Este documento presenta las normas para citar y referenciar fuentes en textos académicos. Explica cómo realizar citas textuales, de más de 40 palabras y paráfrasis, y cómo organizar las referencias bibliográficas de libros, publicaciones periódicas, periódicos y artículos de revista.
Este documento presenta los objetivos, antecedentes teóricos y desarrollo de una práctica de laboratorio sobre carga eléctrica. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de los átomos y que existen dos tipos de carga, positiva y negativa. Describe experimentos como frotar vidrio con piel de conejo para cargarlo y usarlo para mover papel, o cargar globos con el cabello de un compañero. Finalmente, analiza cómo los experimentos comprueban la ley de Coulomb sobre la atracción
El documento propone una hipótesis sobre el origen de la materia y energía oscura. Sugiera que antes del Big Bang, se estaba creando antimateria en la "brana" que luego sería nuestro universo, debido a las predicciones de la teoría cuántica en el vacío. Luego, durante el Big Bang se creó más materia y antimateria, y la gran cantidad de antimateria existente colisionó y se unió debido a las altas temperaturas, liberando grandes cantidades de energía oscura y una pequeña cantidad de materia oscura.
El documento explora la naturaleza fundamental de la materia. Explica que los átomos están compuestos de partículas más pequeñas como protones, neutrones y electrones. Luego describe que los protones y neutrones están compuestos de quarks aún más pequeños. Los físicos ahora creen que los quarks y electrones son las partículas fundamentales de la que está hecho todo.
La electrización ocurre cuando un cuerpo adquiere cargas eléctricas. Puede ocurrir de tres formas: por frotamiento, por contacto o por inducción. En la electrización por frotamiento, los electrones se transfieren entre dos materiales al frotarlos. En la electrización por contacto, las cargas se transfieren cuando dos materiales se tocan. En la electrización por inducción, una carga cercana causa que las cargas en un material neutro se separen.
La carga eléctrica es una característica de los cuerpos y partículas que determina si son afectados por fuerzas eléctricas. Puede acumularse mediante la aplicación de energía como la eléctrica o el frotamiento. Existen cargas positivas y negativas que se atraen o repelen según su polaridad. Los materiales se clasifican como aislantes o conductores dependiendo de si permiten o no el paso de la electricidad.
El documento analiza la identidad social y cómo está en crisis debido a la globalización y homogenización cultural. Explica que la identidad tiene una dimensión subjetiva de cómo uno se ve a sí mismo y una dimensión como actor social definida por las interacciones con los demás. Finalmente, señala que la identidad emerge a través del proceso de interacción social y está influenciada por factores como el lenguaje, los símbolos culturales, y la biografía dinámica del individuo.
Caccuri, Virginia
Educación con TICs. - 1a ed. - Buenos Aires: Fox Andina, 2013. 320 p. ; 24 x 17 cm. - (Manual Users; 240)
ISBN 978-987-1857-95-1
1. Informática. I. Título
CDD 005.3
Este documento presenta los objetivos, antecedentes teóricos y desarrollo de una práctica de laboratorio sobre carga eléctrica. Explica que la carga eléctrica es una propiedad fundamental de los átomos y que existen dos tipos de carga, positiva y negativa. Describe experimentos como frotar vidrio con piel de conejo para cargarlo y usarlo para mover papel, o cargar globos con el cabello de un compañero. Finalmente, analiza cómo los experimentos comprueban la ley de Coulomb sobre la atracción
El documento propone una hipótesis sobre el origen de la materia y energía oscura. Sugiera que antes del Big Bang, se estaba creando antimateria en la "brana" que luego sería nuestro universo, debido a las predicciones de la teoría cuántica en el vacío. Luego, durante el Big Bang se creó más materia y antimateria, y la gran cantidad de antimateria existente colisionó y se unió debido a las altas temperaturas, liberando grandes cantidades de energía oscura y una pequeña cantidad de materia oscura.
El documento explora la naturaleza fundamental de la materia. Explica que los átomos están compuestos de partículas más pequeñas como protones, neutrones y electrones. Luego describe que los protones y neutrones están compuestos de quarks aún más pequeños. Los físicos ahora creen que los quarks y electrones son las partículas fundamentales de la que está hecho todo.
La electrización ocurre cuando un cuerpo adquiere cargas eléctricas. Puede ocurrir de tres formas: por frotamiento, por contacto o por inducción. En la electrización por frotamiento, los electrones se transfieren entre dos materiales al frotarlos. En la electrización por contacto, las cargas se transfieren cuando dos materiales se tocan. En la electrización por inducción, una carga cercana causa que las cargas en un material neutro se separen.
La carga eléctrica es una característica de los cuerpos y partículas que determina si son afectados por fuerzas eléctricas. Puede acumularse mediante la aplicación de energía como la eléctrica o el frotamiento. Existen cargas positivas y negativas que se atraen o repelen según su polaridad. Los materiales se clasifican como aislantes o conductores dependiendo de si permiten o no el paso de la electricidad.
El documento analiza la identidad social y cómo está en crisis debido a la globalización y homogenización cultural. Explica que la identidad tiene una dimensión subjetiva de cómo uno se ve a sí mismo y una dimensión como actor social definida por las interacciones con los demás. Finalmente, señala que la identidad emerge a través del proceso de interacción social y está influenciada por factores como el lenguaje, los símbolos culturales, y la biografía dinámica del individuo.
Caccuri, Virginia
Educación con TICs. - 1a ed. - Buenos Aires: Fox Andina, 2013. 320 p. ; 24 x 17 cm. - (Manual Users; 240)
ISBN 978-987-1857-95-1
1. Informática. I. Título
CDD 005.3
La hoja de papel contiene los nombres de Adela Hernández González y Jennifer Astrid Lazos Gómez, estudiantes del 5°B de Pedagogía que cursan la asignatura de Derecho Educativo.
FORMACIÓN DEL SUJETO LATINOAMERICANO EN EL TALLER DE MÁSCARAS DE PARACHICO C...Erika Gómez Sarmiento
Este documento describe una observación educativa realizada en un taller de fabricación de máscaras artesanales en Chiapa de Corzo, México. El taller es impartido por el maestro artesano Antonio López Hernández y busca preservar las tradiciones culturales enseñando a los jóvenes las técnicas ancestrales. La observación tuvo como objetivo comprender la formación del sujeto latinoamericano en este contexto y analizar la pedagogía alternativa del taller. Se utilizó un enfoque conductista basado en el aprendizaje vicario,
Este documento presenta una lista de 16 alumnos inscritos en diferentes licenciaturas y grupos en la Facultad de Humanidades del campus VI. Incluye información como la licenciatura, grupo, matrícula y nombre de cada alumno. Las licenciaturas representadas son Pedagogía, Ciencias de la Comunicación y Bibliotecología, con alumnos inscritos en diferentes años de estudio.
TRABAJO FINAL DEL PRE-UNIVERSITARIO DE PEDAGOGÍA.38019
El siguiente documento fue elaborado con el fin de dar a conocer que es la violencia intrafamilar, como afecta en el desarrollo de los adolescentes a modo de poder prevenirla.
El documento habla sobre el libro "Educación y Lucha de Clases" de Aníbal Ponce. Explica que en las comunidades primitivas, la educación se daba de manera espontánea e igualitaria para todos los miembros del grupo, derivándose sus fines de la estructura homogénea social. Con la aparición de la propiedad privada y las clases sociales, la educación dejó de ser espontánea e igual para todos.
Este documento presenta una lista de 5 estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Chiapas, Campus VI. Además, define el delirio colectivo como una psicosis de masas donde un grupo experimenta síntomas alucinatorios y delirantes, e incluye el pánico generalizado. Explica que estos delirios se desencadenan comúnmente por información que causa terror en la población, lo que lleva a reacciones exageradas que incrementan el miedo a través de un círculo vicioso
La Innovación Educativa un instrumento de desarrollo de Wilfredo Rimarí Arias, permite reflexionar en torno a la Innovación Educativa y la importancia de Implementar proyectos educativos innovadores, es decir orientadas a convertir las escuelas en centros de desarrollo integral, centros de vida, centros de investigación y centros de aprendizaje significativo.
Interculturalidad produccion de conocimientos y practicas socialesVIER Ponce
Este documento discute el concepto de interculturalidad y la producción de conocimiento. Argumenta que la "cultura" no es un objeto estable sino una perspectiva que varía entre individuos. También critica la noción de que la ciencia produce conocimiento universal mientras que otros saberes son locales, señalando que todo conocimiento está influenciado por su contexto social e institucional. Finalmente, examina cómo las relaciones interculturales en América Latina han estado marcadas históricamente por la dominación colonial y subordinación.
Este documento presenta un análisis crítico de los discursos sobre interculturalidad y educación intercultural en México. Examina las influencias internacionales como el multiculturalismo y las políticas de antidiscriminación, y cómo estas se han adaptado al contexto mexicano. También analiza la evolución de los enfoques educativos hacia los pueblos indígenas desde el indigenismo hasta el zapatismo, y los actores e intermediarios involucrados en la transferencia de ideas. El objetivo es ofrecer una visión panorámica de las
El documento critica aspectos de la sociedad y la educación actuales, señalando que los valores se han perdido y las acciones incorrectas se favorecen sobre las correctas. También denuncia que los medios de comunicación y las grandes empresas manipulan la información para sus propios intereses en lugar de apoyar a la sociedad. Finalmente, argumenta que es necesario un cambio empezando a nivel individual para corregir los errores del pasado.
entorno a los debates epistemologicos y paradigmas Dulce Moreno
Este documento habla sobre los debates epistemológicos y paradigmas en la investigación. Explica que la epistemología se dedica a reflexionar sobre las posibilidades de conocer la realidad y que existen tres ámbitos de producción de conocimiento científico: las ciencias formales, las ciencias empíricas de la naturaleza y las ciencias empíricas de la sociedad. También describe el proceso de problematización como un trabajo estratégico que permite articular diversas operaciones con la construcción del problema de investigación.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en Latinoamérica, incluyendo los desafíos históricos de sistemas educativos opresivos y la necesidad de una educación más reflexiva y centrada en el estudiante. También describe modelos educativos comunitarios indígenas y el uso de las TIC en la educación. Finalmente, analiza temas como los estilos de aprendizaje, el desarrollo cognitivo y la importancia de la investigación educativa.
Este documento describe el funcionamiento de varias herramientas de Google como Gmail, Drive y YouTube y cómo estas pueden usarse para facilitar la comunicación, compartir archivos y videos educativos entre estudiantes y profesores. También explica brevemente qué es un wiki, destacando que permite la edición y publicación colaborativa de contenido web de forma rápida y fácil.
Este documento discute la formación del sujeto latinoamericano en el contexto social. Explica que la interacción y educación han sido procesos importantes para el desarrollo del sujeto, permitiéndole entender su entorno y realidad. También destaca el papel de la tecnología y las redes sociales en la formación e intercambio de conocimiento del sujeto latinoamericano. Finalmente, resalta la importancia de movimientos sociales como la educación zapatista que promueven una educación basada en la libertad y la naturaleza
El recorrido de mi caminar hacia un destino nuevokarina Hernàndez
Este documento describe la trayectoria académica de Karina del Rocío Hernández Albores en la primaria 18 de Marzo en Suchiapa, Chiapas de 2001 a 2007. Asistió a una escuela pública con salones en buen estado aunque sin persianas. Aprendió las letras y palabras con su maestra y se hizo amiga de compañeras. También jugó basquetbol representando a su municipio y ganando el primer lugar. Aunque le gustaba la enseñanza, sentía que la escuela no desarrolló plenamente sus habilidades.
This document summarizes Taylor Morris's internship at Sleep Country over the summer of 2015. It provides details about Taylor's background and education, then discusses the importance of sleep and compares Sleep Country to its main competitors like Macy's and Mattress Depot. It highlights the services Sleep Country provides, such as free delivery and returns, and how it excels through product knowledge and personalized customer service. Community involvement through donation programs is also emphasized.
El documento discute los desafíos de la educación superior y la investigación para adoptar enfoques interdisciplinarios e integrales para abordar problemas complejos. Explica las diferencias entre disciplinariedad, multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad e interdisciplinariedad. También describe las barreras comunes para el trabajo interdisciplinario como la falta de un lenguaje común y la reticencia a reconocer la importancia de perspectivas múltiples. Aboga por superar estas barreras y adoptar enfoques sistémicos para fortalec
This document provides a summary of Danielle Neff's work experience and qualifications. She has over 20 years of experience in administrative, customer service, and supervisory roles. Her experience includes office management, billing and collections, data entry, secretarial work, and customer service. She has strong computer skills and the ability to multitask and adapt in fast-paced environments.
Este documento presenta las normas APA (American Psychological Association) para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica el formato general requerido, las diferentes formas de citar textualmente o parafraseando dependiendo de la longitud de la cita, y las reglas para citar trabajos de uno, dos, tres o más autores. Finalmente, define la diferencia entre lista de referencias y bibliografía, e indica que todos los autores citados deben estar referenciados al final del documento.
Este documento presenta las normas APA (Asociación Americana de Psicología) para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica que las normas APA son una de las más utilizadas internacionalmente y establecen requisitos específicos sobre el contenido, estilo, citación y presentación de textos científicos. Además, detalla los formatos para realizar citas textuales, de parafraseo y según el número de autores, así como consideraciones sobre el formato general de los documentos de acuerdo
La hoja de papel contiene los nombres de Adela Hernández González y Jennifer Astrid Lazos Gómez, estudiantes del 5°B de Pedagogía que cursan la asignatura de Derecho Educativo.
FORMACIÓN DEL SUJETO LATINOAMERICANO EN EL TALLER DE MÁSCARAS DE PARACHICO C...Erika Gómez Sarmiento
Este documento describe una observación educativa realizada en un taller de fabricación de máscaras artesanales en Chiapa de Corzo, México. El taller es impartido por el maestro artesano Antonio López Hernández y busca preservar las tradiciones culturales enseñando a los jóvenes las técnicas ancestrales. La observación tuvo como objetivo comprender la formación del sujeto latinoamericano en este contexto y analizar la pedagogía alternativa del taller. Se utilizó un enfoque conductista basado en el aprendizaje vicario,
Este documento presenta una lista de 16 alumnos inscritos en diferentes licenciaturas y grupos en la Facultad de Humanidades del campus VI. Incluye información como la licenciatura, grupo, matrícula y nombre de cada alumno. Las licenciaturas representadas son Pedagogía, Ciencias de la Comunicación y Bibliotecología, con alumnos inscritos en diferentes años de estudio.
TRABAJO FINAL DEL PRE-UNIVERSITARIO DE PEDAGOGÍA.38019
El siguiente documento fue elaborado con el fin de dar a conocer que es la violencia intrafamilar, como afecta en el desarrollo de los adolescentes a modo de poder prevenirla.
El documento habla sobre el libro "Educación y Lucha de Clases" de Aníbal Ponce. Explica que en las comunidades primitivas, la educación se daba de manera espontánea e igualitaria para todos los miembros del grupo, derivándose sus fines de la estructura homogénea social. Con la aparición de la propiedad privada y las clases sociales, la educación dejó de ser espontánea e igual para todos.
Este documento presenta una lista de 5 estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Chiapas, Campus VI. Además, define el delirio colectivo como una psicosis de masas donde un grupo experimenta síntomas alucinatorios y delirantes, e incluye el pánico generalizado. Explica que estos delirios se desencadenan comúnmente por información que causa terror en la población, lo que lleva a reacciones exageradas que incrementan el miedo a través de un círculo vicioso
La Innovación Educativa un instrumento de desarrollo de Wilfredo Rimarí Arias, permite reflexionar en torno a la Innovación Educativa y la importancia de Implementar proyectos educativos innovadores, es decir orientadas a convertir las escuelas en centros de desarrollo integral, centros de vida, centros de investigación y centros de aprendizaje significativo.
