SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014

MÓDULO INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Y FORMULACIÓN
ESTRATEGICA DE PROBLEMAS:
PROYECTO FINAL.
1.- DATOS INFORMATIVOS
- NOMBRE Y APELLIDO (integrantes):

Marjorie Mazo

CURSO:

FECHA:

Erika Erazo

Verenisse Pillajo

CING-09

octubre 04 de 2013.
1

Gabriela Díaz.
DESARROLLO DEL PROYECTO:

CONTENIDO: Del banco de ejercicios previamente desarrollados en los grupos de
trabajo, escoger los 5 más relevantes donde necesariamente deben incluirse 1 de
relaciones familiares con su árbol genealógico, no olvidar que los problemas planteados
deben ser referentes a sus carreras.
El texto debe detallar los siguientes puntos:
 EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA
 RESPONDER A LAS PREGUNTAS
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS
 RESPUESTA
EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA:
1) Andrés un biotecnólogo requiere materiales para una práctica en el laboratorio,
razón por la cual saco cierta cantidad de dinero. Para los materiales gasto el 50%
de lo que llevaba, luego compro las sustancias y pago 350 Um. Si al final se quedó
con 30 Um como sobrante, ¿Cuánto dinero tenia al principio?
RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
Identificar el dinero inicial que tenía Andrés antes de realizar la compra para su práctica.
¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
¿Cuánto dinero tenia al principio?
¿CUÁNTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
Son 6 variables:
a. Cantidad de dinero inicial: ¿?
b. Primera compra: materiales.
c. Costo de la primera compra: 50% del dinero inicial.
2
d. Segunda compra: sustancias.
e. Costo de la segunda compra: 350 Um.
f.

Dinero restante: 30 Um.
350 Um + 30 Um = 380 Um—50%

REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS:

380+380= 760 Um.
50%+50%= 100%

100%

50% M

350 Um S

RESPUESTA:
Al inicio contaba con 760 Um.

Árbol genealógico (VERENISSE PILLAJO):

3

30 Um
 EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA
2) Llega un joven a la casa de Julia y la cual estaba con, cuatro niñas el joven
pregunta dice “si esas dos niñas son sobrinas de la esposa de mi padre, hijas de
la dueña de la casa la cual estoy visitando”. ¿Qué es julia para el joven?
 RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
Sobre el parentesco que hay entre el joven y Julia
¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
¿Qué es julia para el joven?
¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
Son 2 variables:
a. Personajes: julia, joven, dos niñas.
b. Parentescos: sobrinas, esposa, padre.

 REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS:

4
 RESPUESTA:
Julia es la tía del joven.

 EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA:
3) Kevin, Marcelo y Juan son tres ingenieros biotecnólogos que piensan en la
importancia

del

cuidado

hacia

el

medio

ambiente.

biocombustibles y dedican un día a la semana a

Los

tres

fabrican

cada uno de los siguientes

biocombustibles: Bioetanol, Biodiesel y Biogas. Si fabrican biocombustibles los
lunes, miércoles y viernes, y en cada día cada uno fabrica un biocombustible
diferente al de los demás, averigua que biocombustible fabrican los ingenieros
cada día con base a la siguiente información:
-Juan fabrica Bioetanol el día que sigue a Kevin.
-El que fabrica Biogas el viernes, fabrica Biodiesel cuatro días antes.
-Marcelo tiene que fabricar Bioetanol todos los viernes.

 RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
De tres ingenieros que fabrican los mismos biocombustibles tres días diferentes.
¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
Averiguar que biocombustible fabrican los ingenieros cada día.
¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
Tres variables. Nombres de los ingenieros, días de fabricación y biocombustibles
fabricados.

5
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS:
Día

LUNES

MIERCOLES

VIERNES

Bioetanol

Biogas

Biodiesel

Biogas

Biodiesel

Bioetanol

Biodiesel

Bioetanol

Biogas

Nombre
Kevin

Marcelo

Juan

 RESPUESTA:
o

Los lunes Kevin fabrica Bioetanol, los miércoles fabrica Biogas y finalmente los
viernes fabrica Biodiesel.

o

Los lunes Marcelo fabrica Biogas, los miércoles fabrica Biodiesel y finalmente los
viernes fabrica Bioetanol.

o

Los lunes Juan fabrica Biodiesel, los miércoles fabrica Bioetanol y finalmente los
viernes fabrica Biogas.

 EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA:
4) Luis es un biotecnólogo necesita medir diez litros de cloro para el tratamiento de
aguas residuales, a más de otros elementos y procesos .Pero se da cuenta que
solo dispone de un envase de 8 litros y otro de 3 litros. ¿Qué podría hacer para
medir exactamente los 10 litros sin pasarse?
 RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
Buscar la forma de medir 10 litros de cloro con envases de 8 y3 litros.

¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
La forma de medir 10 litros exactos

6
¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
Dos, tenemos variables cuantitativas que corresponde a las cantidades de los litros de 8,
3,10 litros y variables cualitativas que corresponden al nombre: Luis y profesión:
biotecnólogo
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS:
ENVASE DE 8L

ENVASE DE 3L

0

0

8

0

5

3

5

0

2

3

2

0

0

2

8

2

 RESPUESTA
Tiene que ir llenando, vaciando y transvasando, así al final nos queda 8 litros en él un
envase y 2 litros en el otro envase y sumamos 8+2= 10 litros.

 EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA:
5) En un laboratorio 12 biotecnólogos estudian las estadísticas de la contaminación
del agua y del suelo. Todos los biotecnólogos estudian estadísticas. Si las
estadísticas de la contaminación se duplican, y las del suelo se triplican. ¿Cuántas
estadísticas de contaminación de agua y de suelo estudian los biotecnólogos si
entre todos analizar 30 estadísticas?
 RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA?
De biotecnólogos estudian las estadísticas de la contaminación del agua y del suelo.

7
¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA?
¿Cuántas estadísticas de contaminación de agua y de suelo estudian los biotecnólogos si
entre todos analizar 30 estadísticas?
¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?
Dos, estadísticas de la contaminación del agua y estadísticas de contaminación del suelo.
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS:
X2
X3

E C agua

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

E C suelo

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

30

29

TOTAL

32

 RESPUESTA:
Fueron estudiadas seis estadísticas de contaminación de agua y seis de contaminación
de suelo.

8

Más contenido relacionado

Similar a Cing 09 fep3

Portafolio De Kerly Lucin L.
Portafolio De Kerly Lucin L.Portafolio De Kerly Lucin L.
Portafolio De Kerly Lucin L.Kerly Lucin
 
Fep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasFep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasKatiuska Marquinez
 
Fep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasFep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasKatiuska Marquinez
 
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMASPROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMASGuadalupe Tubon
 
Terminacion de proywecto de aula majitos
Terminacion de proywecto de aula majitosTerminacion de proywecto de aula majitos
Terminacion de proywecto de aula majitossalud4
 
Proyecto terminado
Proyecto terminadoProyecto terminado
Proyecto terminadoirenesita
 
Proyecto terminado formulación de problemas
Proyecto terminado formulación de problemasProyecto terminado formulación de problemas
Proyecto terminado formulación de problemasmajitosrobalinol
 
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMAS
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMASFORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMAS
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMASmaucithamy
 
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de Probelmas
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de ProbelmasProyecto de aula de Aplicacion Estrategica de Probelmas
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de ProbelmasAdrian Mur
 
Portafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoPortafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoLeonardo Magno
 
Portafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoPortafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoDavid Montaño
 
Presentación en diapositiva
Presentación en diapositivaPresentación en diapositiva
Presentación en diapositivaMarjoriemoncada
 

Similar a Cing 09 fep3 (20)

Portafolio De Kerly Lucin L.
Portafolio De Kerly Lucin L.Portafolio De Kerly Lucin L.
Portafolio De Kerly Lucin L.
 
