E-LIS es un repositorio temático internacional especializado en bibliotecología y ciencias de la información que almacena más de 12,000 documentos de 87 países. El repositorio permite el depósito y acceso abierto de artículos, tesis y otros tipos de documentos con el objetivo de aumentar la visibilidad de los trabajos en estas disciplinas y difundir la filosofía del acceso abierto. Argentina contribuye con más de 500 documentos en E-LIS, principalmente artículos y presentaciones en congresos.
Curso Repositorios digitales: difusión del patrimonio debibliotecas, archivos y museos (Ciro Llueca, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, septiembre 2012)
Repositorio E-LIS: publicaciones para compartir, Delia Soto y Alejandra MancoDelia Soto Cáceda
Ponencia realizada el 23 de Octubre de 2013, en el marco de las celebraciones de la "Semana del Open Access", el Colectivo Open Access Perú organizó una serie de conferencias con ponentes nacionales e internacionales.
Objeto de conferencia
XIX Asamblea General de ISTEC
Esta Iniciativa está integrada por un conjunto de instituciones de ISTEC que brindan servicios bibliográficos, compartiendo los acervos presentes enbibliográficos, compartiendo los acervos presentes en sus Bibliotecas.
Las instituciones que integran LIBLINK realizan desarrollos y proyectos para manejar mejor la información con el objetivo de generar conocimiento y con ello mejorar la educación y generar más y mejores recursos humanos.
Esta Iniciativa apoya el movimiento Open Access.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24928
Recursos de Información para Ciencia y Tecnología, Ingeniería, Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Biblioteca del Campus de Puerto Real, Universidad de Cádiz.
Revisado Curso 2017-2018
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
Curso Repositorios digitales: difusión del patrimonio debibliotecas, archivos y museos (Ciro Llueca, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, septiembre 2012)
Repositorio E-LIS: publicaciones para compartir, Delia Soto y Alejandra MancoDelia Soto Cáceda
Ponencia realizada el 23 de Octubre de 2013, en el marco de las celebraciones de la "Semana del Open Access", el Colectivo Open Access Perú organizó una serie de conferencias con ponentes nacionales e internacionales.
Objeto de conferencia
XIX Asamblea General de ISTEC
Esta Iniciativa está integrada por un conjunto de instituciones de ISTEC que brindan servicios bibliográficos, compartiendo los acervos presentes enbibliográficos, compartiendo los acervos presentes en sus Bibliotecas.
Las instituciones que integran LIBLINK realizan desarrollos y proyectos para manejar mejor la información con el objetivo de generar conocimiento y con ello mejorar la educación y generar más y mejores recursos humanos.
Esta Iniciativa apoya el movimiento Open Access.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24928
Recursos de Información para Ciencia y Tecnología, Ingeniería, Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Biblioteca del Campus de Puerto Real, Universidad de Cádiz.
Revisado Curso 2017-2018
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
AL-FIN un taller sobre Repositorios Institucionales (parte 3)Fernando-Ariel Lopez
II Jornadas Regionales de ALFIN: hacia una nueva cultura de la información. 19, 20 y 21 de septiembre de 2013. Universidad Nacional de Córdoba (Córdoba, Argentina).
Utilidad de un repositorio de acceso abierto 2012Saray González
La presentación está dirigida a bibliotecarios en general, para promover la comprensión del concepto de repositorios de acceso abierto y estimular su creación.
[BiblogTecarios 1.0] El Movimiento Open AccessBiblogTecarios
Taller impartido por la biblogtecaria Laura Novelle el pasado 11 de Junio en Madrid en colaboración con La Catedral Innova del ayuntamiento de Madrid. Curso sobre el Movimiento Open Access: un nuevo modelo de acceso a la información científica en la era global
Cuáles son y cómo consultar los recursos de información científica para el campo de la Educación. ERIC, Dialnet, CSIC, etc. Biblioteca d'Humanitats, Universitat de Valencia
Presentación de Olga Cuadrado para las II Jornadas sobre Salidas Profesionales para Titulados en Documentación de la Facultad de Comunicación y Documentación de Granada
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
AL-FIN un taller sobre Repositorios Institucionales (parte 3)Fernando-Ariel Lopez
II Jornadas Regionales de ALFIN: hacia una nueva cultura de la información. 19, 20 y 21 de septiembre de 2013. Universidad Nacional de Córdoba (Córdoba, Argentina).
Utilidad de un repositorio de acceso abierto 2012Saray González
La presentación está dirigida a bibliotecarios en general, para promover la comprensión del concepto de repositorios de acceso abierto y estimular su creación.
