El documento presenta dos juegos educativos, "¿Adivina quién soy?" y "¿Adivina quién?", diseñados para enseñar sobre presidentes de Chile de manera entretenida. Los juegos utilizan tarjetas con pistas y características de los presidentes para que los estudiantes los identifiquen. Al final, los estudiantes crean una línea de tiempo con los presidentes y eligen a uno para analizar sus fortalezas y debilidades. Los juegos evalúan conocimientos sobre la historia política chilena de manera conceptual, proced

1. “Didáctica de las ciencias
sociales”
Integrantes: Carla Espinoza
Antonia Hidalgo
Paola Novoa
Javiera Vega
Curso: Didáctica de las ciencias sociales
Profesora: Patricia Gómez
Fecha: 30 Octubre 2014

2. Introducción
En el siguiente trabajo presentamos dos juegos educativos con el fin de incorporar
material didáctico enfocándonos en el sector de aprendizaje de las Ciencias Sociales.
Creemos que es relevante la utilización de este tipo de herramientas para promover la
enseñanza y dejar la monotonía de lado en este sistema educativo poco llamativo para los
estudiantes. Es espacio de entretención brindara a los estudiantes la posibilidad de tener
un aprendizaje más significativo, proactivo, participativo, ayudando al desarrollo de las
inteligencias múltiples y trabajando los procesos cognitivos .
Uno de nuestros juegos “¿El adivina Quién?” Un juego muy popular que adaptamos con
el fin de que los niños puedan recordar características específicas de cada Presidente de
Chile, demostrando su conocimiento y reconociendo los procesos relevantes del
mandatario que tendrán que descubrir. El otro juego que presentaremos es “¿Quién soy?”
En el que se descubrir por medio de pistas el presidente que tengo en mi frente. Con esto
formulamos una manera más agradable de integrar los contenidos de los presidentes más
importantes de nuestro País.
Sin duda el abanico de posibilidades es infinito y casi sin límites ya que solo depende del
ingenio y ganas que tenga cada docente por innovar en sus clases, para abrirle un mundo
de conocimientos a cada estudiante.

3. Título: “¿Quién soy?” “Adivina quién”
Objetivo (conceptual): reconocer e identificar figuras relevantes en el ámbito político de la
historia nacional.
Objetivo (procedimental): confeccionar y ubicar de marera cronológica en una línea de
tiempo los personajes políticos da historia de chile.
Objetivo (actitudinal): indicar y explicar la relevancia del personaje político elegido.
Curso: desde 4º Básico

4. ¿Adivina quién soy?
Instrucciones:
En dos cajas diferentes se encontraran fichas con personajes de la política chilena y en la
otra caja se encontraran tarjetas con una serie de descripciones que ayuden a la pista del
personaje.
Participantes: 2 por partida (alumno 1 - alumno 2)
 Contiene fichas con personajes
 Fichas con características
1-(Alumno 1) toma una tarjeta y se la colócala en la frente a de tu compañero (alumno 2)
2-(Alumno 1) debes adivinar el personaje Presidencial tienes en la cabeza, guiándote por
las pistas que te entrega tu compañero (Alumno 2).
3-(Alumno 2) puedes ocupar las tarjetas con información sobre el personaje, para
entregarle pistas a tu pareja.
4-(Alumno 1) tienes 3 minutos para adivinar el personaje
5-Si no logras adivinar se le dará paso a otra pareja, para comenzar a juagar
6-Si adivinas que personaje te toco, podrás elegir una pareja de compañeros para que
tome posición para jugar.
7- (Al finalizar el juego) confecciona una línea de tiempo con los personajes que
conforman el juego
8- Elige un personaje del juego e indica que motivo te llevo a elegirlo (sus fortalezas y
debilidades)

5. ¿Adivina quién?
Juego de mesa para jugar en parejas o grupal.
 Contiene dos tableros.
 Cartas de personajes 12.
Instrucciones:
1. Reparte los tableros
2. Levanta todos los personajes del tablero
3. Pon las cartas de juego en la mesa boca abajo, sin que se vean los personajes
4. Elije una carta de personajes, sin que tu contrincante la vea
5. Posiciona la carta delante de tu tablero
6. Comienza a jugar; puedes formular preguntas relacionadas a sus (reformas -años
de gobierno-partido político-presidente-entre otras)
7. ATENCIÓN las preguntas nunca pueden ser relacionadas con características físicas
de cada gobernante
8. El que primero descubra el personaje del contrincante ¡GANA!
9. (Al finalizar el juego) confecciona una línea de tiempo con los personajes que
conforman el juego
10. Elige un personaje del juego e indica que motivo te llevo a elegirlo (sus fortalezas y
debilidades)

6. Conclusión
En conclusión podemos decir que los juegos presentados anteriormente tienen entre
otras funciones, evaluar los conocimientos conceptuales que presenta el alumno frente a
una parte de la historia política de Chile. Expusimos 2 actividades recreacionales para
estimular y fomentar el aprendizaje de los alumnos de manera entretenida e innovadora.
Los 2 juegos presentados en esta actividad: ¿Adivina quién soy? Y ¿Adivina quién?,
presentan los mismos objetivos y contenidos, estos pueden ayudar a incorporar los
contenidos de manera conceptual, para luego dar paso a una actividad procedimental;
como por ej. Ubicar a los presidentes de manera cronológica en una línea de tiempo.
Finalmente se puede cerrar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con una tarea
actitudinal en donde los educandos puedan elegir a algunos de los personajes políticos y
explicar su relevancia dentro de la historia de nuestro país o si les parece lo positivo o
negativo de este personaje.