Interculturalidad produccion de conocimientos y practicas socialesVIER Ponce
Este documento discute el concepto de interculturalidad y la producción de conocimiento. Argumenta que la "cultura" no es un objeto estable sino una perspectiva que varía entre individuos. También critica la noción de que la ciencia produce conocimiento universal mientras que otros saberes son locales, señalando que todo conocimiento está influenciado por su contexto social e institucional. Finalmente, examina cómo las relaciones interculturales en América Latina han estado marcadas históricamente por la dominación colonial y subordinación.
Este documento presenta un análisis crítico de los discursos sobre interculturalidad y educación intercultural en México. Examina las influencias internacionales como el multiculturalismo y las políticas de antidiscriminación, y cómo estas se han adaptado al contexto mexicano. También analiza la evolución de los enfoques educativos hacia los pueblos indígenas desde el indigenismo hasta el zapatismo, y los actores e intermediarios involucrados en la transferencia de ideas. El objetivo es ofrecer una visión panorámica de las
El documento critica aspectos de la sociedad y la educación actuales, señalando que los valores se han perdido y las acciones incorrectas se favorecen sobre las correctas. También denuncia que los medios de comunicación y las grandes empresas manipulan la información para sus propios intereses en lugar de apoyar a la sociedad. Finalmente, argumenta que es necesario un cambio empezando a nivel individual para corregir los errores del pasado.
entorno a los debates epistemologicos y paradigmas Dulce Moreno
Este documento habla sobre los debates epistemológicos y paradigmas en la investigación. Explica que la epistemología se dedica a reflexionar sobre las posibilidades de conocer la realidad y que existen tres ámbitos de producción de conocimiento científico: las ciencias formales, las ciencias empíricas de la naturaleza y las ciencias empíricas de la sociedad. También describe el proceso de problematización como un trabajo estratégico que permite articular diversas operaciones con la construcción del problema de investigación.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en Latinoamérica, incluyendo los desafíos históricos de sistemas educativos opresivos y la necesidad de una educación más reflexiva y centrada en el estudiante. También describe modelos educativos comunitarios indígenas y el uso de las TIC en la educación. Finalmente, analiza temas como los estilos de aprendizaje, el desarrollo cognitivo y la importancia de la investigación educativa.
Este documento describe el funcionamiento de varias herramientas de Google como Gmail, Drive y YouTube y cómo estas pueden usarse para facilitar la comunicación, compartir archivos y videos educativos entre estudiantes y profesores. También explica brevemente qué es un wiki, destacando que permite la edición y publicación colaborativa de contenido web de forma rápida y fácil.
Este documento discute la formación del sujeto latinoamericano en el contexto social. Explica que la interacción y educación han sido procesos importantes para el desarrollo del sujeto, permitiéndole entender su entorno y realidad. También destaca el papel de la tecnología y las redes sociales en la formación e intercambio de conocimiento del sujeto latinoamericano. Finalmente, resalta la importancia de movimientos sociales como la educación zapatista que promueven una educación basada en la libertad y la naturaleza
El recorrido de mi caminar hacia un destino nuevokarina Hernàndez
Este documento describe la trayectoria académica de Karina del Rocío Hernández Albores en la primaria 18 de Marzo en Suchiapa, Chiapas de 2001 a 2007. Asistió a una escuela pública con salones en buen estado aunque sin persianas. Aprendió las letras y palabras con su maestra y se hizo amiga de compañeras. También jugó basquetbol representando a su municipio y ganando el primer lugar. Aunque le gustaba la enseñanza, sentía que la escuela no desarrolló plenamente sus habilidades.
This document summarizes Taylor Morris's internship at Sleep Country over the summer of 2015. It provides details about Taylor's background and education, then discusses the importance of sleep and compares Sleep Country to its main competitors like Macy's and Mattress Depot. It highlights the services Sleep Country provides, such as free delivery and returns, and how it excels through product knowledge and personalized customer service. Community involvement through donation programs is also emphasized.
El documento discute los desafíos de la educación superior y la investigación para adoptar enfoques interdisciplinarios e integrales para abordar problemas complejos. Explica las diferencias entre disciplinariedad, multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad e interdisciplinariedad. También describe las barreras comunes para el trabajo interdisciplinario como la falta de un lenguaje común y la reticencia a reconocer la importancia de perspectivas múltiples. Aboga por superar estas barreras y adoptar enfoques sistémicos para fortalec
This document provides a summary of Danielle Neff's work experience and qualifications. She has over 20 years of experience in administrative, customer service, and supervisory roles. Her experience includes office management, billing and collections, data entry, secretarial work, and customer service. She has strong computer skills and the ability to multitask and adapt in fast-paced environments.
Este documento presenta las normas APA (American Psychological Association) para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica el formato general requerido, las diferentes formas de citar textualmente o parafraseando dependiendo de la longitud de la cita, y las reglas para citar trabajos de uno, dos, tres o más autores. Finalmente, define la diferencia entre lista de referencias y bibliografía, e indica que todos los autores citados deben estar referenciados al final del documento.
Este documento presenta las normas APA (Asociación Americana de Psicología) para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica que las normas APA son una de las más utilizadas internacionalmente y establecen requisitos específicos sobre el contenido, estilo, citación y presentación de textos científicos. Además, detalla los formatos para realizar citas textuales, de parafraseo y según el número de autores, así como consideraciones sobre el formato general de los documentos de acuerdo
Este documento describe las normas APA (Asociación Americana de Psicología) para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA estandarizan aspectos como el formato, estilo, citación y referenciación de fuentes. También cubre temas como el formato general del trabajo, tipos de citas, reglas para citar según el número de autores y cómo realizar la lista de referencias.
Este documento describe las normas APA (Asociación Americana de Psicología) para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA estandarizan aspectos como el formato, estilo, citación y referenciación de fuentes. También cubre temas como el formato general del trabajo, tipos de citas, reglas para citar según el número de autores y cómo realizar la lista de referencias.
Este documento presenta las normas de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica los diferentes tipos de citas, como citas textuales, de paráfrasis y reglas según el número de autores. Además, detalla las secciones de una referencia bibliográfica para libros, publicaciones periódicas y materiales electrónicos.
PRESENTACIÓN NORMAS APA sacado de internet.pdfnatyelf10
Este documento presenta las normas APA para la elaboración de tesis. Explica el formato general incluyendo el tipo y tamaño de letra, márgenes y sangrados. También describe la jerarquía y numeración de títulos, el formato para tablas y figuras, y las diferentes formas de citar fuentes como citas textuales, de parafraseo y el número de autores.
Este documento proporciona una introducción a la monografía, incluyendo su definición como un trabajo extenso con una función informativa que analiza datos de varias fuentes con una perspectiva crítica. Explica las secciones clave de una monografía como la introducción, capítulos, conclusiones y recomendaciones. Además, describe cómo incorporar información de fuentes mediante citas y notas al pie de página.
Este documento proporciona información sobre el estilo APA para citas y referencias. Explica brevemente qué son las citas y las referencias, y describe las reglas básicas para citar fuentes con diferentes números de autores en el estilo APA. También incluye ejemplos de cómo citar y referenciar libros, revistas, documentos electrónicos y más.