[BiblogTecarios 1.0] El Movimiento Open AccessBiblogTecarios
Taller impartido por la biblogtecaria Laura Novelle el pasado 11 de Junio en Madrid en colaboración con La Catedral Innova del ayuntamiento de Madrid. Curso sobre el Movimiento Open Access: un nuevo modelo de acceso a la información científica en la era global
Cuáles son y cómo consultar los recursos de información científica para el campo de la Educación. ERIC, Dialnet, CSIC, etc. Biblioteca d'Humanitats, Universitat de Valencia
Presentación de Olga Cuadrado para las II Jornadas sobre Salidas Profesionales para Titulados en Documentación de la Facultad de Comunicación y Documentación de Granada
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Cuáles son y cómo consultar los recursos de información científica para las áreas de Educación social y Pedagpgía. (Biblioteca d'Humanitats, Universitat de Valencia)
Acceso abierto en las Ciencias Sociales de América Latina y Caribe: el caso C...Fernando-Ariel Lopez
Panel 1: Repositorios, bibliotecas y archivos: Acceso Abierto. En: II CONGRESO INTERNACIONAL DE CULTURA LIBRE. 30 y 31 de mayo 2013 · Biblioteca de FLACSO Ecuador. FLACSO Ecuador – FLACSO Andes – UNESCO – Radialistas http://www.congresoculturalibre.org
Panel 1: Repositorios, bibliotecas y archivos: Acceso Abierto.
II CONGRESO INTERNACIONAL DE CULTURA LIBRE. 30 y 31 de mayo 2013 · Biblioteca de FLACSO Ecuador. FLACSO Ecuador – FLACSO Andes – UNESCO – Radialistas http://www.congresoculturalibre.org
45º Reunión Nacional de Bibliotecarios ABGRA 2013. Comisión de Tecnología: “EnREDados con la tecnología: #EnRedTic”, por la Comisión Tecnología de RECIARIA
Taller “Creación y evaluación de revistas” realizado el día miércoles 20 de Abril en el Instituto de Investigaciones Gino Germani (Facultad de Ciencias Sociales, UBA).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
E-LIS: un repositorio temático especializado en Ciencias de la Información
1. E-LIS E-prints in Library and Information Science Un repositorio para la Bibliotecología y las Ciencias de la Información Carolina De Volder IFTS 13, Gobierno de la Ciudad de Buenos Airess, 24 de octubre de 2011
2. ¿QUE ES UN REPOSITORIO? Un archivo o bases de datos que almacena recursos digitales (texto, imagen y sonido)
3. CONTEXTO El acceso abierto es la disponibilidad gratuita de la literatura en Internet, que permite que cualquier usuario pueda leer, descargar, copiar, imprimir, distribuir la información sin ninguna barrera financiera, legal o técnica, siendo la única restricción sobre la distribución y reproducción la de dar a los autores control sobre la integridad de su trabajo y el derecho a ser citado y reconocido adecuadamente. (Budapest Open Access Initiative, 2002). Autoarchivo Revista OA Ruta dorada Ruta verde
4. RUTA VERDE : REPOSITORIOS Temáticos Institucionales Reúnen la producción científica y/o académica de los miembros de una o varias instituciones resultado de su actividad docente e investigadora, almacenando, preservando, divulgando y dando acceso abierto a los recursos depositados en ellos. Reúnen documentos científicos y/o académicos de una o varias disciplinas científicas específicas y son los investigadores de diversas instituciones quienes contribuyen autoarchivando sus trabajos.
5. AUTOARCHIVO Es el proceso por el que el autor deposita en el repositorio sus trabajos de investigación (el archivo + los metadatos). Para ello el autor debe estar registrado.
6. HISTORIA y Alcance E-LIS es un repositorio temático especializado en Bibliotecología, Archivística, Información y Documentación. Está en funcionamiento desde enero del 2003 y su cobertura es internacional. Es el primer repositorio internacional en el tema. Está mantenido por bibliotecarios de todo el mundo y se basa en el trabajo voluntario.
7.
8. Características • Está basado en el trabajo voluntario de profesionales de la información de amplia trayectoria en el medio • No cuenta con financiamiento. • Permite depositar trabajos en cualquier idioma. • Acepta cualquier tipo de documento siempre y cuando esté relacionado con la temática. • Permite el acceso libre al texto completo de los documentos.
