Este documento contiene preguntas sobre la película John Q. Pregunta sobre la situación más injusta que enfrenta el personaje John, si debería haber un acceso universal a la atención médica, por qué redujeron el seguro médico de John, por qué la gente lo apoya, a qué se refiere el amigo de John con "pacientes sin suerte", y explica una frase sobre humillar a un hombre. También pide una reflexión de 15 líneas sobre los derechos humanos que se violan en la película y posibles soluciones
Flametree Systems drives rural ICT in Kenya through e-Council for Local Authorities and CoopWorks for Farmers Associations. We also offer GIS, Web and SMS solutions for rural communities.
e-Council helps the Local Authority with: ICT Leadership Roundtable, Website and SMS, connectivity, e-Councillor, e-Publishing and Geographical Information Systems. Our client Councils include Machakos, Taveta, Makueni, Nakuru, Kipsigis and Kisumu.
CoopWorks a Farmers Association Management System is made for dairy and coffee cooperatives. It supports produce inventory, processing and member payment. CoopWorks links with digital weighing scales and electronic member cards.
Flametree Systems drives rural ICT in Kenya through e-Council for Local Authorities and CoopWorks for Farmers Associations. We also offer GIS, Web and SMS solutions for rural communities.
e-Council helps the Local Authority with: ICT Leadership Roundtable, Website and SMS, connectivity, e-Councillor, e-Publishing and Geographical Information Systems. Our client Councils include Machakos, Taveta, Makueni, Nakuru, Kipsigis and Kisumu.
CoopWorks a Farmers Association Management System is made for dairy and coffee cooperatives. It supports produce inventory, processing and member payment. CoopWorks links with digital weighing scales and electronic member cards.
23 Tips From Comedians to Be Funnier in Your Next Presentation (via the book ...David Nihill
As they clock up the 10,000 hours that Malcolm Gladwell says make a master, comedians learn a lot the hard way. Here are their top tips so you don't have to.
1. Use the Rule of 3
2. Draw Upon Your Real-Life Experiences
3. Identify the Key Part and Get There Fast
4. Find the Funny in Pain Points
5. Think Fails and Firsts
6. Listen and repeat.
7. Think Fun Over Funny
8. Screen Your Jokes
9. Tell a Joke
10. Like Jerry Seinfeld Does, Use Inherently Funny Words
11. Paint a Picture for Others to See
12. Do Something Memorable
13. Jokes are: 1, 2 … 4!
14. Use the Art of Misdirection
15. Put the Word the Joke Hinges on at the End of the Sentence
16. Use Tension
17. Avoid Ever Going Blank Onstage
18. Use Your Hands
19. Use Metaphors and Analogies Combined With Hyperbole (Exaggeration)
20. If the Energy Is Down, Bring It Up
21. Trust Your Funny Bits
22. Proper Planning Prevents Poor Performance
And last but not least, from Irish comedian Dylan Moran:
23. Don’t Rely on Potential
“Don’t do it! Stay away from your potential,” Moran says. “You’ll mess it up. It’s potential; leave it. Anyway, it’s like your bank balance–you always have a lot less than you think.”
As Mark Twain said, “The human race has only one really effective weapon and that is laughter.” That type of arms race may be one worth all our time. Most presentations are really boring. With applications of these tips, yours will not be.
These tips are taken from the bestselling book Do You Talk Funny and Hacking Public Speaking. http://hackingpublicspeaking.com/
23 Tips From Comedians to Be Funnier in Your Next Presentation (via the book ...David Nihill
As they clock up the 10,000 hours that Malcolm Gladwell says make a master, comedians learn a lot the hard way. Here are their top tips so you don't have to.
1. Use the Rule of 3
2. Draw Upon Your Real-Life Experiences
3. Identify the Key Part and Get There Fast
4. Find the Funny in Pain Points
5. Think Fails and Firsts
6. Listen and repeat.
7. Think Fun Over Funny
8. Screen Your Jokes
9. Tell a Joke
10. Like Jerry Seinfeld Does, Use Inherently Funny Words
11. Paint a Picture for Others to See
12. Do Something Memorable
13. Jokes are: 1, 2 … 4!
14. Use the Art of Misdirection
15. Put the Word the Joke Hinges on at the End of the Sentence
16. Use Tension
17. Avoid Ever Going Blank Onstage
18. Use Your Hands
19. Use Metaphors and Analogies Combined With Hyperbole (Exaggeration)
20. If the Energy Is Down, Bring It Up
21. Trust Your Funny Bits
22. Proper Planning Prevents Poor Performance
And last but not least, from Irish comedian Dylan Moran:
23. Don’t Rely on Potential
“Don’t do it! Stay away from your potential,” Moran says. “You’ll mess it up. It’s potential; leave it. Anyway, it’s like your bank balance–you always have a lot less than you think.”
As Mark Twain said, “The human race has only one really effective weapon and that is laughter.” That type of arms race may be one worth all our time. Most presentations are really boring. With applications of these tips, yours will not be.
These tips are taken from the bestselling book Do You Talk Funny and Hacking Public Speaking. http://hackingpublicspeaking.com/
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Cineforum john q
1. JOHN Q.
1. Responde a las siguientes cuestiones:
2 puntos
a) ¿Qué situación de la primera secuencia (cuando se entera que no
puede pagar el trasplante de su hijo) te ha parecido más injusta?
b) ¿Crees que debería haber un acceso gratuito y universal a estos
recursos?
c) ¿Por qué le han reducido las condiciones del seguro médico a
John? ¿Te parece injusto?
d) ¿Por qué crees que las personas que están fuera del hospital
apoyan lo que está haciendo John? ¿Qué sentimiento las mueve a
ello?
e) ¿Qué es lo que denuncia el amigo de John? ¿A qué se refiere con
que hay “pacientes sin suerte”?
f) Explica la siguiente frase: “Humillar a un hombre así y ponerlo
contra las cuerdas… A mí me parece que algo va mal, no alguien”.
2. Realiza una reflexión (15 líneas) sobre los Derechos Humanos
que se incumplen en la película. Explica por qué y haz una
propuesta sobre posibles soluciones.
5,5 puntos
3. Completa los siguientes datos sobre la película.
2,5 puntos
a) Director:
b) Año:
c) Intérpretes:
d) Resumen de diez líneas sobre la película:
