El Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA) de la UDLAP tiene como misión apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades informativas y posicionar a la universidad como líder en la formación de profesionales. Utiliza un modelo que combina tecnologías de la información con los servicios tradicionales de biblioteca, ofreciendo acceso a recursos físicos y digitales. Además, promueve la preservación y difusión de acervos históricos y realiza actividades de instrucción para fomentar una cultura de acceso y uso de la información entre la comunidad universitaria.

1. Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje

2. Misión del CIRIA:(Razón de ser).El Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA) es una unidad inter-disciplinaria que centra todas sus actividades y servicios alrededor de nuestros principales usuarios, los estudiantes. Su misión es contribuir a posicionar a la UDLA como líder en la formación de profesionales e investigadores capaces de aprovechar plenamente los recursos de información y ambientes de colaboración más avanzados para compartir y generar conocimiento. Además, pretende que al menos el 95% de los estudiantes desarrollen habilidades informativas para ser autosuficientes en la búsqueda y uso de la información y el conocimiento.

3. Misión del CIRIA:(Razón de ser).El CIRIA de la UDLAP adopta el modelo de “Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación” (CRAI) el cual se deriva de la fusión de las TIC's con el esquema tradicional de una biblioteca. Derivado de este proceso, no solo se brindan los espacios físicos para facilitar los procesos de aprendizaje sino también los espacios tecnológicos que amalgaman los servicios de información en un nivel presencial y virtual. Dicho modelo se ha implementado exitosamente en países a la vanguardia educativa como EE.UU., España, Reino Unido y Holanda.

4. La biblioteca universitaria ante el nuevo modelo social y educativo.El concepto de biblioteca debe ser revisado periódicamente cuando en su proceso evolutivo se producen cambios fundamentales.Esto es particularmente cierto en el caso de las bibliotecas universitarias ya que es en ellas donde se proyectan con mayor fuerza los cambios.Actualmente existe un nuevo modelo social, la denominada sociedad de la información y del conocimiento.Orera-Orera, Luisa. 2007

5. Sociedad de la información y del conocimiento.La importancia y el valor económico de la información.El peso de las tecnologías de información y comunicación.El fenómeno de la globalización.La búsqueda de la calidad en la gestión.Necesidad de la cooperación.Ibid.

7. Departamento de Desarrollo de Colección.

8. Objetivo del departamento de Desarrollo de Colección.Adquirir y organizar el material bibliográfico (impreso y electrónico), a través de lascoordinaciones de Adquisiciones y PublicacionesPeriódicas, en función de lasnecesidades de informaciónquerequieren los departamentosacadémicos de la UDLAP.Jefatura del departamento de Desarrollo de Colección.Planeación anual del presupuesto asignado para la adquisición y renovación de los recursos bibliográficos.

9. Atención personalizada a los usuarios.

10. Actualización de las políticas y procedimientos de las coordinaciones.

11. Planeación, colaboración y elaboración de proyectos.

12. Propuestas para la mejora continua en el área.Coordinación de Publicaciones Periódicas.Principales funciones: Realizar la renovación anual de las revistas en formato impreso.Planear la renovación anual de los recursos electrónicos.Revisar y analizar el uso de los recursos para la optimización presupuestal, elaborando propuestas de cambio.Recibir, organizar e ingresar en el sistema los fascículos de revistas.Seleccionar y organizar los fascículos para su encuadernación.Ofrecer atención personalizada a los usuarios.Participar en proyectos.

13. Coordinación de Adquisiciones.Principales funciones:- Realizar el procedimiento para la compra de libros.Recibir donaciones de material bibliográfico.

14. Brindar atención personalizada a los usuarios.

15. Mantener actualizado el módulo de adquisiciones.

16. Mantener el contacto y comunicación con los proveedores.

17. Participar en proyectos.ServiciosBibliotecariosdel CIRIA UDLAP.Alberto J. GarcíaJefe de ServiciosBibliotecarios

18. Facilita el acceso a recursos físicos de información y administra el sistema de gestión del CIRIA. Está compuesta por tres coordinaciones:Circulación.Administra el préstamo de materiales a usuarios, el acceso a las instalaciones físicas así como asegura que permanezcan en óptimas condiciones.Clasificación y Catalogación.Se describen, clasifican y se crean los registros de los datos de los materiales bibliográficos a través del catálogo público para el acceso y recuperación de la información que requieren los usuarios.Préstamo Interbibliotecario.Obtiene libros y documentos que necesitan los usuarios y que no se encuentran en nuestras colecciones, a través de los convenios que tenemos con más de 200 universidades nacionales y extranjeras.

