El documento presenta una secuencia didáctica organizada en momentos de entrada, desarrollo y cierre, estableciendo actividades tanto del docente como del estudiante. Se destacan estrategias de aprendizaje basadas en problemas, el uso de TIC, la investigación con tutoría y el aprendizaje cooperativo. Cada estrategia busca fomentar un análisis profundo, la autonomía del estudiante y la colaboración en el proceso educativo.

1. Secuencia Didáctica
1.- se busca que las actividades estén
organizadas por momentos
* Entrada, inicio *desarrollo * terminación, salida cierre o conclusión
2.- se determina actividades por
realizar con el apoyo directo del
docente

2. 3.- se identifican las actividades que los
estudiantes deben realizar en su tiempo
de trabajo autónomo, buscando la
complementariedad y continuidad de los
temas.
4.- se establece la
duración de cada una
de las actividades,
tanto como para el
docente como para los
estudiantes.

3. estrategia síntesis pasos Principales
beneficios
1.- aprendizaje basado
en problemas.
Se trata de interpretar,
argumentar y proponer
la solución a un
problema, analizando las
probables consecuencias
Pasos:
*analizar el contexto
*identificar el problema
*establecer alternativas
*seleccionar alternativa
*poner a prueba la
alternativa
Permite abordar con
profundidad el análisis
de un problema
2.- aprender
utilizando las tic
Consiste en aprender las
competencias por medio
de las tic
*Identificar problema y
competencias
*determinar las tic
requeridas
*realizar las actividades
Permitir el aprendizaje
a distancia sin la
presencia del profesor
3.- investigar con
tutoría.
Es investigar un
problema con continua
tutoría del docente
• Problema
• Tutoría
• Proyecto
• Resultados
Análisis profundo de
un problema en su
contexto
4.- aprendizaje
cooperativo.
Es aprender mediante
equipos
• Identificar metas
• Definir roles
• Realizar actividades
• Buscar la
Se aprende con los
demás

4. Actividad de aprendizaje
Docente
Autónomo de
los estudiantes