Fep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasFep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemas
 
Fep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemasFep formulacion de estratefia de problemas
Fep formulacion de estratefia de problemas
 
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMASPROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
PROYECTO DE FORMULACIÒN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS
 
Terminacion de proywecto de aula majitos
Terminacion de proywecto de aula majitosTerminacion de proywecto de aula majitos
Terminacion de proywecto de aula majitos
 
Proyecto terminado
Proyecto terminadoProyecto terminado
Proyecto terminado
 
Proyecto terminado formulación de problemas
Proyecto terminado formulación de problemasProyecto terminado formulación de problemas
Proyecto terminado formulación de problemas
 
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMAS
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMASFORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMAS
FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE PROBLEMAS
 
fepmaldonadodaniel
fepmaldonadodanielfepmaldonadodaniel
fepmaldonadodaniel
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
 
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de Probelmas
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de ProbelmasProyecto de aula de Aplicacion Estrategica de Probelmas
Proyecto de aula de Aplicacion Estrategica de Probelmas
 
Unidad 7 trabajo grupal
Unidad 7 trabajo grupalUnidad 7 trabajo grupal
Unidad 7 trabajo grupal
 
Unidad i
Unidad iUnidad i
Unidad i
 
Portafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoPortafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamiento
 
Portafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamientoPortafoli desarrollo del pensamiento
Portafoli desarrollo del pensamiento
 
Doc 2 leccion 1 3
Doc 2 leccion 1 3Doc 2 leccion 1 3
Doc 2 leccion 1 3
 
Tomo 3- Desarrollo del Pensamiento
Tomo 3- Desarrollo del PensamientoTomo 3- Desarrollo del Pensamiento
Tomo 3- Desarrollo del Pensamiento
 
Presentación en diapositiva
Presentación en diapositivaPresentación en diapositiva
Presentación en diapositiva
 

Más de maisauvidia

Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_icc
Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_iccProyecto de aula_juan_carlos_castillo_icc
Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_iccmaisauvidia
 
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_icc
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_iccJefferson anchatuña proyecto_de_aula_icc
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_iccmaisauvidia
 
Proyecto de aula icc melissa alvarez cing-09
Proyecto de aula icc   melissa alvarez cing-09Proyecto de aula icc   melissa alvarez cing-09
Proyecto de aula icc melissa alvarez cing-09maisauvidia
 
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...maisauvidia
 
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...maisauvidia
 
Sintesis del articulo jairo parre+¦o
Sintesis del articulo jairo parre+¦oSintesis del articulo jairo parre+¦o
Sintesis del articulo jairo parre+¦omaisauvidia
 
Articulo cientifico presentacion
Articulo cientifico presentacionArticulo cientifico presentacion
Articulo cientifico presentacionmaisauvidia
 
Articulo cientifico
Articulo cientificoArticulo cientifico
Articulo cientificomaisauvidia
 
Sintesis del articulo_cientifico
Sintesis del articulo_cientificoSintesis del articulo_cientifico
Sintesis del articulo_cientificomaisauvidia
 

Más de maisauvidia (20)

Aulas virtuales
Aulas virtualesAulas virtuales
Aulas virtuales
 
Aulas virtuales
Aulas virtualesAulas virtuales
Aulas virtuales
 
Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_icc
Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_iccProyecto de aula_juan_carlos_castillo_icc
Proyecto de aula_juan_carlos_castillo_icc
 
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_icc
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_iccJefferson anchatuña proyecto_de_aula_icc
Jefferson anchatuña proyecto_de_aula_icc
 
Proyecto de aula icc melissa alvarez cing-09
Proyecto de aula icc   melissa alvarez cing-09Proyecto de aula icc   melissa alvarez cing-09
Proyecto de aula icc melissa alvarez cing-09
 
Cing 09 fep2
Cing 09 fep2Cing 09 fep2
Cing 09 fep2
 
Cing 09 fep1
Cing 09 fep1Cing 09 fep1
Cing 09 fep1
 
Cing 08 fep2
Cing 08 fep2Cing 08 fep2
Cing 08 fep2
 
Cing 08 fep1
Cing 08 fep1Cing 08 fep1
Cing 08 fep1
 
Cing 08 fep3
Cing 08 fep3Cing 08 fep3
Cing 08 fep3
 
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...
Rol del fallo mecanico en la optimacion del mantenimiento en una central nucl...
 
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...
Gasificaci+¦n con aire en lecho fluidizado de los residuos s+¦lidos del proce...
 
Sintesis del articulo jairo parre+¦o
Sintesis del articulo jairo parre+¦oSintesis del articulo jairo parre+¦o
Sintesis del articulo jairo parre+¦o
 
Cing 07 fep2
Cing 07 fep2Cing 07 fep2
Cing 07 fep2
 
Cing 07 fep1
Cing 07 fep1Cing 07 fep1
Cing 07 fep1
 
Cing 07 fep3
Cing 07 fep3Cing 07 fep3
Cing 07 fep3
 
Articulo cientifico presentacion
Articulo cientifico presentacionArticulo cientifico presentacion
Articulo cientifico presentacion
 
Articulo cientifico
Articulo cientificoArticulo cientifico
Articulo cientifico
 
Sintesis del articulo_cientifico
Sintesis del articulo_cientificoSintesis del articulo_cientifico
Sintesis del articulo_cientifico
 
Generación
GeneraciónGeneración
Generación
 

Cing 09 fep3

  • 1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO UNIDAD DE NIVELACION CICLO DE NIVELACIÓN: SEPTIEMBRE 2013 / FEBRERO 2014 MÓDULO INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Y FORMULACIÓN ESTRATEGICA DE PROBLEMAS: PROYECTO FINAL. 1.- DATOS INFORMATIVOS - NOMBRE Y APELLIDO (integrantes): Marjorie Mazo CURSO: FECHA: Erika Erazo Verenisse Pillajo CING-09 octubre 04 de 2013. 1 Gabriela Díaz.
  • 2. DESARROLLO DEL PROYECTO: CONTENIDO: Del banco de ejercicios previamente desarrollados en los grupos de trabajo, escoger los 5 más relevantes donde necesariamente deben incluirse 1 de relaciones familiares con su árbol genealógico, no olvidar que los problemas planteados deben ser referentes a sus carreras. El texto debe detallar los siguientes puntos:  EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA  RESPONDER A LAS PREGUNTAS ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? ¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES?  REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS  RESPUESTA EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA: 1) Andrés un biotecnólogo requiere materiales para una práctica en el laboratorio, razón por la cual saco cierta cantidad de dinero. Para los materiales gasto el 50% de lo que llevaba, luego compro las sustancias y pago 350 Um. Si al final se quedó con 30 Um como sobrante, ¿Cuánto dinero tenia al principio? RESPONDER A LAS PREGUNTAS: ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? Identificar el dinero inicial que tenía Andrés antes de realizar la compra para su práctica. ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? ¿Cuánto dinero tenia al principio? ¿CUÁNTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES? Son 6 variables: a. Cantidad de dinero inicial: ¿? b. Primera compra: materiales. c. Costo de la primera compra: 50% del dinero inicial. 2
  • 3. d. Segunda compra: sustancias. e. Costo de la segunda compra: 350 Um. f. Dinero restante: 30 Um. 350 Um + 30 Um = 380 Um—50% REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS: 380+380= 760 Um. 50%+50%= 100% 100% 50% M 350 Um S RESPUESTA: Al inicio contaba con 760 Um. Árbol genealógico (VERENISSE PILLAJO): 3 30 Um
  • 4.  EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA 2) Llega un joven a la casa de Julia y la cual estaba con, cuatro niñas el joven pregunta dice “si esas dos niñas son sobrinas de la esposa de mi padre, hijas de la dueña de la casa la cual estoy visitando”. ¿Qué es julia para el joven?  RESPONDER A LAS PREGUNTAS: ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? Sobre el parentesco que hay entre el joven y Julia ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? ¿Qué es julia para el joven? ¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES? Son 2 variables: a. Personajes: julia, joven, dos niñas. b. Parentescos: sobrinas, esposa, padre.  REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS: 4
  • 5.  RESPUESTA: Julia es la tía del joven.  EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA: 3) Kevin, Marcelo y Juan son tres ingenieros biotecnólogos que piensan en la importancia del cuidado hacia el medio ambiente. biocombustibles y dedican un día a la semana a Los tres fabrican cada uno de los siguientes biocombustibles: Bioetanol, Biodiesel y Biogas. Si fabrican biocombustibles los lunes, miércoles y viernes, y en cada día cada uno fabrica un biocombustible diferente al de los demás, averigua que biocombustible fabrican los ingenieros cada día con base a la siguiente información: -Juan fabrica Bioetanol el día que sigue a Kevin. -El que fabrica Biogas el viernes, fabrica Biodiesel cuatro días antes. -Marcelo tiene que fabricar Bioetanol todos los viernes.  RESPONDER A LAS PREGUNTAS: ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? De tres ingenieros que fabrican los mismos biocombustibles tres días diferentes. ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? Averiguar que biocombustible fabrican los ingenieros cada día. ¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES? Tres variables. Nombres de los ingenieros, días de fabricación y biocombustibles fabricados. 5
  • 6.  REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS: Día LUNES MIERCOLES VIERNES Bioetanol Biogas Biodiesel Biogas Biodiesel Bioetanol Biodiesel Bioetanol Biogas Nombre Kevin Marcelo Juan  RESPUESTA: o Los lunes Kevin fabrica Bioetanol, los miércoles fabrica Biogas y finalmente los viernes fabrica Biodiesel. o Los lunes Marcelo fabrica Biogas, los miércoles fabrica Biodiesel y finalmente los viernes fabrica Bioetanol. o Los lunes Juan fabrica Biodiesel, los miércoles fabrica Bioetanol y finalmente los viernes fabrica Biogas.  EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA: 4) Luis es un biotecnólogo necesita medir diez litros de cloro para el tratamiento de aguas residuales, a más de otros elementos y procesos .Pero se da cuenta que solo dispone de un envase de 8 litros y otro de 3 litros. ¿Qué podría hacer para medir exactamente los 10 litros sin pasarse?  RESPONDER A LAS PREGUNTAS: ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? Buscar la forma de medir 10 litros de cloro con envases de 8 y3 litros. ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? La forma de medir 10 litros exactos 6
  • 7. ¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES? Dos, tenemos variables cuantitativas que corresponde a las cantidades de los litros de 8, 3,10 litros y variables cualitativas que corresponden al nombre: Luis y profesión: biotecnólogo  REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS: ENVASE DE 8L ENVASE DE 3L 0 0 8 0 5 3 5 0 2 3 2 0 0 2 8 2  RESPUESTA Tiene que ir llenando, vaciando y transvasando, así al final nos queda 8 litros en él un envase y 2 litros en el otro envase y sumamos 8+2= 10 litros.  EL ENUNCIADO DEL PROBLEMA: 5) En un laboratorio 12 biotecnólogos estudian las estadísticas de la contaminación del agua y del suelo. Todos los biotecnólogos estudian estadísticas. Si las estadísticas de la contaminación se duplican, y las del suelo se triplican. ¿Cuántas estadísticas de contaminación de agua y de suelo estudian los biotecnólogos si entre todos analizar 30 estadísticas?  RESPONDER A LAS PREGUNTAS: ¿DE QUE SE TRATA EL PROBLEMA? De biotecnólogos estudian las estadísticas de la contaminación del agua y del suelo. 7
  • 8. ¿QÚE INTERROGANTE SE PLANTÉA? ¿Cuántas estadísticas de contaminación de agua y de suelo estudian los biotecnólogos si entre todos analizar 30 estadísticas? ¿CUANTAS Y CUALES SON LAS VARIABLES? Dos, estadísticas de la contaminación del agua y estadísticas de contaminación del suelo.  REPRESENTACIONES GRÁFICAS O ESTRATEGIAS: X2 X3 E C agua 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 E C suelo 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 30 29 TOTAL 32  RESPUESTA: Fueron estudiadas seis estadísticas de contaminación de agua y seis de contaminación de suelo. 8