Este documento explica las normas y estilos más utilizados para citar y elaborar referencias bibliográficas, incluyendo el estilo APA, MLA, Vancouver, Chicago y CSE. Describe cómo realizar citas textuales, de menos de 40 palabras y de más de 40 palabras, así como citas de múltiples autores y de organismos. Además, indica cómo gestionar errores y omisiones en las citas.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
La norma desarrollada por la Asociación Americana de Psicología, o normas APA. Estas normas muestran requerimientos específicos que orientan a los autores de algún texto frente a su contenido, estilo, edición, citación, referenciación, presentación de tablas y figuras, etc.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Este documento proporciona una introducción a las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación, referencias y formato de tablas y figuras. Luego resume algunas de las consideraciones más importantes de la sexta edición de APA, como el formato general del documento, tipos de citas, y reglas para la lista de referencias al final.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Este documento presenta las normas APA para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica que es necesario citar todas las fuentes consultadas y describe los diferentes tipos de citas, como citas textuales, de parafraseo y según el número de autores. También cubre aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes que deben seguir los documentos que apliquen estas normas.
Este documento presenta las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación y referenciación de fuentes. Luego, detalla aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes requeridos, y ofrece ejemplos de cómo realizar citas textuales, de parafraseo y referencias bibliográficas de acuerdo con las normas APA.
Este documento proporciona una introducción a las normas APA para la presentación de textos académicos. Explica que las normas APA establecen requisitos específicos para el contenido, estilo, citación, referencias y formato de tablas y figuras. Luego resume algunas de las consideraciones más importantes de la sexta edición de APA, como el formato general del documento, tipos de citas, y reglas para la lista de referencias al final.
Este documento presenta las normas APA para la citación y referenciación de fuentes en documentos académicos. Explica que es necesario citar todas las fuentes consultadas y describe los diferentes tipos de citas, como citas textuales, de parafraseo y según el número de autores. También cubre aspectos formales como el formato, tipo de letra y márgenes que deben seguir los documentos que apliquen estas normas.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. TEXTUAL O LITERAL.
(…)
Apellido del autor, año de publicación y página en la cual está el texto extraído.
DE MENOS DE 40 PALABRAS
Se escribe inmersa en el texto y entre comillas. Se escribe punto después de finalizar la cita y todos los
datos.
1) Cita basada en el autor
En ese momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro porque sus funciones
de onda están conectadas por un hilo invisible. Kaku (2009) afirma: “Esto significa que, en cierto sentido,
lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, (…).
En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo,
incluyéndonos a nosotros” (p. 90). Cuando las partículas tienen relación…………
2) Cita basada en el texto
En este momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro porque sus funciones
de onda están conectadas por un hilo invisible. “Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a
nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, (…). En cierto sentido
hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros”
(Kaku, 2009, p. 90). Cuando las partículas tienen relación……………
3. CITA DE MÁS DE 40 PALABRAS
Se escribe a parte del texto, con sangría, un tamaño de letra un punto menor y sin comillas. Al final
de la cita se coloca el punto antes de los datos.
1) Cita basada en el texto
En ese momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro porque sus
funciones de onda están conectadas por un hilo invisible.
Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas
en lejanos confines del universo, puesto que nuestras funciones de onda probablemente estuvieron
entrelazadas en el comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que
conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros. (Kaku, 2009, p. 90)
Cuando las partículas tienen esta relación………..
2) Cita basada en el autor
En ese momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro porque sus
funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Kaku (2009) afirma:
Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas
en lejanos confines del universo, puesto que nuestras funciones de onda probablemente estuvieron
entrelazadas en el comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que
conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros. (p. 90)
Cuando las partículas tienen esta relación………..
4. CITA DE PARAFRASEO O NO LITERAL
Se incluye el apellido del autor y el año de la publicación.
1) Cita basada en el texto
En este momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro
porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Así, las cosas
que nos afectan pueden tener repercusiones en otros sitios del universo porque hay
un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de onda en sus confines lejanos
(Kaku, 2009). Cuando las partículas tienen esa relación………………
2) Cita basada en el autor
En este momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al otro
porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Kaku (2009)
refiere que las cosas que nos afectan pueden tener repercusiones en otros sitios del
universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de onda en
sus confines lejanos. Cuando las partículas tienen esa relación………………
5. REGLAS SEGÚN AUTORES
1) Dos autores
Apellidos separados por “&”
Rosenbum & Kuttner (2010) afirman que es posible (…)
(…) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum & Kuttner, 2010).