19. Desde hace dos años el Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA) de la UDLAP, cuenta con la nueva tecnología de radio frecuencia (chips RFID)

20. Dispositivos de auto-préstamo que permiten al usuario un acceso directo al préstamo de libros sin tener que ser asistido.

21. Los buzones electrónicos de entrega de libros que facultan el registrar (check in) la entrega de libros automáticamente y la unidad portable móvil que optimiza los mecanismos de reubicación y búsqueda de libros.

22. Todos ellos en su conjunto, permitieron por primera vez, junto con el sistema Aleph, ser una solución única en América Latina para el control y administración de una biblioteca, proyectando a la biblioteca de la UDLAP a ser una institución de vanguardia para otras instituciones del país.

23. Se cuenta con la renovación de préstamos vía Web.

24. Se pueden realizar cinco diferentes tipos de búsqueda en la Web.

25. Hojear o revisar el catálogo en orden alfabético o numérico, como lo haría usted en un diccionario.

26. Personalizar su despliegue.

27. Realizar préstamos, esto es, renovar todos los registros que usted tiene en préstamo.

28. Ver su historial de préstamos, que consiste en una lista de todos los ejemplares que usted ha solicitado históricamente en préstamo y de la información del préstamo y muchas cosas mas.A través del sistema Aleph

29. Todos estos servicios que se ofrecen están orientados específicamente a una atención personalizada, cuidando el tiempo del usuario y constituyen nuestra carta de presentación.

30. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALES

31. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESLos acervos antiguos : -Representan una parte muy valiosa de nuestra cultura y nuestra historia. -Reflejan los desarrollos tecnológicos de la sociedad. -Poseen valor histórico, cultural, social, artístico, intelectual y económico.-Son fuente de información para investigaciones y proyectos.“Debemos tener acceso y disfrute de estos materiales como un derecho cultural”.

32. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESPreservar, conservar, organizar y difundir los acervos antiguos y las colecciones especiales que resguarda, así como la de satisfacer las necesidades de información especializada de los usuarios que acuden a ella.

33. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivos Personales:Porfirio Díaz.Miguel Covarrubias.Robert Barlow.Pablo Herrera Carrillo.José Miguel Quintana.Wigberto Jiménez Moreno.Miguel Celorio.

34. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo Porfirio Díaz (microfilms).Fuente original para la historia política, económica y social del México moderno.660,000 documentos aprox. (cartas y telegramas).Fecha: 1876 – 1911.

35. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo Miguel CovarrubiasFamoso caricaturista, muralista, arquéologo, museográfo, etnólogo e historiador.Documentos:BosquejosCaricaturasManuscritosFotografíasRecortesCartas, entre otros.

36. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESTemas:Etnología.Arqueología .Danza.Tamaño del archivo:31000 documentos aprox.Exposiciones.

37. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo Robert Barlow:Antropología mexicana.Etnohistoria .Etnografía.Lingüística.Arqueología.Tamaño del archivo:220 carpetas de documentos

38. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo José Miguel Quintana:Manuscritos más antiguos de la sala.Escudo de armas de Juan de Grijalva, 1538.Escudo armas de Alfonso de Galeote, 1597.Origen de la familia “Mesas”, 1656, entre otros. Además incluye:Col. de folletería.Col. hemerográfica.

39. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo Pablo Herrera Carrillo:Temas:Historia de México.Historia de Latinoamérica.Colonización de las Californias.Primera parte:Manuscritos.Notas.Ensayos.Segunda parte:Artículos de periódico por temas y en orden cronológico. Tamaño del archivo:205 cajas de documentos .

40. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESArchivo Wigberto Jiménez Moreno: Temas:Arqueología mexicana.Antropología.Historia antigua mexicana. Tamaño del archivo:120 cajas de documentosEscritos, cartas, fotografías, mapas, folletos, revistas, entre otros.

41. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESColecciones Bibliográficas Especiales.

42. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESHomes W. Eddy:Temas principales:España. Provincias Españolas.Tamaño de la col.1200 vol. aprox.

43. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESMary BlakeTemas principalesHistoriaLiteraturaReligiónTamaño de la col.1200 vol. aprox.Libro más antiguo.Summa Praedicantum, 1518.

44. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESJosé Miguel Sarmiento.Libros S. XIX - S. XX.Libros autografiados.Temas:Historia.Literatura.Gramática.Tamaño de la col.2000 vol. aprox.Miguel Celorio.Libros S. XVIII - S. XX.

45. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESJoaquín IbáñezLibros S. XVIII - S. XIXTemas:Legislación. Derecho.Idioma:Francés .Inglés.Castellano.Tamaño de la col.1020 vol. aprox.

46. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESJosé Miguel Quintana:Libros S. XVI- S. XX.Temas:Historia.Literatura.Religión.Derecho.Idioma:Latín.Inglés.Castellano.Tamaño de la col.2500 vol. aprox.

47. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESMiguel Covarrubias:Libros S. XX.Temas:Historia.Arqueología.Danza.Idioma:Inglés.Castellano.Tamaño de la col.500 vol. aprox.

48. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESEduardo Cué MerloLibros S. XIX- S. XX.Temas:Historia.Literatura.Religión.Derecho.Idioma:Castellano.Tamaño de la col.500 vol. aprox.

49. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESColección de materiales en pergamino

50. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESOrganización de las colecciones bibliográficasSistema de Clasificación de la Biblioteca del Congreso (alfa-numérico).ISBD(A).Formato MARC 21.Encabezamientos de materia (Subject Headings) de la Biblioteca del Congreso.Sistema de Catálogo ALEPH.

51. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESPantalla Aleph – captura.

52. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESPantalla Aleph – Interfaz pública.

53. SALA DE ARCHIVOS Y COLECCIONES ESPECIALESServicios:Consulta en sala.

54. Apoyo en la investigación.

55. Reprografía.

56. Visitas.Coordinación de Difusióndel CIRIA UDLAPInnovaciónyServicios de InformaciónCoordinador: Mtro. Omar Sosa Tzec.omar.sosa@udlap.mx

57. Sobre la Coordinación.Vigila y mantiene la identidad corporativa del CIRIA y su congruencia con la identidad institucional actual.Comunica y difunde los recursos del CIRIA y la información que genera a través de medios impresos e hipermedia.Participa además en estrategias de comunicación en proyectos donde el CIRIA forma parte, tanto internos como externos.

58. Difusión de recursos y servicios de información.

59. Difusión de eventos.

60. Promoción CIRIA y Biblioteca Franciscana.

61. Comunicación gráfica en exposiciones.

62. Exposiciones Biblioteca Franciscana.

63. Campañas internas.

64. Información general.

65. Diseño editorial.

66. Sitio web CIRIA.

67. Diseño web (relacionado con actividades CIRIA).

68. Diseño web (relacionado con actividades CIRIA).

69. Servicios Digitales.Innovación y Servicios de InformaciónCIRIA.Omar Valdiviezo.omar.valdiviezo@udlap.mxVerano 2010.

70. Servicios.1. Reserva digital. 2. Soluciones en línea. 3. Recomendaciones mediante etiquetado colaborativo.4. Recursos interactivos de aprendizaje.

71. Reserva Digital.Compartir documentos de los cursos académicos.

72. Consulta en un ambiente personalizado.

73. Material Digitalizado.

74. Bibliografía.

75. Archivos de aplicaciones.

76. Direcciones de Internet.Soluciones en Línea.Proporcionar al usuario un medio electrónico a través del cual pueda solicitar información a los referencistas.Recomendaciones mediante etiquetado colaborativo.Compartir documentos académicos de relevancia para la comunidad.

77. Utilizando etiquetas (términos) libres, creando, y utilizando estas mismas para poder buscar los documentos. Recursos Interactivos de Aprendizaje.Recursos interactivos que apoyan el aprendizaje en las salas multimediales de colaboración.

