El documento describe la Tierra. Es el tercer planeta del sistema solar y el quinto en tamaño. Tiene aproximadamente 12,000 km de diámetro y su edad es de unos 4,500 millones de años. La Tierra tiene forma esférica achatada en los polos y está compuesta en un 30% de continentes y un 70% de agua.

1. El planeta Tierra
“El planeta azul”
¿Por qué crees que
se conoce con este
nombre?

2. El planeta Tierra
 La Tierra es el tercer planeta
del sistema solar más
cercano al sol (aprox
______________km); el quinto
en tamaño (________ km 2).
 Se calcula que su edad es
de _______ millones de años.
 Forma: esférica, achatada
por los polos (_____________).
Tierra (continentes) Agua (océanos)
______ _____

3. ¿Por qué existe vida en la Tierra?
Vamos a comentar juntos los siguientes aspectos:
La temperatura: permite mantener el agua en
estado líquido.
La atmósfera: envoltura gaseosa que envuelve
la Tierra.
Presencia de agua en estado líquido.

4. Contesta a las siguientes ¿?
1.¿Qué forma tiene la Tierra?
2.¿Cómo se llama el círculo imaginario
que divide la Tierra en dos partes
iguales?
3.¿Qué condiciones hacen posible la vida
en la Tierra? Explica por qué.

5. Galileo Galilei
 El físico y astrónomo
italiano Galileo Galilei
(1564-1642) sostenía que la
Tierra giraba alrededor del
Sol, lo que contradecía la
creencia de que la Tierra
era el centro del Universo.
Se negó a obedecer las
órdenes de la Iglesia
católica para que dejara
de exponer sus teorías, y
fue condenado a reclusión
perpetua.

6. Los movimientos de la Tierra
 Movimiento de rotación:
_____________________________.
Se realiza sobre el eje
terrestre, que se encuentra
inclinado.
 Movimiento de traslación:
_____________________________.

7. El movimiento de rotación
 ¿Sobre quién gira la Tierra?
 ¿En qué sentido gira?
 ¿Cuánto tarda en dar la vuelta?
 ¿Qué provoca este giro?
 ¿Por dónde sale el sol?
 ¿Por dónde se pone?
http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/videos/video_pt_004.htm

8. El movimiento de rotación
 ¿Sobre quién gira la Tierra?
Sobre sí misma
 ¿En qué sentido gira?
Oeste  este
 ¿Cuánto tarda en dar la vuelta?  24h
 ¿Qué provoca este giro?
La sucesión del día y la noche.
 ¿Por dónde sale el sol?  este
 ¿Por dónde se pone?  oeste
http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/videos/video_pt_004.htm

9. El movimiento de traslación
 ¿Alrededor de quién gira la Tierra?
 ¿En qué sentido gira?
 ¿Cuánto tarda en dar una vuelta?
 ¿Cuántos días tiene un año bisiesto?
 ¿Qué provoca este giro?
 ¿Qué ocurre en el ecuador?

10. El movimiento de traslación
 ¿Alrededor de quién gira la Tierra?
Del Sol.
 ¿En qué sentido gira?
De oeste a este.
 ¿Cuánto tarda en dar una vuelta?
365 días
 ¿Cuántos días tiene un año bisiesto?
366 días.
 ¿Qué provoca este giro?
Las estaciones.
 ¿Qué ocurre en el ecuador?
Siempre es la misma estación.

11. Eclipse
 Definición: la ocultación temporal, parcial o total, de un astro o
cuerpo celeste por interposición de otro.
 ¿Por qué se producen? Debido al movimiento de la Tierra
alrededor del Sol , y de la Luna en torno a la Tierra.
 ¿Cuándo tiene lugar?
Eclipse de Sol: cuando la Luna se sitúa entre el Sol y la Tierra (el sol
se oculta tras la Luna).
Eclipse de Luna: cuando la Tierra se sitúa entre el Sol y la Luna.

