugirió que debería volverse a
examinar la cuestión de los derechos de propiedad intelectual para hacerlos
más conducentes al desarrollo.
La Comisión indicó que los gobiernos debían demostrar su compromiso
político y su reconocimiento del papel de la ciencia y la tecnología en el
desarrollo aumentando sus gastos de investigación y desarrollo en ciencia y
tecnología hasta llegar por lo menos al 1% del producto interno bruto
(PIB), y fomentar las actividades de investigación y desarrollo, ingeniería y
diseño, incluso en esferas que entrañaban la asimilación de conocimientos
existentes para hacer frente a las necesidades de desarrollo nacional. Se
alentó a los gobiernos a utilizar incentivos fiscales y de otro tipo para
fomentar la investigación y el desarrollo en el sector privado y crear
proyectos mixtos entre empresas privadas e institutos estatales de
investigación y desarrollo.
La Comisión señaló que en la mayoría de los países en desarrollo, el
asesoramiento científico tiende a ser ad hoc y no tiene un papel central en
el proceso den adopción de decisiones. La Comisión puso de
Relieve la importancia de institucionalizar el asesoramiento sobre
cuestiones científicas, incluso mediante la creación de órganos nacionales
de asesoramiento científico. Debían también establecerse pro-cesos para
asegurar la sostenibilidad y la imparcialidad de ese asesoramiento.
La Comisión destacó asimismo la importancia de un enfoque de base
amplia, centrado en el ser humano y con participación de múltiples
interesados para la adopción de las políticas. La Comisión reafirmó que
para que los países en desarrollo alcanzaran los objetivos de desarrollo del
Milenio debían fortalecer su capacidad científica y tecnológica autóctona
mediante un aumento de las inversiones en educación científica, en
actividades de investigación e innovación y en infraestructura. Debía
alentarse al mismo tiempo a las universidades estatales y a las instituciones
de enseñanza a adecuarse mejor al desarrollo.
3. La Comisión puso igualmente de relieve la importancia de las asociaciones
entre el mundo académico, el gobierno y la industria, y destacó la
importante función de la investigación científica, la innovación
tecnológica, la transferencia de tecnología y la cooperación técnica para la
creación de capacidades científicas y tecnológicas.
La Comisión reiteró la importancia de
l papel que desempeñaban las mujeres y de la participación de las mujeres
en el proceso de adopción de decisiones.
Al examinar la creación de capacidad a través de asociaciones y redes, la
Comisión reiteró la importancia de las redes de investigación científica y
los centros de excelencia para facilitar la transferencia de tecnología y
conocimientos e invertir el impacto negativo de la fuga de cerebros.
La Comisión recordó el aumento reciente de los proyectos abiertos y
participa torios para crear bienes públicos. Esos proyectos, a los que se
solía denominar regímenes de acceso libre, incluían los programas
informáticos gratuitos y de código abierto, el proyecto del genoma humano,
la World Wide Web, el consorcio de polimorfismos nucleótidos
individuales y los periódicos académicos y científicos de libre acceso.
Estos proyectos de acceso público son sumamente importantes, porque
mejoran la capacidad de los países de lograr los objetivos de desarrollo del
Milenio.
A este respecto, se sugirió que la Comisión, en colaboración con otros
asociados, explorara la posibilidad de examinar las experiencias obtenidas
en los regímenes de acceso abierto y organizara un foro mundial con
participación de múltiples interesados sobre los regímenes de acceso libre.
La Comisión puso de relieve la importancia de crear una cultura
empresarial en que se apreciara la importancia de la innovación. Las
políticas en materia de ciencia y tecnología debían estar estrechamente
alineadas con las políticas de desarrollo industrial. Si estas últimas tenían
éxito, la industria exigiría insumos de ciencia y tecnología y se crearía así
un sistema dinámico de innovación. Se puso también de relieve la
importancia de capacitar y recompensar a los científicos. A fin de apoyar la
innovación y reforzar la difusión y la comercialización de tecnologías, los
gobiernos necesitan fomentar el capital de riesgo y otras formas de
intermediación financiera de fuentes públicas y privadas.
4. La Comisión puso también de relieve la importancia crucial de los
indicadores y los parámetros tecnológicos para vigilar y evaluar los
progresos alcanzados.
Indicadores de impacto social de la ciencia y la tecnología
para el desarrollo de la sociedad.
Considerando que:
• existen problemas que afectan la calidad de vida de población mundial
que aún no han sido abordados o no han tenido una respuesta efectiva por
parte de la comunidad científica internacional, tales como aquellos que
afectan a la salud humana, al hábitat y el medio ambiente, a la identidad y
diversidad cultural, a la situación de grupos sociales vulnerables en general
y a la defensa de derechos humanos universales,
• las temáticas que orientan la investigación científica de los países de
menor desarrollo a la vez que deben estar vinculadas a redes
internacionales de conocimiento, deben involucrar el relacionamiento de
sus actividades científicas y tecnológicas con los problemas sociales y
ambientales locales que hasta ahora han tenido menor relevancia dentro de
la corriente principal de la ciencia mundial,
• la cuestión del desarrollo social y el desarrollo humano debe tener una
mayor recepción en los discursos y las prácticas de analistas y gestores de
la ciencia y la tecnología al mismo nivel e importancia que ha tenido la
preocupación por el avance de la frontera del conocimiento y el desarrollo
económico.
• en los últimos años ha cobrado fuerza la apelación a un "nuevo contrato"
entre ciencia y sociedad, como modo de construir un compromiso explícito
entre el sistema científico y tecnológico y las demandas sociales,
• es necesario conocer las formas de incidencia del conocimiento científico
y tecnológico en las prácticas, actores e instituciones que se vinculan
directamente con la atención y resolución de problemas sociales y los
impactos positivos o negativos que generan la difusión, circulación y uso
de los nuevos conocimientos,
• aunque existen diversos formatos, modelos e indicadores de medición del
impacto social de las actividades científicas y tecnológicas en distintos
países y ámbitos académicos, aún no se dispone de una metodología
normativa que conduzca a la construcción de indicadores estandarizados
difundida y aceptada a nivel mundial o regional,
5. • existen experiencias recientes de reflexión y estudios piloto que reflejan el
interés creciente en definir un área de discusión metodológica y de
intervención política que institucionalice el compromiso efectivo entre la
ciencia, la tecnología y los problemas sociales.
Se recomienda:
• profundizar la labor de desarrollo conceptual y metodológico para la
medición de impacto social de la ciencia y la tecnología, procurando
recuperar y sistematizar esfuerzos y logros individuales e institucionales
que existen en la región en torno a este objetivo, tales como los registrados
por la RICYT,
• proponer y llevar a cabo acciones de articulación del trabajo de expertos y
organismos de la región en materia de realización de estudios de impacto,
• apoyar la realización de estudios de impacto de la ciencia y la tecnología
en la región que aborden los efectos de estas actividades sobre
problemáticas de relevancia en las agendas sociales,
• promover la discusión regional e internacional sobre la adecuación y
pertinencia de las nomenclaturas utilizadas en la producción de estadísticas
para identificar la vinculación de los recursos y resultados científicos y
tecnológicos con temáticas sociales y, en particular, discutir la actualidad
de sistema de uso corriente "campo de aplicación" y sus valores en relación
con las problemáticas de relevancia social que existen en la región.