78. Aprovechan las características de los pizarrones interactivos. Colecciones Digitales

79. Colecciones DigitalesUDLAPDigitalizaciónConstruccióndigitalBiblioteca FranciscanaSACEDepartamentos AcadémicosFondo AntiguoFondo AntiguoTesisFondo HistóricoFondo Moderno

80. Digitalización1Selección del material2La imagen digitalRegistro catalográficoTítulo: Diego Rivera.Descripción: Caricatura del personaje (pintor y muralista).Autor: Covarrubias, Miguel.Técnica: Tinta / papel.Medidas: 8.2 x 11.2 cm.Clave: 31000Expediente: Exp. UDLA: C. I.3Almacenamientodatos &metadatos4Publicación en Web

81. Construcción DigitalDepartamentos. Registro de estudiantes, profesores, cursos y comités de evaluación.Autores.Datos de tesis, archivos del documento (original y portable). Autorización de publicación (acceso; contacto; formato).Revisores. Integridad de archivos. Contenido.CIRIA. Confirmación, asesoría. Respaldo y registro en la Base de Datos; Adecuación de archivos para publicación en Web.

82. EstadísticasVisitantes en 2009Al mes: 130,800Al día: 4,400 Al año: 1’568,900AcervoDigitalizaciónTesisAntiguoHistóricoAntiguo: 150Histórico: 1,000Moderno: 2,650Tesis: 3,900Documentos en línea: 7,700 Construcción digitalModerno

83. Jefatura de Instrucción y Gestión del Conocimiento.Instrucción y Gestión del Conocimiento.Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje.Universidad de las Américas Puebla.

84. Instrucción y Gestión del Conocimiento.Departamento integrado por un área académica de la biblioteca (bibliógrafos) y la coordinación de soluciones a usuarios. El departamento tiene como objetivo crear ambientes colaborativos para promover una cultura de acceso, uso de la información y gestión y generación del conocimiento, detectando oportunidades para resolver las necesidades información y difundiendo los recursos y servicios como apoyo a las actividades de aprendizaje e investigación.

85. Instrucción y Gestión del Conocimiento.Ofrece el servicio de consulta.Sugiere soluciones a necesidades de información.Gestiona el conocimiento en el CIRIA.Participa en la difusión e información de servicios.Evalúa y sugiere recursos de información. Actividades de colaboración interinstitucional.Participa en los diferentes proyectos del CIRIA. Desarrolla competencias informativas.

86. Programas: Competencias Informativas.Programas de Inducción.Rally.Visitas guiadas.Talleres/ cursos de recursos de información por área de conocimiento.

87. Programas actuales.Curso de actualización de Recursos de Información para académicos.Programa de actualización docente.Guías y tutoriales.Curso Formal de BC110 Cultura de la Información.Modalidades: Presencial, distancia y semipresencial.

88. Competencias Informativas-Evolución del Concepto-UDLAP.El servicio se ofrecía en la coordinación de consulta.1980-1994.Recursos y servicios. (Impresos y en línea).Impartición de talleres y seminarios.Cobertura limitada.

89. Competencias Informativas-Cambios.Mayor cobertura en la comunidad universitaria.Crecimiento de Recursos de Información en formato electrónico.1995.Mayor cobertura temática.

90. Competencias Informativas-Cambios.Dra. Patricia Hernández Salazar. UNAM.Alfabetización de la información.(Information Literacy).1995NormasAssociation of College and Research Libraries, (ACRL); ALA. (2000).Dra. Gabriela Sontagg .San Jose State University.1998

91. Competencias Informativas-Cambios.Creación: Coordinación de Instrucción y Difusión.Diseño de guías y materiales de difusión. (Enfoque diferente).1996.Cobertura limitada.

92. Competencias Informativas-Cambios.Se desea implementar una cultura de información en la comunidad universitaria.Se busca mayor cobertura temática y de atención a la comunidad.2002.Se crea un área académica.Mayor enlace con la facultad.Bibliógrafos(Maestría en Ciencias de la Información).

93. Bibliógrafo.2003- Cambia el concepto de la biblioteca a Centro de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA).Requerimientos del puesto: Desarrollar en los estudiantes una cultura de acceso y uso de la información que les permita aprovechar todos los recursos y medios disponibles; apoyar actividades de aprendizaje e investigación en su área de especialidad, mediante el desarrollo de actividades docentes y de investigación.