13. EL ECUADOREL ECUADOR ES LA LÍNEA IMAGINARIA
QUE DIVIDE A LA TIERRA EN EL
HEMISFERIO NORTE Y EL HEMISFERIO SUR
EL MERIDIANOEL MERIDIANO DIVIDE LA TIERRA EN
HEMISFERIO ESTE Y HEMISFERIO
OESTE

14. Actividades:
1. Dibuja en tu cuaderno el globo terrestre y sitúa
en él toda la información de la diapositiva 15.
2. Busca en Internet por dónde pasa el meridiano
Greenwich en Aragón.
3. Localiza Andorra en un atlas y anota qué
meridiano y qué paralelo pasan por ella.

15. Las coordenadas geográficas
 Se trata de la posición exacta de un punto
concreto en la superficie terrestre.
 ¿Para qué crees que pueden ser útiles?
 Las coordenadas se denominan: latitud y
longitud.
 ¿Qué puede ocurrir si se señalan mal las
coordenadas geográficas?

16. LA DISTANCIA DE UN PUNTO AL ECUADOR SE LLAMALA DISTANCIA DE UN PUNTO AL ECUADOR SE LLAMA
LATITUD. PUEDE SER NORTE O SUR.LATITUD. PUEDE SER NORTE O SUR.
LA DISTANCIA DE UN PUNTO AL MERIDIANO DE GREENWICH
SE LLAMA LONGITUD. PUEDE SER ESTE U OESTE.LONGITUD. PUEDE SER ESTE U OESTE.

17. Los husos horarios: franja marcada
para establecer un horario oficial.
Cada una equivale a una hora.
La Tierra está dividida en 24 franjas imaginarias de una hora, llamadas
husos horarios.
Para cada huso horario situado al oeste del meridiano 0º se establece
una hora menos y para los situados al este una hora más.

18. Actividades:
 Localiza estas ciudades en el mapa de las páginas 258-
259: Varsovia, Bagdad, Lima, New York, Sofía.
Buscaremos también las ciudades de las que
procedemos cada uno de nosotros.
 ¿En qué meridiano nos situamos? Este va a ser nuestro
punto de partida.
 Observa el mapa de usos horarios de tu libro (p.14) e
indica qué hora sería allí si aquí son las ...

19. LECTURA:
 Página 15 del libro de texto:
 La vuelta al mundo en ochenta días.
 Instrumentos para medir el tiempo.

20. La representación de la Tierra.
Un poco de cultura general.
 En la Antigüedad, ¿qué
forma se pensaba que
tenía la Tierra?
 ¿Quién fue Juan Sebastián
Elcano?
 Fíjate en el sello: ¿a
cuántos euros equivalen 50
pesetas?

21. Los mapas
Mapa: representación de una parte
de la superficie terrestre sobre un
plano.
Cartografía: ciencia que se
encarga de elaborar mapas.
Teledetección: es la técnica que se
utiliza para obtener
representaciones casi perfectas de
la superficie terrestre. Los métodos
que utiliza son:
Fotografía aérea desde un avión.
Imágenes espaciales desde
satélites.

23. La escala de los mapas
Escala: proporción que existe entre la
superficie representada en un mapa y
el tamaño real de dicha superficie.
Escala numérica:
1: 50.000
¿Cómo interpretarías esa cifra?
Actividades:
Mapa p. 255: halla la distancia entre…
Zaragoza y Madrid, Zaragoza y
Barcelona, Granada y Sevilla, Valencia
y La Coruña.
En este caso la Escala:
1 : 20.000.000.
Significa que cada centímetro de
este mapa equivale a 200 km, de la
realidad. En este caso los 20
millones de cms, deben convertirse
a kms.

25. Vamos a crear un mapa topográfico
Vamos a trabajar por parejas.
1º Inventa un nombre para tu comarca.
2º Decide cuál va a ser la escala numérica.
3º Piensa qué cuál sería tu comarca ideal: con
picos para escalar, masas de agua, vegetación,
alguna zona urbana, caminos, tren…
4º ¡Ponte a dibujar!
5º Comentaremos los mapas juntos.