10. Cantidad de documentos por país El contenido del repositorio está representado por documentos provenientes de autores de 87 países diferentes. TOTAL 12.352
11. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Cantidad de documentos por país Cantidad de documentos – Europa
12. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Cantidad de documentos por país Cantidad de documentos – América del Sur
13. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Cantidad de documentos por país Los países con mayor cantidad de documentos son: España, Italia, Reino Unido y Grecia (Europa), India (Asia) Estados Unidos, Cuba y México (América del Sur y Central) Argentina y Brasil (América del Sur)
14. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Lenguas 37 lenguas diferentes. El español es el idioma predominante, seguido por el inglés, italiano, alemán y portugués.
15. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Documentos en español
16. 189 colecciones digitales de Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe 22.000 objetos digitales en acceso abierto 1.200.000 promedio mensual de consultas recibidas durante el 2010 Tipos de documentos Artículos de revistas impresas Presentaciones en conferencias Artículos de revistas en línea Presentaciones Preprints Tesis Capítulos de libros Informes / Reportes Artículos de diarios Pósters en conferencias Reseñas Libros Guías o manuales Actas de conferencias Bibliografías Proyectos / Planes Tutoriales Material de instrucción / educativo Reportes técnicos departamentales Reportes técnicos Otros (entrevistas, talleres, boletines)
17. Búsquedas – búsqueda avanzada CAMPOS : texto completo y metadatos / título / autor / editor / palabras clave / resumen / titulo de revista / titulo de libro / Nombre de conferencia
20. AUTORES ¿Quienes pueden depositar? Cualquier persona que haya escrito algún documento sobre la temática Control de calidad? Se realiza un control de los metadatos de los documentos
21. Octubre de 2011 541 documentos ! documentos ARGENTINOS en E-LIS Año Documentos 2004 19 2005 24 2006 59 2007 88 2008 122 2009 34 2010 113 2011 82 total 541
22.
23. Un estudio reciente de Gustavo Liberatore RESULTADOS agrupamientos significativos referentes a las temáticas GRUPO 1 constituido por cuestiones relativas a la problemática del acceso abierto, los repositorios y las bibliotecas digitales centrado en el campo de la información en ciencias sociales. Aquí aparece la sigla CLACSO que se refiere a los trabajos realizados por el grupo de profesionales encargados de la biblioteca del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, pioneros en el desarrollo de servicios de información digitales en el país. GRUPO 2 se concentran las cuestiones relativas al análisis bibliométrico en el ámbito nacional, fuertemente sesgado hacia las publicaciones periódicas como objeto de estudio. GRUPO 3 se concentran los temas relativos a las bibliotecas en general y las a su evaluación y aplicación de estándares de calidad. El área de las bibliotecas universitarias bibliotecas universitarias en particular, éstas últimas fuertemente ligadas a cuestiones relativas está muy desarrollada en el país y constituye un espacio muy delimitado en cuanto a sus intereses y perfiles de desarrollo. GRUPO 4 concentra aspectos relativos a la disciplina (bibliotecología), la sociedad de la información y el profesional de la información como tópicos de carácter más general
24. El IFTS 13 en E-LIS - profesores Julio Díaz Jatuf Patricia Allendez Sullivan Carolina De Volder Fernando Ariel López Héctor Pedro Balbi Mónica Magrané
25. El IFTS 13 en E-LIS - alumnos Issue Date Title Author(s) Nov-2009 Autoarchivo:¿por qué se dificulta su aplicación en bliotecas universitarias argentinas? Timberlake, Facundo Nov-2009 Un usuario desconcertado es un usuario perdido: funcionalidades del OPAC 2.0 Ortega, Marisa Mar-2010 Escarabajos perjudiciales para las Bibliotecas de Argentina (Insecta: Coleoptera) Penco, Fernando César 21-Feb-2011 “¿Sanos y a salvo?” Relevamiento de medidas de seguridad e higiene en bibliotecas públicas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Díaz, Claudia Beatríz Mar-2011 Bibliotecas de la Ciudad de Buenos Aires y Socialismo : Labor Asociación de Bibliotecas y Recreos Infantiles principios de Siglo XX Garibaldi, Ana 21-Feb-2011 Biblioteca Qomllalaqpi : Testimonio cultural de la Comunidad Indígeba Qom en Derqui, Província de Buenos Aires Roncagliolo, Daniela 21-Feb-2011 Repositorios : Recursos digitales al servicio de la comunidad educativa del IFTS Nº13 Favelis, Mariana
26. El IFTS 13 en E-LIS - alumnos METADATOS Herramientas sociales Estadísticas / exportación