94. ¿Por qué cultura de la información?Elsa Ramírez Leyva (2001). Cultura de la información.No basta con limitar las recomendaciones y estándares a una serie de habilidades técnicas y talleres aislados de las necesidades de la comunidad y de la academia.Necesario crear un proceso y un concepto dinámico que facilite:"el mejoramiento de las facultades intelectuales;el diseño y desarrollo de diversos medios y formas de comunicación así como los formatos que son necesarios para generar conocimiento;la mejora no sólo de la comunicación, sino de la comprensión;socializar la información, es decir, expandir, extender su uso a todas las esferas de la actividad humana“.

95. ¿Cómo llegar a la Cultura de la Información en la UDLAP?Cobertura limitada.Creación de un curso formal de un semestre.2002.Se realizó un análisis de la situación.Se ofrecían talleres y cursos por recurso.

96. Curso "cultura de la información" modalidad presencial-Estudiantes.En Primavera de 2003 se crea e imparte el curso "Cultura de la Información", como parte de los programas de estudio de la UDLAP (Estudio General).En Otoño de 2005 el curso se integra a las materias de tronco común de la Universidad.

97. Curso "cultura de la información" modalidad presencial-Estudiantes.

98. Curso "cultura de la información“. Tipos de Cursos.ESTUDIANTES.Modalidad presencial.Modalidad semi-presencial.Modalidad a distancia.FACULTAD.Modalidad presencial.

99. “Cultura de la Información” para enfrentar a la sociedad de la información y el conocimiento.Reconocer una necesidad de información.Elaborar una estrategia de búsqueda.Identificar los Recursos de Información.Realizar la estrategia de búsqueda y recupera los documentos.Elaborar la investigación.Actualización de por vida.Compartir conocimiento.

100. “Cultura de la Información para enfrentar a la sociedad de la información y el conocimiento.Organización de la Información:Tesauros.Palabras claves.Folksonomías.Libros-Catálogos/e-books/obras de consulta/préstamos interbibliotecario/editoriales, revisiones de librosRevistas: Tipos de revistas/recursos electrónicosPeriódicos: nacionales y extranjeros.Tesis: UDLAP/Acceso abiertoOtros-ConferenciasPáginas en Internet de dominio públicoForos/redes sociales/blogs/wikis, etc.Sistemas de etiquetado colaborativo.Reconocer una necesidad de información.Uso de herramientas de búsqueda:Buscadores y metabuscadores.Elaborar una estrategia de búsqueda.Acceso a la Información.FORMULA:Operadores lógicos (and,or,not).Truncación (?*!).Signos de proximidad (W-N).Identifica Recursos de Información.

101. “Cultura de la Información para enfrentarte a la sociedad de la información y el conocimiento.Realizar la estrategia de búsqueda y recupera documentos.Herramientas de trabajo colaborativo.Sistemas como:RSS/Alertas/Foros de discusión.Sistemas de etiquetado colaborativo:Delicious,flickr,wikis, etc.Afinar búsqueda y recupera la información.Elaborar la investigación.Actualización de por vida.Documentos a nivel académico (Criterios).Elementos de referencias bibliográficas. Identifica tipo de documentos: ISBN/ISSN/DOI.Utiliza un manual de estilo: MLA, APA, Chicago, etc.Comparte conocimiento.Derechos de autor: copy right, copyleft, GNU, creative commons, etc.

102. Curso "cultura de la información“.Generador de pensamiento crítico.A partir de la implementación institucional del Plan para el Mejoramiento de la Calidad en la Enseñanza (Quality Enhancement Plan,QEP), el programa de este curso se rediseñó en su contenido para impulsar el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de la Universidad.Se añadió el tema de pensamiento crítico al curso.Se rediseñaron las tareas y actividades.Se elaboraron rúbricas.

103. Curso "cultura de la información" modalidad semi-presencial: Estudiantes.En el semestre de Primavera de 2004, se impartió por primera vez el curso "Cultura de la Información" en una modalidad a distancia y dentro de un espacio grupal a través del Sistema Integral de Telecomunicación Educativa de la UDLAP.

104. El instructor está en una oficina y desde ahí puede atender a dos grupos a la vez (70 estudiantes aprox.).