Este documento presenta el plan de trabajo para las clases de Ciencias Naturales de quinto y sexto año de básica. En quinto año, el tema será los movimientos de la Tierra, incluyendo rotación, traslación y nutación. En sexto año, el tema será la Cordillera de los Andes, incluyendo su origen, ubicación y características. El plan describe los objetivos, actividades y evaluaciones propuestas para cada tema.

1. Plan De Trabajo Simultáneo N°4<br />Datos Informativos<br />Institución De Practica: Dr. Honorato Vásquez <br />Profesor Supervisor:<br />Estudiante Maestra: Sandra Cárdenas <br />Año Lectivo:2011-2012<br />Fecha De Realización: 20-09-2011<br />Ubicación: Cantón: Montufar Parroquia: San José Comunidad: El Chamizo<br />Datos Curriculares<br />2.1 Área: Ciencias Naturales <br />2.2 Método: Método Científico <br />2.3Técnica: Observación Indirecta <br />3.Información Científica<br />Quinto Año<br />Movimiento de Rotación: la tierra gira en su propio eje de oeste a este con una velocidad de 29,8 kilómetros por minuto y que va disminuyéndose al acercarse a los polos. Su giro lo completa en 23 horas, 56 minutos y 44 segundos <br />Movimiento de Rotación <br />Movimiento de Traslación <br />Movimiento de nutación <br />Sexto Año<br />La Cordillera de los Andes <br />Es una cadena Montañosa de Sudamérica que se extiende casi paralela a la costa del Pacifico desde el cabo de hornos hasta las proximidades de panamá. Es uno de los sistemas montañosos más grandes del mundo. La cadena tiene 7200 km de longitud, 240 km de ancho y un promedio 3660 m de altura. Desde su estrechamiento final al sur de Chile, los Andes en cadena paralela por Argentina, Bolivia Perú, Ecuador y Colombia. En Venezuela se divide en tres cadenas diferentes a lo largo de su extensión la cordillera se levanta abruptamente desde la Costa del Pacifico la elevación y el plegamiento de las rocas sedimentarias de las que están compuestas los Andes se originaron durante el periodo Cretácico cuando la corteza terrestre de la placa del pacifico inicio la subducción de la placa sudamericana en el proceso conocido como tectónica de placas que se generaron por esta colisión desencadenaron erupciones volcánicas y terremotos que en algunas partes elevaron los Andes por encima de los 1500m este proceso duro más de 28.000 millones de años. <br />4.Bibliografía<br />Texto de Ciencias Naturales de Quinto y Sexto Año De Básica <br />5.Estructura<br />AÑOS DE BÁSICA (Grupos) Quinto SextoEJE DE APRENDIZAJEEcosistemas acuático y terrestre: Los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica Bioma Pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas.BLOQUE CURRICULARBloque N°1 La Tierra un planeta con vida Bloque N°1 La Tierra un planeta con vida DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑOInterpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en losseres vivos con observaciones directas y la relación de resultadosMeteorológicos.Describir el origen de las masas terrestres de las regionesnaturales del Ecuador, con la identificación y relación de lasCaracterísticas físicas y biológicas propias de las regiones.• Comparar las clases de energíaTEMAS Movimientos de la tierra La cordillera de los Andes DISTRIBUCION DE TAREAS TieA.APRERREQUISITOSRealizar la dinámica en la mi cabeza redondita ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAExplorar conocimientos los movimientos de la tierra Elaboración Del Nuevo ConocimientoPresentar el globo terráqueo Ob. Observar libremente el globo terráqueo Form Hip. ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?¿la Tierra realizara enseguida todos sus movimientos?Recop. Elaborar fichas de datos que nos ayude a conocer cada movimiento que tiene la Tierra Comp. Imitar los movimientos de rotación y traslación a través de un experimento Analizar cada una de las interrogantes que los niños tienen Conc. Concretizar la ley sobre los movimientos de la Tierra TrasferenciaRealizar un organizador cognitivo de los movimientos de la Tierra. A.M Contestar.¿Qué forma tiene el planeta Tierra ?……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………….¿Qué significa era Primaria ?………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………..Cuántos continentes poseemos actualmente.Dibuje dos Movimientos de Placas y anote su respectivo nombre …………………………………………………….. …………………………………………… AMEstablecer diferencias entre los movimientos de rotación traslación y nutación Movimientos Diferencias Rotación Traslación Nutación Elabora un grafico que se relacione con las consecuencias de cada uno de los movimientos de la Tierra M. Traslación M. Rotación ¿Qué crees que sucedería si no hubiera el movimiento de rotación?………………………………………………………………………………………………………………………………Registra las conclusiones sobre la importancia de los de la Tierra Importancia del M. de Rotación Importancia del M. de Traslación A.A Revisión del Trabajo Autónomo AAPRERREQUISITOS Revisión del Aprendizaje AutónomoESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAExplorar conocimientos sobre la cordillera de los Andes ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDAPresentar el mapa físico del Ecuador Obs. Observar de forma expontánea y dirigida el cartel Form Hip. ¿Porque se llama cordillera de los Andes?¿Dónde se encuentra? Comp. Comprobar a través del mapa físico del Ecuador y el Mapamundi Dar a conocer datos importantes sobre la cordillera de los Andes Concl. Analizar porque solo en 5 países pasa la cordillera de los Andes Unificar criterios Formar el concepto TRANSFERENCIARealizar en una hoja de papel boom el mapa del Ecuador con su respectiva cordillera de los Andes Revisión del Trabajo AutónomoAA<br /> Recursos Hojas de trabajo, hojas de evaluación, globo terráqueo,Cuaderno de trabajo Hojas de trabajo, Cartel, hojas de evaluación, cuaderno de trabajo <br /> Evaluación Indicadores Esenciales de logroDiferencia los movimientos de la Tierra tomando en cuenta la causa y consecuencia Codifica los movimientos de la Tierra aplicando organizadores cognitivos Propone conclusiones sobre los movimientos de la Tierra considerando su importancia Ubica la cordillera de los Andes en el mapa físico del Ecuador Dibuja con facilidad un mapa Representa la cordillera de los Andes Técnica E Instrumento Cuestionario Prueba Cuestionario Prueba <br />. Sugerencias y Recomendaciones <br />------------------------ ----------------------------------- --------------------<br />SANDRA CARDENAS Firma profesor Supervisor Firma Srta. Directora <br />