2) Tres a cinco autores
La primera vez que se citan se indican los apellidos de todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega
et al seguido de punto (et al.).
Se ha podido evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers, Mckemmish, McKenzie & Mark,
2009). (…) sin embargo no se plantean otro camino posible (Reimers et al., 2009).
3) Seis o más autores
El apellido del primero seguido de et al. Desde la primera citación
Hameroff et al. (2006) afirma que…
(…) la coherencia cuántica produciría la consciencia (Hameroff, et al., 2006).
6. 4) Autor corporativo
Se coloca el nombre de la organización en vez del apellido: ONU (2010) afirma
(…) / los desplazados (ONU, 2010)
5) Cita de una cita
Penrose (citado por Hawking, 2010) piensa que las matemáticas (…)
8. • Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben
coincidir con la lista de referencias del final, NUNCA DEBE REFERENCIARSE
UN AUTOR QUE NO HAYA SIDO CITADO EN EL TEXTO Y VICEVERSA.
• Interlineado 1.5, cada una debe tener sangría francesa y el listado debe
organizarse según el orden alfabético de los apellidos de los autores de las
fuentes. Para la referenciación de números o volúmenes de alguna
publicación es necesario usar números arábigos y no romanos.
Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emoción en la fábrica de
l la conciencia. Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello.
Tuszynsky, J., Brown, J., Crawford, E., Carpenter, E., Nip, M., Dicon, J., y otros.
(2005). Molecular dynamics simulations of tubulin structure and calculations
of electrostatic properties of microtubules. Mathematical and Computer
Modelling, 41 (10), 1055-1070).
Volumen
Número
Sangría
francesa
9. LIBRO
• Forma básica
Apellido, A. A. (año). Título. Lugar de publicación: Editorial.
Juan Pablo Díaz Echeverría.
Luis Ávila Ruíz
1900
La pedagogía
Madrid, España
Paidós
10. 1) Libro con autor
Apellido, A. A. (año). Título. Ciudad: Editorial.
2) Libro con editor
Apellido, A. A. (Ed.). (año). Título. Ciudad: Editorial.
3) Libro en versión electrónica
Online
Apellido, A. A. (año). Título. Recuperado de http://...
4) Capítulo de un libro
Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que
el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.
Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
11. PUBLICACIONES PERIÓDICAS
Forma básica
Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellido, C. C. (fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen
(número), pp-pp
Juan José Gómez Fernández
Luis Antonio García Cruz
Febrero, 2013
Revista Psico
Los antecedentes de la psicología
Volumen II
Número 12
Págs. 1-134
12. 1) Artículo con DOI
(Digital Object Identifier): Código único que tienen algunos artículos extraídas de
bases de datos en la web. Cuando el artículo tiene DOI se omite la URL y la fecha de
recuperación del artículo
Apellido, A. A., Apellido, B. B. & Apellidos, C. C. (fecha). Título del artículo. Nombre de
la revista, volumen (número), pp-pp. doi: xxxxxx
2) Artículo sin DOI
-Impreso:
Apellido, A. A. (año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-
pp.
-Online:
Apellido, A. A. (año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-
pp. Recuperado de http//….
13. Variación de acuerdo a los autores
• Un autor
• De dos a siete autores
• Ocho o más autores: Se listan los primeros seis autores, se ponen
puntos suspensivos y se lista el último autor.
14. PERIÓDICO
Forma básica
Apellido, A. A. (año, día, mes). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.
1) Impreso
Con autor
Apellido, A. A. (año, día, mes). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.
Sin autor
Drogas genéricas (2010, 25 de septiembre). El tiempo, p. 15.
2) Online
Apellido, A. A. (año, mes, día). Título del artículo. Nombre del periódico.
Recuperado de….
15. ARTÍCULO DE REVISTA
Impreso
Apellido, A. A. (año, mes, día). Título del artículo. Nombre de la revista.
Volumen (número), pp-pp.
Online
Apellido, A. A. (año, mes, día. Título del artículo. Nombre de la revista.
Recuperado de http//…